認(rèn)識(shí)浮力說課課件

第二節(jié)認(rèn)識(shí)浮力說課人：滿城區(qū)石井中學(xué)

何文靜教科版八年級(jí)物理下冊(cè)第十章流體的力現(xiàn)象第二節(jié)認(rèn)識(shí)浮力說課人：滿城區(qū)石井中學(xué)教科版八年級(jí)說課流程二、學(xué)情分析一、教材分析四、教學(xué)過程五、作業(yè)設(shè)計(jì)三、教學(xué)方法六、板書設(shè)計(jì)說課流程二、學(xué)情分析一、教材分析四、教學(xué)過程五、作業(yè)設(shè)計(jì)三、※本節(jié)對(duì)浮力的認(rèn)識(shí)，結(jié)合前面所學(xué)的液體壓強(qiáng)、壓力，為后面學(xué)習(xí)阿基米德原理、浮力的利用奠定基礎(chǔ)。因此本節(jié)具有承上啟下的重要作用。教材的地位和作用一、說教材※本節(jié)對(duì)浮力的認(rèn)識(shí)，結(jié)合前面所學(xué)的液體壓強(qiáng)、壓力，為后面學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能：通過實(shí)驗(yàn)探究讓學(xué)生認(rèn)識(shí)浮力及浮力的測(cè)量方法---稱重法；使學(xué)生了解浮力產(chǎn)生的原因。（2）過程與方法：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究去認(rèn)識(shí)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)浮力的認(rèn)識(shí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生建立科學(xué)的世界觀。教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能：通過實(shí)驗(yàn)探究讓學(xué)生認(rèn)識(shí)浮力及浮力的教學(xué)重難點(diǎn)☆重點(diǎn)：浮力概念的建立及稱重法

測(cè)浮力★難點(diǎn)：浮力產(chǎn)生的原因教學(xué)重難點(diǎn)☆重點(diǎn)：浮力概念的建立及稱重法★難點(diǎn)：浮力產(chǎn)生的原

八年級(jí)的學(xué)生，對(duì)自然界的好奇心越來越強(qiáng)，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。但他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還不夠全面，仍需要借助具體形象的材料來支持。教學(xué)中應(yīng)注意，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)與實(shí)例的作用，借助他們已有的科學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)迎合他們好奇、好動(dòng)、好強(qiáng)的心理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。二、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生，對(duì)自然界的好奇心越來越強(qiáng)，并表現(xiàn)出強(qiáng)三、說教法

根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，采取啟發(fā)式教學(xué)法，實(shí)驗(yàn)探究，問題討論相結(jié)合的教學(xué)方法，同時(shí)采用多媒體輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀。

三、說教法

四、說學(xué)法

在具體教學(xué)過程中，學(xué)生不但要注重知識(shí)的獲得，更要注重獲得知識(shí)的過程。在教學(xué)中，盡量讓學(xué)生主動(dòng)參與認(rèn)識(shí)浮力的實(shí)驗(yàn)，參加討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，使學(xué)生在參與過程中自主學(xué)習(xí)，得到創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)的提高。

四、說學(xué)法

在具體教學(xué)過程中，學(xué)生不但要注重知識(shí)五、教學(xué)過程1、設(shè)置情景，引入新課2、新課講授3、課堂小結(jié)5、反饋和鞏固4、教師評(píng)價(jià)五、教學(xué)過程1、設(shè)置情景，引入新課2、新課講授3、課堂

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

想一想：不動(dòng)瓶子，你能將乒乓球拿出來嗎？目的：是為了設(shè)置懸念激活學(xué)生的思維，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課想一想：不動(dòng)瓶子，你能環(huán)節(jié)二：合作學(xué)習(xí)，探究新知目的：通過讓學(xué)生體驗(yàn)浮力的存在，能更深刻地感受、領(lǐng)悟浮力，以突破教學(xué)重點(diǎn)。

用手按一按漂在水面上的瓶子和乒乓球，你有什么感覺？環(huán)節(jié)二：合作學(xué)習(xí)，探究新知目的：通過讓學(xué)生體驗(yàn)浮力的存在，能氣球?yàn)槭裁茨茯v空而起飛艇為什么能飛到空中人為什么能浮在死海海面上護(hù)衛(wèi)艦為什么能浮在海面上

觀察下面的圖，帶著問題思考、討論、交流思考浮力氣球?yàn)槭裁茨茯v空而起飛艇為什么能飛到空中人為什么能浮在死海海浸在氣體里的物體受到氣體向上的托力浸在液體里的物體受到液體向上的托力浸在氣體里的物體受到氣體向上的托力浸在液體里的物體受到液體向思考：下沉的石塊在水中是否受浮力呢？（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）A、受到浮力B、不受浮力器材：石塊彈簧測(cè)力計(jì)

盛有水的容器細(xì)線

設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn)：[實(shí)驗(yàn)探究]：思考：下沉的石塊在水中是否受浮力呢？（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）A、受到浮力（一）、什么是浮力？浮力：一切浸入液體（或氣體）中的物體，都受到液體（或氣體）對(duì)它豎直向上的力，叫做浮力。浮力的方向：總是豎直向上的。浮力的施力物體：液體（或氣體）浮力的受力物體：浸入液體（或氣體）中的物體F?。ㄒ唬?、什么是浮力？浮力：一切浸入液體（或氣體）中的物體，都（二）、稱重法測(cè)浮力的大小石塊在空氣中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為G=

N,在水中的示數(shù)為F′=

NG-F′=

N結(jié)論：（1）浮力的大小

。

F浮=G-F′

設(shè)計(jì)目的：突出了物理學(xué)科的特點(diǎn)，是以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力、觀察能力、分析問題的能力，使學(xué)生的思維有感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。突出了本節(jié)的重點(diǎn)。

（二）、稱重法測(cè)浮力的大小石塊在空氣中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為G那么浮力是怎樣產(chǎn)生的呢？實(shí)驗(yàn)觀察水平放置豎直放置那么浮力是怎樣產(chǎn)生的呢？實(shí)驗(yàn)觀察水平放置豎直放置浮力產(chǎn)生原因的理論分析:F向上F向下P向下=ρgh上P向上=ρgh下F浮=F向上—F向下F向下=P向下SF向上=P向上S

浮力的實(shí)質(zhì):

浮力產(chǎn)生的原因是液體對(duì)物體向____和向____的______。上下壓力差浮力產(chǎn)生原因的理論分析:F向上F向下P向下=ρgh上P向（三）浮力產(chǎn)生的原因◆分析原因由于液體對(duì)物體上下表面壓力差產(chǎn)生的。F浮=F向上-F向下設(shè)計(jì)目的：浮力產(chǎn)生的原因是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生不容易理解，我采用比較直觀的圖片并結(jié)合壓強(qiáng)和壓力的理論來說明浮力產(chǎn)生的原因打破學(xué)生的慣性思維，來突破本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)。（三）浮力產(chǎn)生的原因◆分析原因F浮=F向上-F向下設(shè)計(jì)目注意：

物體下表面沒有液體（或與底密合）時(shí)，____（受？）浮力。不受產(chǎn)生浮力的條件：物體下表面必須要受到液體向上的壓力。注意：不受產(chǎn)生浮力的條件：物體下表面必須要受到液體想一想:對(duì)比圖中兩個(gè)乒乓球的狀態(tài)為什么不同？河中的橋墩受不受水的浮力？想一想:對(duì)比圖中兩個(gè)乒乓球的狀態(tài)為什么不同？河中的橋墩受不受3.一銅塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，將銅塊浸入水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于（）A．銅塊的體積B．銅塊受到的重力C．銅塊受到的浮力D．銅塊受到的重力與浮力之差2.某物塊浸沒在水中時(shí)，下表面受到水的壓力為2.3N，上表面受到水的壓力為1.5N，則該物塊受到水的浮力為___N，方向?yàn)開_______。4.木樁打到泥中時(shí)，受到水的浮力是____牛。1.一個(gè)1N的鉤碼，掛在彈簧秤鉤上,當(dāng)鉤碼浸沒在水中時(shí)彈簧秤的示數(shù)是0.87，N這個(gè)鉤碼受到水的浮力是_____N;若鉤碼受到的浮力是0.1N時(shí)，彈簧秤的示數(shù)應(yīng)是_______N.環(huán)節(jié)三：試身手，展風(fēng)采3.一銅塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，將銅塊浸入水中時(shí)，彈簧環(huán)節(jié)四：這節(jié)課，你收獲了什么？圍繞本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，注意全體同學(xué)的參與，發(fā)揮學(xué)生自我評(píng)價(jià)的作用。環(huán)節(jié)四：這節(jié)課，你收獲了什么？圍繞本節(jié)課的環(huán)節(jié)五：布置作業(yè)，鞏固精華完成課后一二題針對(duì)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)探究，查找相關(guān)資料，以加深對(duì)浮力產(chǎn)生原因的認(rèn)識(shí)，第二是收集更多的關(guān)于浮力的現(xiàn)象，以提高學(xué)生的信息搜集能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

環(huán)節(jié)五：布置作業(yè)，鞏固精華完成課后一二