二年級下美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-小蝸牛慢慢爬(4)-湘美版

二年級下美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-小蝸牛慢慢爬(4)-湘美版教材理解本單元內(nèi)容本單元主要學(xué)習(xí)描繪時間、空間、進度的線條和圖形，掌握色彩較多的構(gòu)圖方法，培養(yǎng)運用色彩表現(xiàn)時的感覺和技巧，擴大對色彩的認識和開發(fā)興趣。知識點線條、圖形的創(chuàng)作方法色彩表現(xiàn)的感覺和技巧對色彩的認識和興趣教學(xué)目標(biāo)了解色彩的構(gòu)成和基本原理，了解基本色的概念和特征，掌握色彩基礎(chǔ)知識；開闊對色彩變化的感官體驗和表現(xiàn)的方法，系統(tǒng)學(xué)習(xí)運用色彩表現(xiàn)人物、情感等的技巧；運用線條、圖形描繪時間、空間和進度等的方法，培養(yǎng)繪畫表達能力；掌握色彩較多的構(gòu)圖方法，提高色彩感知和表現(xiàn)能力；開發(fā)學(xué)生對色彩藝術(shù)的興趣，激發(fā)色彩創(chuàng)造的動力。課程安排第一課時學(xué)生練習(xí)基本色的涂色、搭配和對比；講解色彩的構(gòu)成和基本原理；介紹如何將認識到的色彩特征和關(guān)系應(yīng)用到畫人物、氣氛等畫面創(chuàng)作中。第二課時學(xué)生通過繪制對比、特殊或形狀突出的線條，聯(lián)系線條在畫面中的作用；學(xué)生繪制線條描繪跑步、跳躍、飛躍等活動的動態(tài)與節(jié)奏感；學(xué)生在圖形表現(xiàn)物品、空間、氣氛、特點等方面進行創(chuàng)作。第三課時學(xué)生繪制時使用不同的飽和度和亮度，創(chuàng)造出不同氣氛的畫面；學(xué)生結(jié)合創(chuàng)作題目和自己想象，探討色彩在構(gòu)圖方面的作用；學(xué)生探討運用色彩感知表現(xiàn)情感、人物等的表現(xiàn)技巧。第四課時學(xué)生按照繪畫對象的不同運用不同色彩，逐漸培養(yǎng)對色彩特征的感知；學(xué)生利用所了解的色彩構(gòu)成知識，創(chuàng)作新的作品；完成作品后，進行展示交流。實際操作第一課時活動一：涂色、搭配和對比準(zhǔn)備顏料、筆、畫紙等繪畫工具；讓學(xué)生辨別、涂上基本色；引導(dǎo)學(xué)生使用不同基本顏色的混合、搭配，掌握色彩對比的基本方法?；顒佣寒嬋宋铩夥盏葘W(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，描繪人物、氣氛等畫面；由教師提供場景和情境，引導(dǎo)學(xué)生掌握色彩表現(xiàn)的特征與技巧。第二課時活動一：聯(lián)系線條在畫面中的作用學(xué)生根據(jù)教師提供的要求和圖形，繪制對比、特殊或形狀突出的線條；引導(dǎo)學(xué)生從線條的特征和作用的角度，理解線條在畫面中的重要作用?；顒佣豪L制動態(tài)與節(jié)奏感根據(jù)教師的要求，學(xué)生通過繪制線條描繪跑步、跳躍、飛躍等活動的動態(tài)與節(jié)奏感；學(xué)生結(jié)合學(xué)過的基本色知識，將動態(tài)和節(jié)奏感表現(xiàn)在作品中。第三課時活動一：用不同的飽和度和亮度表現(xiàn)不同氣氛的畫面學(xué)生根據(jù)教師要求，運用不同的飽和度和亮度，創(chuàng)造出不同氣氛的畫面；強調(diào)顏色的表現(xiàn)對氣氛和情感的影響。活動二：探討色彩在構(gòu)圖方面的作用學(xué)生繪畫過程中，引導(dǎo)學(xué)生探討顏色在構(gòu)圖方面的作用；強調(diào)運用色彩制造重點、氣氛的重要性。第四課時活動一：制造色彩的感知學(xué)生活用所了解的色彩構(gòu)成知識，逐漸培養(yǎng)對色彩特征的感知；引導(dǎo)學(xué)生探究更多可能性和表現(xiàn)技巧，創(chuàng)作新的作品?；顒佣赫故窘涣鲗W(xué)生完成作品后，進行展示交流；在欣賞與反思的過程中，對自己所繪畫面的色彩表現(xiàn)進行反思、提高?？偨Y(jié)通過四節(jié)課的學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生對色彩的認識和運用能力有了很大的提高。在實踐中，學(xué)習(xí)到如何將色彩特征和關(guān)系應(yīng)用到不同的創(chuàng)作中，如何繪制對比、特殊或形狀突出的線條，如何表現(xiàn)情感、人