2022-2023學年山東省德州市重點中學九年級（下）期中考試語文試題（含答案）

德州市重點中學2022—2023學年九年級（下）期中考試語文試題一、填空（10分）1.默寫古詩文名句，并填寫相應(yīng)的作者和篇目。（1）家是最小國，國是千萬家。在浩如煙海的古詩詞中，愛家愛國的深刻情感更是展現(xiàn)得淋漓盡致?！暗溉碎L久，___________________”［蘇軾《（詞牌）（明月幾時有）》］，講述著對離別之人的美好祝愿；（2）“___________________，化作春泥更護花”［（作者）《己亥雜詩（其五）》］，講述著矢志不渝的報國之志；（3）“___________________，___________________”（杜甫《茅屋為秋風所破歌》），講述著憂國憂民、兼濟天下的情懷；（4）“___________________，________________?！保ɡ钯R的《雁門太守行》）運用典故，講述舍生忘死、以身報國的情感。（5）制作“家國情懷”主題展板，同學們要摘引兩句與主題相關(guān)的詩句，你建議選用“，”。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外。）二、閱讀（70分）（一）(14分)閱讀《儒林外史》節(jié)選片段，完成2-5題。王冕放羊倦了，在綠草地上坐著。須臾，濃云密布，一陣大雨過了。那黑云邊上鑲著白云，漸漸散去，透出一派日光來，照耀得滿湖通紅。湖邊山上，青一塊，綠一塊，紫一塊，樹枝上都像水洗過一番的，尤其綠得可愛。湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，蕉葉上水珠滾來滾去，王冕看了一回，心里想道：“古人說：人在圖畫中’其實不錯可我這里沒有個畫工，把這荷花畫他幾枝，也覺有趣！”又心里想道：“天下那有個學不會的事，我何不自畫他幾枝？”……王冕隱居在會稽山中，并不自言姓名；后來得病去世，山鄰斂些錢財，葬于會稽山下。是年，秦老亦壽終于家?？尚鼇砦娜藢W士，說著王冕，都稱他做王參軍，究竟王冕何曾做過一日官？所以表白一番。這不過是個“楔子”，下面還有正文。（選自《儒林外史》第一回《說楔子敷陳大義借名流隱括全文》2.結(jié)合《儒林外史》整本書來看，下面哪項最可能是吳敬梓寫這段文字的用意？（）（3分）A．王冕覺得畫荷有趣，認為他一定可以學會，后來果然全縣聞名。作者這是在告訴讀者：興趣和決心是事業(yè)有成的重要因素。B．“濃云”“黑云”散去，日光“照耀得滿湖通紅”，這是時代背景的折射。作者把這段文字放在第一回，意在暗示士人的春天已經(jīng)到來。C．作者寫王冕賞荷的際遇，是想把王冕塑造成畫家的形象。只有這樣，才能引出下文時知縣索畫等情節(jié)，從而在對比中表現(xiàn)時知縣等人的心機。D．荷即蓮，出淤泥而不染，作者細寫荷的情狀和王冕對荷的喜愛，且把它放在第一回，是想通過王冕來“敷陳大義”，“隱括全文”，樹立不慕名利的士人楷模。3.根據(jù)閱讀積累，選擇與下列名著相對應(yīng)的魯迅先生的評論。（4分）(1)《世說新語》_____(2)《西游記》_____(3)《鏡花緣》_____(4)《儒林外史》_____A．乃秉持公心，指摘時弊，機鋒所向，尤在士林；其文又戚而能諧，婉而多諷。B．羅列古典才藝，亦殊繁多，所敘唐氏父女之游行，才女百人之聚宴，幾占全書什七。C．事起后漢，止于東晉，記言則玄遠冷俊，記行則高簡瑰奇，下至繆惑，亦資一笑。D．雖述變幻恍忽之事，亦每雜解頤之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故。4.《儒林外史》以“功名富貴”為鏡，照出儒林各種人物的靈魂。閱讀書評,完成后面的題目。其書以功名富貴為一篇之骨:有心艷功名富貴而媚人下人者；有倚仗功名富貴而驕人傲人者；有假托無意功名富貴,自以為高,被人看破恥笑者；終乃以辭卻功名富貴,品地最上一層,為中流砥柱。（《儒林外史》臥閑草堂本閑齋老人序)從下列選項中任選一項,指出他屬于書評所列的哪種人,并結(jié)合小說情節(jié)加以闡述。（3分）A．王冕B．牛浦郎5.一個人生活的社會環(huán)境往往會對他的成長產(chǎn)生重大影響，有人歷經(jīng)磨難，從此一蹶不振；有人飽經(jīng)滄桑，從此陷入泥淖；還有人艱難蛻變，從此化繭成蝶。(4分)人物變化原因主題匡超人與“名士”結(jié)交揭露了科舉制度對讀書人的迫害。同時，一個人與什么樣的人交朋友也直接決定了他未來的生活狀態(tài)。祥子由老實憨厚，自尊自愛、吃苦耐勞的農(nóng)村青年變成了麻木、潦倒、自甘墮落的人。買車的“三起三落”小福子的死保爾從幼小頑皮，惹是生非，受盡凌辱，成長為一名有著崇高理想、頑強毅力的革命戰(zhàn)士。受到的影響，讀了這本書。生活的信念來自于自身的信仰和打不到的意志力。（二）（9分）酬樂天詠老見示劉禹錫人誰不顧老，老去有誰憐。身瘦帶頻減，發(fā)稀冠自偏。廢書緣惜眼，多灸①為隨年。經(jīng)事還諳事，閱人如閱川。細思皆幸矣，下此便翛②然。莫道桑榆③晚，為霞尚滿天?！咀ⅰ竣倬模喊?，中醫(yī)的一種治療方法。②翛xiāo然：自由自在、心情暢快的樣子。③桑榆：日落時光照桑榆樹端，因以指日暮。比喻晚年。6．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．這首詩是唱和詩，作詩酬答白居易。兩位早已是詩文至交，經(jīng)歷了長期的仕途輾轉(zhuǎn)、閱盡了人世滄桑。本詩既是詩人內(nèi)心世界的表達，又是對老朋友白居易的寬慰和鼓勵。B．衰老是這首詩的核心話題，一二句寫“顧老”是人之常情，人們誰都顧慮衰老，老了就沒有人憐惜。接著四句詩人用形象的描繪進一步交代了“顧老”的原因。C．詩人將老年與青年進行了鮮明對比，詩人認為，老年固然有可感傷的一面，但也有可欣喜的一面。老了也有很多優(yōu)點，克服對衰老的憂愁便覺得自由自在。D．詩人勸慰朋友對待衰老不要過多憂慮，只要正確對待，便可翛然自樂。本詩情感由失落轉(zhuǎn)為豁達，傷感轉(zhuǎn)為振奮，與《酬樂天揚州初逢席上見贈》的情感變化非常相似。7．請簡要概括詩中作者認為年老所面臨的問題與好處。（3分）8．結(jié)合詩歌內(nèi)容分析“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”蘊含的道理。（3分）（三）（8分）小石潭記柳宗元①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。9.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語（2分）佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。10.下列對句中加點詞理解有誤的一項是（）（3分）A.“隔篁竹”中的“篁”，根據(jù)其偏旁是“?”，可推測其意與“竹”相關(guān)。B.“空游無所依”中的“依”，運用組詞法，可解釋為“依傍”。C.“不可知其源”中的“源”，以成語“源遠流長”來印證，可知其意為“源頭”。D.“隸而從者”中的“從”，通過勾連“擇其善者而從之”中的“從”，可理解為“學習”。11.下面的鏈接材料表明了對游記寫作及游覽的一種觀點，請簡要概括。你是否贊同鏈接材料中畫線部分對《小石遭記》的分析，請簡要評析。（3分）【鏈接材料】古人游記，寫盡妙景，不如不寫盡為更佳；游盡妙境，不如不游盡為更高。蓋寫盡游盡，早已境味索然，不寫盡不游盡，便見余興無窮。篇中遙望潭西南一段，便是不寫盡妙景；潭上不久坐一段，便是不游盡妙境。（節(jié)選自清代孫琮《山曉閣選唐大家柳柳州全集·卷二）概括：_____________________評析：（四）（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。孫云球①，宇文玉，居虎丘。母董如蘭，通文藝，云球幼稟風慧，年十三為縣學生，父歿，家墜喪亂，常賣藥得資以供母。云球精于測量，凡所制造，時人服其奇巧。嘗以意造自然晷，定晝夜，晷刻不違分秒。又用水晶創(chuàng)為眼鏡，以佐人目力。有老少花、遠近光之類，隨目對鏡不爽毫發(fā)，聞?wù)卟幌С鲋貎r相購。天臺文康奇患短視，云球出千里鏡相贈，因偕登虎丘試之，遠見城中樓臺塔院若接幾席，天平、靈巖、穹窿②諸峰崚嶒蒼翠，萬象畢見，乃大詫且喜曰：“神哉，技至此乎。”云球笑曰：“此未足以盡吾奇也?！庇殖鰯?shù)十鏡示之。如存目鏡，百倍光明，無微不矚；萬花鏡，能視一物化為數(shù)十；其余幻容鏡、夜明鏡種種，神明不可思議。著《鏡史》一帙，今坊市依法制造，遂盛行于世。其母序之日：“夫人有苦心，每不敢求人知，甚至有不欲為人所知者，故無恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能。今吾子不得已，托一藝以給薪水，豈吾子之初心哉?！保ㄟx自《吳縣志》，有刪改）【注】①孫云球（約1630-1662），蘇州人。②天平、靈巖、彎窿都是蘇州的山名。12.對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）A.幼稟夙慧（具有）B.不爽毫發(fā)（差錯）C.萬象畢見（完成）D.無微不矚（看見）13.把句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（3分）凡所制造，時人服其奇巧。14.孫云球母親說“豈吾子之初心哉”，孫云球的“初心”是什么？請聯(lián)系全文回答。（2分）15.在“中國智造”的主題征文活動中，有同學寫道，“制造向智造轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵，是科技的使用與創(chuàng)新。從歷史看，中國制造并不缺乏這種智慧”，隨后他以孫云球和《核舟記》中王叔遠的“奇巧”為論據(jù)來證明觀點。這兩個論據(jù)的選擇是否妥當？為什么？（4分）（8分）閱讀下面的文段，完成下面小題。[材料一]①押韻，也叫壓韻、諧韻，是一種詩文創(chuàng)作的修飾技巧，即將韻母互相諧音的文字放在詩文固定的地方（一般在句尾），詩文讀起來就十分順口、悅耳，這種現(xiàn)象就叫做押韻。②押韻是一種高效的信息組塊策略——組塊就是把一些零散的信息加工成小的整體，方便記憶。詩歌句尾之間的押韻將內(nèi)容和聲音關(guān)聯(lián)在一起，使我們能夠用聲音來記憶句子，減少了文字信息的陌生感，降低了認知難度，也減輕了短期記憶力的負擔。——摘編自百度百科[材料二]①可能很多人會有這樣的感覺：古詩，尤其是格律非常規(guī)整的律詩，即使我們不了解詩句背后的含義，那些美妙的韻腳讀來也會令人齒頰留香。為什么押韻的語句會讓我們產(chǎn)生舒服的體驗?zāi)?？②認知神經(jīng)科學家克里斯蒂安·奧伯邁爾曾系統(tǒng)研究詩歌的韻律會如何影響人們的審美和情感體驗。在實驗中，科學家讓實驗對象仔細聆聽精心設(shè)計的詩歌，然后讓他們給這些詩歌從多個維度進行量化打分，如對詩歌的喜好程度、體驗到的愉悅水平等。統(tǒng)計分析后，他們發(fā)現(xiàn)，和那些不押韻的詩歌相比，人們能從詩歌的韻律中感受到更多的愉悅感。③美國的傳播學家沃爾特·翁寫過一本書叫《口語文化與書面文化》，主要研究“口語套話”，也就是我們俗話說的“順口溜”。他有一個有趣的發(fā)現(xiàn)：人們對口語套話有一種天然的信任感，也就是說，順口溜能繞開人的心理防線，直接溜進人的腦子里去。毫無疑問，“口語套話”明顯地增強了語言的表現(xiàn)力和傳播效果。④比如“飯后百步走，活到九十九”，乍一聽到如此精悍又押韻的句子，你會懷疑它是假的，還是會過耳不忘、深信不疑？我相信大部分人在還沒來得及質(zhì)疑之前，就已經(jīng)不假思索、同時毫不費力地把它記下來了。——摘自《為什么押韻的句子聽起來特別舒服？》[材料三]①在現(xiàn)實生活、語文教學中，應(yīng)當怎樣對待古詩詞的讀音爭議？②北京大學教授孫玉文認為，古音是古代一個共時的語音系統(tǒng)，今天的學者雖然可以根據(jù)語音發(fā)展規(guī)律構(gòu)擬出古音，但是如果照此讀詩，大多數(shù)人聽不懂，反而喪失了語言基本的交流功能。而且歷代讀古詩文，其實也都是按照當時通用的讀音來讀的。所以，誦讀古詩詞還是應(yīng)提倡使用普通話讀音。③在廣州大學教授吳相洲看來，閱讀古詩詞使用古音還是普通話需要平衡把握，遵循兩個原則：其一，韻腳部分如需押韻，要照顧古音讀法，聲律壞了就不成為詩詞。其二，不同音代表不同含義的字應(yīng)讀古音，如“一騎”的“騎”（jì），代表一人一馬，讀成“qí”意思就錯了。④吉林大學沈文凡救授認為，“唐詩宋詞中所有讀音都嚴格按照古音沒有可能，也沒有必要。”沈文凡表示，重要的是讓今人在閱讀古詩文的時候能夠體會到聲律之美，領(lǐng)悟作詩在語音方面的規(guī)律。今人作詩可以押普通話的韻，但吟誦古詩時，押韻處要變讀?！瓣P(guān)鍵是要符合詩歌規(guī)律。中國留存了許多有文字記載的韻書，這筆寶貴的文化財富一定要繼承?！雹蓓嵚稍谖膶W表現(xiàn)中有其重要作用，比如李商隱的《無題》：“相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青烏殷勤為探看。”每一句的結(jié)尾都有共同的韻腳的“an”，順著韻腳的指引，我們能夠發(fā)現(xiàn)，這種押韻使詩歌彰顯出纏綿悱惻、迷蒙凄美之感，升華了整首詩的意境，可見韻律在文學表現(xiàn)中有其重要作用?！浴蹲鹬仨嵨哆€是尊重標準——古詩詞讀音究竟怎么定》16．“斜”字的普通話讀音為“xié”，根據(jù)語音發(fā)展的規(guī)律構(gòu)擬的古音為“xiá”，按照材料三的觀點，你認為下列兩首詩中加點的兩個“斜”字分別該怎么讀？為什么？（2分）柳老春深日又斜，任他飛向別人家。誰能更學孩童戲，尋逐春風捉柳花?！拙右住稐盍Α凤L翻朱里幕，雨冷通中枕。耿耿背斜燈，秋床一人寢?！拙右住督星锼蕖?7．綜合以上材料，下列說法有誤的一項是（

）（3分）A．押韻是在詩文固定的地方（一般在句尾）用上韻母相互諧音的文字的一種技巧。B．克里斯蒂安·奧伯邁爾的研究發(fā)現(xiàn)，和那些不押韻的詩歌相比，人們能從詩歌的韻律中感受到更多的愉悅感。C．順口溜之所以能繞開人的心理防線，其重要原因是它押韻。D．面對古詩詞中的語音爭議，材料三認為要遵循古音的讀法。18．為什么押韻的語句會讓人產(chǎn)生舒服的閱讀體驗？請結(jié)合三則材料，分條概述。（3分）

（六）（19分）雨后虹徐志摩①

①有一天我正在房里看書，列蘭跑來說天快打陣②了。我一看窗外果然完全礦灰色，一陣陣的灰在街心里卷起，路上的行人都急忙走著，天上已經(jīng)疊好無數(shù)的雨餅，只等信號一動就下。我趕快穿了雨衣，飛快向校門趕去。我到校門的時候，滿天幾乎漆黑，雷聲已動，門房迎著笑道：“呀，你到得真巧，再過一分鐘，你準讓陣雨漫透！”我笑答道：“我正為要漫透來的！”②我一口氣跑到河邊，四圍估量了一下，覺得還是橋上的地位最好，我就去靠在橋欄上等。我頭頂正是那株靠河最大的橘樹，對面是棵柳樹，從柳絲里望見先華亞學院的一角，和我們著名教堂的后背；兩樹的中間，正對校友居的大部，中隔著百碼見方齊整勻凈蔥翠的草庭?？岛幼蟀兜哪翀錾?，依舊有幾匹馬幾條黃白花牛在那里吃草，嚙齒有聲，完全不理會天時的變遷，只曉得勤拂著馬鬃牛尾，驅(qū)逐馬蠅牛蟲。草地上有三兩只小雀，不時地跳躍；平常高唱好話者黑雀卻都住了口，大約伏在窠里看光景了。③（A）記得，橋上有我站著。④來了！雷雨都到了猖獗的程度，只聽見自然界一體的喧嘩；雷是鼓，雨落草地是沉溜的弦聲，雨落水面是急珠走盤聲，雨落柳上是疏郁的琴聲，雨落橋欄是擊草聲。⑤西南角，正對校友居的云堆里，不時放射出電閃，穿過樹林，仿佛好幾條緊纏的金蛇，一直打到教堂的顏色玻璃和校友居的青téng()白石上，像幾條銅扁擔，同時打一塊磨石大的火石，金花四射，光景駭目。⑥雨怒注不休。云色雖稍開明，但四圍都是雨激起的煙霧蒼茫。我仰庇橘老翁的高蔭，身上并不大濕，但橋上的水，卻分成幾道泥溝，急沖下來。（B）而那邊牧場方才不管天時變遷盡吃的朋友，此時也躲在場中間兩枝榆樹底下，馬低著頭，牛昂著頭，在那里抱怨或是崇拜老天的變怒。⑦雨已經(jīng)下了十幾分鐘，益發(fā)大了。雷電都已經(jīng)休止，天色也更清明了。但我所仰庇的橘老翁，再也不能繼續(xù)蔭庇我，他老人家自己的胡髭，也支不住淋漓起來，結(jié)果是我渾身增加好幾斤重量。有時作惡的水一直灌進我的領(lǐng)子，直溜到背上，寒透肌骨；橋欄也全沒了，我腳下的干土，也已經(jīng)漸次滅跡，幾條泥溝，已經(jīng)迸成一大股渾流，踴躍進行；我的身體越來越重，連脛骨都濕了。到這個時候，初陣的新奇已經(jīng)過去，滿眼只是一體的雨色，滿耳只是一體的雨聲，滿身只是一體的雨感覺，頭上的方巾已成了濕巾，前后左右淋個不住，倒覺得無聊起來。

⑧但我有希望，西天的云已經(jīng)開解不少，露出夕陽的預(yù)兆，我想這雨一停一定會有奇景出現(xiàn)—我于是立定主意和雨賭耐心。我向地上看，看無數(shù)的榆錢在急渦里亂轉(zhuǎn)，還有幾個不幸的蟲蟻也葬身在這橫流之中。但雨還是倒個不住。

⑨又過了足足十分鐘，雨勢方才收斂。滿林的鳥雀都出了家門，使勁地歡呼高唱。此時云彩很別致東中北三路，還是滿布著厚云，并且極低，似乎緊罩在教堂的H形尖閣上，但顏色已從烏黑轉(zhuǎn)入青灰，西南隅的云已經(jīng)開張了一只大口，從月牙形的云絮背后沖射出一海的明霞。

⑩未雨之先，萬象都只是靜，現(xiàn)在雨一過，風又斂跡，天上雖在那里變化，地上還是一體的靜。陣雨前的靜，是空虛空實的現(xiàn)象，是嚴肅的靜，這靜是大動大變的符號先聲，是火山將炸裂前的靜；陣雨后的靜不同，空氣里的濁質(zhì)，已經(jīng)徹底洗凈，草青樹綠經(jīng)過了恐怖，重復清新自喜，益發(fā)笑容可掏，四圍的水氣霧意也完全滅跡，這靜是清的靜，是平靜，和悅安舒的靜。在這靜里，流利的鳥語，益發(fā)調(diào)新韻切，宛似金匙擊玉罄，清脆無比。我對此自然從大力里產(chǎn)出的美，從劇變里透出的和諧，從紛亂中轉(zhuǎn)出的恬靜，從暴怒中映出的微笑，從迅奮里結(jié)成的安閑，只覺得胸頭塞滿——喜悅，驚訝，愛好，崇拜，感奮的情緒，滿身神經(jīng)都感受強烈痛快的震hàn（），兩眼火熱地蓄淚欲流，聲音肢體都隨身旁的飛禽歌舞。

?我正注目看西方漸次掃蕩滿天云錮的太陽，偶然轉(zhuǎn)過身來，不禁失聲驚叫。原來從校友居的正中起直到河的左岸，已經(jīng)筑起一條鮮明五彩的虹橋！（選自《徐志摩散文精讀》有刪改）【注】①徐志摩：嘉興海寧人，曾用筆名南湖、詩哲等。1921年赴英國留學，深受歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響。本文所敘看“雨后虹”即為發(fā)生于留學期間的真實故事。林徽因曾問他怎么知道準會有虹，他得意地笑著說：“完全詩意的信仰！”②打陣：方言，指下雷陣雨。19.給下列加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）青téng（）胡髭（）震hàn（）蔭（）庇20.默讀文本，圈畫重要信息，完成下面的思維導圖。（3分）21.小舟想以本文為例寫一篇研究性小論文。他列了個簡要的提綱，并就“鋪陳”這一特點找了三個例句。請你先幫小舟判斷例句選擇是否正確，再選擇其中正確的一句進行賞析。（4分）例1：草地上有三兩只小雀，不時地跳躍；平常高唱好話者黑雀卻都住了口，大約伏在案里看光景了。極力鋪陳，例1：草地上有三兩只小雀，不時地跳躍；平常高唱好話者黑雀卻都住了口，大約伏在案里看光景了。極力鋪陳，反復渲染徐志摩散文語文風格淺探徐志摩散文語文風格淺探想象豐富，想象豐富，比喻新奇例2.雨落草地是沉溜的弦聲，雨落水面是急珠走盤聲，雨落柳上是疏郁的琴聲，雨落橋欄是擊草聲。例2.雨落草地是沉溜的弦聲，雨落水面是急珠走盤聲，雨落柳上是疏郁的琴聲，雨落橋欄是擊草聲。浪漫抒情，浪漫抒情，自然純真例3：初陣的新奇已經(jīng)過去，滿眼只是一體的雨色，滿耳只是一體的雨聲，滿身只是一體的雨感覺。例3：初陣的新奇已經(jīng)過去，滿眼只是一體的雨色，滿耳只是一體的雨聲，滿身只是一體的雨感覺。22.小嘉對文中幾處語句從結(jié)構(gòu)、選材、遣詞造句等不同角度提出了有價值的質(zhì)疑。請你也在A，B兩個畫線句中任選一句，寫一個質(zhì)疑式批注。（4分）23.同樣是被暴雨漫透，為什么徐志摩說“我正為要漫透來的”，而祥子卻“哆嗦得像風雨中的樹葉”？請你聯(lián)系文本和《駱駝祥子》進行比較探究。（4分）三、應(yīng)用（10分）24.五月的花海，時代的芬芳。建團百年，我們以青春之名，赴強國之約。華新中學舉辦“逐夢好青年，接續(xù)向未來”綜合性學習活動，請你參與。(1)【秀·青春風貌】校團委邀請你擬寫一條宣傳語。請你結(jié)合語段中的劃線句完成宣傳語的上句。新時代中國青年剛健自信、擔當有為，堅定擁護黨的領(lǐng)導，奮力走在時代前列，展現(xiàn)出前所未有的昂揚風貌：追求遠大理想，與國家同呼吸，與人民共命運，時刻彰顯著鮮明的愛國主義精神；傳承偉大使命，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，勇做開拓、進取的時代先鋒。上句：____________________下句：傳承使命勇做時代先鋒(2)【訪·青春榜樣】為了讓同學們感受到青年榜樣的力量，校團委擬開展采訪青年奮進者的活動。作為活動策劃者，請簡要闡述你的采訪思路。我的采訪思路：為了讓采訪高效進行，我們第一步要確定采訪對象，第二步要擬定____________，第三步要約定采訪時間，第四步再進行____________________。(3)【燃·青春接力】跨越百年，三代青年相聚一堂。面對主持人“青春應(yīng)該做什么”這個提問，請你補全當代青年的回答。李大釗：我生活在水深火熱的舊中國。我的青春是用熱血和生命，創(chuàng)造一個嶄新的中國。雷鋒：我生活在欣欣向榮的新社會。我的青春是用拼搏和汗水，建設(shè)一個美麗的中國。當代青年：我生活在繁榮富強的新時代。我的青春是，，。主持人：跨越百年，傳承一代代不變的夢想，我們用最好的成績證明——中國青年，是這個世界上最炫的那一片風景！(4)【研·青春成才】綜合下列兩則材料，探究青春成才的主要因素有哪些。材料一：“只要祖國需要，我當然愿意”，這是青年彭士祿在組織征求他意見，是否愿意改行學原子能核動力專業(yè)時的堅定回答；“家是玉麥，國是中國”，這是西藏玉麥鄉(xiāng)牧民卓嘎、央宗姐妹從小就樹立并付諸行動的堅定信念；“到艱苦的地方去，到祖國需要我的地方去”，這是云南麗江華坪女子高級中學畢業(yè)生山啟燕畢業(yè)后的堅定選擇……材料二：青年成才因素調(diào)查圖我的結(jié)論：___________________________________________________四、寫作（60分）25.盡我所能，擔我責任。今天，給哭泣的同學一個擁抱，替忙碌的父母分擔家務(wù)，為身邊的人帶去溫暖；明天，戍守邊防，創(chuàng)新科技，為民族復興貢獻力量！有需要的地方就有我的身影。請以“需要我”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限，文中不得出現(xiàn)考生的真實信息。參考答案1（1）千里共嬋娟水調(diào)歌頭（2）落紅不是無情物龔自珍（3）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（4）報君黃金臺上意提攜玉龍為君死（5）人生自古誰無死留取丹心照汗青（或①茍利國家生死以，②豈因禍福避趨之?；蛘咂渌娋洌?.【答案】D【解析】《儒林外史》通過描繪士林“群丑圖”，展現(xiàn)功名利祿對讀書人靈魂的毒害，以此表明作者否定功名富貴的立場。第一回回目“說楔子敷陳大義借名流隱括全文”表明了作者對王冕的態(tài)度——他是當時儒林當中的“一股清流”，值得贊揚。王冕是作者在作品中樹立的一個標桿，設(shè)置的一面鏡子，與書中那些被科舉制度引入歧途的追名逐利、迂腐固陋之輩，形成了鮮明的對比，寄托了作者的理想。A．作者意在諷刺儒林，褒獎清流。選項中的理解屬于牽強附會；B．作為諷刺小說，作者認為士人沒有春天；C．王冕始終把自己當作一個農(nóng)民，不想去成名成家，更不想去攀附權(quán)貴，這也是作者贊賞他的地方。因此，C項也是錯的；D．通過回目可以看出，作者是想通過王冕來“敷陳大義”，“隱括全文”，樹立不慕榮利的土人楷模，和“蓮”的志趣高潔、不與世俗同流合污是一致的；故本題選D。、3.【答案】CDBA【解析】A．根據(jù)評論中“士林”“多諷”，可判斷為《儒林外史》。《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，描寫了一些深受八股科舉制度毒害的儒生形象，反映了當時世俗風氣的敗壞，表達作者對封建科舉制度的諷刺與批判。故第四空選A。B．根據(jù)評論中“唐氏父女之游行”，可知為《鏡花緣》?！剁R花緣》是清代文人李汝珍創(chuàng)作的長篇小說。小說前半部分描寫了唐敖、多九公等人乘船在海外游歷的故事，后半部寫了武則天科舉選才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作為的故事。故第三空選B。C．根據(jù)評論中“事起后漢，止于東晉”“記言”“記行”，可知為《世說新語》。《世說新語》是南朝宋文學家劉義慶組織門客編寫的一部文言志人小說集，主要記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事。故第一空選C。D．根據(jù)評論中“神魔”“精魅”，可知為《西游記》。《西游記》是明代小說家吳承恩所著，是中國古代第一部浪漫主義長篇神魔小說，寫了唐僧師徒四人一路西行，歷盡八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，取得真經(jīng)，修成正果的故事。故第二空選D。4.【答案】示例一：我選A。王冕是辭卻功名富貴而成中流砥柱者。他蔑視權(quán)貴，以賣畫為生，為了不與危素等權(quán)貴結(jié)交，多次推辭見面，甚至遠走他鄉(xiāng)；他有遠見，向朱元璋獻策，讓其以仁義服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征召他做官，他為躲避入仕歸隱會稽山?？梢娝且粋€恪守道德、張揚個性的賢者。示例二：我選B。牛浦郎是心艷功名富貴而媚人下人者。他偷了牛布衣的詩稿，盜用了牛布衣的名號，一心想通過結(jié)交權(quán)貴改變自己的命運。為結(jié)交董瑛，責怪卜家弟兄；為巴結(jié)牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孫子，媚態(tài)畢現(xiàn)?？梢娕Ｆ掷墒且粋€追名逐利、自甘下流的小人。5.人物變化原因主題匡超人由心地善良，事親孝順變成了忘恩負義，投機取巧，麻木不仁的人。與“名士”結(jié)交揭露了科舉制度對讀書人的迫害祥子由老實憨厚，自尊自愛、吃苦耐勞的農(nóng)村青年變成了麻木、潦倒、自甘墮落的人。買車的“三起三落”小福子的死社會的摧殘，個人的墮落最終導致人性的扭曲保爾從幼小頑皮，惹是生非，受盡凌辱，成長為一名有著崇高理想、頑強毅力的革命戰(zhàn)士。受到朱赫來的影響，讀了《牛虻》這本書。生活的信念來自于自身的信仰和打不到的意志力。C7．問題：身體消瘦，頭發(fā)稀疏；視力減弱，多病不利；好處：處事經(jīng)驗豐富；懂得珍惜時間，自奮自勵（答出三點即可）8．夕陽欲墜還會布下滿天彩霞，詩人由此感悟到人老心不老。即使暮年也可以有美麗人生，蘊含了積極進取的人生態(tài)度?！窘馕觥?．本題考查理解詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。C.“詩人將老年與青年進行了鮮明對比”錯誤，結(jié)合詩句“細思皆幸矣，下此便翛然（意思是：細細想來老了也有好的一面，克服了對老的憂慮就會心情暢快無掛也無牽。）”可知，作者覺得老了也有好的一面，克服對衰老的憂愁，便覺得自由自在，沒有“與青年進行了鮮明對比”。故選C。7．本題考查理解詩歌內(nèi)容。結(jié)合詩句分析即可?！叭苏l不顧老，老去有誰憐”意思是：人誰不害怕衰老，老了又有誰來憐惜？哲理寫“顧老”是人之常情，人們誰都顧慮衰老，老了就沒有人憐惜。“身瘦帶頻減，發(fā)稀冠自偏。廢書緣惜眼，多灸為隨年”意思是：身體日漸消瘦衣帶也越收越緊，頭發(fā)稀少戴正了的帽子也總是偏斜到一邊。不再看書是為了愛惜眼睛，經(jīng)常用艾灸是因為年邁力衰諸病多纏。這四句交代了“顧老”的原因，詩人用形象的語言作了描繪：因為衰老，身體一天天消瘦，腰帶要不斷地緊縮，頭發(fā)漸漸稀疏，帽子就自然要偏斜。書卷廢置不看，是為了保護眼睛，說明視力減弱；經(jīng)常用艾灸，是為了延年益壽，說明諸病多纏?！敖?jīng)事還諳事，閱人如閱川。細思皆幸矣，下此便翛然”意思是：經(jīng)歷過的世事見多識也就廣，閱歷人生如同積水成川一樣。細細想來老了也有好的一面，克服了對老的憂慮就會心情暢快無掛也無牽。這四句從另一個方面談了對“老”的看法。詩人認為，老固然有老的短處，但是老也有老的長處?！敖?jīng)歷還諳事，閱人如閱川”說明老的長處是閱歷豐富，年歲大了，經(jīng)歷的事多了，了解的事理也多，看見過的人多了，閱歷也就更加深廣。仔細想起來，這也是一件幸事。所以詩人吟道：“下此便翛然?！痹娙藙裎克呐笥褜Υダ喜灰^多的憂慮，只要正確對待，便可翛然自樂，可見其懂得珍惜時間，自我勉勵。8．本題考查理解詩句蘊含的哲理。結(jié)合詩句的意思、寫作背景、詩人情感等來思考。“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”意思是：不要說日落時光照桑榆樹端已近傍晚，它的霞光余暉照樣可以映紅滿天。詩人面對衰老，不消極，不悲觀，要用有生之年撒出滿天的紅霞。桑榆，喻日暮，詩人用一個令人神往的深情比喻，道出了一種豁達樂觀、積極進取的人生哲理。這是全詩點睛之筆，意境優(yōu)美、氣勢豪放，大有曹操“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”之感慨。9.略10.D【解析】考查對重點文言詞語的理解。D．“通過勾連‘擇其善者而從之’中的‘從’，可理解為‘學習’”表述有誤，“擇其善者而從之”中的“從”，可理解為“學習”，而“隸而從者”意思是跟著同去的人，“從”為“跟從、跟隨”；故選D。11.①不寫盡不游盡（或：留白、言已盡而意無窮）。②示例1：贊同。遙望潭西南一段，所見之景極多，但作者只寫了溪身和岸勢，（或：作者只寫了潭西南方向之景，未寫其他方向之景）這就是不寫盡；潭上不久坐一段，作者游了小石潭之后，即無心再游，這就是不游盡。示例2：不贊同。遙望潭西南一段，見溪流卻不知其源，這應(yīng)是不游盡；潭上不久坐一段，只寫了對環(huán)境的感受，未寫內(nèi)心的貶謫之愁，這應(yīng)是不寫盡?！窘馕觥浚?）考查對材料內(nèi)容的理解和概括。通過材料中“古人游記，寫盡妙景，不如不寫盡為更佳；游盡妙境，不如不游盡為更高。蓋寫盡游盡，早已境味索然，不寫盡不游盡，便見余興無窮”的內(nèi)容可知，表明了對游記寫作及游覽的“不寫盡不游盡”的觀點。（2）考查對鏈接材料的理解和選文內(nèi)容的理解分析。解答時，圍繞鏈接材料中“不寫盡不游盡”的觀點和“篇中遙望潭西南一段，便是不寫盡妙景；潭上不久坐一段，便是不游盡妙境”的評價，結(jié)合選文具體內(nèi)容進行分析即可。不論是否贊同，均應(yīng)表明觀點，結(jié)合文章內(nèi)容作答，并言之有理。12.C13.凡是（他）所制造的東西，當時的人（見了）都佩服他（技藝）奇妙精巧。14.古代讀書人的心愿（理想）。15.孫云球的發(fā)明，主要是對透鏡成像原理的應(yīng)用，有科技含量，以他為例證明“中國智造”是妥當?shù)摹Ｍ跏暹h的核雕雖也充滿智慧，但屬于藝術(shù)創(chuàng)造，以他為例不恰當。【解析】【12題詳解】本題考查學生理解文言實詞的能力。C.“萬象畢見（完成）”解釋錯誤，句子意思是：萬物都看的清清楚楚?！爱叀痹诖颂幰馑际恰叭?、都”。故選C?！?3題詳解】本題考查學生文言文翻譯能力。賦分點：“凡”，凡是；“所制造”，所制造的東西；“服”，佩服?！?4題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。解答此題，要通讀全文，結(jié)合人物的言行分析。結(jié)合“夫人有苦心，每不敢求人知，甚至有不欲為人所知者，故無恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能”可知，孫云球母親認為人有苦心，常常不敢讓人知曉，甚至有不想被人知道的，這種不敢讓人知曉的苦心應(yīng)該是他現(xiàn)在沒有從事的事業(yè)，也就不是制作的手藝。母親認為沒有恒產(chǎn)卻有恒心的人，只有讀書人的才可以做到，由此可知孫云球身上有讀書人的毅力和品質(zhì)。結(jié)合“今吾子不得已，托一藝以給薪水，豈吾子之初心哉”可知，她認為現(xiàn)在的兒子是不得已，依托一門手藝來賺取一些錢財，這并不是兒子的初心，由此推測孫云球的初心是古代讀書人的心愿（理想）?！?5題詳解】本題考查學生對人物事例進行評價探究的能力。題目要求是能體現(xiàn)“制造向智造轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵，是科技的使用與創(chuàng)新。從歷史看，中國制造并不缺乏這種智慧”的觀點，事例應(yīng)該是能體現(xiàn)科技的使用與創(chuàng)新才可以。然后具體分析兩則事例，孫云球的發(fā)明，主要是對透鏡成像原理的應(yīng)用，有科技含量，能體現(xiàn)科技的使用與創(chuàng)新，以他為例證明“中國智造”是妥當?shù)摹Ｍ跏暹h的核雕，是能于桃核上雕鐫種種，細如毫發(fā)，技藝精湛，雖也充滿智慧，但屬于藝術(shù)創(chuàng)造，以他為例不能體現(xiàn)科技的使用與創(chuàng)新，所以事例不恰當。譯文：孫云球，宇文玉，居住在虎丘。母親董如蘭，通曉文學藝術(shù)，云球幼年時候性格就灑脫聰慧，十三歲成為縣學學生，父親去世以后，家庭經(jīng)亂沒落，常賣藥取得錢財來供養(yǎng)母親。云球?qū)y量很精通，凡是（他）所制造的東西，當時的人（見了）都佩服他（技藝）奇妙精巧。他曾經(jīng)通過自己的想法造出了自然晷，定出晝夜，晷上的時刻不差分秒。又用水晶制造了眼鏡，來幫助人眼睛更好地看東西。有老少花眼、遠近光之類的毛病，隨著眼睛的狀況校對鏡子，一點差錯也沒有，聽說的人不惜出高價購買。天臺文康奇患有短視，云球拿出千里鏡贈送給他，于是他拿著它登上虎丘試驗，遠遠地看見城中的樓臺高塔庭院好像就在眼前，天平、靈巖、穹窿各個山峰棱角分明、蒼翠可見，萬物都看的清清楚楚，于是非常驚詫大喜地說：“神奇啊，技藝竟到了這種地步。”云球笑著說：“這還不足以展現(xiàn)我技藝的奇特啊?！庇帜贸鰯?shù)十個鏡給他看。像存目鏡，有百倍的光明，任何細小的東西都可以看見；萬花鏡，能看一個東西時化為數(shù)十個；其余幻容鏡、夜明鏡等等，出神入化不可思議。他著有《鏡史》一卷，現(xiàn)在坊市的人依照其中的方法制造，于是在當時廣泛盛行。他的母親為他寫序說：”人有苦心，常常不敢讓人知曉，甚至有不想被人知道的，所以沒有恒產(chǎn)卻有恒心的人，只有讀書人的才可以做到?，F(xiàn)在我的兒子不得已，依托一門手藝來賺取一些錢財，難道這是我兒子的初心嗎。”16.【答案】第一個“斜”要讀“xiá”，因為韻腳部分如需押韻，要照顧古音讀法，押韻處要變讀；第二個“斜”，意思和今義一樣，故讀“xié”?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的理解和運用能力。由題干可知，“斜”字的普通話讀音為“xié”，“斜”本義指從酒器中舀出或倒出酒，引申指偏離正中或正前方向移動，也指傾倒或曲折地向前延伸。根據(jù)語音發(fā)展的規(guī)律構(gòu)擬的古音為“xiá”?！傲洗荷钊沼中?，任他飛向別人家”中的“斜”，根據(jù)[材料三]的第③段“閱讀古詩詞使用古音還是普通話需要平衡把握，遵循兩個原則：其一，韻腳部分如需押韻，要照顧古音讀法，聲律壞了就不成為詩詞。其二，不同音代表不同含義的字應(yīng)讀古音”和第⑤段“今人作詩可以押普通話的韻，但吟誦古詩時，押韻處要變讀”可知，“柳老春深日又斜”中的“斜”的讀音要讀“xiá”，與“任他飛向別人家”中的“家”，“尋逐春風捉柳花”中的“花”，都有共同的韻腳“a”；而“耿耿背斜燈”中的“斜燈”意思是：側(cè)照的燈光。意思和今義一樣，指向偏離正中或正前方的方向移動。故讀“xié”。17.【答案】D【解析】本題考查對文章信息的篩選和概括能力。D.有誤，“材料三認為要遵循古音的讀法”表述錯誤，與[材料三]第②段中說的是“誦讀古詩詞還是應(yīng)提倡使用普通話讀音”相矛盾。故選D。18.【答案】①押韻的詩文讀起來十分順口、悅耳；②能減少文字信息的陌生感，降低認知難度，減輕短期記憶力的負擔；③人能從詩歌的韻律中感受到更多的愉悅感；④押韻能明顯地增強語言的表現(xiàn)力和傳播效果；⑤押韻在文學表現(xiàn)上有重要作用，能使詩歌彰顯出纏綿悱惻、迷蒙凄美之感，升華了整首詩的意境?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的篩選概括能力。根據(jù)[文本一]第②段中的“詩歌句尾之間的押韻將內(nèi)容和聲音關(guān)聯(lián)在一起，使我們能夠用聲音來記憶句子，減少了文字信息的陌生感，降低了認知難度，也減輕了短期記憶力的負擔”可得：能減少文字信息的陌生感，降低認知難度，減輕短期記憶力的負擔；根據(jù)[材料一]第①段“押韻，也叫壓韻、諧韻，是一種詩文創(chuàng)作的修飾技巧，即將韻母互相諧音的文字放在詩文固定的地方（一般在句尾），詩文讀起來就十分順口、悅耳”可得：押韻的詩文讀起來十分順口、悅耳；根據(jù)[文本二]第③段中“毫無疑問，‘口語套話’明顯地增強了語言的表現(xiàn)力和傳播效果”可得：能明顯增強語言的表現(xiàn)力和傳播效果；根據(jù)[文本二