2023年高二英語工作總結(jié)篇

2023年高二英語工作總結(jié)篇高二英語工作總結(jié)1

高二下學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)高二x班的英語教學(xué)工作，周課時14節(jié)，四個早讀，3個晚夜自習(xí)。時間飛逝，高二下學(xué)期學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、思想上

我曾特地閱讀了美國聞名教化專家羅恩老師的奇跡教化，深受啟發(fā)，對教化教學(xué)有了更深層次的理解和相識，本學(xué)期我把收獲轉(zhuǎn)化到詳細(xì)行動上，用專家高尚的師德指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，每天早讀之前早早進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生有效利用早讀時間，提高學(xué)習(xí)效率。利用晚自習(xí)的時間和差生溝通，了解他們思想和學(xué)習(xí)中的問題，剛好給出中肯建議，幫助他們擺脫不良心情的影響，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

二、教化教學(xué)上

本學(xué)期起先了準(zhǔn)高三一輪復(fù)習(xí)，以詞匯為抓手進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問的.復(fù)習(xí)，高考要求學(xué)生至少能敏捷運(yùn)用3500個詞匯，所以我利用兩個半月的時間把每個單元的詞匯細(xì)致仔細(xì)的過了一遍，學(xué)生先讀后默寫最終在句子中敏捷運(yùn)用，為高三的一輪復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我利用周三下午的時間隨機(jī)抽查復(fù)習(xí)過的全部詞匯再次強(qiáng)化記憶。經(jīng)過近一個學(xué)期的重復(fù)記憶和練習(xí)，學(xué)生的詞匯量有了明顯提高，做題效率和正確率也比以前進(jìn)步。后來我開了英語歌曲觀賞課，帶領(lǐng)學(xué)生觀賞并學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲，以歌曲為載體讓學(xué)生體會不同文化差異，開拓學(xué)生視野，學(xué)會理解和包涵，并通過學(xué)唱英文歌曲提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的愛好，收到了肯定的效果。

三、主動參與各種活動

本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動參與了學(xué)校舉辦的英語學(xué)問競賽，盡自己的最大的努力，爭取學(xué)生在英語成果上不斷進(jìn)步。

高二英語工作總結(jié)2

本學(xué)期我仍接著擔(dān)當(dāng)高二9、10兩個班級的英語教學(xué)工作。在高二上學(xué)期會考完之后，這學(xué)期學(xué)生所學(xué)科目削減了，能把更多的時間投入到剩下的科目中。因此，我充分利用這一點(diǎn)，在本學(xué)期中，接著仔細(xì)抓好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)工作，而學(xué)生們也能較主動協(xié)作。現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)集體備課，合理利用教材

本學(xué)期，我們?nèi)越又鴪?jiān)持備課組間的集體備課活動。在五位老師的共同探討之下，確定教學(xué)的重難點(diǎn)，對所用教材進(jìn)行適當(dāng)取舍，并分工找材料，進(jìn)行資源共享。整個備課組統(tǒng)一進(jìn)度，共同共享，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步。

本學(xué)期我們運(yùn)用的教材是北師大版選修模塊7、8。這兩本教材對我們的學(xué)生來說，難度較大，而且趣味性不強(qiáng)。同時，我們說考試命題并不是以哪一本教材為依據(jù)，而是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。因此我們在教學(xué)時不能謹(jǐn)守課本，照本宣科，而應(yīng)當(dāng)按課程標(biāo)準(zhǔn)，對教材常常適當(dāng)?shù)娜∩帷?/p>

二、夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，進(jìn)行專題訓(xùn)練，訓(xùn)練做題方法

依據(jù)視察發(fā)覺，我們的大部分學(xué)生英語之所以學(xué)不好，是因?yàn)閱卧~關(guān)沒過。單詞是英語最基本，也是最重要的元素。沒有建構(gòu)好單詞這些基石，是不行能直立起英語這座高樓大廈的。因此，本學(xué)期除了抓課本里的基本詞匯，我們備課組還從網(wǎng)上下載了高考詞匯，復(fù)印給學(xué)生背誦駕馭。每周布置肯定的任務(wù)，并進(jìn)行聽寫檢測。這樣，我們就能的確抓好學(xué)生的基礎(chǔ)，并為高三總復(fù)習(xí)做好打算。

其次，本學(xué)期的聽力因教材中的難度較大，因此我們還是以周報的聽力為主，每周進(jìn)行至少一次的聽力訓(xùn)練。同時，在訓(xùn)練過程中，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。而完型和閱讀這兩部分是考卷中比例最大的兩部分，因此應(yīng)重點(diǎn)練習(xí)。本學(xué)期我們除了周報上的練習(xí)外，備課組還另外找了一些難度比較適中的完型及閱讀，作為專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的`正確率。

三、充分利用早讀時間，加強(qiáng)記憶

“一日之計在于晨”，早讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的黃金時間。早讀的好處許多，它既能培育學(xué)生語感、口語表達(dá)實(shí)力以及好的讀書習(xí)慣，還能夠增加記憶。這些對英語來說，尤為重要。因此，本學(xué)期初，我即布置學(xué)生每天早讀至少抽出15分鐘時間出來記憶單詞，復(fù)習(xí)練習(xí)。此外，兩個班級的科代表英語學(xué)習(xí)都比較好，口語也比較美麗。因此，我也常常讓兩個科代表起來給全班帶讀，既教會大家，又能達(dá)到一種氣氛。

四、充分利用課余時間進(jìn)行培優(yōu)扶差，激勵優(yōu)生，激勵后進(jìn)生。

本學(xué)期我接著堅(jiān)持培優(yōu)扶差策略。恰好，開學(xué)初，年段也組織籌劃了這一項(xiàng)工作。結(jié)合年段的支配，我每周進(jìn)行兩次的培優(yōu)扶差工作，即定在每周一傍晚6：00-6：40，及周三的晚自習(xí)。這次的培優(yōu)扶差，我們經(jīng)備課組探討確定，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，主要復(fù)習(xí)前面各模塊的內(nèi)容，適當(dāng)結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的一些重要學(xué)問點(diǎn)。因此，周一傍晚我主要對學(xué)生集中進(jìn)行學(xué)問講解，題目訓(xùn)練。而周三晚自習(xí)則布置任務(wù)給優(yōu)生，而對一些基礎(chǔ)不好的，則進(jìn)行個別輔導(dǎo)。這樣，一學(xué)期下來，培優(yōu)扶差工作還是取得了比較好的成果。

五、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)實(shí)力。

我主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。特殊是本學(xué)期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課，我都力爭節(jié)節(jié)必聽，吸取這些老師的優(yōu)點(diǎn)，并漸漸積累閱歷。此外，我還主動參與一些專業(yè)講座，如福師大教授到毓英中學(xué)開設(shè)的中學(xué)英語學(xué)科教學(xué)講座等，并時時上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息，吸取一些前沿信息，不斷補(bǔ)充自己。

以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，和我自己的主動努力下，取得更好成果。

高二英語工作總結(jié)3

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

我們深知，作為一名好的英語老師，要不斷進(jìn)取，吸取新的學(xué)問，提高教學(xué)水平，才能適應(yīng)時代進(jìn)步的發(fā)展。為此，我們主動參入教研活動，接著組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)中閘述的基本理念，引導(dǎo)老師以主動的看法參加英語課程改革。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，閱讀教化雜志，領(lǐng)悟新的教化精神，反復(fù)學(xué)習(xí)電腦教學(xué)課件的制作及應(yīng)用，駕馭多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)、研討、領(lǐng)悟新教材編排思路，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，尋求培育學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口；老師之間常常一起備課、細(xì)心設(shè)計練習(xí)，研制教學(xué)軟件，互通教學(xué)等方面的信息。大家相互聽課、評課，并走出年級，到其它年級去聽課、學(xué)習(xí)，吸取好的閱歷，博采眾家之長。并就自己在教學(xué)工作的做法進(jìn)行總結(jié)，談體會、講收獲，在組內(nèi)相互溝通。大家相互取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。各位老師水平都有較大提高。

二、重視教學(xué)探討，改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量

隨著素養(yǎng)教化的逐步深化，英語教學(xué)被越來越多的人所重視，英語教學(xué)質(zhì)量的提高也越來越燃眉之急。老師更新思想和教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的有利保障?？平M組織支配學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的文章，學(xué)習(xí)詳細(xì)操作步驟并把它運(yùn)用到自己平常的課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)施。我們深化鉆研教材。駕馭教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點(diǎn)，把握關(guān)鍵。并依據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際狀況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力、語言表達(dá)實(shí)力，動手操作實(shí)力及自學(xué)實(shí)力。細(xì)心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清楚的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生主動思維的`教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。努力改進(jìn)教法的同時，也留意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。我們要求每位老師授課后剛好記載本課教學(xué)的勝利和失誤；進(jìn)行總結(jié)、反思，不斷調(diào)整教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。老師們在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上撰寫教化教學(xué)論文，推廣勝利閱歷，推動和促進(jìn)學(xué)校英語教學(xué)整體水平的提高。

三、仔細(xì)完成學(xué)校交給的公開課，課改課等任務(wù)

汪湘云、夏世林老師雖然來的時間短，又年輕，可公開課的水平絲毫不亞于老老師。他們的課多次受到聽課老師的好評。他們在年級的課改課的實(shí)踐中，為其他各市學(xué)校多次進(jìn)行公開課。為英語的教學(xué)改革先行一步，摸索，積累了肯定的閱歷。

四、努力當(dāng)好英語輔導(dǎo)老師

當(dāng)學(xué)校交給我們組為全體老師上英語課的任務(wù)后，全體老師人人擔(dān)當(dāng)，主動備課，為上好每一節(jié)課，大家找內(nèi)容，查資料，盡量將教學(xué)內(nèi)容講得簡潔明白，貼近生活，貼近我們的教學(xué)實(shí)際。雖然上課的時間不長，但老師們備課所花費(fèi)的時間卻是很難用小時計算的。

今后，在老師中要進(jìn)一步把教研的氣氛搞得更濃，以研興教，以研促教；在學(xué)生中要利用一切可利用資源創(chuàng)設(shè)情景，掀起學(xué)英語的高潮，進(jìn)一步加強(qiáng)口語訓(xùn)練，課堂教學(xué)要實(shí)施“大容量、快節(jié)奏、多重現(xiàn)、重運(yùn)用、抓過關(guān)”，以提高課堂教學(xué)水平和英語教學(xué)質(zhì)量。

我們英語組全體老師將一如既往，努力工作，努力學(xué)習(xí)，在今后的工作中作出更大的成果。

高二英語工作總結(jié)4

高二是學(xué)生整個中學(xué)外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，我們在高二上期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，接著拓寬學(xué)生的學(xué)問面，全面培育聽，說，讀，寫四會實(shí)力，接著培育理解，分析和閱讀的實(shí)力讓學(xué)生在中學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中堅(jiān)固地駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，并具備肯定的自學(xué)實(shí)力。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感覺到了高二英語教學(xué)的關(guān)鍵性。正因?yàn)槿绱?，我盡量嚴(yán)格要求自己人做到遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動探究英語課堂里的歡樂教學(xué)。高二有很大一部分學(xué)生對英語失去了自信念，導(dǎo)致越來越?jīng)]愛好。因此，對于高二的英語教學(xué)，如何樹立學(xué)生學(xué)英語的'自信念，讓學(xué)生找到成就感受，同時培育學(xué)生肯定的語感和良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分激發(fā)他們的自信念顯得更為重要下面，結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下:

一、仔細(xì)備課，面對全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，仔細(xì)編好教案制定好教學(xué)安排，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況及向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善，在傳授學(xué)生學(xué)問時，不厭其煩，耐性教育學(xué)生，關(guān)耐性輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問，在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，對他們進(jìn)行思想教化，教化優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上仔細(xì)授課，可運(yùn)用實(shí)物教具，簡筆畫，情景教學(xué)，手勢語言等方法來啟發(fā)學(xué)生。為提高其愛好，還可適當(dāng)開展一些英語活動如演講賽，辯論賽等。

其次、作業(yè)批發(fā)方面，學(xué)生的作業(yè)應(yīng)按時收上來。隨著年級的增長及部分學(xué)生對學(xué)習(xí)信念不足，作業(yè)上交得越來越少。針對這個問題，我盡量做到依據(jù)不同水平布置不同作業(yè)，同時，在作業(yè)上交時，要求負(fù)責(zé)人嚴(yán)格把好關(guān)，抓好落實(shí)，這樣作業(yè)才能發(fā)揮它的真正作用。作業(yè)上交后，我盡量做到當(dāng)天內(nèi)改完，并做好批注，對普遍性的錯誤，在全班重復(fù)講解，分析。要求學(xué)生把他們列入錯題集。針對個別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批，一一分析講解。

第三、在聽力方面，依據(jù)課程支配，每個星期有一節(jié)課讓學(xué)生聽英語聽力。這節(jié)課我盡量充分利用，監(jiān)督學(xué)生仔細(xì)聽力。為進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平，我盡量找機(jī)會讓學(xué)生聽英文歌曲及一些精典獨(dú)白。

三、自身的學(xué)習(xí)

由于中學(xué)英語教學(xué)方面我沒有閱歷，我抓緊機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，常聽老老師的課，盡量吸取其他老師的特長。課外我利用電腦下載各種聽力材料，視頻材料等。我感覺自已從高校出來以后，做題實(shí)力有所下降。因此平常有時間，我會做一些試題。

以上是我在這學(xué)期教學(xué)中的一些體會，但也存在較多不足。如課堂欠敏捷，抓落實(shí)還不夠，特殊是后進(jìn)生工作，還沒有找到更好的解決方法。在今后的教學(xué)法工作中，我將努力改正不足，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。

高二英語工作總結(jié)5

在這個20xx高二面臨著上升三的學(xué)期?；厥捉衲甑慕虒W(xué)工作，真是時間短，壓力大，任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作，我對一年的高二英語教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)。

一、合理制定復(fù)習(xí)安排并注意安排的落實(shí)與完善

要想搞好高二英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)安排是不行的。我對《考試說明》及歷年的高考試題仔細(xì)探討，深刻領(lǐng)悟其中的精神，把握測試要求，分析好高考學(xué)問點(diǎn)的考查內(nèi)容和測試角度，明確高考發(fā)展的改變趨向，制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)安排，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善。我從以下兩個方面入手幫學(xué)生備考。

（一）立足課本，精選練習(xí)，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問

復(fù)習(xí)伊始，全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二的語言點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生駕馭課標(biāo)詞匯，并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查，重點(diǎn)對語法學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)；同時教會學(xué)生利用語境做好情景交際題；并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯題集，削減錯題再錯機(jī)率，做到真正駕馭所學(xué)學(xué)問，敏捷解題，以不變應(yīng)萬變。

（二）加強(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試實(shí)力

二單項(xiàng)選擇、完形填空、改錯、閱讀理解、書面表達(dá)的限時訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。

單項(xiàng)填空的特點(diǎn)是：內(nèi)容覆蓋面廣，考查范圍包括中學(xué)英語教學(xué)大綱全部的語法及詞匯學(xué)問：重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)動詞用法的`考查；突出語境的作用，利用語境間接考查語言學(xué)問的運(yùn)用，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析詳細(xì)的語言情景，運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問，留意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。故此時的單項(xiàng)填空的強(qiáng)化訓(xùn)練非常必要，且應(yīng)留意剛好講評，進(jìn)行歸納總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討，設(shè)立錯題集。尤其對解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解。

完形填空：側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因?yàn)橥晷翁羁罩饕菧y試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的實(shí)力，所以我從以下幾個角度來引導(dǎo)學(xué)生：從慣用法和固定搭配的角度來分析；從上下文的角度來分析；從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點(diǎn)和看法；從詞匯的意義和用法的角度來分析；從邏輯推理、常識等角度來分析。

書面表達(dá)：讓學(xué)生明確高考書面表達(dá)的五檔評分標(biāo)準(zhǔn)。盡可能對學(xué)生的書面表達(dá)詳批詳改，整理歸納，針對不同的學(xué)生賜予合理的指導(dǎo)，對全體學(xué)生有明確的要求：

1、句型繁簡適度

2、有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較困難語言結(jié)構(gòu)

3、開宗明義，層次分明，承上啟下

4、細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)

5、書面干凈、整齊、規(guī)范。同時讓學(xué)生背誦范文，做好語言積累。

閱讀理解：在整張卷面中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，肯定要限定時間。依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們限制在40分鐘內(nèi)讀完5篇短文。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如找尋主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲得所須要的信息，并比照題干，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求學(xué)生在每天限時做一篇完形填空或2—3篇閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，并剛好評講，學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高。

二、適時模擬，查漏補(bǔ)缺

我仔細(xì)分析歷年來的高考試卷，并在每次模擬考試后進(jìn)行仔細(xì)講評，并做好最終的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進(jìn)行分析歸類，為學(xué)生分析指導(dǎo)錯誤根源，提高學(xué)生識別錯誤的實(shí)力和語言領(lǐng)悟?qū)嵙?。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯題集，削減錯誤再現(xiàn)率。

三、實(shí)施分層次教學(xué)，注意輔差導(dǎo)優(yōu)，效果良好

針對學(xué)生的現(xiàn)狀，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教，對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)。高考成果證明，這個措施是有力的，學(xué)生基本上都發(fā)揮出來了。但對我們的這種生源，我覺得已經(jīng)不錯了。

細(xì)致回想，高二教學(xué)工作的順當(dāng)完成是與我們在工作中能結(jié)合我校教學(xué)實(shí)情，切實(shí)搞好備課，拼搏巧干，科學(xué)輔導(dǎo)分不開的，我希望這次的反思，能為今后勝利開展工作供應(yīng)借鑒，力爭在以后的教學(xué)中再創(chuàng)輝煌。

高二英語工作總結(jié)6

本學(xué)期以來，高二英語備課組全體老師圍圍著學(xué)校的中心工作，仔細(xì)探討高二英語教材，主動探究并實(shí)施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)方法，努力創(chuàng)新高效課堂教學(xué)模式，致力于提高高二年級英語備課組的教化教學(xué)質(zhì)量，通過這一階段的努力，起到了肯定效果，取得了肯定成果。

一、工作回顧

1、開學(xué)之初，備課組老師共同商討制定了具體的備課組工作安排及高二英語教化教學(xué)安排，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實(shí)施。堅(jiān)持集體備課制度，一周進(jìn)行一次集體備課，主要內(nèi)容是總結(jié)反思上一單元教學(xué)工作，布置支配下一單元教學(xué)工作，并剛好溝通學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情，重點(diǎn)是研讀探討教材，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在平常的教學(xué)中，備課組內(nèi)的老師也常常溝通，相互聽課，互通狀況，共通商討，出謀劃策?？梢哉f，高二英語備課組是一個團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、高效的備課組。

2、主動參加各級各類教學(xué)教研活動，堅(jiān)持科研興教。為了適應(yīng)中學(xué)新課程改革，備課組老師都主動參加各類教學(xué)教研活動，努力提高自身專業(yè)化水平，走科研興教之路。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，備課組主動參與校內(nèi)的每一次教研活動。每位老師都分別開了組內(nèi)公開課。同時備課組還走出校門，主動參加區(qū)、市里的教研活動，吸取其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)資源，為我所用。通過各種

教研活動，我們的老師不斷地熬煉提高著自身的'英語素養(yǎng)，壯大了備課組力氣。

3、主動組織學(xué)生參與各項(xiàng)英語課外競賽活動，協(xié)作提高教化教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，高二英語備課組主動組織學(xué)生參與了一些有利于英語實(shí)際教學(xué)的英語競賽活動。

二、總結(jié)問題

1、一些學(xué)生在思想上、看法上有放松或放棄的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致破罐子破摔。

2、基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實(shí)，敏捷運(yùn)用語言的技能相對薄弱。

3、我們堅(jiān)持應(yīng)用新的授課模式，由于閱歷不足，個別環(huán)節(jié)把握不到位。

三、解決方法

針對上述問題，我們的做法是：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，變更教學(xué)觀念，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。在全面實(shí)施中學(xué)新課程的進(jìn)程中，困難與挑戰(zhàn)均很大。我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，并了解到，老師要樹立“以人為本”的教化觀，時刻記住學(xué)生才是教化的對象，一切應(yīng)以學(xué)生為中心，注意學(xué)生的特性及差異性，這是時代的要求。我們并不是只要求學(xué)生學(xué)會幾個單詞、記住一些語法規(guī)則，而是通過英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)英語的策略和方法，并具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和深厚的學(xué)習(xí)愛好，為今后更漫長的終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展相互聽課評課活動。通過堅(jiān)持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補(bǔ)短。

3、把握好教材的深度與難度，在注意學(xué)生活動實(shí)力培育的同時，扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)學(xué)問的積累。學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種狀況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問。與此同時，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、完成句子、書面表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)對高考信息的探討。我們仔細(xì)探討了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的學(xué)問。

5、有意識地培育學(xué)生對英語的長久愛好，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。給學(xué)生創(chuàng)建一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生們懷著輕松開心的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽發(fā)言，主動思維，進(jìn)而產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

在學(xué)校、教育處和年級組的支持和指導(dǎo)下，通過一學(xué)期的努力，高二英語備課組的工作得以順當(dāng)開展并取得了卓有成效的成果，整個年級英語科的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上，教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定快速提高的喜人局面。面臨學(xué)生程度起點(diǎn)低，升學(xué)競爭激烈的嚴(yán)峻形勢，我們還要付出更多的努力，反思我們的教化教學(xué)行為，不斷地找差距，找問題，并想方法解決。

高二英語工作總結(jié)7

本學(xué)期以來，高二英語備課組全體老師圍圍著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，主動開展科組的教學(xué)教研活動，努力提高老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在仔細(xì)探討英語教化的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際狀況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，變更教學(xué)觀念，盡快熟識新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。中學(xué)新課程將正式全面實(shí)施，困難與挑戰(zhàn)均很大。老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，參與了通識培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注意培育學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思索·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)覺·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。每周二的`集體備課時，老師們就教材、教法等問題進(jìn)行探討、探討，備課組內(nèi)形成了比較深厚的探討氣氛。

3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展相互聽課評課活動。通過堅(jiān)持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補(bǔ)短。本學(xué)期，我組的葛娟、嚴(yán)亞玉老師在公開課中獲得好評。

4、把握好教材的深度與難度，在注意學(xué)生活動實(shí)力培育的同時，扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)學(xué)問的積累。學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種狀況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問。與此同時，

我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

5、加強(qiáng)對高考信息的探討.我們仔細(xì)探討了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的學(xué)問。

6、開展了豐富多彩的英語課外活動：

(1)組織全體學(xué)生觀賞詩歌,進(jìn)行詩歌朗誦競賽，把活動場景拍攝下來，融學(xué)習(xí)與消遣一體,提高了學(xué)習(xí)英語的愛好,增加了學(xué)生文化底蘊(yùn)。

高二英語工作總結(jié)8

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二年級文科班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，主動參與市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課、聽課、剛好反思，使教學(xué)工作得以有安排，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，我分析了文科班學(xué)生實(shí)際狀況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實(shí)際狀況，確定實(shí)行堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高實(shí)力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，不斷提高學(xué)習(xí)成果。

其次，我做到仔細(xì)備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，仔細(xì)鉆研教材，確定重難點(diǎn);同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況(即學(xué)情)采納適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培育學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的愛好。仔細(xì)寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后剛好對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并根據(jù)單元將語法學(xué)問整理成語法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多激勵，少指責(zé)。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用激勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參與交際的信念。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，干脆把單詞放在詳細(xì)的語境中去理解。鑒于學(xué)生的.基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼法有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的學(xué)問駕馭程度，都會在作業(yè)中得以干脆體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生剛好訂正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。仔細(xì)剛好地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫狀況，仔細(xì)透徹地進(jìn)行講評，依據(jù)其狀況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成果。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

高二英語工作總結(jié)9

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)K二年（3）（4）的英語教學(xué)工作和高二年四班的班主任。轉(zhuǎn)瞬間，20xx年結(jié)束，20xx年即將到來。現(xiàn)在本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)

一、教學(xué)工作

1、狠抓學(xué)生的思想教化，了解學(xué)情

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生大部分已經(jīng)適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，但是但是，由于高二剛處于文理分科后組成新的班級，學(xué)生在學(xué)習(xí)上也相對比較被動。而且對于理科生來說，英語是他們最不喜愛的科目，表現(xiàn)在缺乏學(xué)習(xí)動力，沒有目標(biāo)性。

兩個班學(xué)生的狀況也存在著差距。三班相對于四班來講，上課氣氛主動，優(yōu)等生偏少，后進(jìn)生偏多，因此在課堂上不宜講得太深，而且理科生大都是男生，不喜愛英語，因此在如何提高他們學(xué)習(xí)的愛好方面確定要多下功夫；而四班相對三班而言，中等以上的學(xué)生偏多，因此，可適當(dāng)講些深層次上的學(xué)問點(diǎn)。

2.細(xì)心備課，充分利用材料

本學(xué)期我們年級采納的是維克多英語練習(xí)冊及配套聽力訓(xùn)練。每周進(jìn)行一至兩次的聽力訓(xùn)練，并選用部分隨堂練習(xí)和閱讀訓(xùn)練進(jìn)行精講，要求學(xué)生仔細(xì)完成并剛好訂正，同進(jìn)也做好學(xué)生訂正后的.復(fù)查工作。

在備課組探討的基礎(chǔ)上，依據(jù)兩個班學(xué)生的實(shí)際狀況，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，比如三班的學(xué)生基礎(chǔ)雖然比較薄弱但是學(xué)習(xí)熱忱比較高，課堂也比較活躍，因此在問題上設(shè)置會比較簡潔簡單從課文當(dāng)中找出答案，這樣就能保持他們學(xué)習(xí)的熱忱。

4.仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問

本學(xué)習(xí)除了參與教研組、備課組活動外，還參與了學(xué)校組織的教化技術(shù)實(shí)力培訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論學(xué)問。同時還參與了晉江市英語說課競賽，獲得三等獎。通過這次的競賽，發(fā)覺自己在理論和教學(xué)設(shè)計方面還是存在著一些不足，今后將接著努力學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平。

二、班主任工作

1、根據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)做好學(xué)校布置的任務(wù)

2、本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)開好以“平安、法制、青春期”等為主題的主題班會，充分利用班會課抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范和營造學(xué)習(xí)氣氛。

3、仔細(xì)抓好班級的常規(guī)工作，努力創(chuàng)建和諧、主動向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4、協(xié)作學(xué)校工作，仔細(xì)抓好冬季長跑和眼保健操。

5、作為一名年輕的班主任，在很多方面還存在著不足，因此，會更努力向有閱歷的老師取經(jīng)，努力提高自身的實(shí)力。

高二英語工作總結(jié)10

高二學(xué)年已經(jīng)結(jié)束.這段時間過的并不輕松。本屆高二學(xué)生英語語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，詞匯量不夠，閱讀實(shí)力有待加強(qiáng)，上起課來往往力不從心，英語教學(xué)面臨不小的困難。面對現(xiàn)狀，我在教化教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都下了功夫，努力提高英語成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、在教學(xué)方面，細(xì)心備課.精講多練。由于是新教材，根據(jù)我校要求，備課組每個單元都進(jìn)行集體備課。對每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會先進(jìn)行仔細(xì)的探討，并結(jié)合新課標(biāo)的要求，進(jìn)行重新組合，每個老師都有個案，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教教材。我仔細(xì)鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生原有的英語水平以及他們的愛好、須要、習(xí)慣，并實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，因材施教，有的放矢，合理地支配教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程。課后能剛好進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

在教學(xué)方法上，力爭構(gòu)建樂學(xué)課堂，體現(xiàn)學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的思想。學(xué)生基礎(chǔ)不好，因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，教法就至關(guān)重要了。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，在備課時我從學(xué)生的實(shí)際動身，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，細(xì)心找尋突破口，設(shè)計出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，采納趣味性的教學(xué)設(shè)計和例句，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參加到我的課堂教學(xué)中來，讓他們在每堂課上都有所得。我每天都盡量使自己有足夠的精神，因?yàn)橛⒄Z是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。所以在備課中設(shè)計出許多調(diào)動學(xué)生愛好的活動方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性，構(gòu)建樂學(xué)課堂，讓學(xué)生在輕松開心的氣氛中獲得學(xué)問。這樣，授課就事半功倍。

緊扣課堂這個教學(xué)主陣地，想四十五分鐘要質(zhì)量。在授課中我力爭做到以學(xué)生為中心，重心下移，做出學(xué)生力所能及的要求，跳著能摘到桃子。學(xué)生能做到的老師不做，學(xué)生能自己解決的問題堅(jiān)決交給學(xué)生，不斷培育他們的主動解決問題的實(shí)力。適時地給出精選的`練習(xí)題，讓他們在練中學(xué)，在學(xué)中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成實(shí)力。

與學(xué)生交摯友，課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相結(jié)合，有效地促成學(xué)生成果上升。學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，

會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，首先我做到與他們交摯友。平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對于肯學(xué)，但由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。

二、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

常常參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且多向閱歷豐富的老老師請教并常常在一起探討教學(xué)問題。多聽公開課,有益于提高自己的教學(xué)實(shí)力和教學(xué)水平。

三、在備課組長工作方面，多了解，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手開展工作，做到潤物細(xì)無聲。組長不肯定會在教學(xué)教研上干的比別人突出，但肯定在這兩方面干的更多。因此，我堅(jiān)持從小細(xì)微環(huán)節(jié)入手，自己先做，力圖帶動其他組員，努力工作。希望通過我們的努力，本年級的英語成果在全市評比中更上一層樓。

四、教學(xué)工作之余，不忘翻看和閱讀全市和全國的教化教學(xué)信息和新的教化動態(tài)，為自己的教化教學(xué)工作充電。

五、不足之處。教學(xué)中，往往不能一如既往地管理學(xué)生，耐性不足，這就讓部分學(xué)生學(xué)習(xí)上一時緊一時松。不愿得罪人，不敢大膽地綻開工作。這些都是在今后的工作中須要克服的問題。

高二英語工作總結(jié)11

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期在驚慌而又充溢的工作與生活中過去了。回首過去的幾個月，我想從以下幾個方面做一下總結(jié)。

首先，我主動擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，主動聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，熱心協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作。我做到了剛好備課，仔細(xì)設(shè)計和書寫教案，細(xì)心上課，合理布置課下作業(yè)，有重點(diǎn)有選擇的檢查和批改作業(yè)。此外，我們教研組成員一起團(tuán)結(jié)努力開展了豐富多彩的校本課和課外活動，熬煉了學(xué)生的英語口語表達(dá)實(shí)力和語言實(shí)踐表達(dá)實(shí)力，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和欲望。在校領(lǐng)導(dǎo)的激勵和督導(dǎo)下，我做到了每月進(jìn)行教學(xué)反思，剛好書寫讀書筆記，每天進(jìn)行微博的更新。雖然勞碌，但有收獲，驚慌而充溢的工作加速了我的成長。

其次，在教學(xué)方面，我對自己的工作有了更深的相識和理解。作為一名人民老師，我之前認(rèn)為我的職責(zé)最重要的就是把自己的學(xué)生教會，讓他們駕馭應(yīng)當(dāng)駕馭的學(xué)問內(nèi)容，考出好成果就行了，這只是志向的結(jié)果?？涩F(xiàn)實(shí)是當(dāng)下的學(xué)生生活在21世紀(jì)物質(zhì)豐富生活水平極大提高的今日，他們面臨的誘惑許多，他們的自律精神匱乏，導(dǎo)致他們對學(xué)校和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了錯誤性的理解和相識。在這樣的情形對我們老師提出了更高的要求?；谶@樣的相識，我在教學(xué)中努力改善自己的教學(xué)水平，在設(shè)計教案是總是以學(xué)生為動身點(diǎn)，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平以及對學(xué)生的吸引程度，爭取做到了提高課堂學(xué)生的'參加率和課堂的學(xué)習(xí)活躍氛圍。學(xué)生的主動表現(xiàn)是我努力進(jìn)取的動力，相反他們的“冷落”會讓我愧疚與失落。而這一切的源頭和我的細(xì)心備課緊密相關(guān)，所以為了讓自己有個好心情我也在努力的上好每節(jié)課。在教學(xué)的過程中我更側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生意識到學(xué)習(xí)方法的重要性和學(xué)習(xí)的價值，培育他們自己分析問題、解決問題的實(shí)力。在反復(fù)的聯(lián)系中，學(xué)生的獨(dú)立分析實(shí)力和口語表達(dá)實(shí)力都有所提升。

最終，在個人學(xué)習(xí)和素養(yǎng)提升方面，在校領(lǐng)導(dǎo)的激勵下，我每天堅(jiān)持讀書，主要讀一些文學(xué)作品及一些與教學(xué)相關(guān)的專著，有時也涉獵一些其他類型的書籍，努力擴(kuò)寬自己的學(xué)問面。通過書寫讀書筆記，熬煉我的思維和語言表達(dá)實(shí)力。此外通過相互聽課議課及優(yōu)質(zhì)課觀摩等活動，我相識到了自己的不足，同時也改進(jìn)了自己的教學(xué)。做到了教學(xué)相長。

“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”在這句教化理念的引領(lǐng)下我會接著沿著素養(yǎng)教化之路走下去，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，為人民的教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣。雖然現(xiàn)在我還不夠優(yōu)秀，但我會爭取縮短與它的距離。心中有夢，再遠(yuǎn)的路都會在一步步中走過。只要堅(jiān)持，就能做出平凡但不平凡的工作。

高二英語工作總結(jié)12

轉(zhuǎn)瞬，高二下學(xué)期就要過去了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二兩個班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來，本人更主動地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，主動參與市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，使教學(xué)工作得以有安排，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、了解學(xué)情

這兩個班已接觸了許久，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況也有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實(shí)際狀況，確定實(shí)行堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高實(shí)力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，不斷提高學(xué)習(xí)成果。

二、仔細(xì)備課

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來，在備課時努力做到如下幾點(diǎn)：一仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的`結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。三考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

三、授課之后，做到精講精練

針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，干脆把單詞放在詳細(xì)的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼法有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

四、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)時，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的學(xué)問駕馭程度，都會在作業(yè)中得以干脆體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生剛好訂正。每天進(jìn)行一次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。仔細(xì)剛好地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫狀況，仔細(xì)透徹地進(jìn)行講評，依據(jù)其狀況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。

成果已成過去，希望在將來，今后我將接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

高二英語工作總結(jié)13

光陰似箭，本學(xué)期就要結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二年級1、2班（文科一般班）的英語教學(xué)工作。這學(xué)期來，我主動地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好地&“因材施教&”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，結(jié)合我校實(shí)際狀況條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，仔細(xì)集體備課、上課、聽課、評課，主動實(shí)施課程改革，使教學(xué)工作得以有安排、有組織、有步驟的開展。

立足現(xiàn)在，放眼明天，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、了解學(xué)情。這兩個班已接觸了一學(xué)期。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有所了解；普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)墮性大。所以針對這個實(shí)際狀況，確定實(shí)行堅(jiān)持&“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高實(shí)力&”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，不斷提高學(xué)習(xí)成果。

二、仔細(xì)備寫教學(xué)案，主動推行課程改革。

在備課時，仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、結(jié)構(gòu)弄清晰，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，包括他們的`愛好、須要、方法、習(xí)慣。有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。備清晰哪些是學(xué)生獨(dú)立完成的，哪些是需小組合作完成的，哪些是須要小組探究合作完成的。

自主課后，做到精講，或不講，充分讓學(xué)生自主展示，教學(xué)適時點(diǎn)拔。針對單詞，我采納整體學(xué)習(xí)法，集中學(xué)習(xí)，側(cè)重培育學(xué)生在詳細(xì)語言環(huán)境中運(yùn)用單詞的實(shí)力。每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，精選一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問。

仔細(xì)批改作業(yè)，適時增加評語，和學(xué)生溝通，激勵學(xué)生。針對共性問題仔細(xì)透徹的進(jìn)行講評，做到教學(xué)相長。

成果已成過去，希望在將來，今后我將接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤反思，強(qiáng)力實(shí)行課程改革，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

高二英語工作總結(jié)14

時間如梭，轉(zhuǎn)瞬又一學(xué)期過去了。本學(xué)期我仍擔(dān)當(dāng)高二（1），（2）班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期是中學(xué)階段比較重要的一個時期，承上啟下，學(xué)得好就意味著為高三做了很好的鋪墊。這一學(xué)期，我更主動地去了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，以便更好地摸清學(xué)生的基礎(chǔ)，做到因材施教。在教學(xué)中仔細(xì)備課，上課，聽課，評課，剛好批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)：

一、提高教學(xué)質(zhì)量要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前打算，備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學(xué)生能在肯定的時間內(nèi)駕馭得最好。在復(fù)習(xí)過程中是特別枯燥的，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好尤為重要。

二、堅(jiān)持用英語授課，要求并激勵學(xué)生用英語思索問題、回答問題；

依據(jù)高考要求，必需提高學(xué)生的聽說讀寫實(shí)力，所以我從高一年起先就著手培育學(xué)生的閱讀實(shí)力，課后督促學(xué)生仔細(xì)完成作業(yè)，并堅(jiān)持每節(jié)課都講解閱讀理解以及完型填空，教學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，始終持續(xù)到高二并還將接著到高考前一刻；

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好

英語課堂既是吸取學(xué)問的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和學(xué)問據(jù)為己有并消化汲取。利用肯定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)學(xué)問，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不行或缺的重要組成部分。我的詳細(xì)做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合時事，熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治，歷史，社會等各方面的新聞，幽默等。課后做到多和學(xué)生溝通接觸，了解學(xué)生的須要，以及他們對課堂上學(xué)問的駕馭程度。并且在課后還布置學(xué)生特地做一些綜合實(shí)力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會仔細(xì)設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用；假如課堂所學(xué)的是一些基本的語言點(diǎn)，我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)學(xué)問，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用；假如課堂教學(xué)的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文。我在講課時，盡量講得生動好玩，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，常常給學(xué)生穿插一些英文歌曲，脫口秀，趣聞，幽默故事，名言名句的仿擬等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感愛好的，如：后街男孩，辣妹，超級男孩，西城男孩，美國民歌等，老師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽，一邊填寫，一邊仿照，既練習(xí)了口語聽力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。課后我主動參加聽課，評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

四、把教學(xué)安排落到