七年級生物下冊-第六章-第三節(jié)-神經調節(jié)的基本方式課件-新人教版

1、腦包括：

、

和

。2、神經系統(tǒng)由：

、

、

組成。3、神經元是構成神經系統(tǒng)

和

的基本單位。4、雜技運動員走鋼絲，起協(xié)調作用的是（）A、大腦B、小腦C、腦干D、脊髓5、人體視覺形成的部位在（）A、視神經B、小腦C、視網膜D、大腦皮層課前小測：大腦小腦腦干腦脊髓神經結構功能BD1、腦包括：、和1預習：1、人體通過神經系統(tǒng)對外界或內部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應，叫做

。神經調節(jié)的基本方式是

。反射活動一定依賴

完成。2、反射弧包括：

、

、

、

、

。3、發(fā)生反射活動一定要有

；但有反射弧并不一定發(fā)生反射，還需要有

的存在。發(fā)生反射，反射弧一定是完整的，任意一個結構受到傷害，反射將不會發(fā)生。4、反射包括：

反射和

反射。5、人的手被針刺了一下，則

，后

。（縮手反射）反射反射反射弧感受器傳入神經神經中樞傳出神經效應器反射弧刺激簡單復雜縮手感覺到痛預習：1、人體通過神經系統(tǒng)對外界或內部的各種刺激所發(fā)生的反射2第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式3新的學期，新的計劃，初三化學教學計劃是怎樣的呢？下面是美文網小編收集整理的初三化學教學計劃，歡迎閱讀。初三化學教學計劃篇一一.學生情況分析本學期本人擔任初九年級一個班的化學學科教學工作，這些學生來基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。但大多數(shù)學生，沒有讀書的意識，所以沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優(yōu)等生比例偏小，學習發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學習熱情不高，不求上進。根據(jù)以上情況分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。為了徹底解決了以上問題，應據(jù)實際情況，創(chuàng)新課堂教學模式，推行“自主互動”教學法，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂;我學習，我提高”。首先從培養(yǎng)學生的興趣入手，分類指導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉化工作。二.教材分析九年級化學上冊共有七單學騎自行車新的學期，新的計劃，初三化學教學計劃是怎樣的呢？下面是美4測定反應速度看看你的反應有多快!測定反應速度看看你的反應有多快!5最大刻度被測者0刻度測定反應速度：實驗方法：1、請一位同學捏住直尺頂端，你在下端用拇指和食指準備捏住它。2、手的任何部位都不要碰到直尺。3、看到同學松開手，立即捏住直尺。4、讀出直尺降落的高度。第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式最大刻度被測者0刻度測定反應速度：實驗方法：第三節(jié)神經調6

人體通過神經系統(tǒng)，對外界或內部各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應。P102第一段最后一句一、反射：第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式神經調節(jié)的基本方式是:

。反射人體通過神經系統(tǒng)，對外界或內部各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的7反射弧二、反射的結構基礎——反射弧的結構模式圖反射弧二、反射的結構基礎——反射弧的結構模式圖8反射的類型（小組合作學習）膝跳反射、眨眼反射、縮手反射、排尿反射、排便反射、望梅止渴、鸚鵡學舌、畫餅充饑、談虎色變、一朝被蛇咬，十年怕井繩聽到鈴聲進課室、第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式反射的類型（小組合作學習）膝跳反射、眨眼反射、縮手反射、排尿91、簡單的反射：膝跳反射

膝跳反射是指輕快地叩擊膝蓋下方，引起大腿肌肉收縮，使小腿作急速前踢的反應。第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式1、簡單的反射：膝跳反射膝跳反射是指輕快地叩擊膝蓋10感受器傳入神經神經中樞傳出神經效應器（感受刺激）（傳遞信息）（作出決定）（傳遞信息）（作出動作）韌帶脊神經脊髓脊神經肌肉感受器傳入神經神經中樞傳出神經效應器膝跳反射的反射弧：感受器傳入神經神經中樞傳出神經效應器（感受刺激）（傳遞信息）11第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式膝跳反射討論：1、膝跳反射是生來就有，還是后天學會的？

。2、膝跳反射受到大腦的控制嗎？

。3、實驗成功的關鍵是：

。生來就有神經中樞在脊髓，所以不受大腦的控制。二是叩擊時機應是趁受試者放松且未注意時。

第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式膝跳反射討論：生來就有神經中樞121、簡單的反射：縮手反射1、手突然抓起一個燙手的饅頭后，來不及考慮迅速松開手的反射。2、手迅速縮回需要大腦的思考嗎？先感覺到燙，還是先縮回手呢？先

，后

，神經中樞在

。

縮手感覺到燙脊髓1、簡單的反射：縮手反射1、手突然抓起一個燙手的饅頭后，來不13感受器傳入神經神經中樞效應器（支配縮手的肌肉）傳出神經松手反射的反射弧：感受器傳入神經神經中樞效應器傳出神經松手反射的反射?。?4先縮，后感覺到痛！先縮，后感覺到痛！15其它簡單的反射：縮手反射瞳孔反射第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式其它簡單的反射：縮手反射瞳孔反射第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式16剛出生的嬰兒就會用手抓住東西其它簡單的反射：第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式吮吸反射剛出生的嬰兒就會用手抓住東西其它簡單的反射：第三節(jié)神經調172、復雜的反射：“望梅止渴”，需要學習（1）復雜的反射：神經中樞在

。（2）“望梅止渴”對不知道楊梅味酸的人起作用嗎？

。第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式大腦不起作用2、復雜的反射：“望梅止渴”，需要學習（1）復雜的反射：神經18分析:1、吃梅止渴2、望梅止渴3、談梅止渴味覺感受器刺激酸味神經中樞唾液腺唾液形態(tài)刺激視覺感受器視覺中樞腦神經中樞唾液腺唾液語言刺激聽覺感受器聽覺中樞腦神經中樞唾液腺唾液其中，第3類反射與人類語言有關，為人類特有的復雜反射。分析:1、吃梅止渴2、望梅止渴3、談梅止渴味覺感受器刺激酸味19其它復雜的反射：成語里面有許多！畫餅充饑談虎色變一朝被蛇咬，十年怕井繩第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式其它復雜的反射：成語里面有許多！畫餅充饑第三節(jié)神經調節(jié)的20海豚表演小狗鉆火圈海豹表演復雜的反射海豚表演小狗鉆火圈海豹表演復雜的反射21

1、一朝被蛇咬，十年怕井繩

2、跌倒后迅速伸出雙手

3、畫餅充饑

4、談虎色變

5、人在悲傷時會流淚

6、人從亮處走到暗處，瞳孔會擴大

7、幼兒見到穿白色衣服的護士就緊張、哭鬧

8、馬戲團里經過訓練的小狗會表演節(jié)目

9、手偶爾碰到火，就會立刻縮回

10、物體在眼球前突然出現(xiàn)時會眨眼屬于簡單反射的是：

。屬于復雜反射的是：

。108考考你：269134571、一朝被蛇咬，十年怕井繩

2、跌倒后迅速伸出雙手

221、人體神經調節(jié)的基本方式是：（）A、反應B、應激性C、反射D、復雜的反射2、反射和反射弧的關系：（）

A、反射活動可以不完全通過反射弧來實現(xiàn)B、反射活動的完成必須通過反射弧來實現(xiàn)C、只要反射弧完整，必然出現(xiàn)反射活動D、反射和反射弧在性質上是完全相同的3、下列哪一項是簡單的反射活動：（）A、學生聽到鈴聲進課室B、騎車人看到紅燈，停車C、鸚鵡學舌D、風沙吹進眼里，出現(xiàn)流淚現(xiàn)象達標與提高CBD1、人體神經調節(jié)的基本方式是：（）達標與提高234、右圖是膝跳反射的反射弧結構示意圖，據(jù)圖分析回答：（1）該反射叩擊的部位如圖（A）所示，則（A）所表示的結構是

，該反射的效應器是下肢大腿肌肉。（2）若（B）部位損傷，叩擊（A），該反射是否發(fā)生？

。其原因是

。（3）圖中（C）表示

，若（C）發(fā)生抑制，叩擊（A），是否發(fā)生膝跳反射？

。原因是

神經中樞發(fā)生抑制,不能產生神經沖動。（