七年級語文教研組工作計劃范文（2篇）

第7頁共7頁七年級語文?教研組工作?計劃范文?一、學好理?論、更新觀?念、提高素?質(zhì)1、教?研組每位成?員認真學習?先進的教育?教學理論和?新的《課程?標準》。自?今年秋季開?始，語文教?材進行了較?大幅度的改?版。我們要?認真研讀教?材，發(fā)現(xiàn)其?變化之處以?及改版之目?的，結(jié)合我?省中考考綱?，改進教學?方法，提高?學生學習成?績。2、?教研組每位?成員要經(jīng)常?閱讀語文報?刊雜志，如?《語文教學?通訊》、《?語文教學研?究》和《中?學語文教學?參考》等，?及時了解語?文教學的動?態(tài)和語文教?改趨向，開?拓視野，拓?寬語文改革?思路；尋求?好的教法以?省時、高效?地達到新的?教學目標。?二、狠抓?常規(guī)、改革?教學、提高?效率1、?落實學科教?學常規(guī)，重?點是抓課堂?教學常規(guī)的?落實。語文?學科教學質(zhì)?量的全面提?高，關(guān)鍵是?落實常規(guī)，?提高課堂教?學效率。堅?決____?我校教學方?面的特色，?重視早讀，?按照學校要?求，務(wù)必做?到早讀目標?化；作業(yè)分?層而適量，?做、批有日?期，除作文?外，批閱不?超過___?_小時；堅?持課前誦讀?，誦讀以當?堂新課和古?詩文為主。?2、全面?實施素質(zhì)教?育，課堂教?學是主陣地?。本學期，?要牢固樹立?教師的服務(wù)?意識，轉(zhuǎn)變?學生的學習?方式，研究?和設(shè)計科學?、新穎、活?潑、開放型?的語文課堂?教學模式，?重視創(chuàng)設(shè)教?學情景，激?活學生的求?知欲，培養(yǎng)?學生自主學?習的習慣和?能力，突出?創(chuàng)新精神和?實踐能力的?培養(yǎng)，努力?促使課堂教?學結(jié)構(gòu)的最?優(yōu)化，提高?語文課堂教?學效率。以?提高課堂教?學的實效性?。3、加?強常規(guī)調(diào)研?，加強集體?備課。發(fā)揮?群體優(yōu)勢，?提高備課質(zhì)?量，保證課?堂教學質(zhì)量?。積極開展?聽課、評課?活動。請進?來，走出去?，多渠道、?多途徑地聽?課、評課，?取長補短，?提高教學水?平，使個體?的行為變成?了群體的行?為，以此帶?動整個教研?組，有效地?提高教師的?課堂教學水?平。4、?充分整合教?學資源，提?高全組教師?的教育教學?水平。利用?班班通的有?利條件，利?用網(wǎng)絡(luò)資源?輔助教學。?讓語文課堂?活起來。年?青教師在具?體操作方面?應(yīng)積極主動?地幫助老教?師。5、?要高度重視?考試。任何?出卷老師要?結(jié)合學生實?情進行出卷?，按照中考?要求出卷，?要出高質(zhì)量?試卷，杜絕?分值、形式?、樣式以及?知識點的錯?誤。6、?注重對青年?教師的培養(yǎng)?。做好年青?教師的傳、?幫、帶工作?。老教師要?幫助新教師?，新教師就?教法、知識?點等方面多?請教老教師?。抓住機會?，盡力推薦?，為青年教?師的成長搭?建平臺。?三、開展特?色教育，拓?寬學生視野?。積極開?展語文特色?教育，提升?學生學習語?文的學習興?趣：(1?)課前誦讀?；(2)?早讀目標化?；(3)?寫字練習；?(4)文?學社；(?5)誦讀社?等。百尺?竿頭，更進?一步，這是?我們?nèi)M語?文教師的共?同心聲。在?新的學期，?我們將精誠?團結(jié)，集思?廣益，努力?提高教學質(zhì)?量，為董事?長的“三個?目標”發(fā)力?！教學進?度及作文安?排：時間?進度作?文要求作?文題目備?注___?_月份第?一二單元?寫2批1?1、P17?-18，《?有你真好》?、《校園生?活》。2?、P32-?33，《那?一次，我真?____》?、《我們是?一家人》。?含綜合實?踐活動等，?下同__?__月份?第三單元，?第四單元前?兩課。寫?3批33?、P59-?60，《我?的____?》(填人物?，如：偶像?、老師、朋?友、爸爸、?媽媽……)?含第一篇?名著閱讀?____月?份第四單?元后兩課、?第五單元?寫5批4?4、P87?-89，《?這天，我回?家晚了》、?《____?二三事》(?填人物，如?某某、爸爸?、媽媽、語?文老師……?)5、P?116-1?17，《餐?桌前的談話?》、《回家?趣聞》。?____月?份第六單?元，復習?寫6批5?6、P13?6-138?，《皇帝的?新裝》續(xù)寫?、《十年后?的我》。?含第二篇名?著閱讀_?___月份?全面復習?七年級語?文教研組工?作計劃范文?（二）初?一語文是小?學和初中的?過度階段，?課文長了，?詞語多了，?課時少了，?學生感到吃?力了，語文?基礎(chǔ)差的學?生更不堪重?負，提升和?發(fā)展學生的?語文素養(yǎng)是?語文組老師?的教學任務(wù)?。根據(jù)學?情，圍繞課?程標準出發(fā)?，知識和能?力，過程和?方法，情感?態(tài)度和價值?觀，培養(yǎng)學?生的語文綜?合能力，發(fā)?展學生的聽?說讀寫能力?。在寫字、?閱讀、寫作?方面，多用?時間和精力?，達到課標?的要求。?課本用的是?北師大版教?材，分六個?單元，標題?為童年夢痕?、秋日擷英?、親情歌吟?、品行善惡?、生命禮贊?，性靈愚鈍?，這六個板?塊從童年，?親情，德行?，生命，景?色出發(fā)，讓?學生感受生?命的真善美?，大自然四?季的美景，?學生受到美?的熏陶，珍?惜和敬畏生?命，呵護生?命，為天地?的大美而不?言感動。?表達交流的?綜合實踐活?動有六個板?塊，永葆童?心，尋找自?己的秋天，?感悟親情，?生活的棱境?，關(guān)注動物?朋友，做個?智勇雙全的?少年，跟隨?單元的內(nèi)容?。每個老師?要把實踐活?動開展起來?，形式活潑?，內(nèi)容豐富?，給學生以?指導，讓學?生課下收集?資料，課上?展示交流，?學生有所收?獲。教師?要鉆研教材?，吃透教材?，在備課上?下工夫，學?生才會有好?的成績。我?們教研組的?內(nèi)容：抓?常規(guī)課堂的?落實，教師?鉆研教材，?規(guī)范的板書?，從最差的?學生講起，?對學生要嚴?格要求，規(guī)?范作業(yè)，精?選作業(yè)并分?層布置，課?堂以學為主?，把學習的?時間還給學?生。教師?的聽課和評?課活動，教?師準備一節(jié)?課，可謂嘔?心瀝血，化?繭成蝶，同?學科的老師?要認真的聽?，積極的評?。研而不教?則空，教而?不研則淺，?要真正指出?課的優(yōu)缺點?，對老師的?課堂成長有?益，磨課計?劃要實行。?加強教研氛?圍。三磨兩?備，出精品?課，高效課?。加強業(yè)?務(wù)活動的學?習，理論學?習是教學的?指導和引領(lǐng)?，要多學習?，多時間，?它是課堂的?活水，是課?堂的源泉。?學習內(nèi)容有?語文的雜志?，圖書館有?資料，充分?利用教學資?源，我們的?課堂就多了?活潑、智慧?、靈氣和深?度。實行?“生命課堂?”教學改革?，自主學習?，合作交流?，展示反饋?，穿插鞏固?等，讓學生?在課堂上動?起來，充分?利用各種感?官，多種方?式讓學生學?習，探究適?合學生的學?習方法，力?求高效。?深入開展課?題的研究，?研究性學習?要成為常態(tài)?，多思考，?多研究，多?反思，問題?及課題，解?決教學中的?問題。做?好期中期末?的考試，改?卷，評卷工?作，把握試?卷的出題方?向，及時了?解學生的現(xiàn)?狀。培養(yǎng)?青年教師，?我組年輕教?師較多，年