班主任年度工作總結思路參考模板（五篇）

第14頁共14頁班主任年?度工作總?結思路參?考模板?一、班級?情況分析?：開學?初，幼兒?從中班升?入大班，?由于不同?層次的要?求，一切?都要從頭?開始，不?著急，耐?下心來進?行教育、?培養(yǎng)、訓?練;再教?育、再訓?練，不斷?進行著反?復的工作?，要針對?不同水平?、不同能?力的幼兒?提出不同?的要求，?我的感受?就是此時?的自己不?僅是老師?還是阿姨?更是媽媽?，教育他?們懂得做?個好孩子?，應該要?團結友愛?，并且教?育他們要?養(yǎng)成良好?的習慣，?要有健康?的心理、?健康的體?魄、健康?的自理生?活能力等?等。二?、嚴格班?級管理，?抓緊“養(yǎng)?成教育”?：首先?，從思想?、行動上?認真落實?“一切為?了孩子，?一切為了?明天”的?方針，在?班級管理?和思想教?育工作中?努力做到?認真負責?、一絲不?茍，工作?上堅持不?怕苦，不?怕累，不?怕難，不?惜力，樂?業(yè)，敬業(yè)?，積極向?上的`精?神狀態(tài)。?有的家長?說：“你?每天和這?些不懂事?的孩子們?一起要付?出幾倍的?勞動啊，?但談到你?的工作，?你總是那?么高興，?如果換成?是我，早?煩了?！?我的回答?是：“我?喜歡這些?可愛的孩?子們，他?們使我年?輕了許多?”。其次?，要樹立?愛心、細?心、耐心?的原則，?在學習上?，生活上?關心愛護?幼兒，把?他們的閃?光點放大?，盡量不?在大家面?前指責他?們的缺點?或錯誤，?特別是缺?點突出的?孩子更不?能強化，?做到不用?放大鏡去?看他們的?缺點和弱?點，相反?是要用放?大鏡去找?他們的點?滴進步和?微小變化?，在班級?中為他們?樹立自信?。適度的?表揚也是?班主任工?作最常用?的手段。?再次，在?游戲活動?時，認真?觀察孩子?，了解孩?子，同孩?子們打成?一片，和?孩子們一?起學習，?一起游戲?，做孩子?們敬愛的?良師益友?。三、?認真寫好?《家園聯(lián)?系冊》：?我隨時?與家長溝?通孩子的?情況，聽?取家長的?意見和要?求，發(fā)現(xiàn)?問題及時?糾正，不?斷改進工?作，取得?家長的理?解、支持?與幫助。?這樣班級?工作開展?起來也會?比較順利?，記得有?一位家長?對我說：?“他兒子?沒上大班?之前總是?不敢來，?害怕大班?老師厲害?，但來到?大一班后?，譚老師?和陳老師?對我很好?，我愛上?了大一班?”。幾個?家長聽后?一致同意?說：“孩?子們愛上?大一班，?說明這個?集體對他?們有一定?的吸引力?，是一個?溫暖的集?體?！?我堅信，?只要有有?責任心，?有愛心的?老師，有?配合幼兒?園工作的?家長和一?群聰明、?積極向上?的孩子，?我們大一?班這個大?家庭下一?學期會有?更大的進?步。班?主任年度?工作總結?思路參考?模板（二?）一個?學期的時?光，在轉?眼間，如?劃破天際?的流星在?時間的長?河中慢慢?不見了蹤?影，縱然?如此，依?舊會留下?一道痕跡?，正如我?們班的孩?子一樣，?他們的成?長，也見?證了我們?師生共同?走過的一?段足跡。?在我們播?撒的陽光?和雨露之?下，孩子?們每天都?在進步，?從而促進?了他們在?原有水平?上的發(fā)展?。回顧?這一學期?的工作，?有令人喜?悅的地方?，也有令?人深思的?事情，下?面從幾個?方面來談?一談本學?期的班務?工作。?一、班級?常規(guī)工作?。面對?本班幼兒?在大班上?學期表現(xiàn)?出來的活?動自由、?上課插嘴?、規(guī)則意?識薄弱等?情況，在?開學初，?我們就和?幼兒一起?商討各項?活動、各?個環(huán)節(jié)的?規(guī)則。如?在集體教?學活動時?，要認真?傾聽老師?、同伴的?回答，舉?手發(fā)言;?區(qū)域活動?時，耐心?地從事游?戲活動;?就餐時，?安靜地吃?完自己的?一份飯菜?，不亂倒?米粒等等?諸如此類?的規(guī)則。?同時，運?用不斷跟?進的方法?，去觀察?指導幼兒?的行為。?一學期下?來，幼兒?的規(guī)則意?識、自律?意識在不?斷加強。?面對不能?遵守的幼?兒，我們?也會與他?進行耐心?溝通、教?育，以記?錄幼兒點?滴進步的?方法，來?激勵幼兒?揚善補缺?。本學?期在我們?兩位老師?的共同努?力下，我?們大二班?這個大家?庭變得更?加和睦、?和諧，生?機盎然了?。二、?生活常規(guī)?方面。?在日常生?活中，我?們注重加?強幼兒的?衛(wèi)生習慣?的培養(yǎng)。?在飯前、?便后、手?臟時提醒?幼兒洗手?，養(yǎng)成幼?兒勤洗手?的好習慣??，F(xiàn)在幼?兒已不需?要老師的?提醒，自?己能做到?視情況而?洗手。吃?飯時，我?們在幼兒?桌上放上?盤子，供?幼兒放骨?頭等?，F(xiàn)?在，幼兒?能做到不?挑食，保?持餐桌的?干凈，如?果有個別?幼兒吃飯?掉飯粒，?別的小朋?友就會提?醒他注意?。幼兒的?衛(wèi)生習慣?已經養(yǎng)成?。在教師?指導下，?幼兒能將?衣服疊好?，擺放整?齊。個別?幼兒咬手?指、衣袖?的壞習慣?，得到糾?正。同時?，我們還?配合保健?老師，做?好預防接?種和體檢?等工作增?強了幼兒?體質，促?進了幼兒?身體健康?成長。?三、認真?開展衛(wèi)生?保健工作?，讓幼兒?擁有健康?強壯的體?魄。做?好班級衛(wèi)?生保健和?生活常規(guī)?工作，是?一切工作?的前提，?幼兒只有?在良好的?衛(wèi)生環(huán)境?下才能得?到身心健?康的發(fā)展?。因此，?本學期我?班更加注?重幼兒的?身體健康?，嚴格按?照我園的?衛(wèi)生消毒?制度作好?常規(guī)工作?，衛(wèi)生程?序規(guī)范化?，加強幼?兒體能活?動，增強?幼兒的體?質，使每?位幼兒在?擁有健康?體質的同?時擁有健?康的心理?。平時?做好開窗?通風，定?期清潔、?消毒幼兒?生活用品?和玩教具?，保護室?內外環(huán)境?的清潔，?杜絕流行?病的發(fā)生?，大部分?幼兒對天?氣的變化?有一定的?感受，并?學會主動?增減衣物?,照顧自?己。在“?手足口病?”高發(fā)期?間，我們?嚴格做好?班級衛(wèi)生?工作和檢?查工作。?每天做好?四個時間?段的檢查?：即早上?入園、中?午飯前、?午睡起床?后、離園?前等，并?做好詳實?的記錄。?雖然是高?發(fā)期，但?班級生病?請假孩子?卻比較少?，保持了?較高的出?勤率。?另外，我?們還不忘?對幼兒進?行安全防?范教育，?從身邊的?每件小事?著手，結?合幼兒自?身的生活?經驗和安?全教育計?劃，有目?的有步驟?地開展有?利于幼兒?的各種活?動，時刻?提醒幼兒?意外就在?身邊，通?過“以點?帶面”的?方法，提?高幼兒的?安全意識?，讓幼兒?學會了一?些必要的?保護措施?，知道簡?單的身體?保護方法?，盡量避?免事故的?發(fā)生。使?幼兒意識?到“要玩?的開心，?但更要玩?的安全”?，在一定?程度上也?提升了整?個班風班?貌。四?、構建互?動橋梁，?尋求家園?溝通。?家長和孩?子是我們?教師的服?務對象，?要想教育?好孩子，?家長的作?用是舉足?輕重的，?因此做好?家長工作?一直是我?們堅持不?懈的奮斗?目標。?教師的一?言一行、?一個不經?意的小舉?動或者說?對不同孩?子的不同?表情，都?會在家長?的腦海里?留下深刻?的烙印。?因此，耐?心、細致?、微笑迎?人就成了?我們的工?作方法。?班內許多?幼兒都是?由長輩接?送，對于?一些通知?要求常常?是一知半?解，會追?著你問個?不停，對?此我們會?耐心給他?們解讀通?知，使他?們了解。?對于工作?較忙的雙?職工家長?，我們盡?量找時間?將幼兒近?期的表現(xiàn)?反饋于他?們，使家?長能掌握?孩子的情?況，有的?放矢地進?行教育。?在幼小?銜接中，?我們帶領?幼兒參觀?小學，聽?小學生上?課，看小?學生寫字?，還開展?了一系列?的配套活?動，使得?孩子們產?生了上小?學生的愿?望，作為?我們老師?，心里確?實也舍不?得他們離?開，回想?他們在幼?兒園的表?現(xiàn)，歡聲?笑語，有?喜有憂，?愿他們在?新的學習?中能有更?大的進步??；叵?和孩子們?在一起的?時光，喜?、怒、哀?、樂伴隨?我們一路?走來。當?日歷漸漸?翻完今年?____?月的最后?那張時，?真心祝愿?在霍幼這?片沃土下?伴隨著我?一同成長?的孩子們?，能天天?快樂，學?習進步!?班主任?年度工作?總結思路?參考模板?（三）?時光飛逝?，轉眼間?又過了一?個學期。?在忙忙碌?碌中我們?依依不舍?的送走了?這群活潑?又可愛的?孩子，看?著他們一?步一個腳?印的向前?奮進，獲?得了不同?程度的進?步，我感?到無比的?欣慰，而?回顧這學?期的教育?歷程，我?也記憶猶?新。一?、政治思?想二、?教育教學?工作作?為一名幼?兒教師要?有一顆愛?孩子的心?，還要有?扎扎實實?的業(yè)務水?平和能力?。為了提?高自身素?質，不斷?為自己充?電。同時?向有經驗?的教師請?教，在工?作中具備?高度的責?任感，對?幼兒有愛?心，細心?和耐心。?因材施教?，使每個?幼兒在原?有水平上?都有一定?的發(fā)展。?根據(jù)幼兒?不同的個?性與興趣?，采取不?同的教育?方法，仔?細觀察，?發(fā)掘小朋?友的優(yōu)點?。在工作?中不計較?個人得失?，發(fā)揮“?你中有我?，我中有?你”的團?隊精神作?用，團結?一致地做?好班級工?作。在活?動時，我?們鼓勵幼?兒踴躍發(fā)?言，積極?開動腦筋?，;繪畫?、寫字時?，都要求?幼兒養(yǎng)成?安靜的作?業(yè)習慣，?還培養(yǎng)幼?兒能勇敢?地在成人?及集體面?前發(fā)言、?說兒歌、?表演歌舞?。在常規(guī)?方面也培?養(yǎng)了幼兒?良好的衛(wèi)?生習慣，?用餐習慣?和良好的?午睡習慣?。在上課?時要求幼?兒有良好?的坐姿和?與老師同?伴交流時?的語言、?行為習慣?等等。讓?幼兒養(yǎng)成?了不打人?，不罵人?，有良好?思想品德?的好孩子?。為進入?小學做好?準備。?三、安全?及衛(wèi)生保?健安全?是幼兒園?最重要的?工作之一?。保障每?一個幼兒?的人身安?全，是每?一個教師?的責任和?職責，為?了讓家長?放心，讓?幼兒能在?一個安全?的環(huán)境中?生活、成?長。本學?期我們重?點突出了?對孩子們?節(jié)假日的?安全教育?，讓孩子?們感知什?么是危險?，什么可?以玩的意?識。并且?嚴格執(zhí)行?了晨檢制?度。管理?好病兒藥?品，并做?好幼兒的?服藥記錄?，避免幼?兒吃錯藥?。加強幼?兒日常生?活的管理?，做到了?人到心到?，謹防意?外事故的?發(fā)生。同?班教師做?好交接班?工作。確?保了我班?幼兒安全?工作的萬?無一失。?我們也嚴?格按照園?里的要求?做好了班?級各項衛(wèi)?生保健工?作，利用?陽光、紫?外線、消?毒水消毒?玩具、被?褥等物品?。讓幼兒?生活在一?個整潔、?舒適的環(huán)?境中。而?針對幼兒?手足口病?，每天都?進行個別?觀察，并?督促幼兒?勤洗手。?經常對桌?面，把手?，柜子等?幼兒經常?性接觸的?地方進行?消毒工作?。培養(yǎng)了?幼兒良好?的生活習?慣、衛(wèi)生?習慣，重?點引導幾?個挑食、?食欲差的?幼兒改變?不良的飲?食習慣。?四、家?長交流方?面通過?學習新《?綱要》，?我更加深?深地認識?到幼兒園?和家庭合?作的重要?性。本學?期，我利?用多種形?式電話交?流、家園?聯(lián)系與家?長交流，?及時反饋?幼兒的發(fā)?展情況，?在家長開?放日邀請?家長觀摩?教育游戲?活動，認?真傾聽家?長的意見?，及時更?換家教宣?傳欄，向?家長宣傳?科學的育?兒知識，?做到充分?利用家長?資源，鼓?勵引導家?長積極主?動地參與?到幼兒園?的教育中?，既調動?了孩子主?動參與學?習的積極?性，又充?分發(fā)揮了?家長的教?育作用。?這學期?，我們開?展了運動?會和家長?開放日的?活動。我?們每天利?用家長接?幼兒的時?間和家長?進行簡單?的交流，?交代幼兒?的生活學?習情況，?及時反映?孩子的表?現(xiàn)和進步?，使家長?能隨時了?解到孩子?的情況。?并得到了?家長朋友?們的一致?好評。?這一學期?的成績是?可喜的，?但存在著?許多的不?足。作為?一名老師?，我還有?許多要學?習的地方?，在今后?的工作中?我會不斷?地學習新?知識，努?力提高思?想及業(yè)務?素質，大?膽地創(chuàng)新?教學方法?，學習同?伴老師的?教學經驗?。對幼兒?加強德育?教育，加?強幼兒常?規(guī)教育，?注重幼兒?自身能力?的培養(yǎng)。?并與家長?密切聯(lián)系?，實現(xiàn)家?園同步。?選擇符合?幼兒年齡?特點的活?動形式和?方法。在?教學活動?中因材施?教，因人?施教，針?對個別幼?兒進行個?別教育。?努力把每?一節(jié)課都?當成鍛煉?自己的課?堂，學會?捕捉教學?契機，提?高自己駕?馭課堂的?能力和遇?事的應變?能力。并?努力提高?自己的思?想及業(yè)務?素質。努?力使自己?成為一名?優(yōu)秀合格?、優(yōu)秀、?專業(yè)、創(chuàng)?新的幼兒?園教師。?班主任?年度工作?總結思路?參考模板?（四）?一、幼兒?基本情況?分析我?班共有_?___名?幼兒，男?生少，女?生多。通?過大班上?學期的培?養(yǎng)及教育?，本班幼?兒在各方?面都有了?不同程度?的提高，?特別幼兒?在幼兒的?語言、美?術、音樂?等方面有?了明顯的?提高，幼?兒的一日?生活常規(guī)?也有了較?大的進步?。從身?體發(fā)展情?況看，我?班幼兒對?體育活動?的興趣較?高，走、?跑、跳、?平衡能力?發(fā)展迅速?，喜歡玩?拼插玩具?，但合作?能力培養(yǎng)?不夠。我?班幼兒聰?明、活潑?，接受新?知識快，?但情緒過?于浮躁，?常規(guī)習慣?學習習慣?要特別加?強培養(yǎng)，?會用筷子?進餐，衣?服保潔干?凈，但動?作時間概?念要加強?。幼兒上?課時能遵?守紀律，?常規(guī)培養(yǎng)?有待提高?，但坐姿?還需嚴格?要求，保?持正直狀?態(tài)。從?語言發(fā)展?看，我班?幼兒語言?發(fā)展較好?，詞匯量?積累夠多?，語言表?達較完整?，大部分?幼兒能清?楚的表達?自己的意?見，但傾?聽能力要?加強培養(yǎng)?。從科學?發(fā)展看，?對自然現(xiàn)?象比較感?興趣，有?一定的觀?察能力。?能主動探?索周圍生?活中常見?的現(xiàn)象，?對事物的?特征觀察?有一定的?順序。?從藝術發(fā)?展看，舞?蹈節(jié)奏感?比較好，?需堅持，?繪畫要加?大提高，?作品要突?出個性化?。本學期?還要開展?了手工自?制玩具和?擴展思維?想象能力?的培養(yǎng)，?過程中逐?步培養(yǎng)了?幼兒感受?、欣賞美?術作品的?興趣和表?現(xiàn)力。?從社會性?發(fā)展看，?大部分幼?兒活潑、?開朗，主?動進行有?效的交往?、合作、?分享，能?主動積極?地參加班?級活動，?但公共衛(wèi)?生習慣培?養(yǎng)有待進?一步的培?養(yǎng)。幼兒?上課遵守?紀律等方?面還要嚴?格要求，?做事還需?持久化。?二、教?育方面?我班幼兒?聰明、活?潑，好表?現(xiàn)自我，?吸收知識?快。藝術?方面發(fā)展?較好，基?本動作協(xié)?調，節(jié)奏?感強，喜?歡跳舞和?畫畫。學?習習慣有?很大的提?高，上課?時有一定?的紀律性?，舉手比?較積極，?但坐姿需?加強培養(yǎng)?。常規(guī)習?慣由于孩?子情緒比?較浮躁，?因此入廁?環(huán)節(jié)組織?性不夠，?比較自由?。本學期?，我和劉?紅梅老師?執(zhí)教，俞?老師負責?配教。三?位老師配?合得十分?默契，針?對班上工?作和問題?開展班務?會，進行?協(xié)調，解?決。1?、從幼兒?的興趣入?手，帶動?家長，以?小組教學?和個別教?育相結合?，讓教師?和家長，?幼兒和家?長、幼兒?與同伴之?間有更多?的交流和?對話。鼓?勵家長參?與到幼兒?的活動中?來，為幼?兒活動注?入新的力?量，開拓?幼兒視野?。2、?合理地組?織幼兒的?一日生活?，動靜交?替，多種?方式、方?法結合，?提高幼兒?的學習興?趣。開展?開放性的?活動，讓?家長和幼?兒共同進?行活動，?如：與幼?兒合影留?念、珠算?比賽等，?開展活動?注重讓幼?兒動手操?作，如：?科學小實?驗等活動?。3、?加強學習?常規(guī)和生?活常規(guī)的?培養(yǎng)。在?洗手過程?中，我們?為幼兒編?了一個有?趣的洗手?歌，幫助?幼兒掌握?洗手的方?法?！按?手心，搓?手背，兩?手交叉搓?一搓，手?腕轉三圈?，轉轉大?拇指，最?后抓癢癢??！边@個?兒歌，讓?幼兒將手?指、手背?，手腕、?虎口、指?甲殼都洗?得干干凈?凈。孩子?飯前便后?，玩玩具?后，喝水?前，都養(yǎng)?成了良好?的洗手習?慣。4?、注重英?語的運用?，要求幼?兒用英語?向老師問?早，喝水?、喝豆?jié){?、入廁、?點名、繪?畫、站隊?等環(huán)節(jié)都?運用英語?，堅持每?天半個小?時的英語?復習時間?，鼓勵幼?兒帶領大?家復習英?語。5?、開展班?長競選活?動，激發(fā)?孩子的興?趣，可培?養(yǎng)幼兒語?言表達能?力和鍛煉?幼兒的膽?量，讓每?位幼兒參?與進來，?使幼兒真?正成為主?人，孩子?們的上進?心都有明?顯的提高?。三、?保育工作?1、我?班嚴格地?執(zhí)行消毒?制度和隔?離制度，?堅持晨間?消毒水泡?手和鍛煉?和飯前便?后洗手。?2、每?天堅持_?___小?時的戶外?活動，積?極帶領幼?兒鍛煉身?體，開展?了跳繩、?轉呼啦圈?、滾鐵環(huán)?、走高蹺?、游戲等?豐富多彩?的體育活?動，增強?幼兒的體?質，大部?分幼兒已?經會跳繩?了，不少?孩子學會?了轉呼啦?圈。3?、保證幼?兒充足的?睡眠，(?12：0?0--2?：20)?提醒幼兒?穿適量的?衣物午睡?，為幼兒?換睡衣，?及時更換?汗?jié)竦囊?服，為體?弱孩子調?整床位，?汗巾不離?手，保育?老師為幼?兒勤擦汗?。4、?提醒幼兒?多喝水，?每天喝水?次數(shù)不少?于六次，?照顧體弱?兒童。?5、每天?向幼兒介?紹食譜，?促進幼兒?的食欲，?保證每名?幼兒吃飽?、吃好。?幼兒飯、?菜、湯分?開，保證?幼兒的進?食量，我?班幼兒每?餐飯都能?按量吃完?，沒有剩?飯的現(xiàn)象?。教育幼?兒細嚼慢?咽，保證?孩子__?__分鐘?的進餐時?間。對于?吃得快的?孩子，老?師不斷提?醒，要求?孩子慢點?兒吃，嚼?爛了再吞?。6、?每日定時?喂藥，降?低生病率?。四、?環(huán)境(包?括物質環(huán)?境和精神?環(huán)境)?1、營造?良好的心?理環(huán)境，?多用鼓勵?和正面語?言，形成?良性循環(huán)?，增強幼?兒的自信?心，培養(yǎng)?創(chuàng)造能力?。每周開?展一次競?選小班長?的活動，?得到了孩?子們的大?力支持，?不少孩子?們都能大?膽的上臺?，鍛煉了?膽量。開?展十朵小?紅花換大?紅花的活?動，孩子?們積極性?高，情緒?愉快，競?爭意識較?強。2?、活動室?的環(huán)境，?百分之九?十以上都?是孩子們?自己的作?品。活動?室內也相?應設有自?然角、昆?蟲盒等有?關教育的?環(huán)境，孩?子們通過?自己的參?與，對活?動了解得?較深入。?我們注意?利用泥、?布、塑料?、泡沫、?毛線等廢?舊物品，?用畫、剪?、貼、捏?等各種不?同的形式?與幼兒一?起布置活?動室環(huán)境?，這既使?幼兒觀察?到多材料?、多形式?的環(huán)境布?置內容，?又是一種?很生動直?觀的廢物?利用的環(huán)?境教育。?3、我?們利用班?級的親子?平臺，加?大家長的?參與程度?，讓家長?了解幼兒?的成長，?并挖掘家?長資源，?配合教學?。五、?家長工作?1、利?用多種形?式：家訪?、電話交?流、便條?、約談、?家園聯(lián)系?本與家長?交流，及?時反饋幼?兒的發(fā)展?情況，真?正成為合?作伙伴。?2、經?常邀請家?長觀摩教?育游戲活?動，認真?傾聽家長?的意見。?4、大?型節(jié)日開?展文藝演?出，讓家?長走進園?內，貼近?孩子生活?，了解孩?子全面發(fā)?展的情況?。5、?根據(jù)幼兒?園的要求?推薦家長?委員成員?，并經常