2023年小班游戲互動(dòng)教案(9篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年小班游戲互動(dòng)教案(9篇)小班游戲互動(dòng)教案篇一第周星期第節(jié)年月日識(shí)字11、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文。3、有搜集詞語(yǔ)的興趣。識(shí)字寫(xiě)字。有搜集詞語(yǔ)的興趣。自制生字卡片、搜集關(guān)于秋天的詞語(yǔ)、批注一、導(dǎo)入新課：孩子們，過(guò)了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼快的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫(huà)。二、讀中識(shí)字。1、學(xué)生自由試讀詞語(yǔ)。2、分組互助讀詞語(yǔ)，再開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。3、出示生字，學(xué)生自主認(rèn)讀〔讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯。〕4、開(kāi)火車讀生字。5、同桌卡片抽讀。三、朗讀感悟。1、老師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想畫(huà)面。2、分組試讀，互相幫助，力求讀正確。3、多媒體演示秋天的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)自己的感受。4、學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)絡(luò)大自然實(shí)際，整體感悟詞語(yǔ)的意思。5、多種形式讀?！?〕開(kāi)火車讀，要求讀得正確、流利；〔2〕美讀，要求讀得有感情?！?〕自由讀給喜歡的小伙伴聽(tīng)。四、在讀中穩(wěn)固識(shí)字。1、選詞語(yǔ)，讀詞語(yǔ)。出示圖片，選出與圖上風(fēng)光相對(duì)應(yīng)的本課詞語(yǔ)，讀一讀。2、分小組讀我會(huì)讀中的詞語(yǔ)，穩(wěn)固認(rèn)讀生字。3自編字謎，在編字謎、猜字謎的過(guò)程中自主識(shí)字。五、在應(yīng)用中穩(wěn)固識(shí)字。1、給生字找朋友〔組詞語(yǔ)〕。2、卡片游戲《找朋友》。六、在寫(xiě)中穩(wěn)固識(shí)字1、認(rèn)讀字音。2、根據(jù)規(guī)律分析^p字形，記住字形。如，宜與實(shí)，上邊都有一個(gè)寶蓋兒，區(qū)別在于宜的下邊是個(gè)且，實(shí)的下邊是個(gè)頭。3、分組說(shuō)說(shuō)自己喜歡的記字方法。4、說(shuō)說(shuō)難寫(xiě)的字和容易寫(xiě)錯(cuò)的字。5、師范寫(xiě)，學(xué)生觀察字在田字格中的位置。注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫(xiě)正確，寫(xiě)美觀。6、學(xué)生練習(xí)。七、理論活動(dòng)慶豐收：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語(yǔ)。分小組整理搜集到的秋天的詞語(yǔ)，在班上展示、交流，看誰(shuí)獲得了詞語(yǔ)大豐收。關(guān)于秋天的詞語(yǔ)一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人秋風(fēng)過(guò)耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)，并學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)。布置作業(yè)1、抄寫(xiě)生字2、組詞：各組三個(gè)〔優(yōu)生多組幾個(gè)?！?、背下描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)。秋高氣爽烈日炎炎鳥(niǎo)語(yǔ)花香泉水丁冬秋色宜人天寒地凍秋風(fēng)習(xí)習(xí)果實(shí)累累柳綠花紅我會(huì)寫(xiě)：宜實(shí)色華谷金盡層豐壯課后小結(jié)教學(xué)本課要注意采用多種方法復(fù)現(xiàn)生字，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，合作學(xué)習(xí)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在熟讀成誦的根底上，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，邊讀邊想象畫(huà)面，理解詞語(yǔ)的意思。在最后的一個(gè)環(huán)節(jié)拓展練習(xí)中，讓學(xué)生把自己搜集到的詞語(yǔ)寫(xiě)到黑板上，并從中選擇出描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)，從而讓學(xué)生自主地積累字詞。同時(shí)讓學(xué)生課后再積累別的描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)和句子，教后效果非常好，有些還背熟了。在今后還是要求學(xué)生多積累詞句，為寫(xiě)話做鋪墊。我會(huì)讀中的詞語(yǔ)，具有積累詞匯和穩(wěn)固生字雙重目的，要引導(dǎo)學(xué)生在讀中發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，如：盡力、盡量；爽快、涼快、直爽寫(xiě)字時(shí)應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)端正，寫(xiě)美觀。小班游戲互動(dòng)教案篇二1、引導(dǎo)幼兒在自由選擇游戲內(nèi)容的根底上，積極愉快地參與各類活動(dòng)。2、在幼兒積累一定漢字量的根底上，進(jìn)一步幫助幼兒認(rèn)字，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言才能。3、培養(yǎng)幼兒的互相合作才能，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。5、樂(lè)于探究、交流與分享。黑板、粉筆、青蛙、各類書(shū)籍、字卡、各類圖片、各類圖書(shū)〔一〕游戲內(nèi)容1、釣魚(yú)游戲。釣到認(rèn)識(shí)的漢字進(jìn)展組詞。2、摸口袋猜謎編謎，認(rèn)字，看兒歌找認(rèn)識(shí)的漢字并學(xué)寫(xiě)，青蛙識(shí)字。3、聽(tīng)故事錄音，進(jìn)展木偶表演，閱讀〔識(shí)字類〕，擺圖編故事。〔二〕游戲要求今天我們要來(lái)做說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、寫(xiě)一寫(xiě)的游戲。在前一次游戲中，玩“釣魚(yú)游戲”的小朋友能根據(jù)漢字組詞。今天，我們要來(lái)看看誰(shuí)組的詞最多，認(rèn)的字最多，還要找一找哪些小朋友合作得好，玩得開(kāi)心?！踩秤變河螒?、幼兒按自己的意愿選擇游戲內(nèi)容。2、老師巡回指導(dǎo)?！菜摹撤窒斫涣鞴膭?lì)幼兒將自己玩的過(guò)程表達(dá)出來(lái)。1、說(shuō)說(shuō)今天游戲中碰到的問(wèn)題。2、共同討論解決問(wèn)題的方法。四、提示與建議該活動(dòng)是階段性活動(dòng)，游戲內(nèi)容可逐步增加。每次可重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)游戲，并引出新的游戲內(nèi)容。小百科：識(shí)字是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，意思是認(rèn)識(shí)文字，指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯(lián)絡(luò)起來(lái)。識(shí)字方法主要有象形識(shí)字法，階梯想象識(shí)字法，隨文識(shí)字法等等。小班游戲互動(dòng)教案篇三1、穩(wěn)固學(xué)過(guò)的漢字。2、增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。3、認(rèn)識(shí)漢字“司機(jī)”、“車”、“送”。1、準(zhǔn)備已學(xué)過(guò)的各種字卡。2、已經(jīng)學(xué)過(guò)的兒歌磁帶。3、把活動(dòng)場(chǎng)地布置成一個(gè)“街道”，讓幼兒進(jìn)展游戲。4、玩具車假設(shè)干輛，玩具娃娃假設(shè)干個(gè)。1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的各種字卡。2、欣賞畫(huà)面并提出問(wèn)題觀察問(wèn)題：〔1〕圖中有什么？〔2〕小娃娃在做什么？〔3〕小娃娃扮演什么？3、認(rèn)識(shí)漢字“司機(jī)”、“車”、“送”。4、拿出玩具車幾玩具娃娃，找?guī)讉€(gè)小朋友分別扮演小司機(jī)。5、游戲：《尋找字寶寶》1)告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂(lè)園去做游戲，看看字寶寶樂(lè)園里有什么機(jī)密。2)讓幼兒自己游園或帶著幼兒一起游園，尋找樂(lè)園中的機(jī)密〔自己認(rèn)識(shí)的單字、詞組、句子〕對(duì)發(fā)現(xiàn)機(jī)密教多的孩子及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。6、復(fù)習(xí)活動(dòng)。小班游戲互動(dòng)教案篇四1、紅、黃、藍(lán)、紫四個(gè)字寶寶，能正確按顏色找字寶寶。2、學(xué)句子“xx的花回家了”。1、紅、黃、藍(lán)、紫的蝴蝶手飾共24個(gè)，四色花各12朵。2、字卡：紅、黃、藍(lán)、紫各兩份；紅色、黃色、藍(lán)色、紫色各一份；紅色的花兒回家了、黃色的花兒回家了、藍(lán)色的花兒回家了、紫色的花兒回家了各一份。3、四個(gè)字寶寶的家，屋頂分別寫(xiě)上紅、黃、藍(lán)、紫四個(gè)字寶寶。4、《蝴蝶飛》的音樂(lè)磁帶。5、紅、黃、藍(lán)、紫花的黑白圖片24份，蠟筆假設(shè)干?！舱n前讓幼兒每人手上戴上一只蝴蝶手飾〕一、老師：嘩，我看到這里有許多美麗的蝴蝶，你是什么蝴蝶呀？〔提問(wèn)幾個(gè)小朋友，引導(dǎo)小朋友說(shuō)出“我是紅蝴蝶”。二、游戲“蝴蝶飛”：當(dāng)老師出示“紅”字卡時(shí)，紅蝴蝶就要跟著音樂(lè)飛舞，其它蝴蝶蹲下不動(dòng)。當(dāng)老師出示另一字卡時(shí)，相應(yīng)顏色的蝴蝶就起身飛舞，其它蝴蝶蹲下不動(dòng)。三、送花回家。1、老師：蝴蝶們飛呀飛，飛到一個(gè)花園里，嘩，你們看，這里有許多美麗的花，有什么花呀？當(dāng)幼兒答復(fù)：“紅色的花”時(shí)，老師就出示相應(yīng)的字卡并點(diǎn)讀“紅色”?！财渌伾幕ㄈ绱祟愅啤?、老師：這些花迷路了，我們要把它們送回家。我們先來(lái)看一下它們的家在哪里？〔老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“這是紅花的家”……〕每個(gè)幼兒拿一朵花，隨著音樂(lè)飛著去找花的家，音樂(lè)停，幼兒站在花的家門(mén)口不動(dòng)。老師手持“紅色的花回家了”等的句子卡，走到花的家，問(wèn)：“紅色的花在哪里？”，手持紅色花的幼兒一起指讀句子卡“紅色的花回家了，”老師請(qǐng)個(gè)別幼兒指讀?！财渌伾木渥涌ǎ椒ㄈ绱祟愅啤炒擞螒蚩赏鎯纱?。四、涂色游戲。出示四朵沒(méi)涂上顏色的花，引導(dǎo)幼兒指讀圖下的文字，如“紅色的花”，并示范涂上相應(yīng)的顏色。逐一出示圖片，請(qǐng)幼兒指讀文字后，到涂色區(qū)涂色。五、檢查幼兒的涂色情況，對(duì)幼兒進(jìn)展表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。小班游戲互動(dòng)教案篇五1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小王洙勤奮好學(xué)的好品質(zhì)，珍惜今天的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)字。1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小王洙勤奮好學(xué)的精神。2、正確標(biāo)準(zhǔn)地書(shū)寫(xiě)11個(gè)生字。2課時(shí)小朋友，你們都在哪里學(xué)習(xí)呀！平時(shí)都是怎樣學(xué)習(xí)的呀？〔生答〕。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇《窗外聽(tīng)課的孩子》。板書(shū)。看了課題，你有什么問(wèn)題想要知道呀？〔生答〕1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。2、互讀課文，〔互相指導(dǎo)〕糾正讀音，語(yǔ)氣停頓等問(wèn)題。3、默讀課文，邊讀邊標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字?！不ハ嗾J(rèn)讀〕4、老師指讀生字。小組合作學(xué)習(xí)?！步涣饔懻摗匙x了課文你可以看出小王洙是一個(gè)怎樣的孩子？從文中哪些語(yǔ)句可以看出他的這些品質(zhì)和精神？a、畫(huà)出小王洙非?？释x書(shū)的語(yǔ)句。b、畫(huà)出小王洙勤奮好學(xué)的語(yǔ)句。〔通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的品質(zhì)〕〔1〕想一想老師發(fā)現(xiàn)王洙在窗外聽(tīng)課會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么，小王洙又會(huì)說(shuō)些什么?！?〕假設(shè)當(dāng)時(shí)你就在學(xué)堂里讀書(shū)，你能給小王洙什么幫助？〔這項(xiàng)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想像，深化到課文的角色中去，進(jìn)一步體會(huì)人物的品質(zhì)，并在語(yǔ)言理論中受到熏陶感染和教育。〕師：你們能談?wù)勛x課文后的感想和體會(huì)嗎？〔交流之后〕1、自選詞語(yǔ)，由學(xué)生獨(dú)立完成。2、完成文后詞語(yǔ)填空的練習(xí)?！?〕認(rèn)讀生字?！灿螒蛑蟹€(wěn)固識(shí)字〕〔學(xué)生指讀〕〔2〕指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)11個(gè)生字。小班游戲互動(dòng)教案篇六1、用音序查字法查出“根”、“跨”、“瓦”和“燥”在字典中的頁(yè)碼。2、能區(qū)別形近字，穩(wěn)固形聲字。3、通過(guò)游戲讓學(xué)生理解詞語(yǔ)的搭配并能正確運(yùn)用。4、通過(guò)游戲讓學(xué)生知道要把話說(shuō)完好說(shuō)清楚。5、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，學(xué)寫(xiě)品字構(gòu)造的字。師：經(jīng)過(guò)大家的努力，我們又認(rèn)識(shí)了許多漢字。今天淘氣的字寶寶又來(lái)找我們做游戲了，大家有沒(méi)有獲勝的信心呀！出示：識(shí)字游戲7，指名讀，齊讀。說(shuō)明：游戲是孩子們最喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑辛?xí)得知識(shí)，獲取才能，這一環(huán)節(jié)重在激發(fā)學(xué)生參與游戲的興趣。幫助熊寶寶找到自己的家1．師：一群熊貓寶寶來(lái)到森林里，熊貓媽媽已幫他們安排了各自的家，你能幫助們找到自己的家嗎？2．用音序查字法查“根”表?yè)P(yáng)查得快的學(xué)生，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)是怎么查的？小結(jié)：音序查字法的三步驟?！?〕確定這個(gè)字漢語(yǔ)拼音中第一個(gè)字母是什么?！?〕先在“音節(jié)索引”中找到這個(gè)字母，再查到這個(gè)音節(jié)，找到頁(yè)碼?！?〕在字典中查到這個(gè)字。3．查“跨”、“瓦”、“燥”，開(kāi)展比賽。4．查得快的發(fā)給小獎(jiǎng)券，查到的都給予肯定。說(shuō)明：通過(guò)學(xué)生的答復(fù)幫助大家復(fù)習(xí)音序查字法的根本步驟。比賽以鼓勵(lì)為主，要讓孩子們?cè)诒荣愔卸寄艿玫匠晒Φ捏w驗(yàn)，所以只要能查到都要給予表?yè)P(yáng)。發(fā)現(xiàn)形近字的不同，再給他們找朋友。1．師：生活中大家都有好朋友，漢字呀也有朋友，你瞧：出示“燥、操”2．師示范，先說(shuō)“燥、操”的不同，再組詞，復(fù)習(xí)形聲字的概念。3．同桌說(shuō)說(shuō)每組字的不同，再組詞。4．交流反響。5．課后整理還有哪些形近字并組詞。說(shuō)明：讓同桌說(shuō)時(shí)，老師要深化到學(xué)生中去，對(duì)學(xué)生的認(rèn)字情況做大致的理解。課后整理形近字并組詞可讓學(xué)生積累以前學(xué)過(guò)的漢字。給詞語(yǔ)寶寶帶路1．你們看，花心中的詞語(yǔ)寶寶想到花瓣上去玩，你能做它的引路人嗎？2．師示范，生答3．同桌互問(wèn)互答4．又來(lái)一朵花，師示范，生答。5．師生問(wèn)答：輕輕地干什么？怎樣地走？6．同桌互問(wèn)互答。7．“怎樣的什么？怎樣地干什么？”你還能說(shuō)出一些嗎？小小組內(nèi)交流。8．班上交流。說(shuō)明：通過(guò)師生互答，同桌互答，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。：教鸚鵡學(xué)說(shuō)話1．鸚鵡學(xué)說(shuō)話，說(shuō)了一半不會(huì)了，你能教它嗎？2．學(xué)生說(shuō)，對(duì)的表?yè)P(yáng)，錯(cuò)的馬上糾正。3．開(kāi)火車說(shuō)。說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)的練習(xí)既要培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，又要檢驗(yàn)學(xué)生的口頭表達(dá)才能。教學(xué)時(shí)，老師要訓(xùn)練學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言的習(xí)慣。1．讀題，審題2．觀察品字形構(gòu)造的字，三個(gè)局部有什么不一樣？3．寫(xiě)字，注意糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。說(shuō)明：寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)從整體著眼，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字體在田字格中的位置。要寫(xiě)好漢字，需要一雙懂得美、欣賞美的眼睛。老師就需要在寫(xiě)字這一環(huán)節(jié)，浸透美的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有一雙敏銳的眼睛。寫(xiě)字要講究質(zhì)量，切忌貪多。小班游戲互動(dòng)教案篇七第一課時(shí)1、學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字和7個(gè)詞語(yǔ)。2、正確地朗讀課文3、知道各種家用電器的名字。1、學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字和7個(gè)詞語(yǔ)。2、正確地朗讀課文3、知道各種家用電器的名字。1、學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字和7個(gè)詞語(yǔ)。2、知道各種家用電器的名字。1、各種家用電器的掛圖。2、文中詞語(yǔ)的卡片。同學(xué)們，我們平時(shí)在家里經(jīng)常用到一些電器，如電視機(jī)、洗衣機(jī)等等，還有更多的電器，今天我們就要一起來(lái)學(xué)習(xí)這些電器的名稱是如何寫(xiě)的。1、老師范讀課文。2、學(xué)習(xí)生字。〔1〕自由讀課文，把不認(rèn)識(shí)的生字用橫線標(biāo)出，仔細(xì)拼讀音節(jié)，看看這些生字都讀什么音，用心記住它們的讀音?？凑l(shuí)記得準(zhǔn)，記得快。〔2〕老師分兩局部板書(shū)生字。一局部是要求會(huì)寫(xiě)的生字，一局部是要求會(huì)認(rèn)的生字。看哪名同學(xué)反響快，能第一個(gè)說(shuō)出生字的讀音。假如說(shuō)錯(cuò)了，其他同學(xué)立即糾正，達(dá)成共識(shí)后，老師寫(xiě)上音節(jié)?！?〕拼讀音節(jié)。可采取指名讀，開(kāi)火車拼讀等多種形式?！?〕理解字義、記住字形。①學(xué)生自學(xué)。②小組內(nèi)交流自學(xué)情況。③指名匯報(bào)小組討論情況。指名匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充，老師要重點(diǎn)點(diǎn)撥。用你自己喜歡的方式記住這些字的字形。音：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上下構(gòu)造。立字下面加上一個(gè)日字。音樂(lè)、音節(jié)、音符。腦：可用熟字換偏旁的方法記憶字形，左右構(gòu)造。惱字左面的豎心旁換成月字旁。腦子、腦袋、腦海。視：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右構(gòu)造。見(jiàn)字左面加上示補(bǔ)旁。電視、視野、注視。冰：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右構(gòu)造。水字左面加上兩點(diǎn)水旁。冰棍、冰雹、冰凍。冰是水變的，所以左邊是兩點(diǎn)水。箱：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上下構(gòu)造。相字下面加上竹字頭。冰箱、箱子、木箱。以前的箱子多是用竹子編的，所以是竹字頭。調(diào)：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右構(gòu)造。周字左面加上言字旁。空調(diào)、調(diào)動(dòng)、調(diào)配。吸：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右構(gòu)造。及字左面加上口字旁。吸引、吮吸。吸東西常用嘴，所以是口字旁。器：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上中下構(gòu)造。犬字上面兩個(gè)口字，下面兩個(gè)口字。電器、器具、武器。洗：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右構(gòu)造。先字左面加上三點(diǎn)水旁。洗衣服、洗手、沖洗。洗要用水，所以是三點(diǎn)水旁。張：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右構(gòu)造。長(zhǎng)字左面加上弓字旁。開(kāi)張、張貼、張揚(yáng)。句：可用熟字去偏旁的方法記憶字形。狗字左面去掉一個(gè)反犬旁。句子、句式、疑問(wèn)句。〔5〕穩(wěn)固。①出示生字卡片指名認(rèn)讀、搶讀。腦、音、視、冰、箱、調(diào)、吸、器、洗、張、句。②出示詞語(yǔ)卡片〔貼在黑板上〕指名認(rèn)讀、搶讀。電腦、音響、電視機(jī)、冰箱、空調(diào)、吸塵器、洗衣機(jī)。老師出示要求會(huì)認(rèn)的字，讓學(xué)生讀一讀。③練習(xí)詞語(yǔ)接龍：冰〔〕〔〕〔〕腦〔〕〔〕〔〕〔6〕指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。①仔細(xì)觀察生字在書(shū)中田字格中的位置。②看老師怎樣寫(xiě)，記住筆順。重點(diǎn)指導(dǎo)：器：上中下構(gòu)造，書(shū)寫(xiě)時(shí)要緊湊些，不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。句：注意，口字的位置。冰：左邊是兩點(diǎn)水，不是三點(diǎn)水。箱：上小下大，下面左右兩邊齊。洗：左邊三點(diǎn)水，要和冰區(qū)分開(kāi)。③在書(shū)上描一個(gè)，寫(xiě)二個(gè)。寫(xiě)時(shí)要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，要筆筆到位，不要涂改。④看范字寫(xiě)生字，每字寫(xiě)兩遍。老師要巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注寫(xiě)字有困難的學(xué)生。①在學(xué)生學(xué)習(xí)生字和詞語(yǔ)的根底上，再聯(lián)絡(luò)課文，把生字和詞語(yǔ)放在語(yǔ)言環(huán)境中理解。②邊讀邊看插圖，看書(shū)中插圖都有什么，并讓學(xué)生指圖說(shuō)詞。③在學(xué)生看圖時(shí)，要注意指導(dǎo)學(xué)生看圖的方法。1．抄寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。2．朗讀課文。小班游戲互動(dòng)教案篇八1、通過(guò)游戲?qū)W習(xí)紅、黃、綠及詞氣球。2、學(xué)說(shuō)短句：我找到了×氣球。3、體驗(yàn)參加集體游戲的快樂(lè)。一、聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)汽車到郊外1、邊開(kāi)邊看什么燈亮了，該怎么做？2、郊外到了，我們一起來(lái)唱一首好聽(tīng)的歌《春天》，好嗎？二、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢字藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、小草。1、到草地上休息一會(huì)兒，郊外的風(fēng)光真美，你們看見(jiàn)了什么？2、出示字寶寶師：這些字你們認(rèn)識(shí)嗎？〔太陽(yáng)、藍(lán)天、白云、小草〕。集體讀一遍。誰(shuí)愿意把這些字寶寶送回家。請(qǐng)你先看看你拿的是什么字寶寶，認(rèn)一認(rèn)、讀一讀，然后把它送回家。三、認(rèn)識(shí)新字〔出示背景圖〕1、師：我們?cè)?/p>