2023年托班圣誕節(jié)活動(dòng)方案篇

2023年托班圣誕節(jié)活動(dòng)方案篇托班圣誕節(jié)活動(dòng)方案1

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圣誕節(jié)四周環(huán)境的改變。

(1)圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)覺(jué)了圣誕節(jié)?

(2)你看到了圣誕節(jié)是什么樣子的`?

2、師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個(gè)小故事，與幼兒進(jìn)行講解并描述。

3、請(qǐng)幼兒把自己看到的圣誕節(jié)畫(huà)下來(lái)，師講解并描述"幼兒看到的圣誕節(jié)"引導(dǎo)幼兒自己看到的圣誕節(jié)進(jìn)行作畫(huà)。

4、幫助幼兒把作品訂成一本小圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒講解并描述自己的圣誕故事，并與同伴溝通。

托班圣誕節(jié)活動(dòng)方案2

活動(dòng)日期：

12月24日（或23日、25日）

活動(dòng)時(shí)間：

總長(zhǎng)約1。5小時(shí)

活動(dòng)地點(diǎn)：

能容納100—200人左右的禮堂或幼兒園大教室

參與人員：

中、外籍老師，學(xué)員及其家長(zhǎng)（家長(zhǎng)1—2位為宜）

活動(dòng)打算：

1。主題背幕（或橫幅）內(nèi)容：圣誕快樂(lè)派對(duì)LittleDragonMerryChristmasParty

2。場(chǎng)地布置：如條件許可，應(yīng)運(yùn)用裝飾物（圣誕老人、圣誕樹(shù)、紅綠彩綢、鈴鐺、雪鹿）、繪畫(huà)、剪紙等形式美化背幕及場(chǎng)地，突出圣誕節(jié)日氣氛。座椅擺放以環(huán)行劇場(chǎng)式為易，為保證活動(dòng)效果及現(xiàn)場(chǎng)秩序，建議孩子與家長(zhǎng)分開(kāi)就座。（孩子集中在前）

3。節(jié)目打算：

A。主持人：中外老師各一人，如條件許可，其中中籍老師可以扮為主持人卡通形象，外籍老師可以扮為圣誕老人形象。

B。小學(xué)員節(jié)目：以各幼兒園為單位或自由組合，提前演練并篩選出適合現(xiàn)場(chǎng)表演的`小學(xué)員節(jié)目，數(shù)量5—8個(gè)為宜。

C。編排派對(duì)節(jié)目單、購(gòu)置圣誕小禮物、打算演出道具、服裝、音響等。

1、導(dǎo)幼兒共享對(duì)圣誕的相識(shí)。

2、老師講解并描述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。

（1）圣誕老公公是誰(shuí)？

（2）圣誕老公公是怎樣給小摯友送禮物的？

3、老師再一次講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。

老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)："你覺(jué)得圣誕老公公在給小摯友送禮物的時(shí)候是什么樣子的？"

4、請(qǐng)幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

托班圣誕節(jié)活動(dòng)方案3

背景分析：

冬天到了，天氣越來(lái)越冷，但是隨著冬天的來(lái)臨，圣誕節(jié)、新年也就到了。那時(shí)正直年末圣誕節(jié)日的到來(lái)，外面到處張貼圣誕老人的頭像、圣誕樹(shù)，樹(shù)上掛滿了各種圣誕禮物，面對(duì)這樣的誘惑，孩子們充溢了新奇。又過(guò)了一個(gè)星期元旦又到了，孩子們都長(zhǎng)大一歲了。

鏡頭一：

面對(duì)這樣的教化契機(jī)，于是我扮演了圣誕老公公的角色，在幼兒園的大門(mén)口和孩子們打招呼，分發(fā)糖果。孩子們見(jiàn)了圣誕老人表現(xiàn)的各不一樣：大班的孩子很興奮，因?yàn)樗麄円呀?jīng)見(jiàn)過(guò)好幾次圣誕老人了，而對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)是簇新的，有的孩子表現(xiàn)的很驚異，有的孩子很羞澀。

鏡頭二：

圣誕老人到小班去分發(fā)糖果，對(duì)于圣誕老人背的大口袋里的東西很是新奇，爭(zhēng)著問(wèn)：“他口袋里裝著什么東西?能送給我們嗎?”我說(shuō)：“好呀，你們乖了他自然會(huì)送你們禮物?！蔽业脑捳Z(yǔ)剛落，孩子們就立刻坐的好好的'，等待圣誕老人的禮物了。等我發(fā)完糖果要走的時(shí)候，孩子們都大聲的對(duì)圣誕老人說(shuō)：圣誕老公公，再見(jiàn)!

1、老師引導(dǎo)幼兒視察教室的環(huán)境，與幼兒相互問(wèn)候：merrychristmas!

2、老師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公christmasoldmen圣誕樹(shù)christmastree等飾物的發(fā)音。

3、嬉戲：whatisit?老師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝愿。merrychristmas!

托班圣誕節(jié)活動(dòng)方案4

一、活動(dòng)名稱(chēng)：

歡樂(lè)的圣誕節(jié)

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。

2、體驗(yàn)與老師、父母在一起歡慶節(jié)日的華蜜和歡樂(lè)。

3、培育幼兒能英勇的在集風(fēng)光 前展示和表現(xiàn)自己。

4、訓(xùn)練幼兒的視察實(shí)力及動(dòng)手的敏捷性。

三、活動(dòng)打算

1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室，睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。

2、大圣誕樹(shù)一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號(hào)。小獎(jiǎng)品若干，智錦盒一個(gè)，內(nèi)裝若干智力題卡片。

3、即時(shí)貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹(shù)形”，幼兒最少每人一套。即時(shí)貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長(zhǎng)每人一套。分散地藏放在睡眠室的`各個(gè)地方。例如：床邊上，窗臺(tái)上，玩具架內(nèi)……。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

1、老師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長(zhǎng)一起來(lái)慶祝圣誕節(jié)好不好?今日，小丑姐姐(另一名老師扮演)還特意舉辦了一個(gè)圣誕舞會(huì)，想邀請(qǐng)大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個(gè)“尋寶”的嬉戲。大家快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我要告知你們這個(gè)嬉戲怎么玩。

2、示范講解“尋寶”玩法：

出示范例,請(qǐng)幼兒視察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形態(tài)?什么顏色?

老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個(gè)地方，你們進(jìn)去后要仔細(xì)的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來(lái)貼在自己的臉上。然后到舞會(huì)門(mén)口請(qǐng)“服務(wù)員”檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后才能進(jìn)入舞場(chǎng)去跳舞。

3、家長(zhǎng)也同幼兒一樣去“尋寶”，標(biāo)記分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

4、幼兒、家長(zhǎng)一起進(jìn)行“尋寶”嬉戲。

(二)圣誕舞會(huì)——圣誕歡樂(lè)(互動(dòng)舞蹈)

幼兒、家長(zhǎng)找尋到“寶”后逐一進(jìn)入“舞場(chǎng)”。一個(gè)跟一個(gè)拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂(lè)一起跳《圣誕歡樂(lè)》舞。

(三)智多星嬉戲

1、老師出示智力錦盒。說(shuō)：我這個(gè)錦盒可奇妙了，里面有很多奇妙的嬉戲題卡，請(qǐng)小摯友上來(lái)摸一摸。依據(jù)題卡內(nèi)容(如：謎語(yǔ)猜猜看、按數(shù)連線、九宮格……)來(lái)表演，做對(duì)了，老師扮演)會(huì)嘉獎(jiǎng)你一個(gè)小獎(jiǎng)品。

2、“智多星”和幼兒進(jìn)行摸題智力嬉戲。

托班圣誕節(jié)活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在相識(shí)五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

2、喜愛(ài)貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。

3、滲透環(huán)境教化，培育幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、各種形態(tài)的彩色紙，橡皮筋、音樂(lè)

2、紙碟(開(kāi)眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

3、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒視察。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好

請(qǐng)小摯友猜猜，今日圣誕老人送了什么禮物給小摯友?請(qǐng)小摯友先閉上眼睛，聽(tīng)到老師小鈴的聲音才睜開(kāi)眼睛好嗎?

二、幼兒視察

你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔?

你想做一個(gè)什么面具?請(qǐng)你先想一想，你做一個(gè)怎么的'面具，想好再做。

三、幼兒制作，老師指導(dǎo)。

1、粘貼

2、水粉、蠟筆

3、印畫(huà)

提示幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、激勵(lì)困難的幼兒，激勵(lì)幼兒大膽和同伴溝通。

四、新年舞會(huì)

請(qǐng)小摯友帶上你做的面具和老師一起去參與化妝舞會(huì)吧!

托班圣誕節(jié)活動(dòng)方案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)裝飾圣誕樹(shù)發(fā)展孩子的動(dòng)手操作實(shí)力。

2、進(jìn)一步感受圣誕節(jié)的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算

1、各種操作材料(各種顏色的卡紙，皺紋紙)，小鈴鐺，小球球。剪刀，膠水。

2、音樂(lè)磁帶，圣誕樹(shù)

活動(dòng)過(guò)程

導(dǎo)入：圣誕節(jié)到了，我們一起動(dòng)手把圣誕樹(shù)裝扮的漂美麗亮的。

1、請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)圣誕樹(shù)上都有什么?你想怎樣裝扮它?

2、孩子自由選擇材料制作。

引導(dǎo)幫助幼兒用彩色卡紙制作花，用皺紋紙制作蝴蝶結(jié)，用彩色亮光紙剪成長(zhǎng)帶子等等。

3、大家一起裝飾圣誕樹(shù)。

和孩子一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹(shù)上。

4、跳舞慶祝圣誕節(jié)，進(jìn)一步感受節(jié)日的歡樂(lè)。

隨音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》，和幼兒一起在圣誕樹(shù)下跳舞。

留意：

此方案用到剪刀，制作過(guò)程需留意孩子平安。

1、出示圣誕老公公、圣誕樹(shù)引入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

師：你們看誰(shuí)來(lái)了?

2、介紹圣誕節(jié)的由來(lái)，初步了解圣誕節(jié)的由來(lái)。

3、請(qǐng)幼兒相互溝通自己對(duì)圣誕節(jié)的`閱歷，說(shuō)說(shuō)為什么喜愛(ài)圣誕節(jié)。

4、介紹圣誕祥瑞物(圣誕老公公、圣誕樹(shù))的由來(lái)讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)問(wèn)。

5、師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。

托班圣誕節(jié)活動(dòng)方案7

一、活動(dòng)時(shí)間：xx年12月25日(周六)10：00-11：00

二、活動(dòng)形式：全部班集體活動(dòng)

三、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展圣誕親子同樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒與家長(zhǎng)

一起體驗(yàn)慶圣誕迎新年的歡樂(lè)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感溝通，增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。培育幼兒參與體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大操場(chǎng)

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、主持人致開(kāi)幕詞并宣布可愛(ài)的小摯友們?nèi)雸?chǎng)。

2、熱身活動(dòng)：放背景音樂(lè)，主持人帶領(lǐng)家長(zhǎng)和小摯友一起活動(dòng)一下自己的`身體，跟著音樂(lè)節(jié)奏，自由放松，幫助提高活動(dòng)氣氛。(背景音樂(lè)可以為德國(guó)兒歌SchnuffelsWeihnachtslied，后附歌曲、歌詞)

3、集體表演《鈴兒響叮當(dāng)》、《小星星》。

4、親子嬉戲活動(dòng)

1)運(yùn)禮物

父(母)馱著幼兒拿著禮物袋跑向終點(diǎn)，將禮物放進(jìn)禮物袋背著返回起點(diǎn)，速度快者為成功。

材料：禮物袋5只，皮球30只，籃子10只，圣誕老人帽子大、小各10個(gè)。

2)跳圈

父(母)子同時(shí)依次向前各跳至一圈內(nèi)，然后將后面一只圈放至前面，如此依次進(jìn)行至終點(diǎn)，先到者為勝。

材料：小塑料圈15個(gè)。

3)羊角球

父(母)從起點(diǎn)運(yùn)球前行至場(chǎng)地中間交給孩子，孩子騎在羊角球上跳回到終點(diǎn)，先到者為勝。

材料：羊角球5只。

4)二人三足行

父(母)子二人把相靠?jī)蓷l腿用布條扎住，走到終點(diǎn)，先到者為勝。

材料：紅帶子10根。

5)搶椅子

由六名幼兒和家長(zhǎng)為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中起先圍繞圓圈向同一個(gè)方向跑步。鼓聲停，家長(zhǎng)則抱著幼兒起先搶椅子，未搶到椅子的家庭離開(kāi)場(chǎng)地，然后削減椅子接著嬉戲，最終留在場(chǎng)地的家庭為勝。

材料：椅子30個(gè)，鼓一架。

6)袋鼠跳

幼兒鉆進(jìn)袋中，父(母)手提袋口前進(jìn)跳，先到者為勝。

材料：布袋10只。

7)抓尾巴

家長(zhǎng)馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長(zhǎng)的走動(dòng)下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。

材料：5個(gè)尾巴。

8)坐花轎貼五官(全家三人)

爸爸媽媽抬著孩子拿一種五官，孩子來(lái)操作粘貼后返回，由其次個(gè)家庭接著抬花轎貼五官，速度最快、完成最好的班級(jí)屬于優(yōu)勝者。

材料：圣誕老人頭像，五官。

5、圣誕老人出場(chǎng)，發(fā)禮物

老師扮演圣誕老人出場(chǎng)，跟小摯友們打招呼，指導(dǎo)小摯友能正確說(shuō)出：merrychristmsa，并給小摯友發(fā)禮物。

6、活動(dòng)結(jié)束

在《圣誕歡樂(lè)》的歌聲中結(jié)束活動(dòng)

托班圣誕節(jié)活動(dòng)方案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓小摯友們了解圣誕老人、圣誕樹(shù)的由來(lái)，感受圣誕節(jié)快樂(lè)的氣氛，一起歡慶圣誕節(jié)。

2、了解圣誕節(jié)的祥瑞物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日，與中國(guó)的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對(duì)比，感受中西節(jié)日的不同。

3、通過(guò)觀賞歌曲《圣誕歡樂(lè)》感受“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂(lè)配器。

4、通過(guò)嘗試制作裝飾圣誕樹(shù)、圣誕老人，畫(huà)心中的圣誕，折圣誕帽等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

活動(dòng)打算

1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書(shū)和故事。

2、收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、鈴兒響叮當(dāng)vcd碟片、多媒體課件。

4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料?；顒?dòng)過(guò)程

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，引出圣誕節(jié)由來(lái)。介紹圣誕節(jié)的由來(lái)，初步了解圣誕節(jié)的由來(lái)。

2、請(qǐng)幼兒相互溝通自己對(duì)圣誕節(jié)的閱歷，說(shuō)說(shuō)為什么喜愛(ài)圣誕節(jié)。

活動(dòng)二：介紹圣誕祥瑞物(圣誕老公公、圣誕樹(shù))的由來(lái)讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)問(wèn)。

1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳聞。

(1)圣誕老公公是誰(shuí)?

(2)圣誕老公公是怎樣給小摯友送禮物的?

2、播放媒體課件，了解圣誕樹(shù)的傳聞。

老爺爺為什么會(huì)有一棵掛滿禮物的樹(shù)?

3、圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比。

從顏色、祥瑞物、吃、穿、人們的活動(dòng)等進(jìn)行對(duì)比，感受中西文化的差距

4、觀賞歌曲《圣誕歡樂(lè)》

感受歌曲“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂(lè)的配器。

活動(dòng)三：自選區(qū)域活動(dòng)

區(qū)域一：美工――用畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、貼一貼的`方式制作圣誕樹(shù)

區(qū)域二：手工――做馴鹿拉的圣誕老人。

區(qū)域三：折紙――幼兒通過(guò)看流程圖，嘗試折圣誕帽。

區(qū)域四：繪畫(huà)――畫(huà)畫(huà)心目中的圣誕節(jié)。

區(qū)域五：科常――通過(guò)各個(gè)方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。

區(qū)域六：排圖講故事――通過(guò)理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。老師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)四：請(qǐng)“圣誕老人”給小摯友發(fā)放禮品，同小摯友一起做嬉戲，在開(kāi)心的心情中結(jié)束。

托班圣誕節(jié)活動(dòng)方案9

一、活動(dòng)內(nèi)容：

《慶圣誕、迎新年》

二、活動(dòng)目的

1、通過(guò)親子嬉戲增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的情感溝通。

2、懂得團(tuán)結(jié)合作，感受勝利的喜悅。

3、讓幼兒能大膽地在集風(fēng)光 前表現(xiàn)自己，主動(dòng)主動(dòng)地參與集體活動(dòng)。

4、體驗(yàn)集體過(guò)節(jié)的開(kāi)心心情。

三、活動(dòng)打算

1、場(chǎng)地打算：教室

2、材料打算：活動(dòng)所需的音樂(lè)vcd、嬉戲所需的道具、活動(dòng)獎(jiǎng)品。

3、老師打算：老師必需向家長(zhǎng)介紹有關(guān)活動(dòng)的.詳細(xì)流程，發(fā)放活動(dòng)通知。

4、家長(zhǎng)打算：家長(zhǎng)妥當(dāng)支配好個(gè)人事情務(wù)必在xx年12月24日下午6:00準(zhǔn)時(shí)到園參與活動(dòng)。

四、人員支配：王老師負(fù)責(zé)活動(dòng)的主持及幼兒和家長(zhǎng)的管理和協(xié)調(diào)。

李老師負(fù)責(zé)幫助王老師，放音樂(lè)及活動(dòng)物品的打算。

卞老師負(fù)責(zé)幫助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒供應(yīng)足夠的飲用水等。

五，當(dāng)天活動(dòng)流程：

上午活動(dòng)：活動(dòng)一相識(shí)圣誕節(jié)

活動(dòng)二裝飾圣誕樹(shù)

下午活動(dòng)：制作圣誕祝愿卡

晚上活動(dòng)：圣誕狂歡夜

六、活動(dòng)流程:

1、家長(zhǎng)入場(chǎng)：家長(zhǎng)在本班老師的帶領(lǐng)下跟著音樂(lè)有秩序地入場(chǎng)。

2、幼兒入場(chǎng)：老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)入場(chǎng)。

3、集體嬉戲：《找摯友》

嬉戲：《傳球》

4、親子嬉戲：《秀一秀》

5、嬉戲(華蜜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))

6、送禮物：播放音樂(lè)，圣誕老人分發(fā)禮物?！垛弮喉懚．?dāng)》

7、歌表演：《新年好》

8、活動(dòng)在輕松開(kāi)心的音樂(lè)聲中自然結(jié)束。

結(jié)束活動(dòng)：致家長(zhǎng)感謝信，播放共唱《happynewyear》。

家長(zhǎng)疑問(wèn)解答

平安事項(xiàng)：留意孩子們的平安問(wèn)題。在嬉戲過(guò)程中防止幼兒擁擠以及磕碰現(xiàn)象。

緊急預(yù)案：假如有家長(zhǎng)缺席，配班老師來(lái)和該幼兒做親子嬉戲，照看到孩子的心情。

處理原則：嬉戲過(guò)程中留意幼兒的安排，防止擁擠，出現(xiàn)磕碰現(xiàn)象立即請(qǐng)校醫(yī)處理

注：對(duì)每個(gè)仔細(xì)表演，做嬉戲的幼兒進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

托班圣誕節(jié)活動(dòng)方案10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解圣誕節(jié)的由來(lái)，感受圣誕節(jié)快樂(lè)的氣氛。

2、體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)親子感情。

3、主動(dòng)參加圣誕的環(huán)境布置，培育幼兒空間審美實(shí)力。

4、通過(guò)活動(dòng)，熬煉幼兒敢于在集風(fēng)光 前展示和表現(xiàn)自己的實(shí)力。

二、活動(dòng)打算：

1、收集共享有關(guān)《圣誕》主題的圖書(shū)和故事。

2、收集共享有關(guān)《圣誕》的歌謠、兒歌。

3、收集共享有關(guān)《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。

4、鈴兒響叮當(dāng)磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。

5、剪刀、膠水、抹布、簽畫(huà)紙、彩色紙、破舊襪子、油畫(huà)棒等。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年12月2X日上（下）午XX：XX—XX：XX

四、家長(zhǎng)打算：

1、幫助幼兒收集共享各種有關(guān)圣誕的資料（圖片、玩具、畫(huà)冊(cè)、相片及報(bào)紙、宣揚(yáng)單等）

2、利用節(jié)假日與幼兒一起考察他們喜愛(ài)的圣誕飾物、禮物。

3、親子制作“送老師的圣誕賀卡”

五、活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：故事《圣誕老人襪子禮物的緣由》

1、老師出示圣誕襪，引導(dǎo)幼兒探討自己知道的圣誕襪的作用和用途。

2、老師講解并描述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。

（1）圣誕老人是誰(shuí)？

（2）圣誕老人是怎樣給小摯友送禮物的？

3、老師再一次講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老人送禮物的種種情景。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圣誕老人送禮物時(shí)的情境和樣子。

4、請(qǐng)幼兒一起扮演圣誕老人，隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

活動(dòng)二：律動(dòng)《鈴兒響叮當(dāng)》

1、老師播放《鈴兒響叮鐺》音樂(lè)，師幼跟隨音樂(lè)拍手進(jìn)教室，感受音樂(lè)的快樂(lè)氣氛。

2、引導(dǎo)幼兒視察活動(dòng)室的墻飾、各種道具，引出主題————?dú)g樂(lè)的誕節(jié)。

3、幼兒跟隨音樂(lè)自由舞蹈，感受節(jié)日的歡樂(lè)。

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)完這首歌曲有什么感覺(jué)？

（2）請(qǐng)幼兒為音樂(lè)配上自己喜愛(ài)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行視察和仿照。

（3）請(qǐng)幼兒將自己創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行組合，示范表演。

（4）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒舞步的動(dòng)作。

4、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜愛(ài)的道具裝扮自己，隨音樂(lè)進(jìn)行的`表演。

活動(dòng)三：親子活動(dòng)《送給老師的圣誕樹(shù)賀卡》

1、談話導(dǎo)入

師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢？快和自己的爸爸媽媽商議一下吧。重點(diǎn)引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來(lái)的材料，引發(fā)幼兒思索，激勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

2、讓幼兒相互溝通，你想和爸爸媽媽做什么樣的賀卡呢？

3、提出制作時(shí)的要求

（1）先設(shè)計(jì)好在進(jìn)行制作，大膽運(yùn)用各種材料。

（2）提示運(yùn)用工具、材料時(shí)用留意平安。

4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡，老師巡回指導(dǎo)。

5、請(qǐng)幼兒把制作好的賀卡送給自己喜愛(ài)的老師，并對(duì)老師說(shuō)一句祝愿的話。

托班圣誕節(jié)活動(dòng)方案11

活動(dòng)日期：

12月24日(或23日、25日)

活動(dòng)時(shí)間：

總長(zhǎng)約1.5小時(shí)

活動(dòng)地點(diǎn)：

能容納100-200人左右的禮堂或幼兒園大教室

參與人員：

中、外籍老師，學(xué)員及其家長(zhǎng)(家長(zhǎng)1-2位為宜)

活動(dòng)打算：

1.主題背幕(或橫幅)內(nèi)容：圣誕快樂(lè)派對(duì)LittleDragonMerryChristmasParty

2.場(chǎng)地布置：如條件許可，應(yīng)運(yùn)用裝飾物(圣誕老人、圣誕樹(shù)、紅綠彩綢、鈴鐺、雪鹿)、繪畫(huà)、剪紙等形式美化背幕及場(chǎng)地，突出圣誕節(jié)日氣氛。座椅擺放以環(huán)行劇場(chǎng)式為易，為保證活動(dòng)效果及現(xiàn)場(chǎng)秩序，建議孩子與家長(zhǎng)分開(kāi)就座。(孩子集中在前)

3.節(jié)目打算：

A.主持人：中外老師各一人，如條件許可，其中中籍老師可以扮為主持人卡通形象，外籍老師可以扮為圣誕老人形象。

B.小學(xué)員節(jié)目：以各幼兒園為單位或自由組合，提前演練并篩選出適合現(xiàn)場(chǎng)表演的小學(xué)員節(jié)目，數(shù)量5-8個(gè)為宜。

C.編排派對(duì)節(jié)目單、購(gòu)置圣誕小禮物、打算演出道具、服裝、音響等。

1、導(dǎo)幼兒共享對(duì)圣誕的相識(shí)。

2、老師講解并描述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。

(1)圣誕老公公是誰(shuí)?

(2)圣誕老公公是怎樣給小摯友送禮物的?

3、老師再一次講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的'種種情景。

老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)："你覺(jué)得圣誕老公公在給小摯友送禮物的時(shí)候是什么樣子的?"

4、請(qǐng)幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

托班圣誕節(jié)活動(dòng)方案12

圣誕節(jié)快到了，走在大街小巷，隨處可感受到圣誕氣息，許多幼兒園也從環(huán)境布置，到幼兒園活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)，讓幼兒充分感受圣誕節(jié)的氣氛。我園也不例外，為了能讓家長(zhǎng)陪伴孩子過(guò)圣誕節(jié)，我園還特意制定了“幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)方案”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)入園陪伴孩子在幼兒園度過(guò)一個(gè)開(kāi)心、難忘的親子圣誕節(jié)。

活動(dòng)目的:

1、通過(guò)親子互動(dòng)活動(dòng)，使孩子們和家長(zhǎng)感受到集體嬉戲的歡樂(lè)，增進(jìn)親子間的情感。

2、了解圣誕節(jié)的來(lái)歷，感受圣誕節(jié)快樂(lè)的氣氛!

3、在活動(dòng)中，培育孩子的交往實(shí)力和自我展示才能。

活動(dòng)打算:

1、家長(zhǎng)打算:家長(zhǎng)及幼兒以圣誕裝扮出席:如戴圣誕帽、戴面具、拿仙女棒、服裝喜慶、穿運(yùn)動(dòng)鞋;各家庭自己打算心愿卡(要求在家填寫(xiě)好)

2、幼兒園打算:大圣誕樹(shù)三棵;糖果若干;圣誕老人禮物袋六個(gè);氣球十包(要求全是粉紅色);貼貼紙若干;紅地毯一大塊、音樂(lè)音響、嬉戲卡(見(jiàn)附)、英語(yǔ)歌曲《圣誕歡樂(lè)》、手掌拍拍6個(gè)。

3、老師們自備圣誕帽一頂

4、竹竿40根

活動(dòng)時(shí)間:

12月24日上午9:00--12:00

參加人員:小、托班全體老師、家長(zhǎng)及幼兒

環(huán)境布置:全部的地方全用英語(yǔ)標(biāo)上，小托班英語(yǔ)單詞(向芳、梁玉嬌、付翠、彭瑩瑩、5位實(shí)習(xí)老師)

活動(dòng)流程:

一、9:00-9:30入場(chǎng)式:(家長(zhǎng)到老師處簽到，領(lǐng)取“兌獎(jiǎng)單”)全體家長(zhǎng)帶孩子入園，在門(mén)口掛上心愿卡六位圣誕老人在門(mén)口迎接家長(zhǎng)及幼兒，要求孩子與圣誕老人問(wèn)好，可獲得圣誕禮物，然后與圣誕老人合影，再走紅地毯并簽名，早到達(dá)操場(chǎng)的家庭可先跳竹竿舞，播放歡快音樂(lè)。[大操場(chǎng)中心放一棵大的圣誕樹(shù),嬉戲起先時(shí)，大家圍著樹(shù)站成圓圈]

二、活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)9:30-10:30

1、主持人開(kāi)場(chǎng)白

2、圣誕老人表演節(jié)目

3、集體舞:a、圣誕歡樂(lè)b、親親小珍寶c、1+1≠2

三、游園活動(dòng)10:30-12:00

在每個(gè)活動(dòng)區(qū)，孩子在打算時(shí)老師出示的`英語(yǔ)單詞請(qǐng)孩子讀，讀對(duì)的當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)糖果一個(gè)入。

A、嬉戲《看誰(shuí)投得準(zhǔn)》(三組共同競(jìng)賽，一個(gè)家庭為一組。)

1、托班活動(dòng)地點(diǎn):二樓舞蹈室左半邊教室

2、小班活動(dòng)地點(diǎn):壯壯牛班班

打算:小框3個(gè)，海洋球若干(三個(gè)大框裝海洋球)

玩法:2分鐘之內(nèi)。家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面站，相隔一米距離，家長(zhǎng)手持小筐，寶寶投球，看哪組家長(zhǎng)接的球多，接球多為勝，分別取一、二、三名。五個(gè)家庭同時(shí)進(jìn)行競(jìng)賽。

B、嬉戲:抬花轎(三組同時(shí)進(jìn)行競(jìng)賽，一組由五個(gè)家庭組成。)兩個(gè)年級(jí)班一起比，不分年級(jí)。

打算:障礙物9個(gè)，每組各3個(gè)地點(diǎn):二樓舞蹈室右半邊教室

玩法:家長(zhǎng)(爸爸和媽媽)雙手搭成十字架，幼兒坐在上面在老師指定的地方跑，從中須要穿過(guò)障礙物，那組先完成那組為勝，分別去一、二、三名。(假如一個(gè)家庭只來(lái)了一位家長(zhǎng)，可以請(qǐng)本組成員中的其他家長(zhǎng)幫忙完成)

C、嬉戲：袋鼠一家親(三組家庭同時(shí)進(jìn)行，五個(gè)家庭為一組)。

1、托班活動(dòng)地點(diǎn)：三樓舞蹈室左邊教室

2、小班活動(dòng)地點(diǎn)：紅袋鼠班

打算：起點(diǎn)和終點(diǎn)設(shè)好線

玩法：起點(diǎn)處，孩子雙手抱住家長(zhǎng)的頸項(xiàng)，雙腿夾住家長(zhǎng)的腰部，家長(zhǎng)雙手平伸快速跳向指定的終點(diǎn)，放下孩子，與孩子共同跳動(dòng)返回起點(diǎn)，分別取一、二、三名。

D、嬉戲：舀豆豆(三個(gè)家庭為一組同時(shí)進(jìn)行)小托班分開(kāi)進(jìn)行。

1、托班活動(dòng)地點(diǎn)：三樓舞蹈室右邊教室。

2、小班活動(dòng)地點(diǎn)：小海鷗班。

打算：小勺6把，小盆12個(gè)，花生米或豆豆若干。

玩法：此項(xiàng)競(jìng)賽必需是寶寶參與。孩子用勺子從一個(gè)盆里將豆豆舀進(jìn)另一個(gè)空盆中，在1分鐘內(nèi)誰(shuí)舀的最多為勝，分別排名一、二、三名。

E、嬉戲：精細(xì)動(dòng)作(五組同時(shí)進(jìn)行，一個(gè)家庭為一組)

1、地點(diǎn)：三樓舞蹈室外大廳。

嬉戲《穿線》：1分鐘內(nèi)，依據(jù)寶寶穿線中的玩具多少，分別取一、二、三等獎(jiǎng)。

2、地點(diǎn)：小企鵝班。

嬉戲：《玩夾子》：1分鐘內(nèi)，小摯友從起點(diǎn)將夾子拿起，跑到終點(diǎn)處用夾子將紙條夾在線上，最終誰(shuí)夾得的夾子數(shù)量的多少分別去一、二、三名。

F、嬉戲：小司機(jī)小班。

地點(diǎn)：朔膠跑道左側(cè)。

打算：滑板、起點(diǎn)和終點(diǎn)的劃分線。

玩法：小摯友坐在滑板上，家長(zhǎng)從后面或是前面從起點(diǎn)將孩子推向終點(diǎn)處，最快完成的獲勝，分別去一、二、三名。五個(gè)家庭同時(shí)參與。

G、嬉戲：快樂(lè)呼啦圈小班。

地點(diǎn)：朔膠跑道右側(cè)。

嬉戲打算：呼啦圈10個(gè)、負(fù)責(zé)老師將場(chǎng)地用彩旗分好區(qū)域。

嬉戲玩法：一個(gè)家庭為一組。地上放兩個(gè)呼啦圈，嬉戲起先請(qǐng)家長(zhǎng)抱著孩子先跨到第一個(gè)圈內(nèi)，等跨到其次個(gè)圈時(shí)把第一個(gè)圈接著其次個(gè)圈，挨著放好，一邊擺、一邊跨，始終擺到指定的終點(diǎn)，誰(shuí)先到終點(diǎn)誰(shuí)就為勝，取前一、二、三名。

H、嬉戲《吹蠟燭》小班(三組共同競(jìng)賽，一個(gè)家庭為一組。)

地點(diǎn)：小海螺班教室。

打算：若干蠟燭兩個(gè)打火機(jī)三張桌子每張10只蠟燭。

玩法：此項(xiàng)競(jìng)賽由家長(zhǎng)和幼兒共同參加，站在離桌子肯定的距離(家長(zhǎng)1米，幼兒0.5米)。哪組最先將蠟燭吹滅就為勝，分別取一、二、三名。

四、12:10進(jìn)餐、午睡。

托班圣誕節(jié)活動(dòng)方案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幼兒對(duì)圣誕節(jié)的理解的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解圣誕節(jié)的意義。

2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道圣誕與新年的區(qū)分，了解外國(guó)人是怎樣過(guò)新年的。

3、幫助幼兒主動(dòng)、熱心地投入到幼兒園的迎新工作，增加小主子意識(shí)。

4、感受圣誕節(jié)的歡樂(lè)氣氛，樂(lè)意參與布置環(huán)境的'活動(dòng)。

5、體驗(yàn)人們相互關(guān)切的美妙情感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

對(duì)圣誕節(jié)的理解，培育學(xué)生的想象力、創(chuàng)建力。

活動(dòng)打算：

圣誕樹(shù)、卡片、拉花、禮物、長(zhǎng)筒襪、鹿角、圣誕短片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出圣誕主題。

二、基本部分：

1、老師跟隨音樂(lè)播放圣誕短片，請(qǐng)小摯友們看看，你能從短片中看看有什么嗎?他們?cè)诟墒裁磫?他們是在過(guò)什么節(jié)日?

小摯友：這里面有圣誕樹(shù)，他們?cè)谘b飾樹(shù)，這是圣誕節(jié)。

2、老師講解這是圣誕節(jié)，播放《叮叮當(dāng)》的音樂(lè)，讓小摯友感受到圣誕節(jié)的歡樂(lè)氣氛。

師：還有誰(shuí)在過(guò)圣誕節(jié)，他們笑得那么快樂(lè)，說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁茨敲磁d奮?

3、給幼兒講圣誕樹(shù)、圣誕老人和尋鹿的故事，通過(guò)看錄像介紹外國(guó)人過(guò)圣誕節(jié)的習(xí)俗，幫助孩子理解圣誕節(jié)和新年的區(qū)分。

師：為什么圣誕節(jié)是孩子們的節(jié)日?

4、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編。

師：帶領(lǐng)孩子仿照外國(guó)人過(guò)圣誕節(jié)來(lái)裝飾我們的圣誕樹(shù)。帶領(lǐng)學(xué)生用拉花、卡片來(lái)裝飾圣誕樹(shù)。

5、帶領(lǐng)學(xué)生帶上鹿角來(lái)做嬉戲，體現(xiàn)圣誕節(jié)的歡樂(lè)。

托班圣誕節(jié)活動(dòng)方案14

1、提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探討：

師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今日我還請(qǐng)來(lái)了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商議一下吧。

(1)師重點(diǎn)引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來(lái)的材料，引發(fā)幼兒思索，激勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

(2)請(qǐng)幼兒大膽與爸爸、媽媽探討。

2、讓幼兒相互溝通：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?

3、提出制作時(shí)的要求，

(1)先設(shè)計(jì)