班主任對(duì)期中考試的工作總結(jié)（18篇）

第班主任對(duì)期中考試的工作總結(jié)（18篇）

班主任對(duì)期中考試的工作總結(jié)（精選18篇）

班主任對(duì)期中考試的工作總結(jié)篇1

一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助、那么他便是溫馨的、溫暖的，而班主任就是這個(gè)家的組建者。

綠樹吐納新葉，桃李綻放鮮花。春風(fēng)輕輕地吹來，期中的腳步也悄然而至。從開學(xué)到現(xiàn)在，我們的學(xué)習(xí)和工作已進(jìn)行了兩個(gè)月了，期間雖然很累，但也伴隨著不少的歡笑。有成功也有不足，現(xiàn)將期中之前工作總結(jié)如下：

一、小小成績(jī)

1、開學(xué)到現(xiàn)在每周的周總結(jié)，我們班都奪得了流動(dòng)紅旗。這與學(xué)生的共同努力是分不開的。每天早晨，我到校不是很早，但值日班長(zhǎng)總能盡職盡責(zé)，每天很早到校，組織學(xué)生上自習(xí)，掃除等，有條不紊。學(xué)生能聽值日班長(zhǎng)的要求和組織，按部就班地學(xué)習(xí)掃除等。這讓我很欣慰。等我到校后，午間和午后的掃除、自習(xí)我都親自督促。以使我們班在自習(xí)和衛(wèi)生上都沒有丟分，可以說這流動(dòng)紅旗的獲得是我和學(xué)生共同努力的結(jié)果。

2、將家訪進(jìn)行到底。說到家訪，現(xiàn)在不像過去，到學(xué)生家才叫家訪。這兩個(gè)月來，我經(jīng)常給學(xué)生家長(zhǎng)打電話，或填寫家校聯(lián)系冊(cè)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的表現(xiàn)。有些家長(zhǎng)也能主動(dòng)給我打電話，讓我嚴(yán)格管教孩子。跟家長(zhǎng)的談話中，和家長(zhǎng)給自己寫的聯(lián)系冊(cè)中，我感覺到自己的工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。同時(shí)，通過跟家長(zhǎng)的聯(lián)系，在我和家長(zhǎng)的共同管教下，有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有了明顯的改變。這也讓我覺得自己的工作有了很大的動(dòng)力。

3、各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)良好。三月末的月考，我班總成績(jī)較好。學(xué)生個(gè)人的成績(jī)也不錯(cuò)。四月末學(xué)校舉行的文藝會(huì)演，我們班也取得了總成績(jī)第一的好成績(jī)。同時(shí)，我班的三個(gè)小歌手，也在幾個(gè)班中是成績(jī)最高。這次會(huì)演讓我看到了學(xué)生巨大的潛力。比如我們班的這個(gè)小品，我沒有給一點(diǎn)意見，完全是學(xué)生自編自演的，沒想到獲得了評(píng)委的一致好評(píng)。當(dāng)然會(huì)演前我精心幫助參賽的小歌手挑選歌曲，啟發(fā)他們?nèi)绾伟l(fā)聲如何練歌如何讓自己唱得更理想。盡管最后因?yàn)橐繇?，個(gè)人心理素質(zhì)等問題小歌手的演唱效果不是很好，但沒想到成績(jī)還不錯(cuò)。

二、些許不足

1、有些學(xué)生經(jīng)常撒謊。前幾天，有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)來校，問我學(xué)校是不是要交錢了？我說沒有??！她說孩子撒謊說學(xué)校要錢，一早上要去了二十塊錢。我把學(xué)生叫來，當(dāng)面對(duì)質(zhì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的是在撒謊，而且不止一次。我和家長(zhǎng)都很氣憤。（班主任www、laomu、cn）事后我找學(xué)生認(rèn)真地談了談，當(dāng)然學(xué)生也認(rèn)識(shí)到了這個(gè)錯(cuò)誤。不過，我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生撒謊真的跟吃飯一樣，稀松平常，已經(jīng)習(xí)慣了。盡管我們一再大會(huì)小會(huì)地強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)撒謊，應(yīng)該做誠(chéng)實(shí)的孩子，可我怕這種現(xiàn)象會(huì)屢盡不止，這也是目前我最頭疼的一件事了。

2、個(gè)別學(xué)生不完成作業(yè)。期中考試臨近，各科老師都在緊鑼密鼓地布置學(xué)習(xí)任務(wù)，相應(yīng)的作業(yè)也多了起來。有些學(xué)生一到檢查作業(yè)的時(shí)候就稀里嘩啦地翻書包找作業(yè)，找不著就說沒帶，也有的同學(xué)干脆就說沒寫。三番五次地批評(píng)教育，也沒制止住不完成作業(yè)的現(xiàn)象。雖然只是個(gè)別同學(xué)不完成，我也覺得心里挺別扭的，怎么就不能一盤齊呢？

3、班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)小團(tuán)體。最近我發(fā)現(xiàn)班級(jí)幾名男同學(xué)經(jīng)常在一起。他們一起玩，有時(shí)候一起吃中午飯，盡管他們現(xiàn)在還沒做什么壞事，可是畢竟他們幾個(gè)都是不太上進(jìn)的學(xué)生。而且他們之中的一個(gè)已經(jīng)出現(xiàn)了一些不聽話的表現(xiàn)，所以我擔(dān)心日久天長(zhǎng)他們會(huì)合起伙來破壞班級(jí)紀(jì)律，影響班級(jí)的班風(fēng)。

以上幾點(diǎn)不足，也正是我們班亟待解決的問題。

三、簡(jiǎn)單的整改措施

1、在班級(jí)樹立榜樣。班級(jí)里大多數(shù)學(xué)生是非常聽話的，有幾個(gè)女生平常學(xué)習(xí)態(tài)度好，對(duì)班級(jí)也很關(guān)心，在同學(xué)中有很高的威信。在班級(jí)里多表揚(yáng)這些學(xué)生，以她們?yōu)榘駱?，讓學(xué)生向她們看齊，爭(zhēng)取都像她們那樣優(yōu)秀。

2、堅(jiān)持每天一總結(jié)的制度。每天放學(xué)前都由值日班長(zhǎng)總結(jié)一天的情況。有不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，當(dāng)天的事情當(dāng)天必須解決。

3、勤下班級(jí)勤了解。每天不定時(shí)到班級(jí)去，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。以一雙犀利的眼去發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)批評(píng)處理，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象還要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。批評(píng)少一點(diǎn)，鼓勵(lì)多一點(diǎn)，學(xué)生可能會(huì)更聽話，更愿意按老師的要求去做。

總之，這段時(shí)間有累也有淚，有效果也有笑果。作為班主任，為學(xué)生而累，為學(xué)生而笑，學(xué)生過得充實(shí)，我也過得充實(shí)，為學(xué)生繼續(xù)努力，樂此不疲！

班主任對(duì)期中考試的工作總結(jié)篇2

我班在上學(xué)期期中考試中，語文成績(jī)和班級(jí)成績(jī)?cè)谄胀ò嘀忻星懊?。具體做了以下工作：

一、作為普通班任班主任，管住學(xué)生，保證正常的教學(xué)秩序。普通班的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的規(guī)范性、基礎(chǔ)、生活習(xí)慣都很差。分班之初，我就確定了嚴(yán)格管理的基本思路，因?yàn)闆]有秩序，就沒有成績(jī)。管理好課堂，明確是非的界限，指出對(duì)錯(cuò)，給學(xué)生明確的要求，并輔以必要的懲戒，是課堂秩序的保證。教師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，就是學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。

二、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教師的習(xí)慣，就是學(xué)生的習(xí)慣。根據(jù)普通班學(xué)生的情況，堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)致備課，自己先將知識(shí)融會(huì)貫通，再根據(jù)學(xué)生具體情況，靈活講解;堅(jiān)持以喜聞樂見的形式講述重點(diǎn)內(nèi)容，提高學(xué)生的接受效率;堅(jiān)持課上講述的內(nèi)容當(dāng)堂提問，隨時(shí)檢驗(yàn)教學(xué)效果。教師的習(xí)慣就是學(xué)生的習(xí)慣，教師的堅(jiān)持就是學(xué)生的堅(jiān)持，教師的規(guī)范就是學(xué)生的規(guī)范。

三、注重與學(xué)生的有效溝通交流。利用課前一兩分鐘的或幽默或嚴(yán)肅的題外話，講述道理，振奮精神，提出要求，集中學(xué)生注意力，關(guān)心學(xué)生，并長(zhǎng)期堅(jiān)持

四、發(fā)動(dòng)任課教師對(duì)學(xué)生齊抓共管，形成學(xué)校的教育合力。每周確立一個(gè)小的管理目標(biāo)，通過班級(jí)所有任課教師一周內(nèi)每一天的每一節(jié)課，給學(xué)生釋放明確的信號(hào)，給學(xué)生洗腦，形成教師間面對(duì)學(xué)生的教育合力。自習(xí)課不能說話，每位任課教師每節(jié)課都要找兩三名違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行懲戒等等。所有老師一起長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持的規(guī)則，在學(xué)生那里就會(huì)形成習(xí)慣。

總之，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，注重與學(xué)生的溝通交流，加強(qiáng)與任課教師的合作，輔以對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求就能提高上課效率，進(jìn)而提高學(xué)生的成績(jī)。

班主任對(duì)期中考試的工作總結(jié)篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：

大家好！

期中考試已經(jīng)落下帷幕，我很榮幸能夠在這樣一個(gè)陽光燦爛的午后和大家相聚在此，代表教師在期中考試總結(jié)會(huì)上的發(fā)言。首先，我代表高二年級(jí)全體教師向一直勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)們表示親切的問候，向在本次期中考試中獲得表彰的同學(xué)表示熱烈的'祝賀！

同學(xué)們，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，你們?cè)谧约旱娜松缆飞嫌诌~出了堅(jiān)實(shí)的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進(jìn)取、敢為人先的優(yōu)秀生隊(duì)伍；有默默無聞、自立自強(qiáng)、不甘落后的進(jìn)步生隊(duì)伍；有經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊(duì)伍。課堂上、班級(jí)中、校園里都播撒下了他們辛勤的汗水，在這里我要號(hào)召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，在這次考試中，也有不少同學(xué)考試失利，成績(jī)不佳，老師想對(duì)你們說，生活中誰都會(huì)隨時(shí)隨地受到各種挫折和失敗，與命運(yùn)抗?fàn)帲仨毮贸鲇職?，耐心和氣度來?？偸巧钤谑捅г怪?，生命永遠(yuǎn)不會(huì)閃光發(fā)亮。從陰影中把自己搬出來，到陽光中去，在藍(lán)天白云下，在花鳥清風(fēng)里，你會(huì)又一次獲得新生，用堅(jiān)決和剛毅的手，去打造明天的又一次輝煌。一個(gè)優(yōu)秀的人，他不僅從不向命運(yùn)屈服，而且他會(huì)大智大勇地不斷向命運(yùn)挑戰(zhàn)！

成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，你們用自己的實(shí)際行動(dòng)向父母證明了你們的孝心，向老師證明了你們的努力，向同學(xué)們證實(shí)了你們的能力，應(yīng)當(dāng)受到大家的表揚(yáng)與尊重。考試失利的同學(xué)，是要從他們的成功中對(duì)照和反思自己的差距，看一看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確、學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)、學(xué)習(xí)的效率是否高效、學(xué)習(xí)的時(shí)間是否充足。當(dāng)別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當(dāng)我們已經(jīng)意識(shí)到了差距，我們就要奮力追趕。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一件苦中寓樂的事，貴在刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學(xué)海無涯，唯勤是岸。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花，如果要摘下它，勤奮就是攀登的繩索。種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。

在勤奮苦學(xué)的同時(shí)，還要善于思考，學(xué)與思相結(jié)合，才能通過慎思提高自己的學(xué)習(xí)水平。曾告誡我們：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。希望同學(xué)們?cè)诔两诿Ｃr(shí)，不時(shí)問一個(gè)為什么，對(duì)知識(shí)來一個(gè)回頭望和總結(jié)，整理好自己的錯(cuò)題整理本。我們有不少同學(xué)看起來整天埋頭苦讀，成績(jī)卻是停滯不前，這個(gè)時(shí)候我們需要停下來審視一下自己的＇學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)，我們是否該轉(zhuǎn)變一下自己的學(xué)習(xí)方法？

奮斗吧，同學(xué)們！在你奮斗的身影旁，有老師關(guān)注的目光與你同行！老師愛學(xué)生，愛的無須理由，因?yàn)檫@就是我們的職業(yè)、事業(yè)、以至生命。學(xué)生當(dāng)然也愛老師，愛的無須回頭，因?yàn)樗浪砗笥肋h(yuǎn)有一雙對(duì)他寄予期盼的眼睛！

期中考試已經(jīng)結(jié)束，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠(yuǎn)。春種一粒粟，秋收萬顆籽。只要我們具有一種不服輸?shù)木?，一種參與競(jìng)爭(zhēng)的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的精神，相信期末一定會(huì)有更多成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步大的同學(xué)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，體驗(yàn)?zāi)欠蒡湴僚c自豪！同學(xué)們，努力吧！青春是一道灑滿陽光的風(fēng)景，它經(jīng)不起風(fēng)雨的沖刷，經(jīng)不起時(shí)間的等待，更經(jīng)不起人生的荒蕪。青春的扉頁需要我們用智慧來書寫，青春的畫卷需要我們用理想去描繪，青春的音符需要我們用激情去高歌。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

班主任對(duì)期中考試的工作總結(jié)篇4

一.前期工作小結(jié)

1、常規(guī)教學(xué)、管理有序進(jìn)行。

在各備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各組教師認(rèn)真完成備教批輔研各個(gè)環(huán)節(jié)，有條不紊地推進(jìn)整個(gè)教學(xué)，通過教學(xué)檢查可以看出老師們的辛苦和成績(jī)；各班主任為班級(jí)管理想盡辦法，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)談話和監(jiān)督，確保了高一無重大違紀(jì)、安全事件發(fā)生，基本達(dá)到“平安高一”的目標(biāo)。

2、順利組織期中考試及總結(jié)。

在高中部的統(tǒng)一布署下，高一嚴(yán)密地組織了期中考試?？荚嚻陂g，所有教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，命題、監(jiān)考、閱卷、登分、分析各個(gè)環(huán)節(jié)都力求精益求精，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。特別是考試后的分析總結(jié)，都做得很到位。①各班利用班團(tuán)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了祥細(xì)的總結(jié)分析，做到分析到人到科，與月考進(jìn)行對(duì)比分析，讓學(xué)生真正能在分析中找到問題和解決問題的辦法。②高一和高一（11）班組織上了精彩的期中總結(jié)班團(tuán)公開課，全體教師都參與到中間來，讓學(xué)生感受到教師之間的團(tuán)結(jié)和敬業(yè)，也讓學(xué)生感覺到老師就在他們身邊，是真正在關(guān)心他們，加深了師生之間的了解與勾通；同時(shí)就班團(tuán)活動(dòng)如何上才能真正達(dá)到教育的目的進(jìn)行了交流，為所有教師以后上班團(tuán)活課做了示范。在高一班組了周六晚的班團(tuán)活動(dòng)公開課，各班班長(zhǎng)參與基中，為每周的總結(jié)班團(tuán)課上法作了探討。③精心組織辦了高一期中展牌，期中展牌加深了高一在全校師生中的印象，對(duì)高一師生管理、學(xué)習(xí)也起到了鼓勵(lì)和鞭策的作用，特別讓學(xué)生感覺到身為高一學(xué)生的一員而驕傲，文明使者的示范及文明宣傳詞倡導(dǎo)，起到引導(dǎo)學(xué)生文明行為習(xí)慣的作用。

3、通過集體活動(dòng)來育人。

配合學(xué)校組織了體育藝術(shù)節(jié)、體能測(cè)試及高一拔河比賽。運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的激情和班集體榮譽(yù)感，也發(fā)現(xiàn)了各班部分學(xué)生的另一種潛能，增強(qiáng)了學(xué)生之間的勾通和了解，也增強(qiáng)了各班的凝聚力，為高一學(xué)生管理起到了一定的作用。同時(shí)也說明高一學(xué)生需要通過活動(dòng)來點(diǎn)燃熱情，促進(jìn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生各方面健康成長(zhǎng)。

4、開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。

按照高中部的統(tǒng)一要求，高一經(jīng)過兩周時(shí)間，認(rèn)真組織了評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。①評(píng)教辦法：在各班前45名中抽選5人，另加各班學(xué)習(xí)委員共6人，兩個(gè)班為一組共12人。首先是集體對(duì)任課教逐一進(jìn)行打分填表，然后依次發(fā)言，從肯定和建議兩方面對(duì)教進(jìn)行評(píng)價(jià)，總體來說，對(duì)教師的評(píng)價(jià)是公正客觀的。②評(píng)后反思：學(xué)生對(duì)絕大部分教師備教批輔各方面的評(píng)價(jià)都很高，可以看出學(xué)生是信任我們老師的。不足之處在于：一是少數(shù)教師上課缺泛激情，平鋪直敘，很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；二是少數(shù)班主任工作方面總是按步就班完成該做的事，工作中缺少開拓創(chuàng)新的精神，不愛動(dòng)腦筋想點(diǎn)子，對(duì)學(xué)生思想武裝不夠。

二.后期工作安排及要求

1、各備課組要根據(jù)計(jì)劃適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保在12月底完成新課轉(zhuǎn)入期末復(fù)習(xí)，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)備課的研究，做到上課在具有知識(shí)性的同時(shí)還要具有趣味性，讓學(xué)生愛聽課，真正提高課堂效率。另外要加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查力度，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)要逐一落實(shí)。

2、年級(jí)組統(tǒng)一組織，各班具體落實(shí)，形成以班主任為核心的.管理小組，切實(shí)做好學(xué)生的思想工作，深入到班、到寢室到學(xué)生中間去，了解學(xué)生在想些什么做些什么、想做些什么，有針對(duì)性的開展工作。具體來說，每班一名班主任，兩名協(xié)管教師，班主任把重點(diǎn)學(xué)生（成績(jī)和紀(jì)律）分配8到10人給協(xié)管教師，學(xué)生寢室分一個(gè)給協(xié)管教師。對(duì)于分配到學(xué)生，協(xié)管教師兩周至少找學(xué)生集體或個(gè)別進(jìn)行一次談話，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要求每周找協(xié)管教師進(jìn)行一次思想?yún)R報(bào)，并做好記載；請(qǐng)認(rèn)真如實(shí)教室聯(lián)系學(xué)生記載卡，本月底上交年級(jí)組，作為年終教師考核聯(lián)系學(xué)生一項(xiàng)的依據(jù)。對(duì)于聯(lián)系寢室，要求協(xié)管教師每周到寢室至少一次，教育督促學(xué)生搞好內(nèi)整理，嚴(yán)格遵守就寢紀(jì)律，不亂丟亂扔。班主任要盡可能多的了解學(xué)生，常到宿舍區(qū)視查，盡可能多想辦法，縮小師生之間的距離，用行動(dòng)去感化學(xué)生。比如高一班抓住時(shí)機(jī)結(jié)學(xué)生說聲生日快樂，高一班通過周記與班主任進(jìn)行勾通，高一（11）班通過“學(xué)習(xí)檔案”對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育等等。

3、各位教師認(rèn)真組強(qiáng)學(xué)生上好每周的兩次班團(tuán)課，通過班團(tuán)活動(dòng)來統(tǒng)一學(xué)生的思想，讓學(xué)慢慢改掉一些壞習(xí)慣，變學(xué)習(xí)為主動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健全的品格。已經(jīng)組織各班班長(zhǎng)開了會(huì)，班長(zhǎng)會(huì)配合教師上好班團(tuán)課的。各位教師要按照安排表提前兩天與班長(zhǎng)聯(lián)系，做好準(zhǔn)備。建議充分調(diào)動(dòng)各班調(diào)皮學(xué)生的激情，發(fā)現(xiàn)并挖掘他們的潛力。各教師盡可能多想辦法，布置好教室，營(yíng)造良好的教育氛圍，克服形式單一和泛味。

4、認(rèn)真組織好期末考試，指導(dǎo)學(xué)生選擇文理科，為下學(xué)期分班作準(zhǔn)備。高職和特長(zhǎng)擬準(zhǔn)備在二年級(jí)上學(xué)期分班，要建議有報(bào)高職和特長(zhǎng)的學(xué)生先擇好文理科，特長(zhǎng)生要選擇文科。

5、按照高中部的統(tǒng)一布置，各班認(rèn)真組強(qiáng)學(xué)生搞好每周一次的課外體育鍛煉活動(dòng)，各班利用勤工儉學(xué)的收入購(gòu)置適當(dāng)?shù)捏w育用品。分兩班進(jìn)行，周一高一（10）六個(gè)班到操場(chǎng)鍛煉，另外六個(gè)班在教室上自習(xí)，周四交換。要求班主任當(dāng)天要嚴(yán)格跟班，最好能和學(xué)生一起活動(dòng)，增進(jìn)師生之間的交流。各班要精心組織，做好安排，確保鍛煉效果，保證不出現(xiàn)任何安全事故。參加鍛煉的班級(jí)不能影響上自習(xí)的班級(jí)，不得利用鍛煉時(shí)間做其他的事情。

6、各班認(rèn)真組強(qiáng)學(xué)生制定高考目標(biāo)及其他奮目標(biāo)。讓學(xué)生極早的確定奮斗方向，讓學(xué)生極早地樹立高考意識(shí)，并把這種意識(shí)帶到平時(shí)學(xué)習(xí)中間來，真正做到從高一開始抓高考。

7、各班精心組強(qiáng)學(xué)生做好元旦文藝節(jié)目的排練工作。文藝節(jié)目盡可能做到形式多樣，有一定的教育意義和藝術(shù)性。班主任要認(rèn)真篩選排練節(jié)目的同學(xué)并做好其思想教育工作，以防出現(xiàn)管理空檔而發(fā)生意外事件。排練時(shí)間為下午第四節(jié)課時(shí)間，不得影響其他同學(xué)上自習(xí)，晚上第四節(jié)自習(xí)因?yàn)闀r(shí)間較短，排練場(chǎng)地限制等原因，不允許排練。

8、安全教育時(shí)時(shí)要抓緊。班主任及協(xié)管教師要利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行安全意識(shí)培養(yǎng)，從思想安全到人身、財(cái)產(chǎn)、飲食、消防等各個(gè)方面入手，提前發(fā)現(xiàn)安全隱患，確保不出現(xiàn)任何安全事故。對(duì)少數(shù)心理不健全的同學(xué)要做到時(shí)時(shí)監(jiān)控。

相信在各位老師的共同努力下，高一年級(jí)組一定能夠成為一個(gè)“和諧、進(jìn)取、平安”的年級(jí)組。

班主任對(duì)期中考試的工作總結(jié)篇5

（1）考試的內(nèi)容：

本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)必修1全冊(cè)，必修4到1.2.1任意角的三角函數(shù)。

從卷面上看，必修1集合部分占29分，約占總分的18%。函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i部分140分，約占總分的.88%。必修4三角函數(shù)部分14分，占總分約為8。5%。從分值分布看基本合理。

（2）考試卷面題型分析。

卷面上只有填空和解答兩種題型。

第i卷第1小題“設(shè)集合m=，則m∩n=”為集合交集問題，放在此處對(duì)于學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)較難。第2題考查補(bǔ)集、子集問題。第3小題為計(jì)算題，根式計(jì)算問題。4，5，6，7為一般性問題應(yīng)準(zhǔn)確性還可以。第10題為偶函數(shù)定義域?yàn)?，要考慮端點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱，有不少學(xué)生不太熟悉這種形式。第12題是關(guān)于恒成立問題，因?yàn)榻M內(nèi)集體備課未強(qiáng)調(diào)，有的人講，有的人沒有講，但也有很同學(xué)做對(duì)。13題為考前講過的原題答案為，但是在考場(chǎng)上沒有做出來的還是很多。14題較難考慮畫圖后比較端點(diǎn)大小，沒有講過這種問題的班級(jí)做對(duì)的學(xué)生很少。

第ii卷解答題15題一般性集合問題，16題一般性二次函數(shù)問題，考查奇偶性，圖象，單調(diào)區(qū)間，值域等等。17題為三角函數(shù)問題，學(xué)生初學(xué)又沒有復(fù)習(xí)深化，大多數(shù)人被扣分，對(duì)m的討論不全。第1小題對(duì)第2小題有誘導(dǎo)錯(cuò)誤嫌疑。18題因?yàn)闆]有將分段函數(shù)總結(jié)在一起扣分，其實(shí)扣分也不太合理。

19題，第1小題用定義證明單調(diào)性過程比較規(guī)范，第2小題有同學(xué)用特值法求出m的值但缺少驗(yàn)證奇函數(shù)過程。

20題，較難要求學(xué)生有較強(qiáng)的思維能力和表達(dá)能力。一般學(xué)生只能做第1小題和部分第2小題，第3小題較難又涉及到參數(shù)和恒成立問題，全校僅有數(shù)人能完整解答出來。

班主任對(duì)期中考試的工作總結(jié)篇6

高三以來，我班均取得不錯(cuò)的成績(jī)。反思過去，著眼未來，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格管理。嚴(yán)師出高徒，抓緊紀(jì)律，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，需要所有學(xué)生配合，每一個(gè)學(xué)生也會(huì)從中受益。人人為我，我為人人。紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)氛圍就上去了，成績(jī)自然不錯(cuò)。

二、口號(hào)激勵(lì)。我用各種口號(hào)不斷激勵(lì)學(xué)生，如高三誓詞;如不怕比你優(yōu)秀的人，就怕比你優(yōu)秀的人比你還努力等。

三、開好班會(huì)。班會(huì)是一個(gè)加油站，利用每一個(gè)班會(huì)，突出學(xué)習(xí)，給學(xué)生鼓勵(lì)、激勵(lì)加油。

四、制定目標(biāo)。制定小的目標(biāo)以使學(xué)生做好學(xué)習(xí)的過程。使他們不懈怠、不浮躁。

總之采取各種方法，抓住中心任務(wù)，加強(qiáng)落實(shí)，就可以取得較好效果。

期中考試反思

一、嚴(yán)格的紀(jì)律是優(yōu)秀成績(jī)的保證，尤其是立班之初。嚴(yán)查上課遲到、跑操遲到、自習(xí)說話等違紀(jì)，做到上課人員齊，自習(xí)課堂靜。必須注重關(guān)乎紀(jì)律的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，小事的開始也要較真!小錯(cuò)的懲戒也要嚴(yán)厲!做到防微杜漸!

二、烘托濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，班會(huì)或者課堂間隙教育學(xué)生每日三?。何襾斫淌腋墒裁?現(xiàn)在開始了么?是否有所突破!合適的時(shí)間約談家長(zhǎng)討論學(xué)生近期的學(xué)習(xí)狀況，并且商量具體的解決辦法，家庭學(xué)校形成合力!利用班會(huì)讓優(yōu)秀學(xué)生談學(xué)習(xí)方法，談近期的心態(tài)調(diào)整，甚至對(duì)近期班級(jí)人和事的看法。讓大家覺得學(xué)習(xí)就是主要任務(wù)，學(xué)習(xí)好就是非常關(guān)榮的事情，是每個(gè)人的義不容辭的責(zé)任!

班主任對(duì)期中考試的工作總結(jié)篇7

一、期中考試成績(jī)分析

此次參考人數(shù)為970人，實(shí)際考試人數(shù)為964人，最高分為721，第一名與第二名相差48分；與進(jìn)校成績(jī)相比，十班十一班成績(jī)變動(dòng)較大，優(yōu)質(zhì)學(xué)生存活率較低特別是十一班，而三四五六七班進(jìn)步較大。

二、學(xué)生對(duì)老師的總體評(píng)價(jià)和建議

十一月4，5，6三天晚上我和陳主任一起對(duì)十二個(gè)班部分學(xué)生進(jìn)行座談，學(xué)生反應(yīng)：絕大多數(shù)教師工作熱情高，工作認(rèn)真，教學(xué)水平高，效果較好，無知識(shí)性錯(cuò)誤，絕大多數(shù)教師經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)富有耐心;班主任能起早貪黑，一心撲在教育教學(xué)崗位上，特別敬業(yè)，特別能奉獻(xiàn)，取得的成績(jī)是有目共睹的。絕大多數(shù)班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，涌現(xiàn)了一批勤學(xué)好問，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，展現(xiàn)了良好的`發(fā)展態(tài)勢(shì)。

與此同時(shí)，學(xué)生們對(duì)老師也提出了不少好的建議，歸納如下：

1、要認(rèn)真鉆研教材，研究教法，深入淺出地進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)課堂管理，讓想學(xué)的學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、課堂上師生互動(dòng)要更頻繁些。

4、課堂上不要隨便體罰學(xué)生。

三、期中考試前后存在的主要問題

1、班級(jí)發(fā)展不平衡的矛盾比較突出，個(gè)別班級(jí)紀(jì)律較差，科任教師上課很吃力，意見很大，有出現(xiàn)亂班的苗頭。

2、學(xué)科間，學(xué)科內(nèi)發(fā)展不平衡，考試成績(jī)差距比較大。

3、個(gè)別教師只管教，不管導(dǎo)，教學(xué)效果不好，教學(xué)效率低，影響其他教師士氣，學(xué)生意見比較大。

4、個(gè)別教師對(duì)學(xué)情不太了解，講得太快太難。

5、個(gè)別教師坐班紀(jì)律差，甚至上課遲到。

6、學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不高，特別是晚自習(xí)讀報(bào)前，第四節(jié)晚自習(xí)時(shí)段，班主任老師不來，學(xué)生就不進(jìn)教室，在走廊聊天，甚至瘋狂打鬧。

7、學(xué)生中開始出現(xiàn)厭學(xué)的苗頭，差生有集聚的傾向。

8、學(xué)生就寢紀(jì)律較差，特別是女生經(jīng)常說話到深夜。

四、主要措施及要求：

為了“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好”

1、全體教師要進(jìn)一步端正思想，樹立責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和精品意識(shí)，要把教學(xué)工作放在第一位，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、班主任繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勇于奉獻(xiàn)，吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)，要把工作做細(xì)做實(shí)，努力培養(yǎng)、使用班干部，樹優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、班主任和全體教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)高中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，抓好學(xué)生學(xué)科體系構(gòu)建。

4、備課組長(zhǎng)要以身作則，集體備課要講實(shí)效，要有時(shí)間保證，充分發(fā)揮集體智慧。各位教師要相互學(xué)習(xí)，共同提高，防止單打獨(dú)奏。

5、語數(shù)外，特別是數(shù)學(xué)、英語是重要的基礎(chǔ)學(xué)科，要花大力氣抓緊抓好，數(shù)學(xué)、英語教師責(zé)任重大，任務(wù)十分艱巨，要努力提高課堂效率，勤于思考、善于總結(jié)，傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提升方法，努力讓學(xué)生有所提高，班主任要大力配合，時(shí)間上予以保證，努力讓學(xué)生為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、抓好重點(diǎn)班建設(shè)。（另外專門調(diào)研、商討）

7、重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)生、差生、貧困生、學(xué)困生，關(guān)心學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生成績(jī)進(jìn)步。對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方式，要注意方法，防止簡(jiǎn)單粗暴，努力做到春風(fēng)細(xì)雨、潤(rùn)物無聲。

8、班主任要教育學(xué)生課間不要上跳下竄，不要在教室內(nèi)外瘋狂打鬧。

班主任對(duì)期中考試的工作總結(jié)篇8

本學(xué)期以來，經(jīng)過全體教師的共同努力，教學(xué)管理工作已經(jīng)取得了明顯的成果。現(xiàn)對(duì)十月份月考考試成績(jī)進(jìn)行分析。

一、成績(jī)分析

1、班級(jí)綜合成績(jī)：

全班54人，參加考試人數(shù)54人。班級(jí)總體來看比較平衡，本次考試總分860分。700分以上3人，分別為：粱夢(mèng)，蔡晴，趙閃。600分以上7人，這一分?jǐn)?shù)段是需要加強(qiáng)的地方。500分以上22人，400分以上46人。每科成績(jī)不高的總是固定幾個(gè)人，所以有待重點(diǎn)對(duì)待。

2、學(xué)科成績(jī)分析：

語文：總平均72.33分，雖然總體來看還是不錯(cuò)的，但是語文成績(jī)最高分沒有其他兩個(gè)班的最高分高。所以，學(xué)生整體來看還是比較勻稱的，前三名的成績(jī)有待提高.，及格率85%。

數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)100分以上5人，及格率37%。最高分滿分，需要加強(qiáng)對(duì)不及格人數(shù)的關(guān)注。

英語：100分以上3人，及格率44%。低于30分的有10人。72分以上18人，學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差。

政治：基本平衡。分值100分的題目，總平均67.35分。及格率79.6%

歷史：90分以上3人，及格率38.89%成績(jī)有待于提高。

地理：80以上有9人，70到80有17人，60到70有11人，及格率68.52%。比往年大有進(jìn)步。

生物：整體水平比較勻稱。大多在60分上下，80分以上3人。

物理：整體水平稍差，及格率14.8%，需要加強(qiáng)對(duì)不及格人數(shù)的關(guān)注，避免造成兩極分化。

二、原因分析

1、部分學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，到了八年級(jí)，學(xué)習(xí)的快節(jié)奏，加上科目多，使得相當(dāng)一部分學(xué)生感到很吃力。再加上時(shí)間緊，他們復(fù)習(xí)不到位，自然而然地造成他們成績(jī)的不理想。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、吃苦精神、效率意識(shí)、計(jì)劃意識(shí)、節(jié)奏意識(shí)仍有待進(jìn)一步規(guī)范與提高。

3、平時(shí)學(xué)生所做的各科練習(xí)比較少，尤其是一些拓展題的訓(xùn)練嚴(yán)重不足。

4、學(xué)生在考試過程中，審題不仔細(xì)，導(dǎo)致不該錯(cuò)的反而出錯(cuò)了；學(xué)生做完題不知道檢查，有一小部分學(xué)生做好的比較早，他們不是認(rèn)真檢查試卷，而是在那里摸小東西玩，或者趴在桌子上胡思亂想。

5、我們教師也有不足之處，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)不力，比如說課外閱讀題，平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練較少。以上這些原因，直接影響到這次考試的成績(jī)。

3、考后措施

（1）學(xué)科分析會(huì)：對(duì)學(xué)科教學(xué)中存在的問題、現(xiàn)狀，與同年級(jí)其他班級(jí)比較結(jié)果，各學(xué)科任課老師認(rèn)真研討。

（2）加強(qiáng)研究，明確方向。根據(jù)成績(jī)認(rèn)真分好學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮小組在學(xué)習(xí)中的作用。

（3）注重基礎(chǔ)，精講精練。在教學(xué)中，把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn)，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，提高“雙基”能力，教學(xué)堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置符合教學(xué)，減緩坡度，分層設(shè)計(jì)，面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，及時(shí)批改反饋矯正，做到課課過關(guān)。

（5）分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內(nèi)多提問、激勵(lì)、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小進(jìn)步。

（6）結(jié)合班級(jí)實(shí)際，堅(jiān)決進(jìn)行課堂改革，逐步摸索，大膽采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用并發(fā)揮好課代表的作用，并及時(shí)聽取學(xué)生的意見和建議，注重內(nèi)容，講求實(shí)效，致力于課堂效率的提高。

（7）利用一切可能利用的機(jī)會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的交流，聽取學(xué)生的心聲，并盡可能地給他們建議，在心理上走近學(xué)生，使學(xué)生能夠真正地尊其師、信其道。

本學(xué)期剛剛開始，依此為基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打地完成教學(xué)任務(wù)。爭(zhēng)取在期中考試中每個(gè)學(xué)生都有相應(yīng)的進(jìn)步。

通過這次月考，班主任和科任老師認(rèn)真分析，在今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接新的考驗(yàn)。

班主任對(duì)期中考試的工作總結(jié)篇9

高一（2）班為普通班，入學(xué)成績(jī)較低一些，高一（24）班為二類重點(diǎn)班，入學(xué)成績(jī)介于高分與低分之間。從考試結(jié)果看，好的入學(xué)成績(jī)的學(xué)生基本上考出較好成績(jī)，差的入學(xué)成績(jī)基本上考出一個(gè)差的成績(jī)。無論教育制度怎么改，量化出來的分?jǐn)?shù)始終是最讓師生關(guān)注的，總結(jié)大會(huì)上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也基本上以分?jǐn)?shù)或者分差多少來評(píng)論教師的個(gè)人業(yè)績(jī)，多少年來似乎從未改變過。每一個(gè)師生的成績(jī)總要拿出來曬一曬，分?jǐn)?shù)好一點(diǎn)的人暗自慶幸我終于不在“批評(píng)”之列，不管其他學(xué)校老師的書是怎么教的，不管其他班級(jí)的學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的，師生的目標(biāo)就是過了本校的對(duì)手，這樣，日子也許會(huì)好過一些。這也是多少年沒有改變過的事情。因而在平時(shí)的教學(xué)中就要注意做哪些事情能提高學(xué)生的成績(jī)。根據(jù)個(gè)人的.經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的成績(jī)會(huì)有很的彈性，不同的老師的教學(xué)，考出來的成績(jī)會(huì)有很大區(qū)別，反思本人的教學(xué)行為更應(yīng)該做好這幾項(xiàng)工作，

第一、必須每天都扎實(shí)在做好備課與輔導(dǎo)工作。上課時(shí)間少了，只有從課堂效率上入手，課前將學(xué)生定時(shí)定量應(yīng)知應(yīng)會(huì)的東西整理好，在課堂上比較流暢的講解，適當(dāng)控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。想盡一切辦法，提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。

第二、輔導(dǎo)工作要加強(qiáng)，考得好的老師課外會(huì)經(jīng)常到班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在課后了解學(xué)生的學(xué)情很重要，個(gè)別輔導(dǎo)的工作主要靠課后，這一點(diǎn)還要加強(qiáng)，有時(shí)為了應(yīng)付教務(wù)處點(diǎn)名會(huì)在辦公室等點(diǎn)名，其實(shí)學(xué)校這種做法得不償失，筆者上周可能就有一次在教室，而點(diǎn)名的人將本人當(dāng)作缺崗處理了。

第三、自己要獨(dú)立思考，哪些東西講，哪些東西不講，哪些先講，哪些后講要根據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間提出適當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)該是比較好的做法。比如這次考試，有的問題組內(nèi)說不講，但是考到了，說不講的東西不能總不講，過一價(jià)段時(shí)間后還是要講的。

只要學(xué)生一階段能學(xué)會(huì)的就應(yīng)該講。第四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成績(jī)好的老師往往有一些方法，一些管理學(xué)生的做法要仔細(xì)研究。我們所教的學(xué)生還不能放任自流，他們從小可以就是被抱大的，不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)找問題，不會(huì)獨(dú)立地進(jìn)行有質(zhì)量的思考是常見的事。要逐步引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提出有質(zhì)量的問題，自己解決一些常見的問題，這些都需要化一些心思。

教學(xué)反思是教學(xué)的一個(gè)過程，教師對(duì)于教學(xué)的反思，可以幫助教師改正教學(xué)方案，選擇進(jìn)一步貼合學(xué)生的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

班主任對(duì)期中考試的工作總結(jié)篇10

人的一生中需要經(jīng)歷無數(shù)次考試，有形的或者是無形的。每次考試都會(huì)讓我們得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn)，是我們發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證問題的好機(jī)會(huì)，一次成功或者失敗證明不了什么，它終究要成為歷史。重要的是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)反思、改過。不要當(dāng)我們失敗了才知道沒有好好的學(xué)習(xí)過，不要當(dāng)我們錯(cuò)過了才覺得后悔!我們要從失敗中找到自己的錯(cuò)誤，從成功中發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后堅(jiān)持不懈的去努力!

這次考試盡管我們班的平均分又重新位居第一，但我們需要重視在日常的班級(jí)管理和考試中暴露出的諸多問題，如很大一部分同學(xué)的衛(wèi)生意識(shí)極差，隨手亂扔，不能自覺維持自己周圍的衛(wèi)生;部分同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況沒有數(shù)，盲目樂觀;一部分同學(xué)晚上寫作業(yè)的時(shí)間控制不好，拖拉、磨蹭，晚自習(xí)的時(shí)間沒有或利用率不高等等。具體事宜我將在周一班會(huì)與同學(xué)們一起分析。

我一直以來的觀點(diǎn)就是：結(jié)果分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是你在過程中已經(jīng)盡了全力，你已經(jīng)發(fā)揮出你的水平，這就足夠了!我認(rèn)為考試不僅是在測(cè)試教師的教育教學(xué)效果，是在測(cè)試學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，更是在測(cè)試同學(xué)們和老師之間是不是配合得很默契。考試就是平時(shí)學(xué)習(xí)水平的一個(gè)比較真實(shí)的再現(xiàn)。從每一科試卷來看，老師強(qiáng)調(diào)并反復(fù)練習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)占99%之多，試問同學(xué)們你這99%的知識(shí)掌握了多少，你在課堂、課后的學(xué)習(xí)投入有多少?該會(huì)的是否會(huì)了?該得分的是不是沒有失分?我們一起好好反思、總結(jié)吧。

“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤?！边@是戰(zhàn)國(guó)先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說明了在學(xué)習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神，在學(xué)海上揚(yáng)帆，在生活上自約，奮勇前進(jìn)吧!

班主任對(duì)期中考試的工作總結(jié)篇11

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

下午好！在不之不覺中，一學(xué)期我們已經(jīng)度過了一大半。在這半個(gè)學(xué)期的.工作中，我感受頗多，今天就和大家一起來探討。

我作為初一班主任，首先說下初一班級(jí)情況。通過這次其中考試，有些同學(xué)取得了理想的成績(jī)，但任然存在一些學(xué)生在原地踏步走。取得好成績(jī)的同學(xué)我們將要給予表揚(yáng)，不好的同學(xué)要接受批評(píng)。今天我將要表揚(yáng)我初一班幾位同學(xué)，有這樣一些同學(xué)是值得學(xué)習(xí)的，如吳文明、楊燕燕、楊盼盼、楊雙龍、楊方麗等。有楊鑫朗、王楊武、石文廣等這樣一些同學(xué)在這半個(gè)學(xué)期里表現(xiàn)及不好，希望在以后的日子里好好學(xué)習(xí)。下面說下我個(gè)人看法：

我覺得期中考試結(jié)束，同學(xué)們都該給自己寫一個(gè)總結(jié)，問問自己在這半學(xué)期里學(xué)會(huì)了什么？學(xué)會(huì)了那些知識(shí)，懂得了那些做人的道理？我認(rèn)為作為一名中學(xué)生，不但要學(xué)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)如何做人，人與人之間怎樣和諧相處？這些話題常在同學(xué)們耳邊響起，每天早操校長(zhǎng)總會(huì)給大家講很多，但是同學(xué)們你們又去做沒有？先不談怎么念書，就說說同學(xué)們之間該怎樣和睦相處？這學(xué)期，同學(xué)們之間打架事件也發(fā)生過每個(gè)班都有。記得第一次好像是初三同學(xué)在廁所打架，緊接著初二同學(xué)也不感落后，在操場(chǎng)上打起了，鼻血過不停。初二同學(xué)打完了，我認(rèn)為初一同學(xué)看到前面打架的教訓(xùn)，應(yīng)該不會(huì)。可是，沒過幾天發(fā)生了，也選擇了廁所的那一個(gè)好地點(diǎn)。這就說明同學(xué)們之間還不懂得如何去相處。總是因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的事就打起來了，之間發(fā)生了矛盾，從沒想過去友好的解決。既然我們相聚在金塘中學(xué)，說明這也是一種緣分，我們要珍惜這份緣分。在這里，我希望同學(xué)們以后和睦相處，也為我們老師損點(diǎn)事，其實(shí)老師也很累。

我現(xiàn)在將要說說同學(xué)們?cè)撛趺慈プx書？校長(zhǎng)也常對(duì)同學(xué)們說這句話，要有目標(biāo)，要有計(jì)劃。這是我們首先該明確的，然后就來跟時(shí)間賽跑，誰能跑過時(shí)間那他就能獲勝。把握每一分每一秒，就拿我們的下課時(shí)間來講。我在初一班就做個(gè)這樣一個(gè)游戲，在一分鐘內(nèi)，我要求同學(xué)們記熟一個(gè)很長(zhǎng)的單詞，一分鐘后我檢查，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)都能拼寫對(duì)。這是為什么呢？因?yàn)樗麄儼盐樟藭r(shí)間去認(rèn)真的記了。而往常我給他們一天時(shí)間叫他們記十個(gè)單詞，都有好多同學(xué)不能完成，這說明一個(gè)什么問題，我想大家都明白。我還認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)是每一個(gè)班必不可少的，這樣就可以互相促進(jìn)，一個(gè)人的努力是加法效應(yīng)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是乘法效應(yīng)。在初一我就看到楊學(xué)平老師組織了數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)，每天分小組在黑板上出題練習(xí)。對(duì)于我的英語我也給他們布置了小組學(xué)習(xí)，分四人一組，每天課間記八個(gè)單詞。每天我會(huì)檢查發(fā)現(xiàn)效果還是很不錯(cuò)的。這些大道理我想同學(xué)們懂的比我還多，我就不一一再說了。這里我只想說一句話，同學(xué)們今日事今日畢，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，如果真的這樣做了，應(yīng)該是能取到好的成績(jī)，請(qǐng)同學(xué)們一起努力吧，讓明天變得更加的美好！

班主任對(duì)期中考試的工作總結(jié)篇12

政治試卷具有靈活性、開放性的特點(diǎn)，要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，會(huì)分析材料和問題，能將所學(xué)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)整合起來攻克題目，這對(duì)于剛升入初一的孩子們來說是很有難度的。通過這次考試，我反思自己前段的教學(xué)工作，覺得在以后的教學(xué)中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、應(yīng)進(jìn)一步做好備課環(huán)節(jié)。努力做到吃透教材，縱橫把握知識(shí)間的聯(lián)系，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到心中有數(shù)。努力收集與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)材料和案例，盡可能將課上的豐富生動(dòng)又有內(nèi)涵。

2、有計(jì)劃地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)一些練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力。平時(shí)應(yīng)注意從答題的每一個(gè)環(huán)節(jié)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考學(xué)會(huì)組織答案、學(xué)會(huì)科學(xué)表達(dá)。

3、基礎(chǔ)知識(shí)化整為零。政治知識(shí)點(diǎn)比較碎，需掌握的題量也不少，我們將一級(jí)（基礎(chǔ)）需要掌握的內(nèi)容，采用每天讓學(xué)生默一道小題的方法，這樣考試前就不至于堆很多題，做到查漏補(bǔ)缺就可以了。

4、平時(shí)做練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生答題的規(guī)范性和書寫工整性的鍛煉，如：幾問寫幾答，要層次分明；要分條分點(diǎn)，用知識(shí)點(diǎn)答題忌用白話等，做到高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。

總之，初一的政治教學(xué)重在學(xué)習(xí)習(xí)慣、答題習(xí)慣的養(yǎng)成，是打基礎(chǔ)的階段，需要我們?cè)诩ぐl(fā)孩子們學(xué)科興趣的同時(shí)緊抓細(xì)落實(shí)。

班主任對(duì)期中考試的工作總結(jié)篇13

期中考試已經(jīng)結(jié)束，很有感觸，自己所教班級(jí)考的非常糟糕。為了能夠查找教學(xué)中的不足，更好地做好下一步的教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試試題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況、教學(xué)中存在的主要問題及改進(jìn)方案進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，以正確認(rèn)識(shí)自我，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好指導(dǎo)今后的教學(xué)作好準(zhǔn)備。

一、考試情況分析

這次試卷整體來看重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測(cè)試，綜合性強(qiáng)，選擇題，緊扣課本內(nèi)容，貼近學(xué)生生活。材料分析題，具有很強(qiáng)的時(shí)代感，緊扣社會(huì)熱點(diǎn)，課本知識(shí)聯(lián)系理論很強(qiáng)。從整個(gè)的考試情況看，班與班之間、同一個(gè)班的學(xué)生之間都有一定的差距。

二、考試失利的原因

學(xué)生方面：解決問題的能力較差。選擇題和主觀題中都出現(xiàn)了比較靈活的實(shí)際問題，學(xué)生們不能聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用知識(shí)來解決。尤其是主觀題，學(xué)生們不會(huì)審題，找不到答題的方法，歸根到底還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還不夠好。

自身方面：

首先，自己的教學(xué)心態(tài)。通過本次考試，我明顯感到教學(xué)中存在的不足。打算從今以后要多多向老教師學(xué)習(xí)。

其次，自己的教學(xué)觀念。通過學(xué)生試卷的分析，我發(fā)現(xiàn)試卷的第21題、第22題是課堂筆記內(nèi)容，但有的同學(xué)幾乎全丟。第23題，是已經(jīng)做過的考試題，并且已經(jīng)講評(píng)，居然很多同學(xué)扣分。第24題為基礎(chǔ)知識(shí)題，學(xué)生錯(cuò)的更多。以上這些內(nèi)容上課時(shí)都強(qiáng)調(diào)過，而且還練習(xí)過，但是他們依然犯錯(cuò)，主要的原因是這些同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中落實(shí)不好。自己一直認(rèn)為：學(xué)生學(xué)習(xí)是自己的自覺行為，學(xué)習(xí)上老師只是引導(dǎo)，就沒有一個(gè)一個(gè)的落實(shí)到位，結(jié)果讓那些不自覺的孩子鉆了空子?？磥泶_實(shí)是要抓學(xué)生的落實(shí)。我想今后的教學(xué)，不僅要精講，講了就要落實(shí);而且題目也無需多做，一旦做過就必須讓學(xué)生做到滿分!

三、反思下一步的對(duì)策與措施

現(xiàn)在大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不會(huì)舉一反三，缺乏學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。針對(duì)這些情況，我必須要改進(jìn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體努力的做法：

1、深入鉆研教材、習(xí)題，提高課堂含金量。

2、更注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，教學(xué)既有科學(xué)性，又力求語言生動(dòng)形象、深入淺出。

3、提高教學(xué)藝術(shù)，使課堂既能完成教學(xué)目標(biāo)、達(dá)到考試要求，又能夠體現(xiàn)科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。

4、課堂管理上，要想辦法吸引學(xué)生的注意力，控制好課堂氣氛，既活躍又不失控。

5、加強(qiáng)良好教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成。如：課前提前二分鐘進(jìn)班，督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作，或檢查上節(jié)課留的練習(xí)或者是讀背任務(wù)。每節(jié)課后明確下節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作。

6、對(duì)于有問題的學(xué)生及時(shí)找學(xué)生解決;學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，幫助學(xué)生制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

7、注意與學(xué)生的交流，親其師才能信其道。

人心齊泰山移，我相信，只要我們心往一塊兒想，勁往一塊兒使，齊心協(xié)力，齊頭并進(jìn)，思品成績(jī)一定會(huì)有所提高。

班主任對(duì)期中考試的工作總結(jié)篇14

本學(xué)期以來，經(jīng)過全體科任教師的共同努力，本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)。在這里我要感謝所有科任老師對(duì)一班學(xué)生的耐心教育和細(xì)心指導(dǎo)，希望好的開始能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)帶來興趣。現(xiàn)在我對(duì)一班期中考試成績(jī)進(jìn)行分析。

一、成績(jī)分析

全班36人，參加考試人數(shù)35人。班級(jí)總體來看比較平衡，本次考試總分語數(shù)英300分。270分以上2人，分別為:吳錦萍、吳少清。180分以上22人，100分以下2人。每科成績(jī)不高的總是固定幾個(gè)人，所以有待重點(diǎn)對(duì)待。

二、原因分析

1、部分學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，到了七年級(jí)，學(xué)習(xí)的快節(jié)奏，加上科目多，使得相當(dāng)一部分學(xué)生感到很吃力。再加上時(shí)間緊，他們復(fù)習(xí)不到位，自然而然地造成他們成績(jī)的不理想。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、吃苦精神、效率意識(shí)、計(jì)劃意識(shí)、節(jié)奏意識(shí)仍有待進(jìn)一步規(guī)范與提高。

3、平時(shí)學(xué)生所做的各科練習(xí)不夠認(rèn)真，時(shí)有早讀課前補(bǔ)作業(yè)、抄作業(yè)現(xiàn)象，還有一些學(xué)生拓展題的訓(xùn)練嚴(yán)重不足，想語文練習(xí)冊(cè)中課外閱讀練習(xí)經(jīng)常不做。

4、學(xué)生在考試過程中，審題不仔細(xì)，導(dǎo)致不該錯(cuò)的反而出錯(cuò)了;學(xué)生做完題不知道檢查，有一小部分學(xué)生做好的比較早，他們不是認(rèn)真檢查試卷，而是在那里摸小東西玩，或者趴在桌子上胡思亂想。

5、我也有不足之處，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)不力，比如說課外閱讀題，平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練較少。以上這些原因，直接影響到這次考試的成績(jī)。

三、考后措施

(1)學(xué)科分析會(huì):對(duì)學(xué)科教學(xué)中存在的問題、現(xiàn)狀，與同年級(jí)其他班級(jí)比較結(jié)果，各學(xué)科任課老師認(rèn)真研討。

(2)加強(qiáng)研究，明確方向。根據(jù)成績(jī)認(rèn)真分好學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮小組在學(xué)習(xí)中的作用，

(3)注重基礎(chǔ)，精講精練。在教學(xué)中，把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn)，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，提高[雙基能力，教學(xué)堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置符合教學(xué)，減緩坡度，分層設(shè)計(jì)，面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，及時(shí)批改反饋矯正，做到課課過關(guān)。

(5)分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生[結(jié)對(duì)子、[一幫一等課外互助形式的作用，課內(nèi)多提問、激勵(lì)、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小進(jìn)步。

(6)結(jié)合班級(jí)實(shí)際，堅(jiān)決進(jìn)行課堂改革，逐步摸索，大膽采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用并發(fā)揮好課代表的作用，并及時(shí)聽取學(xué)生的意見和建議，注重內(nèi)容，講求實(shí)效，致力于課堂效率的提高。

(7)利用一切可能利用的機(jī)會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的交流，聽取學(xué)生的心聲，并盡可能地給他們建議，在心理上走近學(xué)生，使學(xué)生能夠真正地尊其師、信其道。

初中生活才開始，依據(jù)多次周考和半期考成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打地完成教學(xué)任務(wù)。爭(zhēng)取在期末考試中每個(gè)學(xué)生都有相應(yīng)的進(jìn)步。

班主任對(duì)期中考試的工作總結(jié)篇15

緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思，因?yàn)橥ㄟ^反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，這次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。

但是，我們也要正確面對(duì)考試成績(jī)。勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中，失敗只是遲早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。考試失利的同學(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖希€有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂，體驗(yàn)克服困難的快樂，體驗(yàn)取得成功的快樂。

目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會(huì)取得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。

勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此迹€未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言：在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路。

文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉：“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。所以如果失敗，我們無須遺憾，因?yàn)槟浅晒Ρ闶俏覀兘弑M所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓杉皡s沒有彎腰去拾的珍寶。

期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅(jiān)信，你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增添光彩，社會(huì)和國(guó)家會(huì)因?yàn)橛辛四銈冞@樣的人才而加速進(jìn)步。

班主任對(duì)期中考試的工作總結(jié)篇16

一、試題分析

這次考試的試卷從總體上來看難簡(jiǎn)程度是比較適中的，而且從試卷上表現(xiàn)出來的最大特點(diǎn)是和教材聯(lián)系非常緊密。既考了三個(gè)單元課內(nèi)的東西，又有由此而生發(fā)的能力測(cè)試。語文這一科是歷來為學(xué)生忽略的一種，這次考試的試卷就起了一個(gè)警示的作用，它無形地告戒學(xué)生：上課不好好聽課，考試就考不好。它對(duì)促進(jìn)學(xué)生聽課這方面的確起到了很好的作用，我覺得對(duì)高一學(xué)生很適用。

第二方面，考察的知識(shí)點(diǎn)很全面，既有課內(nèi)的也有課外的，而且難簡(jiǎn)程度也很適中。既考了字音，字形，詞語填空|，成語運(yùn)用，病句修改。又考了對(duì)課文內(nèi)容的理解（如果不好好聽課的話，肯定答不對(duì)）。文言文這一塊除了有正常的一道文言翻譯題以外，還有許多課內(nèi)學(xué)過的。通假字，詞語解釋，文言句式，重點(diǎn)實(shí)、虛詞用法，文言翻譯，這些不僅需要認(rèn)真聽課，還需要較扎實(shí)的基本功。而文言閱讀題可以說是以上方面的綜合運(yùn)用，一種能力檢測(cè)。常說的“得法于課內(nèi)，得備于課外?！边@道題就可以看出來，學(xué)生是否能學(xué)以致用了。

二、學(xué)情分析

這屆高一學(xué)生從總體上來看還是不錯(cuò)的，但由于學(xué)生來源不一樣，聽課能力也肯定有所區(qū)別。重點(diǎn)班及格以上人數(shù)53人，普通班也能達(dá)到近30人。百分以上人數(shù)重點(diǎn)35人，普通班10人左右，平均分都能及格，所以還是有潛力可挖的。

但是，學(xué)生還主要把精力放在課外而極少關(guān)注課內(nèi)?？梢哉f錯(cuò)置了主次，這次他們也吸取了教訓(xùn)，知道不能忽視課本了。

另外，他們的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有轉(zhuǎn)變，還停留在初中階段死記硬背的層面上。而高中更注重跟上老師講課的思路，更多的需要去理解，去進(jìn)行信息篩選，知識(shí)整合，提高學(xué)以致用的能力。比如說，這次考試的現(xiàn)代文閱讀是《人在風(fēng)中》，文章并不難，學(xué)生也基本上能讀懂。但十八分的現(xiàn)代文得一半的學(xué)生都很少（普通班），原因是能意會(huì)而不能有效的言傳。

總之，通過本次考試，學(xué)生體現(xiàn)出來的問題有：

1、對(duì)語文的重視不夠。

2、讀書太少，主要表現(xiàn)在作文方面沒有素材。

3、不會(huì)答題。

4、學(xué)習(xí)方式不對(duì)。

5、基礎(chǔ)薄弱。

6、不會(huì)寫作文。

三、對(duì)策

1、對(duì)語文的重視不夠。老師就要提高講課的趣味性，吸引學(xué)生。對(duì)學(xué)生也要多鼓勵(lì)，盡量讓學(xué)生感受到語文學(xué)科不是沒什么可學(xué)的。并不像他們想象的那么簡(jiǎn)單，從而重視語文。

2、讀書太少，主要表現(xiàn)在作文方面沒有素材。所以老師利用課前5分鐘進(jìn)行優(yōu)秀文章推薦，好書大家讀，幫助學(xué)生積累素材。

3、不會(huì)答題，學(xué)習(xí)方式不對(duì)。老師就要多練習(xí)，在練習(xí)中更多的是進(jìn)行方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生知道如何去答題，怎樣形成語言。

4、基礎(chǔ)薄弱。對(duì)待基礎(chǔ)薄弱的問題，就要利用早自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)的夯實(shí)。例如多背課文，多默寫，多看名句，詩(shī)詞等等。

5、不會(huì)寫作文。老師就要利用周六進(jìn)行作文方面的專題講座。

另外，從入學(xué)開始我們高一語文組老師就一直讓學(xué)生寫小楷和周記，寫小楷的目的是三年后學(xué)生能達(dá)出漂亮、干凈、清晰的試卷。而寫周記的原因是“沒有量的積累就不會(huì)有質(zhì)的飛躍”，量到了才會(huì)有質(zhì)的變化。

以上是我們高一語文組共同的策略，不足之處還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

班主任對(duì)期中考試的工作總結(jié)篇17

在不之不覺中，一學(xué)期我們已經(jīng)度過了一大半。在這半個(gè)學(xué)期的工作中，我感受頗多，今天就和大家一起來探討。

我作為初一班主任，首先說下八年級(jí)二班班級(jí)情況。通過這次其中考試，有些同學(xué)取得了理想的成績(jī)，但任然存在一些學(xué)生在原地踏步走。取得好成績(jī)的同學(xué)我們將要給予表揚(yáng)，不好的同學(xué)要接受批評(píng)。下面說下我個(gè)人看法：

我覺得期中考試結(jié)束，同學(xué)們都該給自己寫一個(gè)總結(jié)，問問自己在這半學(xué)期里學(xué)會(huì)了什么？學(xué)會(huì)了那些知識(shí)，懂得了那些做人的道理？我認(rèn)為作為一名中學(xué)生，不但要學(xué)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)如何做人，人與人之間怎樣和諧相處？這些話題常在同學(xué)們耳邊響起，每天早操校長(zhǎng)總會(huì)給大家講很多，但是同學(xué)們你們又去做沒有？先不談怎么念書，就說說同學(xué)們之間該怎樣和睦相處？這學(xué)期，同學(xué)們之間打架事件也發(fā)生過每個(gè)班都有?？偸且?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的事就打起來了，之間發(fā)生了矛盾，從沒想過去友好的解決。既然我們相聚在宋莊中學(xué)，說明這也是一種緣分，我們要珍惜這份緣分。在這里，我希望同學(xué)們以后和睦相處，也為我們老師損點(diǎn)事，其實(shí)老師也很累。

我現(xiàn)在將要說說同學(xué)們?cè)撛趺慈プx書？校長(zhǎng)也常對(duì)同學(xué)們說這句話，要有目標(biāo)，要有計(jì)劃。這是我們首先該明確的，然后就來跟時(shí)間賽跑，誰能跑過時(shí)間那他就能獲勝。把握每一分每一秒，就拿我們的下課時(shí)間來講。我在初一班就做個(gè)這樣一個(gè)游戲，在一分鐘內(nèi)，我要求同學(xué)們記熟一個(gè)很長(zhǎng)的單詞，一分鐘后我檢查，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)都能拼寫對(duì)。這是為什么呢？因?yàn)樗麄儼盐樟藭r(shí)間去認(rèn)真的記了。而往常我給他們一天時(shí)間叫他們記十個(gè)單詞，都有好多同學(xué)不能完成，這說明一個(gè)什么問題，我想大家都明白。我還認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)是每一個(gè)班必不可少的，這樣就可以互相促進(jìn)，一個(gè)人的努力是加法效應(yīng)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是乘法效應(yīng)。對(duì)于我的英語我也給他們布置了小組學(xué)習(xí)，分四五人一組，每天課間記八個(gè)單詞。每天我會(huì)檢查發(fā)現(xiàn)效果還是很不錯(cuò)的。這些大道理我想同學(xué)們懂的比我還多，我就不一一再說了。

本學(xué)期以來，經(jīng)過全體教師的共同努力，教學(xué)管理工作已經(jīng)取得了明顯的一定的成果。現(xiàn)對(duì)期中考試成績(jī)進(jìn)行分析。一、成績(jī)分析

1、班級(jí)綜合成績(jī)：

全班42人，班級(jí)總體來看比較平衡，每科成績(jī)不高的總是固定幾個(gè)人，所以有待重點(diǎn)對(duì)待。

2、學(xué)科成績(jī)分析：

政治：基本平衡。平均23.5分。

語文：總平均101分，雖然總體來看還是不錯(cuò)的。所以，學(xué)生整體來看還是比較勻稱的。

數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)100分以上16人，不及格的人數(shù)22人。需要加強(qiáng)對(duì)不及格人數(shù)的關(guān)注。

英語：及格人數(shù)17人，25人不及格。低于30分的有6人。物理：比較平衡。

歷史、生物、地理比較差的，有待于進(jìn)一步提高！二、原因分析

1、部分學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，到了八年級(jí)，學(xué)習(xí)的快節(jié)奏，加上科目多，使得相當(dāng)一部分學(xué)生感到很吃力。再加上時(shí)間緊，他們復(fù)習(xí)不到位，自然而然地造成他們成績(jī)的不理想。

2、平時(shí)學(xué)生所做的各科練習(xí)比較少，尤其是一些拓展題的訓(xùn)練嚴(yán)重不足。

3、學(xué)生在考試過程中，審題不仔細(xì)，導(dǎo)致不該錯(cuò)的反而出錯(cuò)了；學(xué)生做完題不知道檢查，有一小部分學(xué)生做好的比較早，他們不是認(rèn)真檢查試卷，而是在那里摸小東西玩，或者趴在桌子上胡思亂想。

4、我們教師也有不足之處，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)不力，比如說課外閱讀題，平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練可以說是個(gè)“空白”。以上這些原因，直接影響到這次考試的成績(jī)。

3、考后措施

（1）學(xué)科分析會(huì)：對(duì)學(xué)科教學(xué)中存在的問題、現(xiàn)狀，與兄弟學(xué)校比較的結(jié)果，備課組認(rèn)真研討。

（2）加強(qiáng)研究，明確方向。

（3）注重基礎(chǔ)，精講精練。在教學(xué)中，把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn)，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，提高“雙基”能力，教學(xué)堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置符合教學(xué)，減緩坡度，分層設(shè)計(jì)，面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，及時(shí)批改反饋矯正，做到課課過關(guān)。

（4）分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內(nèi)多提問、激勵(lì)、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小進(jìn)步。

本學(xué)期已過半，算好時(shí)間賬，穩(wěn)扎穩(wěn)打地完成教學(xué)任務(wù)。期中已過，期末也不遠(yuǎn)了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接新的考驗(yàn)。

班主任對(duì)期中考試的工作總結(jié)篇18

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您們好！

歡迎您們的到來！

今天您們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，可以看出您們對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持。時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼離高二結(jié)束還有兩個(gè)月時(shí)間，讓孩子順利的度過高二，信心百倍的迎接高三，是我們現(xiàn)階段必須做好的工作。今天我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來，就是共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生、家庭三方形成合力，爭(zhēng)取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。

下面我介紹本次家長(zhǎng)會(huì)的流程安排（出示PPT）

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況匯報(bào)

根據(jù)半個(gè)學(xué)期的觀察，班里學(xué)生學(xué)習(xí)情況大致可分為4種：

（1）目標(biāo)明確，刻苦努力，成績(jī)優(yōu)秀或進(jìn)步較快的同學(xué)。他們中有很多人晚自習(xí)后還要加班加點(diǎn)，利用點(diǎn)滴時(shí)間時(shí)刻不放松。如：蒲裕康、劉坤、鄭瑩瑩、任雪玉、蔡碧虹等很多同學(xué)學(xué)習(xí)非?？炭?，讓我也感到非常感動(dòng)。

（2）智力聰慧，講求方法，學(xué)習(xí)輕松，且具有極大提升空間的同學(xué)。如吳青錦、林天晨、王澤麟等。如果他們能夠進(jìn)一步努力，再勤奮踏實(shí)一些的話，后期上升的空間還是很大。

（3）有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，但成績(jī)時(shí)有波動(dòng)的同學(xué)。像咱班的蒲上威、肖文仲、羅樹青等相當(dāng)大一批人。對(duì)于他們，這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的