小班語言《小雞》教案

小班語言《小雞》教案小班語言《小雞》教案篇1

教案目標(biāo)：

1、了解故事《小雞過河》，學(xué)習(xí)禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。

2、做一個(gè)懂禮貌、聰慧能干的孩子。

3、情愿主動(dòng)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)勝利的歡樂。

教案預(yù)備：

電腦課件：小雞過河

教案過程：

一、音樂導(dǎo)入：小雞的歌

1、觀賞小雞的歌師：看看，這張圖片上有什么？哇，有這么多小動(dòng)物呢，他們會(huì)發(fā)生什么好玩的故事呢，我們一起去看看吧！

師：今日天氣真好，兩只小雞一起出去玩。你們看，他們唱著歌走來了。(幼兒觀賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。)(小雞的歌依據(jù)歌曲《郊游》轉(zhuǎn)變。)

2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一起來學(xué)一學(xué)(幼兒學(xué)唱)。

師：讓我們唱著歌，陪著小雞一起去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。

(開始部分以小雞的歌引起幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性，讓幼兒在學(xué)學(xué)、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動(dòng)中。并將此歌貫穿到下面的活動(dòng)中。)

二、分析理解故事

〔一〕第一條河

1、師：兩只小雞走呀走，被什么攔住了去路？小雞能過河嗎？為什么？

2、師：誰會(huì)來呢？讓我們一起來喊一喊。(幼兒回答后一起喊小動(dòng)物的名字，當(dāng)喊到長頸鹿時(shí)，有應(yīng)答聲。)長頸鹿會(huì)怎么幫助小雞過河呢？

3、師：長頸鹿幫助了小雞，小雞會(huì)說什么？長頸鹿怎么說？(學(xué)習(xí)禮貌用語。)

〔二〕第二條河

1、師：兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么？這條河是怎么樣的？(出示字卡：寬寬的)讓我們一起來比劃一下。

2、師：誰會(huì)來呢？(幼兒再次喊小動(dòng)物的名字，喊到烏龜時(shí)有應(yīng)答聲。)烏龜有什么本事？猜一猜他會(huì)怎么幫助小雞？

3、師：烏龜幫助了小雞，小雞會(huì)說什么？烏龜怎么說？(學(xué)習(xí)禮貌用語。)

〔三〕第三條河

1、師：兩只小雞唱著歌又往前走，(幼兒一起邊走邊唱)又觀察什么？這是一條怎么樣的河？(學(xué)習(xí)詞：窄窄的。)

2、師：那小雞能不能過河呢？這兩只小雞不但有禮貌，而且特別聰慧特別能干，他們說要自己想方法過河，有什么好方法呢？(幼兒商量后回答。)

3、師：小雞想出了什么方法呢？(幼兒觀賞小雞搭橋過河的情景。)(通過啟發(fā)性的提問，讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學(xué)學(xué)中了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)其中的禮貌用語，同時(shí)也進(jìn)展了幼兒的擴(kuò)大性思維和創(chuàng)造性思維。)

三、幼兒完好觀賞故事

1、師：故事的名字是什么？

2、師：〈ＷＷＷ．BAIHUAWEN〉你喜愛這兩只小雞嗎？為什么？

四、遷移講解并描述閱歷，說一說自己的本事。

1、師：小雞聽大家夸獎(jiǎng)他們，真高興，你們聽小雞在說什么？(小雞："嘰嘰嘰，小朋友，你們有什么本事能告知我們嗎？)

2、幼兒講解并描述。(小雞表揚(yáng)小朋友如：嘰嘰嘰，你真能干。)(觀賞了兩只能干的小雞的故事，再讓幼兒遷移講解并描述閱歷來說一說自己的本事，幼兒會(huì)很感興趣。)

五、教師帶幼兒一起進(jìn)行情景表演。

師：如今老師當(dāng)雞媽媽，你們當(dāng)小雞，媽媽帶你們?nèi)ソ加巍?/p>

附：小雞過河兩只小雞一起出去玩。一條小河攔住了去路。

長頸鹿來了，把長長的脖子架在河上。兩只小雞過了河，對長頸鹿說："感謝！"長頸鹿說："不用謝！"兩只小雞再往前走，又碰見了一條寬寬的河。

一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。

兩只小雞有禮貌地說："感謝烏龜。"烏龜說："不用謝！"兩只小雞又往前走，觀察一條窄窄的小河。

小雞說："這條河很窄，我們可以自己搭一座橋。"兩只小雞銜來樹枝，搭了一座樹枝橋。

兩只小雞從樹枝橋上過了河。

他們高興地歡呼："我們走自己搭的橋過了河。"

小班語言《小雞》教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能仔細(xì)觀看畫面內(nèi)容并充分想象，表達(dá)自己的見解。

2、通過畫面內(nèi)容，教育幼兒不要隨便離開集體。

活動(dòng)預(yù)備：圖片四幅

活動(dòng)過程：

一、引出課題

1、師：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，小朋友你們猜會(huì)發(fā)生什么事呢？

2、幼兒自由想象講解并描述。

3、師：那我們來看看，到底發(fā)生了什么事？〔相機(jī)出示圖片１〕

二、看圖講解并描述

１、雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，雞媽媽對小雞說了些什么？小雞們是怎樣做的？小黃雞又是怎樣做的？

２、小黃雞不聽話，離開了大家。它會(huì)走到什么地方去呢？〔相機(jī)出示圖片２〕

3、小黃雞走到什么地方去了？發(fā)生了什么事？小黃雞看到老貓來捉它，它表現(xiàn)怎么樣？誰會(huì)來救它呢？〔相機(jī)出示圖片３〕

4、誰趕來救小黃雞的？雞媽媽是怎樣來救小黃雞的？請幼兒做動(dòng)作。誰能把這幅圖的意思完好的講出來的？幼兒講解并描述師小結(jié)：雞媽媽趕來了，老貓?zhí)幼吡恕?/p>

5、想一想，雞媽媽對小黃雞講了什么道理？小黃雞又懂得了什么呢？

6、看圖完好地把故事講解并描述一遍。

個(gè)別講。集體講?！脖頁P(yáng)講得好的幼兒〕。

三、商量

1、平常我們外出活動(dòng)時(shí)，可以離開集體嗎？為什么？

2、離開了集體可能會(huì)發(fā)生什么狀況？

3、幼兒商量并講解并描述。

4、幼兒用繪畫表示出來。

小班語言《小雞》教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、傾聽故事，感受小雞、小鴨一對好朋友的情趣，對小雞小鴨的生活習(xí)性感興趣。

2、學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)重難點(diǎn)

感受小雞、小鴨一對好朋友的情趣，學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)

活動(dòng)預(yù)備

1、《小朋友的書春天來了》；

2、小雞和小鴨圖片。

活動(dòng)過程

1、引出課題。

教師出示小鴨木偶向小朋友問好，請幼兒說說是誰，向小鴨問好。

小鴨要找好朋友，請幼兒猜猜小鴨的好朋友是誰？

教師出示小雞木偶，演示小雞和小鴨抱一抱、親一親、拉拉手。然后，小雞、小鴨一起拉著手，向小朋友問好，引導(dǎo)幼兒向小雞、小鴨問好。

提問：

小雞和小鴨真是一對好朋友，你從什么地方看出它們是一對好朋友呢？它們怎么會(huì)成為好朋友的呢？我們一起來聽個(gè)故事。

2、教師邊演示木偶，邊講解并描述故事。

提問：

小雞和小鴨是一對好朋友嗎，你從什么地方看出它們是一對好朋友呢？你們說，它們?yōu)槭裁词且粚门笥涯兀?小雞和小鴨都是雞媽媽孵出來的)

3、和幼兒互動(dòng)，一起講解并描述故事。

教師演示木偶，(故事開始，教師將木偶放在背后，隨著故事“鉆出小雞、鉆出小鴨〞師山示小雞和小鴨木偶)和幼兒互動(dòng)一起講解并描述故事

提問：

小鴨和小雞在一起怎么玩？小鴨干了什么，小雞呢？

小雞跳到河里去游泳，發(fā)生了什么事？小鴨聽見了，怎么做呢？如今，小雞怎么又和小鴨、小烏龜、小青蛙一起去游泳了呢？教師和幼兒一起講解并描述故事第二段(“小鴨去散步〞至“小雞也喝水〞)，教師講小鴨動(dòng)作，幼兒講小雞的動(dòng)作。

聽故事錄音一遍。

4、幼兒嘗試表演故事。

教師講解并描述故事，幼兒分組扮演小雞和小鴨，講解并描述和表演小雞、小鴨的動(dòng)作。

聽故事錄音，幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)故事內(nèi)容。

活動(dòng)反思

社會(huì)性的進(jìn)展如何，對一個(gè)人的一生都是特別重要的，由于小班幼兒年齡特點(diǎn)所致，社會(huì)行為閱歷缺乏，思維具體形象，我班幼兒存在的表現(xiàn)有會(huì)和同伴交往合作，自私等。通過本次語言活動(dòng)，來幫助幼兒建立社會(huì)閱歷。我首先借助幼兒對小雞、小鴨基本特征的了解，采納了聽聲音猜動(dòng)物和送禮物兩個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的參加興趣。其次通過問題的創(chuàng)設(shè)，幫助幼兒理解了故事內(nèi)容，接著在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了角色的表演，而通過表演不僅使幼兒感受到表演帶來的好玩，更進(jìn)一步的體會(huì)到幫助朋友是件歡樂的事情。

小班語言《小雞》教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看圖片，理解圖片的內(nèi)容，能大膽于表達(dá)自己的想法。

2、懂得不能隨便離開大人世或集體。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片

2、立體小雞

活動(dòng)過程：

〔一〕出示圖一，幼兒認(rèn)真觀看，提問

1、這是什么地方？草地下有誰？

2、雞媽媽帶著小雞在做什么？

3、雞媽媽對小雞們怎么說？

4、小雞們跟著媽媽，小黃雞怎么做？

〔二〕出示圖二

1、小黃雞走致電了什么地方？誰來了？

2、野貓想干什么？

3、小黃雞怎么做？

〔三〕出示圖三

1、誰趕來救小黃雞

2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的？

〔四〕出示圖四

1、雞媽媽對小黃雞說什么？小黃雞是怎么說的？

2、以后小黃雞會(huì)怎么做呢？

二、教師把四幅圖片連起來講一遍，問：

1、小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉??？

2、離開大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危急的事？

三、游戲：母雞和小雞

教師小母雞，幼兒當(dāng)小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃，教師隨時(shí)變換位置，看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨隨，并招呼準(zhǔn)時(shí)跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來。

小班語言《小雞》教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫圓圈的方法。

2、培育幼兒對弱者的憐憫心和要愛護(hù)弱者的責(zé)任感。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、畫有小雞的畫紙若干

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參加的`興趣。

1、聲音導(dǎo)入

播放雞叫聲，幼兒猜猜是什么動(dòng)物的叫聲？

2、故事展開

視屏：很多小雞在跟著音樂做早操，他們做得太仔細(xì)了，吸引來了許多的小伙伴。突然小雞們都停下來了，提出疑問。幼兒展開豐富的想象猜其緣由。小雞一群一群的走了，幼兒詫異的發(fā)覺：雞群后面來了兩只狼，可有四只小雞還沒來得及逃走。

二、各抒己見，想法設(shè)法來愛護(hù)小雞。

師：小雞就要被狼吃掉了，我們該怎樣愛護(hù)他們呢？

[設(shè)計(jì)意圖：通過提問，讓幼兒發(fā)揮自己的聰慧才智：有的要為小雞蓋一座房子，有的要為小雞圍個(gè)柵欄，有的要變成巧虎超人把小雞帶走，還有的要變成奧特曼把大灰狼打死……這樣引起了幼兒極大的參加興趣。]

三、主動(dòng)參加，愛護(hù)小雞。

1、教師示范畫圈圈愛護(hù)小雞。

師：老師想了一個(gè)最簡潔的愛護(hù)小雞的方法，我們畫個(gè)圈圈把小雞圈起來，不要讓大灰狼吃到它們。教師示范畫圈，幼兒徒手畫圈。師：其中兩只小雞被吃掉了(視屏演示)，為什么？

[設(shè)計(jì)意圖：這兩只小雞之所以被吃掉，是因?yàn)槿θΦ钠瘘c(diǎn)和終點(diǎn)沒有連起來，這樣設(shè)計(jì)是為了培育幼兒的觀看力，以及明白畫圈圈時(shí)肯定要起點(diǎn)和終點(diǎn)連起來。]

2、幼兒畫圈圈愛護(hù)小雞。

教師提示幼兒畫圈圈時(shí)肯定要起點(diǎn)和終點(diǎn)連起來，且不能把小雞身體的任何一個(gè)部位露在外面。

四、展示自己的成果。

活動(dòng)評價(jià)，展示畫圈圈作品。

五、拓展延長

為小雞預(yù)備更多的安全場所(畫更多的圈圈)。

小班語言《小雞》教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句：小鴨樂得呷呷叫：“小雞小雞你真好。〞

2、能大膽地在集體面前發(fā)言。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、教具：圖片四張。

2、幼兒操作：小雞、香蕉圖片及小動(dòng)物圖片人手一份。

【活動(dòng)過程】

一、出示香蕉：

1、小朋友，這是什么呀？你們喜愛吃香蕉嗎？香蕉是什么味道的呀？

2、看看，這香蕉像什么呀？〔月亮、小船、小橋、翹翹板……〕

二、出示圖片：

1、有一天，天氣很好，小雞出來玩，在草地上撿到一個(gè)大香蕉。它會(huì)怎么樣呢？我們來聽聽小雞是怎么說的：嘰嘰嘰，好香啊，好甜啊。

小雞要請誰和它一起吃香蕉呀？它怎么說的？我們一起來學(xué)一學(xué)。于是，小雞就去找小鴨。

2、小雞走過草地，爬過山坡，到了小河邊，小鴨住在河對岸。小雞過不了河，這可怎么辦呢？小朋友們，我們來幫它想個(gè)好方法，怎么樣過河呢？

3、我們來看看小雞是怎么過河的呢！小雞把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小雞坐著香蕉船，穩(wěn)穩(wěn)地過了河。

4、走上岸，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起吃。

5、小雞請小鴨吃香蕉，小鴨心里怎樣？〔高興、快樂〕高興了會(huì)怎樣叫？〔