《插畫(huà)》教學(xué)講解課件

Illustrationdesign藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院插畫(huà)設(shè)計(jì)Illustrationdesign藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院插畫(huà)設(shè)插畫(huà)定義《辭?！穼?duì)“插畫(huà)”的解釋是：“指插附在書(shū)刊中的圖畫(huà)。有的印在正文中間，有的用插頁(yè)方式，對(duì)正文內(nèi)容起補(bǔ)充說(shuō)明或藝術(shù)欣賞作用?！边@種解釋主要是針對(duì)書(shū)籍插圖作為的定義，是一種狹義的定義。插畫(huà)，西文統(tǒng)稱為「illustration」，源自于拉丁文「illustraio」，意指照亮之意，也就是說(shuō)插畫(huà)可以使文字意念變得更明確清晰。插畫(huà)定義《辭?！穼?duì)“插畫(huà)”的解釋是：“指插附在書(shū)插畫(huà)，西文統(tǒng)一：插畫(huà)來(lái)源美國(guó)中國(guó)歐洲商業(yè)插畫(huà)藝術(shù)插畫(huà)廣告雜志包裝日韓歐美中國(guó)港臺(tái)二：插畫(huà)類別三：插畫(huà)風(fēng)格一：插畫(huà)來(lái)源美國(guó)中國(guó)歐洲商業(yè)插畫(huà)藝術(shù)插畫(huà)廣告雜志包裝日韓歐美一：插畫(huà)來(lái)源東西方文化不同，插畫(huà)文化也不同，所以各國(guó)都形成了不同的插畫(huà)類型。插畫(huà)取決于地域、文化和經(jīng)濟(jì)等因素的影響及各時(shí)代的不同一：插畫(huà)來(lái)源東西方文化不同，插畫(huà)文化也不同，所以各國(guó)都形成了第一次世界大戰(zhàn)后的美國(guó)插圖美國(guó)的插圖藝術(shù)在整個(gè)20世紀(jì)上半葉一直呈現(xiàn)持續(xù)的高漲.短短60年間出現(xiàn)的插圖大師比上個(gè)世紀(jì)整個(gè)一百年都要多.這個(gè)時(shí)期美國(guó)的插圖達(dá)到了登峰造極的階段。1.美國(guó)第一次世界大戰(zhàn)后的美國(guó)插圖美國(guó)的插圖藝術(shù)在整個(gè)20世紀(jì)上半葉安德遜《星期六晚郵報(bào)》插圖達(dá)雷《獵鹿人》扉頁(yè)插圖安德遜達(dá)雷《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件2、中國(guó)唐、五代插圖從圖式來(lái)看，大致上可歸納為兩種：一種是經(jīng)卷扉畫(huà)，二是經(jīng)典插圖。經(jīng)卷扉畫(huà)插圖，即是在經(jīng)卷之首頁(yè)，刻印一幅有關(guān)佛經(jīng)的繪畫(huà)。經(jīng)典插圖，是為了更形象地表明佛經(jīng)故事中的重要場(chǎng)面，表達(dá)出經(jīng)卷的主題意旨，因而在雕刻經(jīng)卷時(shí)就有重點(diǎn)地描繪與經(jīng)卷中有關(guān)的佛或菩薩及其弟子的活動(dòng)。2、中國(guó)唐、五代《金剛經(jīng)》（唐咸通九年，公元868年）。世界上可考的最早的印刷書(shū)籍，我國(guó)現(xiàn)存最完整的插圖書(shū)籍，1900年在甘肅省敦煌千佛洞出土?！督饎偨?jīng)》（唐咸通九年，公元868年）?！读信畟鳌凡鍒D《荀子》插圖《列女傳》插圖《荀子》插圖宋元宋元清末民初清末民初《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件3、歐洲歐洲的插圖最早用于宗教讀物之中

奧伯利·比亞茲萊英國(guó)新藝術(shù)代表人物《約翰的自白》【德】.丟勒3、歐洲歐洲的插圖最早用于宗教讀物之中奧伯利·比亞茲萊英《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件二：插畫(huà)類型

Illustrationtype

商業(yè)插畫(huà)和藝術(shù)插畫(huà)兩大類目前學(xué)校和市場(chǎng)主要以商業(yè)插畫(huà)為主，被市場(chǎng)所追捧職業(yè)商業(yè)畫(huà)手越來(lái)越多商業(yè)插畫(huà)商業(yè)印刷——影視游戲

二：插畫(huà)類型Illustrationtype

商業(yè)插畫(huà)的特征實(shí)用性和制約性審美性和趣味性直觀性和大眾化商業(yè)插畫(huà)的時(shí)效性和經(jīng)濟(jì)性創(chuàng)造性和多元化商業(yè)插畫(huà)的特征實(shí)用性和制約性招貼廣告

A比喻表現(xiàn)B聯(lián)想表現(xiàn)C特征表現(xiàn)D寫(xiě)實(shí)表現(xiàn)E歸納表現(xiàn)F變形表現(xiàn)G重復(fù)表現(xiàn)招貼廣告

A比喻表現(xiàn)《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件以圖形為視覺(jué)中心，突出主要視覺(jué)形象商業(yè)印刷插畫(huà)以圖形為視覺(jué)中心，突出主要視覺(jué)形象商業(yè)印刷插畫(huà)日本美術(shù)館海報(bào)宣傳日本美術(shù)館海報(bào)宣傳電影海報(bào)電影海報(bào)《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件二產(chǎn)品包裝插畫(huà)產(chǎn)品包裝插畫(huà)的應(yīng)用范圍比較廣闊。產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)包括標(biāo)志、圖形、文字、整體構(gòu)圖、立體包裝五要素。它的功能有兩個(gè)，一個(gè)是包裝產(chǎn)品,介紹產(chǎn)品，另一個(gè)是樹(shù)立品牌形象。二產(chǎn)品包裝插畫(huà)產(chǎn)品包裝插畫(huà)的應(yīng)用范圍比較廣闊。產(chǎn)品的包裝《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件Leniwiec樂(lè)隊(duì)唱片整體包裝Leniwiec樂(lè)隊(duì)唱片整體包裝Sabadì西西里的巧克力Sabadì西西里的巧克力希臘雅典設(shè)計(jì)公司TheDesignShop包裝設(shè)計(jì)希臘雅典設(shè)計(jì)公司TheDesignShop包裝設(shè)計(jì)《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件書(shū)籍雜志插畫(huà)插畫(huà)在書(shū)籍中的應(yīng)用，是文學(xué)與繪畫(huà)的完美結(jié)合，也是對(duì)文學(xué)作品的再創(chuàng)造。插畫(huà)在書(shū)籍的發(fā)展歷程中始終扮演著重要的角色，它以自己獨(dú)特的形象語(yǔ)言傳遞著信息，使讀者能夠深入地了解主題及內(nèi)涵，對(duì)文字內(nèi)容進(jìn)行了很好的補(bǔ)充描述。

書(shū)籍雜志插畫(huà)插畫(huà)在書(shū)籍中的應(yīng)用，是文學(xué)與繪畫(huà)的完美結(jié)合，也是一時(shí)尚雜志插畫(huà)一時(shí)尚雜志插畫(huà)插畫(huà)明信片插畫(huà)明信片二書(shū)籍裝幀、插畫(huà)二書(shū)籍裝幀、插畫(huà)日式輕小說(shuō)插圖紅樓夢(mèng)插圖日式輕小說(shuō)插圖紅樓夢(mèng)插圖THANKYOUSUCCESS2023/8/754可編輯THANKYOUSUCCESS2023/8/154日本昭和時(shí)代雜志插圖、封面日本昭和時(shí)代雜志插圖、封面《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件三繪本鹵貓：留在地球的小王子寂地三繪本鹵貓：留在地球的小王子寂地游戲動(dòng)漫插畫(huà)即游戲原畫(huà)，是游戲美術(shù)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的職位，在游戲公司中負(fù)責(zé)游戲世界里一切角色、場(chǎng)景、道具造型設(shè)計(jì)。游戲概念美術(shù)師在游戲美術(shù)制作過(guò)程中起著承上啟下的作用。游戲原畫(huà)擔(dān)負(fù)了將游戲企劃抽象的想法，具象為可視的人物、場(chǎng)景，為大家搭建起一個(gè)具體的視覺(jué)框架，邁出游戲圖像化的第一步的重任。它統(tǒng)一大家的認(rèn)知，確定設(shè)計(jì)的方向，明確表現(xiàn)的風(fēng)格，帶動(dòng)制作的齒輪，貫穿產(chǎn)品的始終。

游戲動(dòng)漫插畫(huà)即游戲原畫(huà)，是游戲美術(shù)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的職位，《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件設(shè)計(jì)圖設(shè)計(jì)圖氣氛?qǐng)D氣氛?qǐng)D游戲場(chǎng)景游戲場(chǎng)景涂鴉英語(yǔ)中的“graffiti”意為“涂鴉”，起源于20世紀(jì)60年代美國(guó)的費(fèi)城和賓夕法尼亞州的graffiti。制作者將自己的綽號(hào)以及自家門牌號(hào)之類涂繪于墻面等介質(zhì)上，后來(lái)擴(kuò)大到汽車、火車和車站站臺(tái)等不同表面上做graffiti,墻不再是唯一的介質(zhì)。涂鴉英語(yǔ)中的“graffiti”意為“涂鴉”，起源于20世紀(jì)《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件插畫(huà)表現(xiàn)形式1.寫(xiě)實(shí)風(fēng)格2.抽象表現(xiàn)風(fēng)格3.裝飾表現(xiàn)風(fēng)格4.漫畫(huà)表現(xiàn)風(fēng)格插畫(huà)表現(xiàn)形式1.寫(xiě)實(shí)風(fēng)格2.抽象表現(xiàn)風(fēng)格3.裝飾表現(xiàn)風(fēng)格4.1.寫(xiě)實(shí)風(fēng)格1.寫(xiě)實(shí)風(fēng)格平凡、陳淑芬平凡、陳淑芬《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件德珍德珍《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件本杰明本杰明英國(guó)插畫(huà)家YvonneGilbert安妮·伊馮娜·吉爾博特（彩鉛）英國(guó)插畫(huà)家YvonneGilbert安妮·伊馮娜·吉爾博《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件A84

A84《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件2.抽象表現(xiàn)風(fēng)格澳大利亞插畫(huà)師YellenaJames2.抽象表現(xiàn)風(fēng)格澳大利亞插畫(huà)師YellenaJamesYellenaJames澳大利亞藝術(shù)家/插畫(huà)家，居住在波特蘭。

她喜歡運(yùn)用各種水彩顏色繪制抽象的畫(huà)面，那些深深淺淺的顏色，奇異的形狀所構(gòu)成的最終效果異常迷人。作品以自然為元素，形狀和顏色都帶來(lái)一種流線型的美好。

給人以溫馨和細(xì)膩的感覺(jué)，淡雅的色調(diào)顯得十分溫馨和寧?kù)o。

YellenaJames澳大利亞藝術(shù)家/插畫(huà)家，居住在波特sarajofrieden美sarajofrieden美《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件英國(guó)設(shè)計(jì)師SimonWild

糖果般的色彩、光彩絢麗的世界?？催^(guò)就一直烙印在心中的美、喜悅；心情也慢慢的被感染，大好、歡快英國(guó)設(shè)計(jì)師SimonWild糖果般的色彩、光彩絢麗的世3.裝飾表現(xiàn)風(fēng)格加藤彩2004年畢業(yè)于日本愛(ài)知教育大學(xué)，就讀藝術(shù)及圖形圖像設(shè)計(jì)專業(yè)，從2005年開(kāi)始，就躋身于日本的插畫(huà)家行列。加藤彩(AyaKato)為日本、美國(guó)、西班牙等國(guó)家的知名雜志繪制插圖，并參與電視廣告的制作。目前她主要從事印刷及插畫(huà)設(shè)計(jì)。前期作品多為夸張變形的人體，充滿印度式華貴與性隱喻。近期作品色彩張狂炫目，充溢著日式風(fēng)格，以及對(duì)稱、和諧、多重的佛教氣息3.裝飾表現(xiàn)風(fēng)格加藤彩2004年畢業(yè)于日本愛(ài)知教育大學(xué)，就讀《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件ＳＥＫＩＴＯＵＳＥＫＩＴＯＵ《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件江杉

生于上海，畢業(yè)于上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院，后于愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院取得碩士學(xué)位。2005年為英國(guó)的設(shè)計(jì)工作室ILoveDust從事設(shè)計(jì)工作至今。曾為CocaCola,Nike,KidRobot,NewBalance等設(shè)計(jì)和插圖。在上海及安特衛(wèi)普均作過(guò)個(gè)人作品展。

江杉

生于上海，畢業(yè)于上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院，后于愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)《插畫(huà)》ppt教學(xué)講解課件《插畫(huà)》ppt