2023年小班游戲互動教案(9篇)

第頁共頁2023年小班游戲互動教案(9篇)小班游戲互動教案篇一第周星期第節(jié)年月日識字11、會認12個生字，會寫10個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、有搜集詞語的興趣。識字寫字。有搜集詞語的興趣。自制生字卡片、搜集關(guān)于秋天的詞語、批注一、導(dǎo)入新課：孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進了涼快的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。二、讀中識字。1、學(xué)生自由試讀詞語。2、分組互助讀詞語，再開火車讀詞語。3、出示生字，學(xué)生自主認讀〔讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯?！?、開火車讀生字。5、同桌卡片抽讀。三、朗讀感悟。1、老師范讀，學(xué)生邊聽邊想畫面。2、分組試讀，互相幫助，力求讀正確。3、多媒體演示秋天的畫面，說說自己的感受。4、學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)絡(luò)大自然實際，整體感悟詞語的意思。5、多種形式讀?！?〕開火車讀，要求讀得正確、流利；〔2〕美讀，要求讀得有感情。〔3〕自由讀給喜歡的小伙伴聽。四、在讀中穩(wěn)固識字。1、選詞語，讀詞語。出示圖片，選出與圖上風(fēng)光相對應(yīng)的本課詞語，讀一讀。2、分小組讀我會讀中的詞語，穩(wěn)固認讀生字。3自編字謎，在編字謎、猜字謎的過程中自主識字。五、在應(yīng)用中穩(wěn)固識字。1、給生字找朋友〔組詞語〕。2、卡片游戲《找朋友》。六、在寫中穩(wěn)固識字1、認讀字音。2、根據(jù)規(guī)律分析^p字形，記住字形。如，宜與實，上邊都有一個寶蓋兒，區(qū)別在于宜的下邊是個且，實的下邊是個頭。3、分組說說自己喜歡的記字方法。4、說說難寫的字和容易寫錯的字。5、師范寫，學(xué)生觀察字在田字格中的位置。注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。6、學(xué)生練習(xí)。七、理論活動慶豐收：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語。分小組整理搜集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收。關(guān)于秋天的詞語一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人秋風(fēng)過耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節(jié)重點引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞語，并學(xué)會積累詞語。布置作業(yè)1、抄寫生字2、組詞：各組三個〔優(yōu)生多組幾個?！?、背下描寫秋天的詞語。秋高氣爽烈日炎炎鳥語花香泉水丁冬秋色宜人天寒地凍秋風(fēng)習(xí)習(xí)果實累累柳綠花紅我會寫：宜實色華谷金盡層豐壯課后小結(jié)教學(xué)本課要注意采用多種方法復(fù)現(xiàn)生字，引導(dǎo)學(xué)生自主識字，合作學(xué)習(xí)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在熟讀成誦的根底上，聯(lián)絡(luò)生活實際，邊讀邊想象畫面，理解詞語的意思。在最后的一個環(huán)節(jié)拓展練習(xí)中，讓學(xué)生把自己搜集到的詞語寫到黑板上，并從中選擇出描寫秋天的詞語，從而讓學(xué)生自主地積累字詞。同時讓學(xué)生課后再積累別的描寫秋天的詞語和句子，教后效果非常好，有些還背熟了。在今后還是要求學(xué)生多積累詞句，為寫話做鋪墊。我會讀中的詞語，具有積累詞匯和穩(wěn)固生字雙重目的，要引導(dǎo)學(xué)生在讀中發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，如：盡力、盡量；爽快、涼快、直爽寫字時應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生把字寫端正，寫美觀。小班游戲互動教案篇二1、引導(dǎo)幼兒在自由選擇游戲內(nèi)容的根底上，積極愉快地參與各類活動。2、在幼兒積累一定漢字量的根底上，進一步幫助幼兒認字，培養(yǎng)良好的語言才能。3、培養(yǎng)幼兒的互相合作才能，發(fā)揮幼兒的主動性。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。5、樂于探究、交流與分享。黑板、粉筆、青蛙、各類書籍、字卡、各類圖片、各類圖書〔一〕游戲內(nèi)容1、釣魚游戲。釣到認識的漢字進展組詞。2、摸口袋猜謎編謎，認字，看兒歌找認識的漢字并學(xué)寫，青蛙識字。3、聽故事錄音，進展木偶表演，閱讀〔識字類〕，擺圖編故事?！捕秤螒蛞蠼裉煳覀円獊碜稣f一說、玩一玩、寫一寫的游戲。在前一次游戲中，玩“釣魚游戲”的小朋友能根據(jù)漢字組詞。今天，我們要來看看誰組的詞最多，認的字最多，還要找一找哪些小朋友合作得好，玩得開心?！踩秤變河螒?、幼兒按自己的意愿選擇游戲內(nèi)容。2、老師巡回指導(dǎo)?！菜摹撤窒斫涣鞴膭钣變簩⒆约和娴倪^程表達出來。1、說說今天游戲中碰到的問題。2、共同討論解決問題的方法。四、提示與建議該活動是階段性活動，游戲內(nèi)容可逐步增加。每次可重點指導(dǎo)一個游戲，并引出新的游戲內(nèi)容。小百科：識字是一個漢語詞匯，意思是認識文字，指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯(lián)絡(luò)起來。識字方法主要有象形識字法，階梯想象識字法，隨文識字法等等。小班游戲互動教案篇三1、穩(wěn)固學(xué)過的漢字。2、增強幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。1、準(zhǔn)備已學(xué)過的各種字卡。2、已經(jīng)學(xué)過的兒歌磁帶。3、把活動場地布置成一個“街道”，讓幼兒進展游戲。4、玩具車假設(shè)干輛，玩具娃娃假設(shè)干個。1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的各種字卡。2、欣賞畫面并提出問題觀察問題：〔1〕圖中有什么？〔2〕小娃娃在做什么？〔3〕小娃娃扮演什么？3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。4、拿出玩具車幾玩具娃娃，找?guī)讉€小朋友分別扮演小司機。5、游戲：《尋找字寶寶》1)告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂園去做游戲，看看字寶寶樂園里有什么機密。2)讓幼兒自己游園或帶著幼兒一起游園，尋找樂園中的機密〔自己認識的單字、詞組、句子〕對發(fā)現(xiàn)機密教多的孩子及時給予獎勵。6、復(fù)習(xí)活動。小班游戲互動教案篇四1、紅、黃、藍、紫四個字寶寶，能正確按顏色找字寶寶。2、學(xué)句子“xx的花回家了”。1、紅、黃、藍、紫的蝴蝶手飾共24個，四色花各12朵。2、字卡：紅、黃、藍、紫各兩份；紅色、黃色、藍色、紫色各一份；紅色的花兒回家了、黃色的花兒回家了、藍色的花兒回家了、紫色的花兒回家了各一份。3、四個字寶寶的家，屋頂分別寫上紅、黃、藍、紫四個字寶寶。4、《蝴蝶飛》的音樂磁帶。5、紅、黃、藍、紫花的黑白圖片24份，蠟筆假設(shè)干?！舱n前讓幼兒每人手上戴上一只蝴蝶手飾〕一、老師：嘩，我看到這里有許多美麗的蝴蝶，你是什么蝴蝶呀？〔提問幾個小朋友，引導(dǎo)小朋友說出“我是紅蝴蝶”。二、游戲“蝴蝶飛”：當(dāng)老師出示“紅”字卡時，紅蝴蝶就要跟著音樂飛舞，其它蝴蝶蹲下不動。當(dāng)老師出示另一字卡時，相應(yīng)顏色的蝴蝶就起身飛舞，其它蝴蝶蹲下不動。三、送花回家。1、老師：蝴蝶們飛呀飛，飛到一個花園里，嘩，你們看，這里有許多美麗的花，有什么花呀？當(dāng)幼兒答復(fù)：“紅色的花”時，老師就出示相應(yīng)的字卡并點讀“紅色”?！财渌伾幕ㄈ绱祟愅啤?、老師：這些花迷路了，我們要把它們送回家。我們先來看一下它們的家在哪里？〔老師引導(dǎo)幼兒說出“這是紅花的家”……〕每個幼兒拿一朵花，隨著音樂飛著去找花的家，音樂停，幼兒站在花的家門口不動。老師手持“紅色的花回家了”等的句子卡，走到花的家，問：“紅色的花在哪里？”，手持紅色花的幼兒一起指讀句子卡“紅色的花回家了，”老師請個別幼兒指讀。〔其它顏色的句子卡，方法如此類推〕此游戲可玩兩次。四、涂色游戲。出示四朵沒涂上顏色的花，引導(dǎo)幼兒指讀圖下的文字，如“紅色的花”，并示范涂上相應(yīng)的顏色。逐一出示圖片，請幼兒指讀文字后，到涂色區(qū)涂色。五、檢查幼兒的涂色情況，對幼兒進展表揚和鼓勵。小班游戲互動教案篇五1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小王洙勤奮好學(xué)的好品質(zhì)，珍惜今天的學(xué)習(xí)時機。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、認識7個生字，會寫11個字。1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小王洙勤奮好學(xué)的精神。2、正確標(biāo)準(zhǔn)地書寫11個生字。2課時小朋友，你們都在哪里學(xué)習(xí)呀！平時都是怎樣學(xué)習(xí)的呀？〔生答〕。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇《窗外聽課的孩子》。板書。看了課題，你有什么問題想要知道呀？〔生答〕1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。2、互讀課文，〔互相指導(dǎo)〕糾正讀音，語氣停頓等問題。3、默讀課文，邊讀邊標(biāo)出不認識的字。〔互相認讀〕4、老師指讀生字。小組合作學(xué)習(xí)。〔交流討論〕讀了課文你可以看出小王洙是一個怎樣的孩子？從文中哪些語句可以看出他的這些品質(zhì)和精神？a、畫出小王洙非常渴望讀書的語句。b、畫出小王洙勤奮好學(xué)的語句?！餐ㄟ^畫一畫、讀一讀、說一說，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會人物的品質(zhì)〕〔1〕想一想老師發(fā)現(xiàn)王洙在窗外聽課會對他說些什么，小王洙又會說些什么?！?〕假設(shè)當(dāng)時你就在學(xué)堂里讀書，你能給小王洙什么幫助？〔這項活動鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想像，深化到課文的角色中去，進一步體會人物的品質(zhì)，并在語言理論中受到熏陶感染和教育?！硯煟耗銈兡苷?wù)勛x課文后的感想和體會嗎？〔交流之后〕1、自選詞語，由學(xué)生獨立完成。2、完成文后詞語填空的練習(xí)。〔1〕認讀生字。〔游戲中穩(wěn)固識字〕〔學(xué)生指讀〕〔2〕指導(dǎo)書寫11個生字。小班游戲互動教案篇六1、用音序查字法查出“根”、“跨”、“瓦”和“燥”在字典中的頁碼。2、能區(qū)別形近字，穩(wěn)固形聲字。3、通過游戲讓學(xué)生理解詞語的搭配并能正確運用。4、通過游戲讓學(xué)生知道要把話說完好說清楚。5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，學(xué)寫品字構(gòu)造的字。師：經(jīng)過大家的努力，我們又認識了許多漢字。今天淘氣的字寶寶又來找我們做游戲了，大家有沒有獲勝的信心呀！出示：識字游戲7，指名讀，齊讀。說明：游戲是孩子們最喜歡的娛樂活動，讓學(xué)生們在游戲中習(xí)得知識，獲取才能，這一環(huán)節(jié)重在激發(fā)學(xué)生參與游戲的興趣。幫助熊寶寶找到自己的家1．師：一群熊貓寶寶來到森林里，熊貓媽媽已幫他們安排了各自的家，你能幫助們找到自己的家嗎？2．用音序查字法查“根”表揚查得快的學(xué)生，請他們說說是怎么查的？小結(jié)：音序查字法的三步驟?！?〕確定這個字漢語拼音中第一個字母是什么?！?〕先在“音節(jié)索引”中找到這個字母，再查到這個音節(jié)，找到頁碼。〔3〕在字典中查到這個字。3．查“跨”、“瓦”、“燥”，開展比賽。4．查得快的發(fā)給小獎券，查到的都給予肯定。說明：通過學(xué)生的答復(fù)幫助大家復(fù)習(xí)音序查字法的根本步驟。比賽以鼓勵為主，要讓孩子們在比賽中都能得到成功的體驗，所以只要能查到都要給予表揚。發(fā)現(xiàn)形近字的不同，再給他們找朋友。1．師：生活中大家都有好朋友，漢字呀也有朋友，你瞧：出示“燥、操”2．師示范，先說“燥、操”的不同，再組詞，復(fù)習(xí)形聲字的概念。3．同桌說說每組字的不同，再組詞。4．交流反響。5．課后整理還有哪些形近字并組詞。說明：讓同桌說時，老師要深化到學(xué)生中去，對學(xué)生的認字情況做大致的理解。課后整理形近字并組詞可讓學(xué)生積累以前學(xué)過的漢字。給詞語寶寶帶路1．你們看，花心中的詞語寶寶想到花瓣上去玩，你能做它的引路人嗎？2．師示范，生答3．同桌互問互答4．又來一朵花，師示范，生答。5．師生問答：輕輕地干什么？怎樣地走？6．同桌互問互答。7．“怎樣的什么？怎樣地干什么？”你還能說出一些嗎？小小組內(nèi)交流。8．班上交流。說明：通過師生互答，同桌互答，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。：教鸚鵡學(xué)說話1．鸚鵡學(xué)說話，說了一半不會了，你能教它嗎？2．學(xué)生說，對的表揚，錯的馬上糾正。3．開火車說。說明：這一環(huán)節(jié)的練習(xí)既要培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，又要檢驗學(xué)生的口頭表達才能。教學(xué)時，老師要訓(xùn)練學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的語句來表達，培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣。1．讀題，審題2．觀察品字形構(gòu)造的字，三個局部有什么不一樣？3．寫字，注意糾正寫字姿勢。說明：寫字教學(xué)應(yīng)從整體著眼，要讓學(xué)生學(xué)會觀察字體在田字格中的位置。要寫好漢字，需要一雙懂得美、欣賞美的眼睛。老師就需要在寫字這一環(huán)節(jié)，浸透美的意識，培養(yǎng)學(xué)生具有一雙敏銳的眼睛。寫字要講究質(zhì)量，切忌貪多。小班游戲互動教案篇七第一課時1、學(xué)會本課的11個生字和7個詞語。2、正確地朗讀課文3、知道各種家用電器的名字。1、學(xué)會本課的11個生字和7個詞語。2、正確地朗讀課文3、知道各種家用電器的名字。1、學(xué)會本課的11個生字和7個詞語。2、知道各種家用電器的名字。1、各種家用電器的掛圖。2、文中詞語的卡片。同學(xué)們，我們平時在家里經(jīng)常用到一些電器，如電視機、洗衣機等等，還有更多的電器，今天我們就要一起來學(xué)習(xí)這些電器的名稱是如何寫的。1、老師范讀課文。2、學(xué)習(xí)生字?！?〕自由讀課文，把不認識的生字用橫線標(biāo)出，仔細拼讀音節(jié)，看看這些生字都讀什么音，用心記住它們的讀音。看誰記得準(zhǔn)，記得快?！?〕老師分兩局部板書生字。一局部是要求會寫的生字，一局部是要求會認的生字?？茨拿瑢W(xué)反響快，能第一個說出生字的讀音。假如說錯了，其他同學(xué)立即糾正，達成共識后，老師寫上音節(jié)?！?〕拼讀音節(jié)?？刹扇≈该x，開火車拼讀等多種形式。〔4〕理解字義、記住字形。①學(xué)生自學(xué)。②小組內(nèi)交流自學(xué)情況。③指名匯報小組討論情況。指名匯報，其他同學(xué)補充，老師要重點點撥。用你自己喜歡的方式記住這些字的字形。音：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上下構(gòu)造。立字下面加上一個日字。音樂、音節(jié)、音符。腦：可用熟字換偏旁的方法記憶字形，左右構(gòu)造。惱字左面的豎心旁換成月字旁。腦子、腦袋、腦海。視：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右構(gòu)造。見字左面加上示補旁。電視、視野、注視。冰：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右構(gòu)造。水字左面加上兩點水旁。冰棍、冰雹、冰凍。冰是水變的，所以左邊是兩點水。箱：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上下構(gòu)造。相字下面加上竹字頭。冰箱、箱子、木箱。以前的箱子多是用竹子編的，所以是竹字頭。調(diào)：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右構(gòu)造。周字左面加上言字旁。空調(diào)、調(diào)動、調(diào)配。吸：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右構(gòu)造。及字左面加上口字旁。吸引、吮吸。吸東西常用嘴，所以是口字旁。器：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上中下構(gòu)造。犬字上面兩個口字，下面兩個口字。電器、器具、武器。洗：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右構(gòu)造。先字左面加上三點水旁。洗衣服、洗手、沖洗。洗要用水，所以是三點水旁。張：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右構(gòu)造。長字左面加上弓字旁。開張、張貼、張揚。句：可用熟字去偏旁的方法記憶字形。狗字左面去掉一個反犬旁。句子、句式、疑問句?！?〕穩(wěn)固。①出示生字卡片指名認讀、搶讀。腦、音、視、冰、箱、調(diào)、吸、器、洗、張、句。②出示詞語卡片〔貼在黑板上〕指名認讀、搶讀。電腦、音響、電視機、冰箱、空調(diào)、吸塵器、洗衣機。老師出示要求會認的字，讓學(xué)生讀一讀。③練習(xí)詞語接龍：冰〔〕〔〕〔〕腦〔〕〔〕〔〕〔6〕指導(dǎo)書寫。①仔細觀察生字在書中田字格中的位置。②看老師怎樣寫，記住筆順。重點指導(dǎo)：器：上中下構(gòu)造，書寫時要緊湊些，不要寫得太長。句：注意，口字的位置。冰：左邊是兩點水，不是三點水。箱：上小下大，下面左右兩邊齊。洗：左邊三點水，要和冰區(qū)分開。③在書上描一個，寫二個。寫時要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，要筆筆到位，不要涂改。④看范字寫生字，每字寫兩遍。老師要巡視指導(dǎo)，重點關(guān)注寫字有困難的學(xué)生。①在學(xué)生學(xué)習(xí)生字和詞語的根底上，再聯(lián)絡(luò)課文，把生字和詞語放在語言環(huán)境中理解。②邊讀邊看插圖，看書中插圖都有什么，并讓學(xué)生指圖說詞。③在學(xué)生看圖時，要注意指導(dǎo)學(xué)生看圖的方法。1．抄寫生字和詞語。2．朗讀課文。小班游戲互動教案篇八1、通過游戲?qū)W習(xí)紅、黃、綠及詞氣球。2、學(xué)說短句：我找到了×氣球。3、體驗參加集體游戲的快樂。一、聽音樂做開汽車到郊外1、邊開邊看什么燈亮了，該怎么做？2、郊外到了，我們一起來唱一首好聽的歌《春天》，好嗎？二、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢字藍天、白云、太陽、小草。1、到草地上休息一會兒，郊外的風(fēng)光真美，你們看見了什么？2、出示字寶寶師：這些字你們認識嗎？〔太陽、藍天、白云、小草〕。集體讀一遍。誰愿意把這些字寶寶送回家。請你先看看你拿的是什么字寶寶，認一認、讀一讀，然后把它送回家。三、認識新字〔出示背景圖〕1、師：我們再