高中數(shù)學指數(shù)函數(shù)公開課獲獎課件_第1頁
高中數(shù)學指數(shù)函數(shù)公開課獲獎課件_第2頁
高中數(shù)學指數(shù)函數(shù)公開課獲獎課件_第3頁
高中數(shù)學指數(shù)函數(shù)公開課獲獎課件_第4頁
高中數(shù)學指數(shù)函數(shù)公開課獲獎課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

問題:引入新課問題:引入新課定義域擴充到R呢？定義域擴充到R呢？

指數(shù)函數(shù)指數(shù)函數(shù)為自變量，定義域為一般地，函數(shù)叫做指數(shù)函數(shù)其中指數(shù)為自變量冪為函數(shù)底為常數(shù)概念為自變量，定義域為一般地，函數(shù)1、下列函數(shù)中，哪些是指數(shù)函數(shù)？我是別忘了，我也是哦我不是我不是你答對了嗎？我也是練習1、下列函數(shù)中，哪些是指數(shù)函數(shù)？我是別忘了，我也是哦我不是我設(shè)問：作出函數(shù)圖象的一般步驟是什么？列表，描點，連線作圖在同一坐標系中分別作出如下函數(shù)的圖像:列表如下：x…-3-2-1-0.500.5123……0.130.250.50.7111.4248……8421.410.710.50.250.13…設(shè)問：作出函數(shù)圖象的一般步驟是011底互為倒數(shù)的兩個函數(shù)圖像關(guān)于y軸對稱011底互為倒數(shù)的兩個函數(shù)圖像關(guān)于y軸對稱0110110101011011010101010101

圖像

性質(zhì)yx0y=1(0,1)(>1)yx(0,1)y=10(0<<1)定義域

:

值域

:恒過點：

在R上是單調(diào)在R上是單調(diào)>10<<1R(0,+∞)(0,1),即x=0時,y=1.增函數(shù)減函數(shù)指數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì)當x>0時，y>1.當x<0時，.0<y<1當x<0時，y>1；當x>0時，0<y<1。圖像與性質(zhì)圖像性質(zhì)yx0y=1(0,1)yx(0,例1.比較下列兩個數(shù)的大?。?/p>

同底比較大小

同底指數(shù)冪比大小，構(gòu)造指數(shù)函數(shù)，利用函數(shù)單調(diào)性性質(zhì)的應用

不同底比較大小

不同底指數(shù)冪比大小，借助中間量進行比較例1.比較下列兩個數(shù)的大小：同底比較大小同

例2.解不等式成立的的集合.解:

不同底首先轉(zhuǎn)化為同底因為是R上的增函數(shù)，所以即故所求的集合是∵不同底首先轉(zhuǎn)化為同底因為本節(jié)課學了哪些知識

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論