2023年實(shí)習(xí)生的工作總結(jié)樣本（二篇）

第6頁共6頁2023?年實(shí)習(xí)生?的工作總?結(jié)樣本?作為一名?即將畢業(yè)?的大學(xué)生?，作為一?名即將畢?業(yè)的大學(xué)?生，社會?實(shí)踐是我?們在大學(xué)?生活中的?一個(gè)重要?環(huán)節(jié)。大?三的時(shí)候?，我有幸?到慈溪市?建筑設(shè)計(jì)?研究院，?在將近幾?個(gè)月的實(shí)?習(xí)期里，?我大三的?時(shí)候，我?有幸到慈?溪市建筑?設(shè)計(jì)研究?院，在將?近幾個(gè)月?的實(shí)習(xí)期?里，的時(shí)?候初步接?觸建筑設(shè)?計(jì)的一些?運(yùn)作，熟?悉了畫建?筑平面，?立面，剖?面圖，初?步接觸建?筑設(shè)計(jì)的?一些運(yùn)作?，熟悉了?畫建筑平?面，立面?，剖面圖?，積累了?一定的社?會經(jīng)驗(yàn)。?負(fù)責(zé)指導(dǎo)?我的是一?名姓王的?建筑結(jié)構(gòu)?工程師，?姓王的建?筑結(jié)構(gòu)工?程師的社?會經(jīng)驗(yàn)。?負(fù)責(zé)指導(dǎo)?我的是一?名姓王的?建筑結(jié)構(gòu)?工程師，?實(shí)習(xí)內(nèi)容?主要是A?UTO的?運(yùn)用。王?工的悉心?教導(dǎo)下的?悉心教導(dǎo)?下，CA?D的各項(xiàng)?命令，C?AD的運(yùn)?用。在王?工的悉心?教導(dǎo)下，?很快我就?熟悉了C?AD的各?項(xiàng)命令，?使自己的?基礎(chǔ)更牢?固，技術(shù)?更全面，?實(shí)際操作?能力有所?提高，礎(chǔ)?更牢固，?技術(shù)更全?面，實(shí)際?操作能力?有所提高?，以下就?是我的一?些實(shí)習(xí)過?程和體會?。實(shí)習(xí)?的第一天?，我被分?配到設(shè)計(jì)?公司的一?個(gè)大辦公?室，實(shí)習(xí)?的第一天?，我被分?配到設(shè)計(jì)?公司的一?個(gè)大辦公?室，有獨(dú)?立的辦公?桌和電腦??？墒遣?知道該做?些什么，?什么也插?不上手，?只是這里?看看，那?里逛逛，?電腦?？?是不知道?該做些什?么，什么?也插不上?手，只是?這里看看?，那里逛?逛，最終?還是公司?里的王工?程師給我?指了條路?，他告訴?我一些簡?單的要求?讓我用C?AD最終?還是公司?里的王工?程師給我?指了條路?，軟件畫?一個(gè)兩層?的辦公樓?的平面圖?和立面圖?，終于有?事情做了?，軟件畫?一個(gè)兩層?的辦公樓?的平面圖?和立面圖?，終于有?事情做了?，于是我?就乖乖的?做起了圖?。說實(shí)話?我以前在?學(xué)校的時(shí)?候經(jīng)常畫?圖，的做?起了圖。?說實(shí)話我?以前在學(xué)?校的時(shí)候?經(jīng)常畫圖?，速度和?質(zhì)量相對?來說都是?很高的，?可是當(dāng)我?以很快的?速度完成?后，王工?指出了很?多規(guī)范上?的不足，?指出了很?多規(guī)范上?的不足很?高的，可?是當(dāng)我以?很快的速?度完成后?，王工指?出了很多?規(guī)范上的?不足，然?后他就耐?心地告訴?我設(shè)計(jì)的?流程和不?同建筑種?類的設(shè)計(jì)?規(guī)范要求?。首先，?他就耐心?地告訴我?設(shè)計(jì)的流?程和不同?建筑種類?的設(shè)計(jì)規(guī)?范要求。?對這一?些方面有?了大致的?了解后，?我們進(jìn)行?了實(shí)際操?作-繪圖?。對這一?些方面有?了大致的?了解后，?我們進(jìn)行?了實(shí)際操?作-繪圖?。繪圖所?用-繪圖?程序?yàn)锳?UTOC?AD-計(jì)?算機(jī)輔助?設(shè)計(jì)。程?序具有二?維，三維?繪圖功能?。我所做?的CAD?-計(jì)算機(jī)?輔助設(shè)計(jì)?。程序具?有二維，?三維繪圖?功能。-?計(jì)算機(jī)輔?助設(shè)計(jì)工?作就是建?筑物平，?工作就是?建筑物平?，立，剖?的二維繪?制。繪圖?，要先對?功能進(jìn)行?了解，再?就是剖的?二維繪制?。繪圖，?要先對功?能進(jìn)行了?解，熟悉?里面各個(gè)?工具的用?法。繪圖?的時(shí)候也?有步驟：?軸線-墻?線-門窗?-樓梯-?墻線-門?窗-樓梯?熟悉里面?各個(gè)工具?的用法。?繪圖的時(shí)?候也有步?驟：軸線?-墻線-?門窗-樓?梯-屋內(nèi)?布置-標(biāo)?注。還要?一邊繪制?一邊修改?。剛開始?畫一些簡?單的房屋?平面圖，?屋內(nèi)布置?-標(biāo)注。?還要一邊?繪制一邊?修改。剛?開始畫一?些簡單的?房屋平面?圖，-標(biāo)?注學(xué)著用?快捷鍵做?圖。在繪?制的過程?中也遇到?一些困難?，如弧線?與直線的?交接，學(xué)?著用快捷?鍵做圖。?在繪制的?過程中也?遇到一些?困難，如?弧線與直?線的交接?，圖形的?閉和，樓?梯的繪制?，在做這?些時(shí)候經(jīng)?常出現(xiàn)錯(cuò)?誤，影響?下一步的?操作。圖?形的閉和?，樓梯的?繪制，在?做這些時(shí)?候經(jīng)常出?現(xiàn)錯(cuò)誤，?影響下一?步的操作?。在這些?操作中，?就需要有?足夠的細(xì)?心和耐心?去修改。?在學(xué)習(xí)?過程中，?師傅和同?事們都給?了我莫大?的幫助，?教會我怎?樣用快捷?鍵，在學(xué)?習(xí)過程中?，師傅和?同事們都?給了我莫?大的幫助?，教會我?怎樣用快?捷鍵，作?圖的過程?中如果使?用幾個(gè)小?技巧，確?實(shí)可以達(dá)?到事半功?倍的效果?，作圖的?過程中如?果使用幾?個(gè)小技巧?，確實(shí)可?以達(dá)到事?半功倍的?效果，讓?我在學(xué)習(xí)?中少走彎?路。我?堅(jiān)信通過?這一段時(shí)?間的實(shí)習(xí)?，所獲得?的實(shí)踐的?努力和奮?斗才能真?正地走好?。我堅(jiān)信?通過這一?段時(shí)間的?實(shí)習(xí)，經(jīng)?驗(yàn)對我終?身受益，?在我畢業(yè)?后的實(shí)際?工作中將?不斷的得?到驗(yàn)證，?經(jīng)驗(yàn)對我?終身受益?，在我畢?業(yè)后的實(shí)?際工作中?將不斷的?得到驗(yàn)證?，我會不?斷的理解?和體會實(shí)?習(xí)中所學(xué)?到的知識?，理解和?體會實(shí)習(xí)?中所學(xué)到?的知識，?在未來的?工作中我?將把我所?學(xué)到的理?論知識和?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?不斷的應(yīng)?用到實(shí)際?工作來，?充分展示?自我的個(gè)?人價(jià)值和?人生價(jià)值?值和人生?價(jià)值。和?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?不斷的應(yīng)?用到實(shí)際?工作來，?充分展示?自我的個(gè)?人價(jià)值和?人生價(jià)值?。為實(shí)現(xiàn)?自我的理?想和光明?的前程努?力?？?體來說，?我覺得這?次在設(shè)計(jì)?研究院的?實(shí)習(xí)還算?是比較滿?意的。首?先，總體?來說，我?覺得這次?在設(shè)計(jì)研?究院的實(shí)?習(xí)還算是?比較滿意?的。首先?，這次實(shí)?習(xí)達(dá)到了?我設(shè)定給?自己的最?低要求：?次實(shí)習(xí)達(dá)?到了我設(shè)?定給自己?的最低要?求：初步?了解到設(shè)?計(jì)院的架?構(gòu)設(shè)置和?工作流程?、工作環(huán)?境，設(shè)計(jì)?人員的日?常工作開?展情況，?以及認(rèn)識?到一些從?事設(shè)計(jì)工?流程、工?作環(huán)境，?設(shè)計(jì)人員?的日常工?作開展情?況，作的?結(jié)構(gòu)師、?設(shè)計(jì)師等?等。其次?，我還提?高自己對?電腦制圖?軟件的應(yīng)?用水平，?作的結(jié)構(gòu)?師、設(shè)計(jì)?師等等。?其次，我?還提高自?己對電腦?制圖軟件?的應(yīng)用水?平，并學(xué)?到了一些?以前從來?沒有學(xué)過?的制圖軟?件。除此?之外，并?學(xué)到了一?些以前從?來沒有學(xué)?過的制圖?軟件。除?此之外，?在多次的?修整制圖?的過程當(dāng)?中，讓我?加深了對?設(shè)計(jì)的認(rèn)?識。不過?令我覺得?不滿意的?地方還有?很多：過?程當(dāng)中，?讓我加深?了對設(shè)計(jì)?的認(rèn)識。?不過令我?覺得不滿?意的地方?還有很多?：在日常?的交流中?不夠主動?積極，引?致在工作?時(shí)產(chǎn)生困?難;在日?常的交流?中不夠主?動積極，?引致在工?作時(shí)產(chǎn)生?困難;此?外，自己?的電腦軟?件操作水?平有限，?再進(jìn)行工?作的過程?中往往遇?到相當(dāng)大?的難度…?相信我能?夠件操作?水平有限?，再進(jìn)行?工作的過?程中往往?遇到相當(dāng)?大的難度?……相信?我能夠充?分吸取這?次實(shí)習(xí)的?經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)，在日?后的工作?中能夠完?善自我，?充分吸取?這次實(shí)習(xí)?的經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)，在?日后的工?作中能夠?完善自我?，盡自己?的能力成?為能夠?qū)?社會做出?貢獻(xiàn)的年?青人。?2023?年實(shí)習(xí)生?的工作總?結(jié)樣本（?二）對?我們每個(gè)?人來說都?很重要。?根據(jù)專業(yè)?，我實(shí)習(xí)?的崗位是?焊工。焊?接就是用?熱能和壓?力將兩個(gè)?公件鏈接?在一起的?一門技術(shù)?活。焊接?種類繁多?，例如：?CO2保?護(hù)焊，手?工電弧焊?，氬弧焊?等等。對?安全操作?要求很高?，發(fā)現(xiàn)什?么問題都?要向老師?報(bào)告，工?藝要求是?最重要的?，我們焊?接出來的?東西一定?要具有工?藝性，可?運(yùn)用：引?弧，運(yùn)條?，結(jié)尾段?弧形，降?溫，在引?弧的流程?來操作。?接下來對?我這段時(shí)?間的焊工?實(shí)習(xí)做如?下報(bào)告：?實(shí)習(xí)地?點(diǎn)我市?某焊工廠?實(shí)習(xí)目?的把理?論運(yùn)用到?實(shí)踐中去?，了解焊?工的工作?原理及方?法。學(xué)會?正確的焊?接技術(shù)并?能獨(dú)立焊?接。實(shí)?習(xí)內(nèi)容?主要是交?流電焊機(jī)?和直流電?焊機(jī)的結(jié)?構(gòu)和應(yīng)用?。平焊的?過程以及?引弧的方?法，電焊?的安全操?作技術(shù)，?氣焊的設(shè)?備和應(yīng)用?以及安全?技術(shù)，記?住幾種不?同性質(zhì)的?氣焊火焰?等等。?實(shí)習(xí)結(jié)果?焊工師?傅要我們?把兩根鐵?棒焊接到?一起，看?結(jié)果來給?我們這次?實(shí)習(xí)評分?。鐵棒也?是我們自?己準(zhǔn)備的?，因?yàn)闆]?有底氣所?以我們動?手切割并?加工了很?多的鐵棒?以便于我?們反復(fù)聯(lián)?系，然后?在拿出最?好的去給?老師評分?，當(dāng)然功?夫不負(fù)有?心人，經(jīng)?過我們的?努力刻苦?，做出來?的成品等?到了指導(dǎo)?焊接師傅?的肯定，?并表揚(yáng)了?我們做的?很不錯(cuò)，?這也是對?我們長期?努力的一?個(gè)肯定。?總之，?我們大家?都很開心?，很驕傲?。實(shí)習(xí)?、總結(jié)?經(jīng)過了這?段時(shí)間的?實(shí)習(xí)，我?覺得焊工?是比較輕?松的活計(jì)?。不用經(jīng)?常站著工?作，可以?用專用的?皮手套，?坐在工作?臺前一邊?觀察一邊?學(xué)習(xí)焊工?技術(shù)。焊?接的種類?很多，我?這次實(shí)習(xí)?主要是平?焊，是最?基礎(chǔ)簡單?的焊接技?術(shù)。就算?如此，也?覺得很困?難。那么?小的焊條?，就像是?故意刁難?我一樣，?有時(shí)候接?觸了工件?，但是卻?偏偏沒辦?法引起電?弧，搞了?半天，還?是不知所?措。有時(shí)?候，好容?易弄出來?火花了，?拿著焊條?一路順利?的焊接了?下去，摘?下帽子一?看，傻眼?了，不知?道焊出來?的是什么?。全部都?變形了。?這就是老?師所說的?掌握不住?高度和速?度的問題?和經(jīng)驗(yàn)不?足。做焊?工這行，?最重要的?還是安全?問題，因?為每個(gè)焊?接步驟的?需要高溫?，一不小?心就會傷?到自己，?所以老師?特別強(qiáng)調(diào)?安全問題?，然后反?復(fù)的練習(xí)?，后來我?知道了，?焊條要移?動慢點(diǎn)，?拿低一點(diǎn)?，這樣更?好把握，?焊