Unit+6+Do+you+like+banans+Section+B+2a-self-check教案 人教七年級(jí)英語上冊(cè)

PAGE1PAGE課題Unit6Doyoulikebananas?主備人備課時(shí)間核心素養(yǎng)目標(biāo)語言知識(shí)掌握本課的生詞，理解文章的內(nèi)容及語言結(jié)構(gòu)，運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞匯，及句型能描述個(gè)人的喜好。學(xué)習(xí)能力通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生們的詞匯量，通過閱讀技能的培養(yǎng)，較好的完成閱讀任務(wù)，同時(shí)學(xué)會(huì)描寫表達(dá)喜歡或不喜歡的的文章。文化意識(shí)通過閱讀訓(xùn)練，；了解外國學(xué)生的飲食習(xí)慣，提升學(xué)生對(duì)文化理解內(nèi)涵的理解，對(duì)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)給予更多的文化滲透，對(duì)健康飲食習(xí)慣有了更深刻的認(rèn)識(shí)。思維品質(zhì)培訓(xùn)學(xué)生的基礎(chǔ)性思維，小組合作，寫作訓(xùn)練極大提高學(xué)生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)理解閱讀文章的內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)寫出符合自身喜好的文章教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法；多媒體融合小組合作教學(xué)課型Readingandwriting教學(xué)準(zhǔn)備Textbook,chalk,blackboard,seewo教學(xué)過程Stepone:GreetingWhatdoyoulikeforbreakfast?TheteacherwillasksomequestionstoremindthestudentsoflearninghabitsSteptwo:leadinAccordingtothepicturestolearnthewords,andreviewthesewords,finallyaskthemtopracticespokenEnglish,studentwillaskwhichfooddoyouthinkishealthyFruitvegetableeggschickenhamburgericecreamTheteachercanaskthestudentssomequestions,ormakethemdiscussthistaskintheirgroupE.g.whatdoyouhaveforbreakfast,lunch?Stepthree:readingReadthemagazinearticleandcirclethefoodwordsStepfour:writefivesentencesaboutCindy’seatinghabitsCindylikeshealthyfood.Stepfive:doasurveyDoyoulike...forbreakfast?No,Idon’tDothisjob,theycanpracticeintheirgroup,andtheteacherwillhelpthemwhentheydon’tunderstand.Stepsix:doyouknowthepluralsofthesewordsStepsix:summaryThislessonissoexciting,youhaveknown...二次備課板書設(shè)計(jì)Unit6Doyoulikebananas?ReadingWriting作業(yè)設(shè)計(jì)與布置作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容試做時(shí)長基礎(chǔ)作業(yè)基本作業(yè)（必做）：reviewthewordsinunit610-20鼓勵(lì)性作業(yè)（選做）：writingaboutyoureatinghabits挑戰(zhàn)性作業(yè)（選做）：introduceyourfriend’seatingha