宋振杰新任主管及后備干部新領(lǐng)軍計(jì)劃項(xiàng)目建議書-課課件

新任主管履新訓(xùn)練新領(lǐng)軍計(jì)劃后備干部（）S培訓(xùn)已經(jīng)告別名師時(shí)代，進(jìn)入系統(tǒng)化設(shè)計(jì)與落地時(shí)代新任主管履新訓(xùn)練新領(lǐng)軍計(jì)劃后備（目錄/Contents項(xiàng)目設(shè)計(jì)目的0203040501項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容項(xiàng)目實(shí)施保障關(guān)于課通天下目錄/Contents項(xiàng)目設(shè)計(jì)目的0203040501項(xiàng)目設(shè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)目的01新官上任三把火，不少履新主管躊躇滿志，意氣風(fēng)發(fā)，企圖甩開膀子大干一番。由于缺乏必要和充分的準(zhǔn)備，可能導(dǎo)致“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！毙骂I(lǐng)軍計(jì)劃，旨在幫助履新的主管（后備干部）：認(rèn)知管理要義，盡快徹底轉(zhuǎn)換角色，從業(yè)務(wù)（技術(shù)）真正走向管理。修己立身，樹威立信；執(zhí)行有方，管理有道；發(fā)展下屬，塑造團(tuán)隊(duì)，逐步成為卓有成效的管理者。項(xiàng)目設(shè)計(jì)目的01新官上任三把火，不少履新主管躊躇滿志，意氣風(fēng)沒有角色轉(zhuǎn)換業(yè)務(wù)至上從業(yè)務(wù)、技術(shù)沒有成功轉(zhuǎn)型到管理，迷信搞定業(yè)務(wù)、技術(shù)就搞定一切，個(gè)人英雄包打天下。權(quán)力搞定一切威權(quán)管理認(rèn)為擁有了權(quán)力就擁有了尚方寶劍，炫耀權(quán)力，過度依賴公權(quán)力管人帶隊(duì)，下屬口服心不服。新官上任三把火躍躍欲試上任伊始，根基未穩(wěn)，便大刀闊斧，除舊布新，結(jié)果事與愿違，傷了元?dú)?。履新主管可能存在的問題沒有角色轉(zhuǎn)換業(yè)務(wù)至上從業(yè)務(wù)、技術(shù)沒有成功轉(zhuǎn)型到管理，迷信搞定01轉(zhuǎn)換角色認(rèn)知管理清晰角色明確定位調(diào)整適應(yīng)02修己立威自我管理提升修養(yǎng)提高能力樹威立信03執(zhí)行有方掌握方法運(yùn)用工具解決問題提高績效04帶隊(duì)有道發(fā)展下屬塑造團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)成人成己新領(lǐng)軍計(jì)劃幫助履新主管01轉(zhuǎn)換角色認(rèn)知管理02修己立威自我管理03執(zhí)行有方掌握方法陪伴指點(diǎn)輔導(dǎo)訓(xùn)練培養(yǎng)管理新人強(qiáng)化執(zhí)行能力提高管理素質(zhì)推動(dòng)效能升級(jí)新領(lǐng)軍計(jì)劃幫助用人單位陪伴指點(diǎn)輔導(dǎo)訓(xùn)練培養(yǎng)管理新人強(qiáng)化執(zhí)行能力提高管理素質(zhì)新領(lǐng)軍計(jì)劃三維訓(xùn)練模型訓(xùn)練有素管理有道工作有方立威成事樹人S立威：修己立信成事：提升績效樹人：發(fā)展下屬新領(lǐng)軍計(jì)劃三維訓(xùn)練模型訓(xùn)練有素管理有道工作有方立威成事樹人S維度項(xiàng)目前項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目后內(nèi)容安排評(píng)估立威成事樹人跟蹤1、調(diào)查問卷

2、測評(píng)

3、溝通訪談1、認(rèn)知管理角色2、從業(yè)務(wù)（技術(shù)）走向管理3、新官上任六項(xiàng)功課4、修身樹威立信5、強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)6、塑造職業(yè)精神7、養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣8、管理自我性格1、把握?qǐng)?zhí)行流程2、提升管理效能3、管理團(tuán)隊(duì)績效4、績效面談技術(shù)5、業(yè)務(wù)決策方法6、問題解決途徑7、善于向上管理8、建立支持關(guān)系1、履行管理職責(zé)2、輔導(dǎo)授權(quán)技巧3、日常激勵(lì)方式4、激勵(lì)策略設(shè)計(jì)5、表揚(yáng)批評(píng)技巧6、溝通反饋方法7、管理你的下屬8、塑造你的團(tuán)隊(duì)1、學(xué)員反饋

2、相關(guān)反饋3、個(gè)別跟蹤輔導(dǎo)成果/成效了解履新主管的心態(tài)、心理、期望、狀態(tài)、問題等，調(diào)整備課內(nèi)容。認(rèn)識(shí)到業(yè)務(wù)、技術(shù)與管理的區(qū)別，盡快轉(zhuǎn)換角色，做好充分的履新準(zhǔn)備，強(qiáng)化自我管理能力，提升綜合職業(yè)素質(zhì)，夯實(shí)管理威信基礎(chǔ)。掌握管理方法學(xué)會(huì)管理技巧應(yīng)用管理工具提升團(tuán)隊(duì)績效掌握輔導(dǎo)、發(fā)展、授權(quán)、激勵(lì)的方法、技巧、工具，提升發(fā)展下屬、塑造團(tuán)隊(duì)的能力促進(jìn)履新主管轉(zhuǎn)換角色，答疑解惑，扶上馬送一程實(shí)施形式問卷調(diào)研、測評(píng)、訪談?wù)n堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練學(xué)員評(píng)估、公司評(píng)估新領(lǐng)軍訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施概要維度項(xiàng)目前項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目后內(nèi)容安排評(píng)估立威成事樹人跟蹤1、調(diào)查前期中期后期項(xiàng)目前期：評(píng)估問卷調(diào)研測評(píng)溝通訪談?wù)n程：立威~訓(xùn)練有素執(zhí)行：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)時(shí)長：15課時(shí)（2天1晚）轉(zhuǎn)換角色樹威立信課程：樹人~管理有道執(zhí)行：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)時(shí)長：15課時(shí)（2天1晚）成就下屬塑造團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目后期：評(píng)估反饋公司評(píng)估第1月第1月課程：成事~工作有方執(zhí)行：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)時(shí)長：15課時(shí)（2天1晚）結(jié)果第一高效執(zhí)行第2月第3月新領(lǐng)軍訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施路線圖第4月前期中期后期項(xiàng)目前期：評(píng)估課程：立威~訓(xùn)練有素轉(zhuǎn)換角色樹威項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容03項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容03認(rèn)知管理角色清晰角色，明確定位乾卦六爻與中層角色對(duì)上：值得托付對(duì)下：值得信賴對(duì)同級(jí)：值得信任對(duì)自己：恪盡職守課堂練習(xí)：上下左右從業(yè)務(wù)（技術(shù)）走向管理走出五個(gè)誤區(qū)七個(gè)角色變化九個(gè)角色任務(wù)技術(shù)控角色轉(zhuǎn)換障礙養(yǎng)成五個(gè)習(xí)慣做好五個(gè)準(zhǔn)備新官上任拾柴火課堂練習(xí)：照鏡子課程名稱：《立威：轉(zhuǎn)換角色，樹威立信》授課對(duì)象：

中層干部培訓(xùn)形式：課堂面授授課時(shí)長：15課時(shí)（2天1晚）主講老師：宋振杰

養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣積極主動(dòng)高效有序嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真善始善終遵守規(guī)矩文明禮貌課堂練習(xí)：習(xí)慣的力量管理自我性格性格決定職場命運(yùn)性格測試性格解析揚(yáng)長避短，自我管理調(diào)整風(fēng)格，帶好團(tuán)隊(duì)課堂練習(xí)：性格自白實(shí)施1：立威——訓(xùn)練有素（課堂內(nèi)容）新官上任六項(xiàng)功課了解期望轉(zhuǎn)換思維認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)建立關(guān)系明確愿景取得并鞏固早期勝利課堂練習(xí)：支持關(guān)系圖修身樹威立信《大學(xué)》之道，立身之要儒家修身三綱領(lǐng)八條目仁：滿全人格義：得失考量禮：人我規(guī)范智：明辨是非信：誠己誠人課堂練習(xí)：修心術(shù)強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)大局意識(shí)責(zé)任意識(shí)結(jié)果意識(shí)效率意識(shí)質(zhì)量意識(shí)成本意識(shí)課堂練習(xí)：照鏡子塑造職業(yè)精神契約精神敬業(yè)精神專業(yè)精神工匠精神團(tuán)隊(duì)精神創(chuàng)新精神課堂練習(xí)：職業(yè)信仰認(rèn)知管理角色課程名稱：養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣實(shí)施1：立威——訓(xùn)練有素（實(shí)施1：立威（課后落地）課后踐行工具應(yīng)用課后閱讀實(shí)踐電子書一本樹威立信行動(dòng)清單輔導(dǎo)互動(dòng)學(xué)員微信圈互動(dòng)老師兩次線上集中答疑輔導(dǎo)工具應(yīng)用技術(shù)（業(yè)務(wù)）控自檢表支持聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)圖職業(yè)習(xí)慣自檢表效率工具箱習(xí)慣識(shí)別器……方法指南管理角色責(zé)任清單習(xí)慣檢核表……實(shí)施1：立威（課后落地）課后工具課后閱讀實(shí)踐工具應(yīng)用把握?qǐng)?zhí)行流程確認(rèn)目標(biāo)分解目標(biāo)鎖定目標(biāo)檢查目標(biāo)復(fù)盤目標(biāo)課堂練習(xí)：復(fù)盤練習(xí)提升管理效能第二象限要事第一優(yōu)先排序分析時(shí)間分析工作管理自己管理他人課堂練習(xí)：平衡輪課程名稱：《成事：結(jié)果第一，高效執(zhí)行》授課對(duì)象：

中層干部培訓(xùn)形式：課堂面授授課時(shí)長：15課時(shí)（2天1晚）主講老師：宋振杰

業(yè)務(wù)決策方法決策準(zhǔn)備界定問題確定目標(biāo)制定備選方案做出決策決策實(shí)施與評(píng)估課堂練習(xí)：群策群力解決績效問題五大問題意識(shí)救火類問題的解決發(fā)現(xiàn)類問題的解決預(yù)測類問題的解決麥肯錫結(jié)構(gòu)化思考框架豐田問題解決八步課堂練習(xí)：世界咖啡實(shí)施2：成事——工作有方（課堂內(nèi)容）善于向上管理明確上司期待適應(yīng)上司風(fēng)格領(lǐng)會(huì)上司意圖請(qǐng)示匯報(bào)的方法提出建議的技巧課堂練習(xí)：三點(diǎn)論建立支持關(guān)系清晰支持網(wǎng)絡(luò)跨部門協(xié)作三種方式處理沖突的五種策略換位思考，同理同心善于分享，成人之美發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)可贊美建立自我，追求無我課堂練習(xí)：點(diǎn)贊板管理團(tuán)隊(duì)績效績效與績效管理主管的管理角色績效管理的誤區(qū)績效考核設(shè)計(jì)與實(shí)施績效過程管控課堂練習(xí)：KPI設(shè)計(jì)績效面談技術(shù)面談目的與原則面談內(nèi)容面談準(zhǔn)備面談九個(gè)步驟面談五個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)面談七個(gè)注意事項(xiàng)不同下屬的面談技巧課堂練習(xí)：角色扮演把握?qǐng)?zhí)行流程課程名稱：業(yè)務(wù)決策方法實(shí)施2：成事——工作有方（實(shí)施2：成事（課后落地）課后踐行工具應(yīng)用課后閱讀與實(shí)踐時(shí)間記錄分析30天電子書一本輔導(dǎo)互動(dòng)學(xué)員微信圈互動(dòng)老師兩次線上集中答疑輔導(dǎo)工具應(yīng)用目標(biāo)SMART第二象限框時(shí)間平衡輪KPI平衡計(jì)分卡……方法指南復(fù)盤四步績效面談技術(shù)……實(shí)施2：成事（課后落地）課后工具課后閱讀與實(shí)踐工具應(yīng)用履行管理職責(zé)厘清管理要義打槍與打仗的區(qū)別規(guī)范而不是隨性管理統(tǒng)籌而不是業(yè)務(wù)管理原則而不是好人管理課堂練習(xí)：你是誰輔導(dǎo)與授權(quán)為什么要輔導(dǎo)下屬準(zhǔn)備輔導(dǎo)輔導(dǎo)的流程輔導(dǎo)的技巧為什么要授權(quán)哪些需要授權(quán)授權(quán)的流程課堂練習(xí)：授權(quán)清單課程名稱：《樹人：成就下屬，塑造團(tuán)隊(duì)》授課對(duì)象：

中層干部培訓(xùn)形式：課堂面授授課時(shí)長：15課時(shí)（2天1晚）主講老師：宋振杰

表揚(yáng)與批評(píng)技巧表揚(yáng)的心理學(xué)表揚(yáng)下屬的七個(gè)技巧批評(píng)的目的批評(píng)下屬的七個(gè)原則批評(píng)的五步流程良藥甜口的批評(píng)技巧課堂練習(xí)：現(xiàn)場設(shè)計(jì)溝通與反饋方法溝通的過程與障礙溝通的三大關(guān)鍵環(huán)節(jié)為什么你的下屬不聽話讓下屬聽話五個(gè)方法部署工作的11個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)事不對(duì)人的反饋技巧課堂練習(xí)：編碼與解碼實(shí)施3：樹人——管理有道（課堂內(nèi)容）管理你的下屬貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論團(tuán)隊(duì)角色測試與解析發(fā)揮天賦，人崗匹配長短搭配，優(yōu)化組合用人所長，容人所短個(gè)體缺陷，整體完美課堂練習(xí)：團(tuán)隊(duì)展示塑造你的團(tuán)隊(duì)定方向，愿景牽引塑靈魂，價(jià)值凝聚煉氣質(zhì)，精神鼓舞建規(guī)則，制度約束造氛圍，環(huán)境留人課堂練習(xí)：價(jià)值觀萃取日常激勵(lì)方式告別軍閥式管理員工郁悶的兩件事告知情況提供反饋給予認(rèn)可積極傾聽鼓勵(lì)參與課堂練習(xí)：參與式管理激勵(lì)策略設(shè)計(jì)馬斯洛需求層次理論赫茨伯格雙因素理論斯金納強(qiáng)化理論主管拿什么激勵(lì)下屬蓋洛普Q12需求表課堂練習(xí)：頭腦風(fēng)暴履行管理職責(zé)課程名稱：表揚(yáng)與批評(píng)技巧實(shí)施3：樹人——管理有道實(shí)施3：樹人（課后落地）課后踐行工具應(yīng)用課后閱讀與實(shí)踐輔導(dǎo)計(jì)劃書電子書一本輔導(dǎo)互動(dòng)學(xué)員微信圈互動(dòng)老師兩次線上集中答疑輔導(dǎo)工具應(yīng)用貝爾賓角色模型霍蘭德性向模型馬斯洛激勵(lì)模型……方法指南輔導(dǎo)下屬四步走科學(xué)授權(quán)流程日常激勵(lì)六邊型Q12需求表……實(shí)施3：樹人（課后落地）課后工具課后閱讀與實(shí)踐工具應(yīng)用項(xiàng)目實(shí)施保障04項(xiàng)目實(shí)施保障04一、項(xiàng)目實(shí)施師資介紹：宋振杰老師清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心教授會(huì)成員，人社部CETTIC（中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心）職業(yè)基本能力專項(xiàng)培訓(xùn)專家委員會(huì)成員，北京時(shí)代光華、課通天下高級(jí)講師，職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練專家。一、項(xiàng)目實(shí)施師資介紹：宋振杰老師清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心教授宋振杰老師：職業(yè)積淀深厚、學(xué)術(shù)成果豐富、服務(wù)組織眾多國有企業(yè)、政府部門11年管理與領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷，4年創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，10余年企業(yè)咨詢與培訓(xùn)經(jīng)歷。職業(yè)積淀深厚學(xué)術(shù)成果豐富服務(wù)組織眾多北京大學(xué)出版社金牌作者獲得者，百度百家、鈦媒體等專欄作者。著有《馬化騰跑贏互聯(lián)網(wǎng)的26個(gè)競爭策略》《做管理就是管員工帶隊(duì)伍》《自我管理》《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)》《黃金心態(tài)》等專著16部。10多年來，曾服務(wù)首鋼股份、北京金隅集團(tuán)、北汽集團(tuán)、中國兵器工業(yè)集團(tuán)、長虹集團(tuán)、上海外高橋造船公司、工農(nóng)中建交五大銀行、中國大地保險(xiǎn)等700余家企事業(yè)單位，并在各地舉辦公開課600余場次。宋振杰老師：職業(yè)積淀深厚、學(xué)術(shù)成果豐富、服務(wù)組織眾多國有企業(yè)宋振杰老師管理類主要著作宋振杰老師管理類主要著作永誠保險(xiǎn)后備干部培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練項(xiàng)目在為期半年3期6天的培訓(xùn)項(xiàng)目中，公司50余名后備干部接受了《職業(yè)素養(yǎng)塑造》《從業(yè)務(wù)走向管理》《團(tuán)隊(duì)績效管理》《管人帶隊(duì)方法》《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》的綜合素質(zhì)訓(xùn)練。永誠保險(xiǎn)后備干部培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練項(xiàng)目在為期半年3期6天的培訓(xùn)項(xiàng)目后備干部與人才梯隊(duì)培養(yǎng)項(xiàng)目海信集團(tuán)海信地產(chǎn)后備干部培養(yǎng)項(xiàng)目大地保險(xiǎn)山西分公司后備干部培養(yǎng)項(xiàng)目后備干部與人才梯隊(duì)培養(yǎng)項(xiàng)目海