【人教版】七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)試卷【含參考答案】

1七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)試卷時(shí)間：120分鐘總分值：120一、根底?積存〔14分〕1.以下各組詞語(yǔ)中，劃?rùn)M線讀音無(wú)誤的一組是〔〕〔2〕A．穩(wěn)妥〔tiè〕〔zuò〕〔l?i〕〔pèi〕修葺〔qì〕〔g?o〕〔xiào〕〔qì〕粗拙〔zhuó〕亙古〔gèng〕嚎鳴〔háo〕悲天憫人〔mǐn〕狂瀾〔lán〕〔w?n〕〔píng〕〔wù〕2.以下詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2〕A．B．荒辟澎湃鞠躬盡悴以身作則C．深宵辮子不恥下問(wèn)目不窺園D．竹蔑奠基如釋重袱大庭廣眾以下句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)( )(3分)難。高。D.我對(duì)這小小的生靈肅然起敬,同時(shí)又生出幾分慚愧。以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(3分)一個(gè)人能否成為真正的讀者,關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。C.這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用,大大加快了信息流通的速度和質(zhì)量。D.以下句子表述無(wú)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2〕校六記》、譯作《堂吉訶德》等。家，著有《太極圖說(shuō)》《通書》等?！墩f(shuō)和做》的作者是臧克家，山東諸城人，詩(shī)人。代表作有詩(shī)集《烙印》等。拾》以及散文詩(shī)集《野草》。課文《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》選自《野草》。下面關(guān)于《駱駝祥子》內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕(2分)會(huì)人民的苦難生活。Ｂ．祥子第一次拉包月的仆人是曹先生，他和他的家人對(duì)祥子很不好。得麻木、自私，漸漸成為一個(gè)無(wú)惡不作的人。7．以下句子中，加下劃線詞語(yǔ)的詞性推斷正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()〔2〕患難夫妻?！?〕動(dòng)詞〔2〕形容詞〔3〕介詞〔4〕連詞A.(1)(2)(4)(3)B.(3)(1)(2)(4)C.(1)(2)(3)(4)D.(3)(1)(4)(2)二、識(shí)記?賞析〔26分〕〔一〕8—11〔11〕【甲】水陸草木之花，得意者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不行褻玩焉。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。之，其香藹然，在室滿室，在堂滿堂，所謂含章以時(shí)發(fā)者④也。〔黃庭堅(jiān)《書幽芳亭記》〕知道。④含章以時(shí)發(fā)者：藏善以待時(shí)機(jī)施展自己。以下加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)〔〕〔2分〕A．不蔓不枝枝：長(zhǎng)枝節(jié)B．亭亭凈植植：種植C．D．〔〕〔2〕A．水陸草木之花清風(fēng)過(guò)之濯清漣而不妖雪霜凌厲而見(jiàn)殺花之隱逸者也來(lái)歲不改其性也同予者何人不見(jiàn)是而無(wú)悶者也〔4〕香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不行褻玩焉。生于深山薄叢之中，不為無(wú)人而不芳。11．【乙】文中作者認(rèn)為什么樣的人才能堪稱君子？請(qǐng)用自己的話概括回〔3〕〔5〕望岳杜甫“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”突出了泰山的什么特點(diǎn)？〔2〕。14．名句默寫商女不知亡國(guó)恨， 。〔杜牧《泊秦淮》〕馬上相逢無(wú)紙筆， 。(岑參《逢入京使》)此夜曲中聞?wù)哿?。(李白《春夜洛城聞笛》)有約不來(lái)過(guò)夜半， 。(趙師秀《約客》)《木蘭詩(shī)》中描繪邊塞夜景，襯托木蘭堅(jiān)強(qiáng)勇敢性格的句子是：，。劉禹錫的《陋室銘》中，表現(xiàn)仆人所交往之人博學(xué)高雅的句子是，。古詩(shī)文中表現(xiàn)孝順父母的連續(xù)兩句詩(shī)句是：，。三、閱讀?理解〔30分〕〔一〕15—18〔17〕輕放安寧全部人，誰(shuí)都沒(méi)有想起，在買泡面的時(shí)候，順手捎帶一個(gè)燈泡上來(lái)。②父親過(guò)來(lái)看我，走到門口，觀察我費(fèi)力地用手機(jī)里微弱的光線照明，馬上放下手里的東西，說(shuō)聲稍等，便下了樓。不過(guò)是幾分鐘的工夫，他便拿了一個(gè)燈泡上來(lái)，一聲不響地安好。然后，他輕輕一擊掌，從前暗淡無(wú)光的走廊，可真是光明使者呢，你一來(lái)，這燈就好了。明使者，不過(guò)是一塊五毛錢的燈泡，順手就捎過(guò)來(lái)了，何必每次總是嘆氣世風(fēng)日下，自己卻始終不去動(dòng)手呢？④我笑，B．可不是人人都像您這樣樂(lè)于助人，況且，這還是租來(lái)的房子，這走廊，也屬于公共的區(qū)域，不只我們這一層，樓上的人也都要從今經(jīng)過(guò)呢。⑤父親沒(méi)吱聲，只拿起身邊的掃帚，邊一層層地掃著樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經(jīng)過(guò)，他便停下來(lái)清掃，將身子朝樓梯一側(cè)，又朝來(lái)人笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭，表示讓對(duì)方先行。C．而路人總是匆忙離去。那腳步的失措，看上去有些逃的意思，似乎，他遇到的是一個(gè)神經(jīng)稍稍有點(diǎn)錯(cuò)亂的老人。⑥我在晚飯的時(shí)候，便埋怨于他，說(shuō)何必對(duì)生疏人這樣殷勤，他們指不定D．我管不著別人心里怎么想，所謂尋快活，就是這樣，你自己不去主動(dòng)找，它還會(huì)自登家門？⑦幾日后，翻起帳本，突然想起一個(gè)借錢的熟人，彼時(shí)他信誓旦旦，說(shuō)三個(gè)月后確定一分不少地全都打到我的帳戶里來(lái)，可是又過(guò)去兩個(gè)月了，他不僅沒(méi)有打錢，連一個(gè)解釋的都沒(méi)有。生氣之下，我抄起便要質(zhì)問(wèn)熟人。莫非就讓這筆錢這樣白白地給他了不成？這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣？了。了，還是沒(méi)有絲毫要還的跡象。你的安靜里，心里有小小的失落與擔(dān)憂。〔11〕隔著十幾年的光陰看過(guò)去，我第一次覺(jué)察，碩士畢業(yè)的我，從書本輕一放?！策x自《青年文摘》202314〕15.文章寫了父親哪三件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！?〕〔1〕〔2〕〔3〕B、C、D〔照抄例如不得分〕?！?〕A做點(diǎn)什么。我選處；批注：我選處；批注：聯(lián)系全文，認(rèn)真品讀第〔11〕段，答復(fù)下面問(wèn)題?！?〕蒼白無(wú)力”？畫線句子運(yùn)用了什么修辭方法？怎樣理解這句話的含義？18．欠債還錢，本是天經(jīng)地義。父親卻勸“我”不必催促，你認(rèn)同父親的這種做法嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)?！?分〕〔二〕19—22〔13〕石縫間的生命林 希①石縫間倔強(qiáng)的生命,常使我感動(dòng)得潸然淚下。②是那不定的風(fēng)把那無(wú)人采擷的種子撒落到海角天際。當(dāng)它們不能再找到。它們面對(duì)著的現(xiàn)實(shí)該是多么嚴(yán)峻。③于是,大自然消滅了驚人的奇跡,不毛的石縫間叢生出倔強(qiáng)的生命。④或者就只是一簇一簇?zé)o名的野草,春綠秋黃,歲歲枯榮。它們沒(méi)有條件生長(zhǎng)寬闊的葉子,由于它們查找不到足以使草葉變得肥厚的養(yǎng)分,它們有的只是三不向母體吮吸一點(diǎn)乳汁,便自己去查找那不被覺(jué)察到的石縫。⑤或者就是一團(tuán)一團(tuán)小小的山花,大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉成高高的軀干,它們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片,它們的莖顯得堅(jiān)韌而的抓手。它們就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著,又被環(huán)境轉(zhuǎn)變著,適者生存的規(guī)律盡管無(wú)情,但生物的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者,生命現(xiàn)象告知你生命的本質(zhì)就是拼搏。⑥假設(shè)石縫間只有這些小花小草,或許還只能引起人們的留意;而最為令人感慨的,就在那石巖的縫隙間,還生長(zhǎng)著參天的松柏,．。它們著永不凋落的針葉。它們矗立在陡崖斷壁上,矗立在高山峻嶺的巔峰,只有那盤結(jié)在石崖上的樹根在無(wú)聲地向你訴說(shuō),它們的生長(zhǎng)是一次多么困難的拼搏。⑦假設(shè)一切的生命都不屑于去石縫間尋求立足的天地,那么世界上就會(huì)有一大片一大片的地方成為永久的死寂,飛鳥無(wú)處棲身,一切借花草樹木賴以生存只貪戀于黑黝黝的沃土,它們又如何完備自己駕馭環(huán)境的力量,又如何使自己在的種子具有更為旺盛的生氣,長(zhǎng)得更顯繁茂;試想,石縫間的蒲公英,一旦它們的種子,撐著團(tuán)團(tuán)的絮傘,隨風(fēng)飄向潮濕的鄉(xiāng)野,它們肯定會(huì)比其他的花卉生長(zhǎng)得更強(qiáng)健,更能經(jīng)暑耐寒;至于那堅(jiān)韌的松柏,它原來(lái)就是生命的崇高表達(dá),是毅力和意志最完善的象征,它給一切的生命以鼓舞,以典范。⑧愿一切生命不致因飄落在石縫間而自暴自棄,愿一切生命都敢于去尋求最困難的環(huán)境。⑨石縫間堅(jiān)韌的生命,它既是生物學(xué)的,又是哲學(xué)的,是生物學(xué)和哲學(xué)的統(tǒng)一。它又是美學(xué)的,作為一種美學(xué)現(xiàn)象,它呈現(xiàn)給你的不僅是裝飾荒山枯嶺的層層蔥綠,它更向你提醒出美的壯麗的心靈世界。⑩石縫間堅(jiān)韌的生命,它是具有如此震懾人們心靈的情感力氣,它使我們賴以生存的這個(gè)星球變得奇特輝煌。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第①段和最終一段在文中的作用。(4分)

(有改動(dòng))類別葉根環(huán)境作者感悟類別葉根環(huán)境作者感悟石縫間的生命枯萎生物的適者都而是戰(zhàn)勝環(huán)境的蒲公英失強(qiáng)者,生命的本去質(zhì)就是拼搏光澤陡崖斷壁松柏峰第⑥段中畫線的“參天的松柏,一句中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫出了松柏 的精神,表現(xiàn)了作者 情。(4分)我們生命的種子或許會(huì)播撒在肥沃的土壤中,或許會(huì)飄落在貧瘠的石縫間,我們?cè)撛鯓用鎸?duì)自己的困難患病?該怎樣對(duì)待自己成長(zhǎng)歷程中的磨難?聯(lián)系本文,談?wù)勀愕纳琛?50)(5四、運(yùn)用?表達(dá)〔50分〕涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄襲。請(qǐng)以“有你相伴，真好”為題目，寫一篇文章。600寫工整，卷面干凈。，生活中并不缺少美，缺少的是一雙覺(jué)察美的眼睛；有人說(shuō)，幸福無(wú)處不在，缺少的是一顆善感的心。請(qǐng)以“ 就在身邊”為題作文。要求：將題目補(bǔ)充完整后作文。七年級(jí)下語(yǔ)文五單元測(cè)試考試答案1.D 2.C 3.A解析“心安理得”的意思是自以為做的事情符合道理,心里很坦然。和“鼓起士氣”沒(méi)有關(guān)系。4.B解析A;C;D少主語(yǔ)。5.C6—9BCAD10.〔1〕香氣傳得越遠(yuǎn)就越清幽，干凈地直立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地賞識(shí)但是不能輕易地玩弄它?！?〕生長(zhǎng)在深山和貧瘠的叢林里,不由于沒(méi)有人知道就不發(fā)出香味。11.〔1〕無(wú)人賞識(shí)的時(shí)候能耐得住孤獨(dú)〔2〕屢遭打擊而不改其操守〔3〕擅長(zhǎng)把握時(shí)機(jī)施展才華〔13〕突出了泰山奇特秀麗、高峻直立的特點(diǎn)。抒發(fā)了詩(shī)人不怕困難、勇攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概。14〔1〕隔江猶唱花〔2〕憑君傳語(yǔ)報(bào)平安〔3〕何人不起故園情〔4〕閑敲棋子落燈花〔5〕朔氣傳金柝，寒光照鐵衣〔6〕談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁〔7〕略〔2可〕BC反映了人與人之間的戒備心態(tài)；動(dòng)作、神態(tài)的描寫，既寫出了路人的擔(dān)憂與慌D樂(lè)、與人為善的處世之道；贈(zèng)人玫瑰，手留余香；兩個(gè)反問(wèn)句表現(xiàn)父親幫助別人、歡快自己的樂(lè)觀樂(lè)觀的精神?！?分〕17．〔4〕〔1〕雖然“我”受過(guò)高等教育，但自私冷漠、計(jì)較得失，與〔2對(duì)即可〕；〔1〕化解沖突不能用偏激的方式解決，而應(yīng)當(dāng)用真誠(chéng)、寬容、友善的