《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)》課程設(shè)計方案

《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)》課程設(shè)計編寫：李文斌漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年二月目 錄\l“_TOC_250014“第一局部課程標(biāo)準(zhǔn) 1\l“_TOC_250013“一、課程性質(zhì)和任務(wù) 1\l“_TOC_250012“二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程描述 1\l“_TOC_250011“三、課程目標(biāo) 2\l“_TOC_250010“四、課程內(nèi)容和要求 2\l“_TOC_250009“五、教學(xué)建議與說明 6\l“_TOC_250008“其次局部課程整體設(shè)計 9\l“_TOC_250007“一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域〔典型工作任務(wù)〕描述 9\l“_TOC_250006“二、課程目標(biāo)設(shè)計 9\l“_TOC_250005“三、課程內(nèi)容〔學(xué)習(xí)情境/學(xué)習(xí)任務(wù)〕設(shè)計 10\l“_TOC_250004“四、課程教學(xué)策略設(shè)計 11\l“_TOC_250003“五、課程教學(xué)進(jìn)度表設(shè)計 12\l“_TOC_250002“六、課程學(xué)業(yè)評價設(shè)計 14\l“_TOC_250001“七、課程實施條件設(shè)計 14\l“_TOC_250000“第三局部課程單元教學(xué)設(shè)計 16學(xué)習(xí)情境一網(wǎng)站系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計 16學(xué)習(xí)情境二網(wǎng)站系統(tǒng)設(shè)計 25學(xué)習(xí)情境三網(wǎng)站系統(tǒng)實現(xiàn) 52學(xué)習(xí)情境四網(wǎng)站系統(tǒng)的公布 58學(xué)習(xí)情境五網(wǎng)站系統(tǒng)的治理與推廣 64《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)》課程設(shè)計方案《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)》課程設(shè)計方案10第一局部課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)適用專業(yè)：電子商務(wù)專業(yè)一、課程性質(zhì)和任務(wù)。以下力氣：網(wǎng)站系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計力氣；網(wǎng)站系統(tǒng)的設(shè)計力氣；網(wǎng)站系統(tǒng)的實施力氣；網(wǎng)站系統(tǒng)的公布力氣；網(wǎng)站系統(tǒng)的推廣和維護(hù)力氣。二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程描述計，從而培育“就業(yè)能上崗、上崗能頂崗”的創(chuàng)型高技能電子商務(wù)人才。其具體的設(shè)計思路如下：課程的內(nèi)容構(gòu)造依據(jù)企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)與治理的工作過程中所涉及的大事組合成工作任務(wù)，依據(jù)完成各項工作任務(wù)應(yīng)經(jīng)過的工作過程設(shè)定相關(guān)職業(yè)崗位力氣學(xué)問和實踐技能。1：1，在實訓(xùn)教學(xué)中加大生產(chǎn)性實訓(xùn)教學(xué)的比例。3．課程的教學(xué)方法實行以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教師導(dǎo)學(xué)法，目的在于培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分析、推斷和解決實際問題的力氣。4．課程的考核方法實行閉卷考試加網(wǎng)站作品的形式，其中閉卷考試成績占60％。三、課程目標(biāo)〔一〕在理論學(xué)問方面網(wǎng)站規(guī)劃的具體內(nèi)容、網(wǎng)站整體框架設(shè)計、網(wǎng)站籌劃書的撰寫要點。webDreamweaver，后臺治理功能理論：網(wǎng)站權(quán)限治理、驗證治理、VBscript。網(wǎng)站系統(tǒng)實現(xiàn)。包括：網(wǎng)站系統(tǒng)硬件平臺學(xué)問、網(wǎng)站系統(tǒng)軟件平臺學(xué)問。網(wǎng)站系統(tǒng)的公布。包括：域名注冊、ISP選擇、Internet接入方式。子郵件推廣、聞組推廣、BBS〔二〕在職業(yè)技能方面把握從事網(wǎng)站建設(shè)與治理的根本操作技能，其教學(xué)要點包括：網(wǎng)站系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計。網(wǎng)站系統(tǒng)的設(shè)計。網(wǎng)站系統(tǒng)的實施。網(wǎng)站系統(tǒng)的公布。網(wǎng)站的推廣。四、課程內(nèi)容和要求〔學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)載體，572序序號學(xué)習(xí)任務(wù)力氣訓(xùn)練工程主要教學(xué)內(nèi)容學(xué)時①典型案例分析②網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計1網(wǎng)站系統(tǒng)規(guī)劃實訓(xùn)劃書流程③網(wǎng)站規(guī)劃的具體內(nèi)容④網(wǎng)站整體框架和網(wǎng)頁設(shè)計8①HTML②Dreamweaver的相關(guān)學(xué)問③Flash2網(wǎng)站系統(tǒng)設(shè)計實訓(xùn)1：網(wǎng)站系統(tǒng)前臺功能設(shè)計2：數(shù)據(jù)庫連接實訓(xùn)3：網(wǎng)站系統(tǒng)后臺功能設(shè)計關(guān)學(xué)問④Fireworks46的相關(guān)學(xué)問⑤數(shù)據(jù)庫的連接方法⑥網(wǎng)站權(quán)限治理相關(guān)學(xué)問3網(wǎng)站系統(tǒng)實現(xiàn)實訓(xùn)1：網(wǎng)站系統(tǒng)的實施①網(wǎng)站系統(tǒng)硬件平臺的建立②網(wǎng)站系統(tǒng)軟件平臺的建立①典型案例分析②域名注冊84網(wǎng)站系統(tǒng)公布實訓(xùn)1：域名申請及網(wǎng)站公布6④Internet接入方式5網(wǎng)站系統(tǒng)推廣實訓(xùn)1：網(wǎng)絡(luò)推廣方式實訓(xùn)①傳統(tǒng)推廣方法②網(wǎng)絡(luò)推廣方法4合計72工程一：網(wǎng)站系統(tǒng)規(guī)劃；課時安排：8課時①工程概況站籌劃書的撰寫要點②工程要求學(xué)生經(jīng)過工程訓(xùn)練，能夠◆能寫出網(wǎng)站規(guī)劃的設(shè)計流程；◆能針對某一特定企業(yè)撰寫該企業(yè)網(wǎng)站的網(wǎng)站規(guī)劃書；1．掃瞄企業(yè)網(wǎng)頁1．掃瞄企業(yè)網(wǎng)頁2．分析網(wǎng)頁的內(nèi)容規(guī)劃和目標(biāo)3．依據(jù)網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計流程對某一小型企業(yè)進(jìn)展網(wǎng)站規(guī)劃4．寫出一個網(wǎng)上書店網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計書工程二：網(wǎng)站系統(tǒng)設(shè)計；課時安排：46課時①工程概況Dreamweaver設(shè)計網(wǎng)頁，F(xiàn)lash制作動畫，使用Fireworks進(jìn)展圖片處理，使用ASP技術(shù)制作動態(tài)頁面，并和數(shù)據(jù)庫技術(shù)結(jié)合起來。②工程要求學(xué)生經(jīng)過工程訓(xùn)練，能：能進(jìn)展圖片的效果處理能進(jìn)展動畫的制作能把網(wǎng)頁元素合理組織起來能進(jìn)展網(wǎng)站前臺系統(tǒng)功能的設(shè)計1．圖片處理1．圖片處理2．動畫處理3．網(wǎng)頁布局設(shè)計4．網(wǎng)頁元素組織5．網(wǎng)站設(shè)計工程三網(wǎng)站系統(tǒng)實現(xiàn)；課時安排：8①工程概況網(wǎng)站實現(xiàn)是網(wǎng)站實施的過程，它包括網(wǎng)站系統(tǒng)硬件平臺的建立、網(wǎng)站系統(tǒng)軟件平臺的建立。②工程要求學(xué)生經(jīng)過工程訓(xùn)練，能：建立網(wǎng)站硬件系統(tǒng)平臺建立網(wǎng)站軟件系統(tǒng)平臺企業(yè)Web效勞器的硬件配置企業(yè)Web效勞器的硬件配置Window2023Server的安裝及網(wǎng)絡(luò)配MicrosoftIIS進(jìn)展Web站點虛擬名目的創(chuàng)立進(jìn)展一個簡潔的Web與管工程四網(wǎng)站系統(tǒng)公布；課時安排：6①工程概況。②工程要求學(xué)生經(jīng)過該工程訓(xùn)練，能：◆申請注冊域名Internet的接入方式申請注冊域名申請注冊域名ISPInternet的接入網(wǎng)站公布③實現(xiàn)步驟(5)工程五網(wǎng)站系統(tǒng)的推廣；課時安排：4①工程概況網(wǎng)站系統(tǒng)最終的目的是要讓更多的人通過這個網(wǎng)站來了解企業(yè)的產(chǎn)品或服;BBS進(jìn)展網(wǎng)站的推廣;能利用聞組進(jìn)展網(wǎng)站的推廣.②工程要求學(xué)生經(jīng)過該工程訓(xùn)練，能：◆能利用搜尋引擎進(jìn)展網(wǎng)站的推廣；◆能利用多媒體郵件、電子郵件群發(fā)進(jìn)展網(wǎng)站的推廣；◆能利用BBS進(jìn)展網(wǎng)站的推廣；◆能利用聞組進(jìn)展網(wǎng)站的推廣搜尋引擎推廣電子郵件推廣搜尋引擎推廣電子郵件推廣BBS推廣聞組推廣五、教學(xué)建議與說明課程教學(xué)的組織與方法①總體原則：行動導(dǎo)向-工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做一體化；②組織形式：工程教學(xué)、以學(xué)生為中心、小組自我治理式學(xué)習(xí)；③教學(xué)方法：工程教學(xué)法、引導(dǎo)課文法、角色扮演法；課程教學(xué)材料的編寫與選擇方案、學(xué)生的學(xué)習(xí)材料——工作頁。課程教學(xué)評價的崗位技能、適應(yīng)力氣和創(chuàng)力氣。評價內(nèi)容評價內(nèi)容自我評價〔個人在本學(xué)習(xí)任務(wù)中擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w工作和個人完成PPT〕權(quán)重：0.4〔在學(xué)習(xí)與工作環(huán)境中有效地參考了那些參考資料，描述專業(yè)學(xué)問和技能提升狀況以及今后的努力目標(biāo)〕權(quán)重：0.2團(tuán)隊協(xié)作狀況〔工作的組織與協(xié)調(diào)的改進(jìn)意見等〕權(quán)重：0.2工作過程把握狀況〔比照事先擬定的打算，描述擔(dān)當(dāng)具體工作實際進(jìn)程，假設(shè)時間進(jìn)度把握有落差，請說明是如何調(diào)整的，并說明造成時間進(jìn)度把握有落差緣由〕權(quán)重：0.1其它〔值得突出說明的成果、收獲和建議〕權(quán)重：0.1姓名學(xué)號個人自我評價表組別 班級學(xué)習(xí)任務(wù)填表日期評分標(biāo)準(zhǔn)A：9－10；B：7-9；C：6-7；D：3-6；E：0-3〔計算公式：自我評價得分=學(xué)習(xí)任務(wù)完成×0.4+學(xué)問與技能收獲×0.2+團(tuán)隊協(xié)作狀況×0.2+工作過程把握狀況×0.1+其它×0.1組別小組成員組別小組成員學(xué)習(xí)任務(wù)填表日期評價工程評價內(nèi)容評價543210明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)后，馬上爭論制定學(xué)習(xí)計劃小組成員任務(wù)分工明確學(xué)習(xí)表現(xiàn) 小組成員共享信息資源權(quán)重：0.4完成學(xué)習(xí)任務(wù)時樂觀，小組成員之間主動溝通合作意識強完成學(xué)習(xí)任務(wù)時有目的性，小組成員之間相處融洽小組成員留意傾聽別人的意見保持與成員眼神的溝通，并用適當(dāng)?shù)氖謩菪〗M爭論發(fā)音正確，吐字清楚，讓每一位成員都能夠聽與匯報清楚表達(dá)時用詞恰當(dāng)準(zhǔn)確，語言簡練，語意完整緊緊圍繞匯報主題，信息組織規(guī)律清楚小組合計得分〔總分值：25*0.4+25*0.6=25分〕相關(guān)課程資源的開發(fā)與利用①課業(yè)文本式教材：課程教學(xué)設(shè)計方案、工作頁；②授課課件〔PPT；③教學(xué)案例和視頻材料；④實訓(xùn)操作指導(dǎo)手冊；⑤學(xué)生學(xué)習(xí)與工作成果。其次局部課程整體設(shè)計一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域〔典型工作任務(wù)〕描述選擇適宜的Internet接入方式公布網(wǎng)站系統(tǒng)，后期的網(wǎng)站系統(tǒng)推廣和維護(hù)等。二、課程目標(biāo)設(shè)計本課程通過理論講授、案例分析、企業(yè)參觀、生產(chǎn)性實訓(xùn)相結(jié)合的形式，使環(huán)境保護(hù)規(guī)定，對已完成的任務(wù)進(jìn)展記錄、存檔和評價反響。的學(xué)問、技能、素養(yǎng)目標(biāo)要求。學(xué)問目標(biāo)：規(guī)劃的具體內(nèi)容、網(wǎng)站整體框架設(shè)計及網(wǎng)站籌劃書的撰寫要點能理論：HTML、Dreamweaver。網(wǎng)站系統(tǒng)軟硬件平臺相關(guān)學(xué)問。ISP選擇、Internet接入方式。網(wǎng)站系統(tǒng)的推廣學(xué)問：把握網(wǎng)站系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)推廣的方法。網(wǎng)站系統(tǒng)維護(hù)學(xué)問：生疏網(wǎng)站系統(tǒng)維護(hù)的內(nèi)容及方法。技能目標(biāo)：撰寫網(wǎng)站規(guī)劃書;網(wǎng)站系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計、前臺功能設(shè)計、后臺功能設(shè)計；網(wǎng)站系統(tǒng)軟硬件平臺的選擇；域名注冊、ISP選擇、網(wǎng)站推廣；Internet網(wǎng)站公布。素養(yǎng)目標(biāo)：具有學(xué)習(xí)、理解問題以及制造性思維的根本素養(yǎng)；具有分析、推斷、把握大事的根本素養(yǎng)；具有交往、溝通方面的根本素養(yǎng)；具有語言和文字表達(dá)方面的根本素養(yǎng)；具有敬業(yè)、樂于吃苦和奉獻(xiàn)的根本素養(yǎng)。三、課程內(nèi)容〔學(xué)習(xí)情境/學(xué)習(xí)任務(wù)〕設(shè)計序序號學(xué)習(xí)任務(wù)力氣訓(xùn)練工程主要教學(xué)內(nèi)容學(xué)時1網(wǎng)站系統(tǒng)規(guī)劃實訓(xùn)劃書①典型案例分析②網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計流程③網(wǎng)站規(guī)劃的具體內(nèi)容④網(wǎng)站整體框架和網(wǎng)頁設(shè)計①HTML8②Dreamweaver的相關(guān)學(xué)問③Flash2網(wǎng)站系統(tǒng)設(shè)計實訓(xùn)1：網(wǎng)站系統(tǒng)前臺功能設(shè)計2：數(shù)據(jù)庫連接實訓(xùn)3：網(wǎng)站系統(tǒng)后臺功能設(shè)計關(guān)學(xué)問④Fireworks的相關(guān)學(xué)問⑤數(shù)據(jù)庫的連接方法⑥網(wǎng)站權(quán)限治理相關(guān)學(xué)問463網(wǎng)站系統(tǒng)實現(xiàn)1：網(wǎng)站系統(tǒng)的實施實訓(xùn)1：域名申請及網(wǎng)站公布①網(wǎng)站系統(tǒng)硬件平臺的建立②網(wǎng)站系統(tǒng)軟件平臺的建立①典型案例分析②域名注冊③ISP84網(wǎng)站系統(tǒng)公布6④Internet接5網(wǎng)站系統(tǒng)推廣1：網(wǎng)絡(luò)推廣方式實訓(xùn)入方式①傳統(tǒng)推廣方法②網(wǎng)絡(luò)推廣方法4合計72四、課程教學(xué)策略設(shè)計編號力氣訓(xùn)練工程名稱擬實現(xiàn)的力氣目標(biāo)相關(guān)支撐學(xué)問訓(xùn)練方式手段及步驟結(jié)果1為某企業(yè)網(wǎng)站撰寫網(wǎng)站規(guī)劃書能撰寫網(wǎng)站規(guī)劃書網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計流程、網(wǎng)站規(guī)劃的具體內(nèi)容、網(wǎng)站整體框架和網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站規(guī)劃書的撰寫企業(yè)參觀某企業(yè)的網(wǎng)站規(guī)劃書2.1網(wǎng)站系統(tǒng)前能依據(jù)企業(yè)生疏ASP技術(shù)、生疏①利用多網(wǎng)站系統(tǒng)前臺功能設(shè)計實際進(jìn)展網(wǎng)站系統(tǒng)前臺HTML 、 掌 握Dreamweaver、Flash、媒示體相演關(guān)臺功能實現(xiàn)功能模塊設(shè)計Fireworks操作②相關(guān)技術(shù)實際操作2.2 數(shù)據(jù)庫連接網(wǎng)站系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計把握常用的網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫、Web數(shù)據(jù)庫的訪問方法、ADO對象模型、數(shù)據(jù)庫的連接方法①從案例分教學(xué)②依據(jù)企業(yè)實際設(shè)計數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫連接實例2.3 網(wǎng)站系統(tǒng)后能依據(jù)企業(yè)把握網(wǎng)站權(quán)限治理相關(guān)①利用多媒網(wǎng)站系統(tǒng)后臺功能設(shè)計實際進(jìn)展網(wǎng)站系統(tǒng)后臺設(shè)計學(xué)問、把握驗證治理相VBscript相關(guān)應(yīng)用、生疏訂單管理體演示相關(guān)操作②相關(guān)技術(shù)實際操作臺功能實現(xiàn)3 網(wǎng)站系統(tǒng)的實施能依據(jù)企業(yè)實際建立相應(yīng)的軟硬件平臺網(wǎng)站系統(tǒng)硬件平臺的建立、網(wǎng)站系統(tǒng)軟件平臺的建立案例分析實訓(xùn)報告4 域名申請及網(wǎng)站公布網(wǎng)站域名注冊、ISP選擇、Internet①利用多媒體演示相關(guān)操作②相關(guān)技術(shù)實際操作實訓(xùn)報告5 網(wǎng)絡(luò)推廣方能對網(wǎng)站系搜尋引擎推廣、電子郵①案例分析網(wǎng)站的推廣式實訓(xùn)統(tǒng)進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)件推廣、聞組推廣、②講座報告推廣BBS推廣等五、課程教學(xué)進(jìn)度表設(shè)計序?qū)W號時 單元標(biāo)題

教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容力氣目標(biāo) 力氣訓(xùn)練工程編號

學(xué)問目標(biāo)2 網(wǎng)站系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計2 網(wǎng)站整體框架和網(wǎng)頁設(shè)計2 網(wǎng)站系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計實訓(xùn)

能夠撰寫網(wǎng)站規(guī)劃1書網(wǎng)站整體框架圖設(shè)1計撰寫網(wǎng)站規(guī)劃書 1

①了解網(wǎng)站規(guī)劃的含義②把握網(wǎng)站規(guī)劃的設(shè)計流程內(nèi)容，以及網(wǎng)站規(guī)劃書的撰寫要點①把握網(wǎng)站整體框架圖設(shè)計②了解網(wǎng)頁設(shè)計的要素把握網(wǎng)站規(guī)劃書的內(nèi)容組成42網(wǎng)站整體框架和網(wǎng)頁設(shè)計實訓(xùn)畫網(wǎng)站的整體框架圖1①②③③把握框架設(shè)計的方法理解網(wǎng)頁之間的關(guān)系了解網(wǎng)頁設(shè)計應(yīng)遵循的原則把握常見的頁面布局形式52HTML能夠利用HTML語2.1①了解HTML言制作簡潔的頁面②把握HTML62HTML能夠利用HTML語言制作簡潔的頁面2.1HTML76DreamweaverMX2023本使用能夠利用DreamweaverMX2023局、制作2.1DreamweaverMX2023特點DreamweaverMX2023點治理、頁面設(shè)計、圖形與表格、框架、圖層86DreamweaverMX2023本使用實訓(xùn)能夠利用DreamweaverMX2023局、制作2.1DreamweaverMX2023治理、頁面設(shè)計、圖形與表格、框架、圖層96DreamweaverMX2023級使用能夠利用DreamweaverMX2023頁面2.1①了解商務(wù)網(wǎng)頁的特點DreamweaverMX2023的使用、CSS104DreamweaverMX2023級使用實訓(xùn)能夠利用DreamweaverMX2023頁面2.1DreamweaverMX2023使用、CSS序號序號學(xué)時單元標(biāo)題教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容力氣目標(biāo)力氣訓(xùn)練工程編號114FlashMX能夠利用FlashMX2.12023動畫制2023作作學(xué)問目標(biāo)124

Flash MX能夠利用FlashMX2.12023動畫制2023作實訓(xùn) 作

①生疏FlashMX2023FlashMX2023層、動畫的制作、影片的優(yōu)化和公布FlashMX2023動畫的制作、影片的優(yōu)化和公布132142

FireworksMX2023處理Fireworks

能夠利用FireworksMX2023進(jìn)展圖像的處理能夠利用

2.12.1

FireworksMX2023學(xué)問FireworksMX2023繪制和編輯、位圖處理、文字編輯FireworksMX2023MX2023處理實訓(xùn)FireworksMX2023進(jìn)展圖像的處理制和編輯、位圖處理、文字編輯154ASP能夠把握動態(tài)頁面制作技術(shù)2.1①了解ASP②把握ASP164ASP能夠制作較簡潔的動態(tài)頁面2.1①了解ASP②把握ASP174數(shù)據(jù)庫設(shè)計能夠為某企業(yè)網(wǎng)站建立適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)庫模型2.2①把握常用的網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫②Web③ADO④數(shù)據(jù)庫的連接方法182數(shù)據(jù)庫設(shè)計實訓(xùn)能夠為某企業(yè)網(wǎng)站建立適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)庫實例2.2②理解數(shù)據(jù)庫設(shè)計的原則③把握建立連接的方法192網(wǎng)站系統(tǒng)軟硬件平臺的建立針對具體企業(yè)，能夠進(jìn)展軟硬件平臺的最正確搭配3④把握網(wǎng)站系統(tǒng)軟件平臺的建立方法②把握網(wǎng)站系統(tǒng)硬件平臺的建立方法204網(wǎng)站系統(tǒng)的實施實訓(xùn)能夠建立網(wǎng)站系統(tǒng)的軟硬件平臺3把握本章相關(guān)學(xué)問點續(xù)上表序號學(xué)時單元標(biāo)題教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容力氣目標(biāo)力氣訓(xùn)練工程編號學(xué)問目標(biāo)212網(wǎng)站系統(tǒng)的公布能夠公布網(wǎng)站 4⑤⑥③把握域名注冊ISP把握Internet222域名申請及網(wǎng)站公布實訓(xùn)能夠申請域名并公布網(wǎng)站4本單元相關(guān)學(xué)問點232網(wǎng)站的推廣能夠?qū)W(wǎng)站系統(tǒng)進(jìn)展推廣5①了解傳統(tǒng)推廣方法②把握網(wǎng)絡(luò)推廣方法242網(wǎng)絡(luò)推廣方式實訓(xùn)能夠運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等手段進(jìn)展網(wǎng)站系統(tǒng)推廣5靈敏把握搜尋引擎推廣、電子郵件推廣、聞組推廣、BBS推廣等網(wǎng)絡(luò)推廣方式252網(wǎng)站系統(tǒng)的與治理能夠?qū)W(wǎng)站系統(tǒng)進(jìn)展維護(hù)5①把握網(wǎng)站系統(tǒng)的維護(hù)及維護(hù)工具262總復(fù)習(xí)六、課程學(xué)業(yè)評價設(shè)計〔態(tài)度〕和學(xué)習(xí)產(chǎn)出〔成果〕為內(nèi)容，形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，設(shè)計學(xué)習(xí)效果監(jiān)控與評價指標(biāo)體系。50％，終結(jié)性考核為50％。過程性考核主要包括：①課堂到課，學(xué)習(xí)表現(xiàn)〔30％；②個人書面作業(yè)〔35％；③小組工程作業(yè)〔35％。訓(xùn)練依據(jù)操作狀況評定分?jǐn)?shù)?？己酥攸c考核根底學(xué)問，實踐考核重點考核學(xué)生的動手力氣。七、課程實施條件設(shè)計師資配置要求專業(yè)核心課程

力氣要求

專任教師數(shù)量(個)

兼職教師數(shù)量(個)網(wǎng)站建設(shè)與治理

具備高等職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)相關(guān)素養(yǎng)與要求〔國家規(guī)定識和相應(yīng)領(lǐng)域較高的操作技能；具有相 2 1當(dāng)于電子商務(wù)師中級以上的專業(yè)技能職稱和資質(zhì)序號實訓(xùn)條件序號實訓(xùn)條件功能面積、設(shè)備、臺套根本配置要求1局域網(wǎng)實訓(xùn)室200502安裝網(wǎng)頁軟件制作網(wǎng)站的工具安裝網(wǎng)頁制作的軟件安裝系統(tǒng)3公布網(wǎng)站安裝有IIS的操作系統(tǒng)的電腦IIS4接Internet入公布網(wǎng)站申請一個靜態(tài)IP5域名公布網(wǎng)站申請一個域名學(xué)習(xí)情境一網(wǎng)站系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計一、學(xué)習(xí)情境〔學(xué)習(xí)任務(wù)〕描述設(shè)計、網(wǎng)站標(biāo)志設(shè)計、風(fēng)格設(shè)計、導(dǎo)航系統(tǒng)設(shè)計七個環(huán)節(jié)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計站籌劃書的撰寫要點學(xué)生經(jīng)過網(wǎng)站規(guī)劃工程訓(xùn)練，能夠◆能寫出網(wǎng)站規(guī)劃的設(shè)計流程；◆能針對某一特定企業(yè)撰寫該企業(yè)網(wǎng)站的網(wǎng)站規(guī)劃書；三、學(xué)習(xí)內(nèi)容及其構(gòu)造設(shè)計序號 學(xué)習(xí)任務(wù)序號 學(xué)習(xí)任務(wù)1 網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計教學(xué)內(nèi)容①典型案例分析②網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計流程③網(wǎng)站規(guī)劃的具體內(nèi)容④網(wǎng)站整體框架和網(wǎng)頁設(shè)計工程訓(xùn)練步驟學(xué)時41．掃瞄企業(yè)網(wǎng)頁2．分析網(wǎng)頁的內(nèi)容規(guī)劃3．對某一小型企業(yè)進(jìn)展網(wǎng)站規(guī)劃四、教學(xué)策略設(shè)計編號力氣訓(xùn)練工程擬訓(xùn)練的技能相關(guān)支持的學(xué)問訓(xùn)練方式手段結(jié)果學(xué)時1 為某企業(yè)網(wǎng)能撰寫網(wǎng)站網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計流程、網(wǎng)某企業(yè)的4站撰寫網(wǎng)站規(guī)劃書規(guī)劃書站規(guī)劃的具體內(nèi)容、網(wǎng)站整體框架和網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站規(guī)劃書的撰寫觀網(wǎng)站規(guī)劃書五、教學(xué)條件設(shè)計50MX2023FireworksMX2023軟件，進(jìn)展網(wǎng)站的文件名目的合理設(shè)計等。六、學(xué)習(xí)任務(wù)完成過程設(shè)計本次課標(biāo)題：網(wǎng)站系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計授課班級本次課標(biāo)題：網(wǎng)站系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計授課班級略上課時間4上課地點略力氣(技能)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)能對具體的企業(yè)網(wǎng)站進(jìn)展網(wǎng)站的〔1〕了解并把握網(wǎng)站規(guī)劃的含義；構(gòu)造分析和功能分析。 〔2〕了解網(wǎng)站規(guī)劃的根本學(xué)問；能依據(jù)用戶需求進(jìn)展網(wǎng)站內(nèi)容規(guī)〔3〕生疏各類網(wǎng)站的特點；劃； 〔4〕理解網(wǎng)站內(nèi)容規(guī)劃和網(wǎng)站風(fēng)格設(shè)計的重能夠撰寫網(wǎng)站規(guī)劃書。 要性；把握網(wǎng)站規(guī)劃流程、方法；把握網(wǎng)站規(guī)劃書的撰寫要點。本次課標(biāo)題：網(wǎng)站系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計授課班級訓(xùn)練任務(wù)：本次課標(biāo)題：網(wǎng)站系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計授課班級訓(xùn)練任務(wù)：略上課時間4上課地點能力訓(xùn)練任務(wù)及案例〔1〕通過案例，分析網(wǎng)站的設(shè)計思路〔〕通過案例，分析網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容規(guī)劃和目標(biāo)；〔3〕通過案例，分析網(wǎng)站的特色〔〕通過案例分析網(wǎng)站規(guī)劃的撰寫要點；依據(jù)網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計流程對某一小型企業(yè)進(jìn)展網(wǎng)站規(guī)劃；籌劃一個網(wǎng)上書店，寫出網(wǎng)站規(guī)劃書。案例：〔1〕海爾集團(tuán)公司電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)〕中國外經(jīng)貿(mào)網(wǎng)站建設(shè)分析〔3E”旅游網(wǎng)網(wǎng)站規(guī)劃書教學(xué)設(shè)計步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間安排告(教知學(xué)本次課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：網(wǎng)站規(guī)劃的含義、網(wǎng)站規(guī)劃的講授(口述)課件演示、個別答復(fù)10分鐘的)根本學(xué)問、各類網(wǎng)站的特點、網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計流程、網(wǎng)站規(guī)劃書的撰寫要點。設(shè)問板書提示引入(任務(wù)工程)通過情景創(chuàng)設(shè)、爭論，引入案例：海爾集團(tuán)公司電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)，進(jìn)展具體分析：設(shè)計思路；目標(biāo)；內(nèi)容規(guī)劃；特色；案例分析課件板書操作演示集中留意30鐘分操 練(把握〔點評案例，教師實際操作，學(xué)生明確步驟：講授〔先集中操作，后課件獨立與集中90鐘分初步或根本力氣)網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計流程；網(wǎng)站規(guī)劃的具體內(nèi)容；網(wǎng)站規(guī)劃書的撰寫要點；通過實踐操作方式，完成該環(huán)節(jié)，到達(dá)既定目標(biāo)。獨立處理〕板書操作演示余爭論結(jié)合、同學(xué)評判深化中國外經(jīng)貿(mào)網(wǎng)站建設(shè)分析〔1〕啟發(fā)誘導(dǎo)課件演40分(加深對根本力氣的體會)〔2〕網(wǎng)站內(nèi)容和目〔〕網(wǎng)站的特色〕與治理。分析學(xué)生獨立完成的狀況，從中指出錯誤，并進(jìn)展更正。重點講解個別指導(dǎo)提示修改更正鐘續(xù)上表步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間安排歸納(學(xué)問和力氣)和力氣點：1：能對具體的企業(yè)網(wǎng)站進(jìn)展網(wǎng)站的構(gòu)造分析和功能分析。2：能依據(jù)用戶需求進(jìn)展網(wǎng)站內(nèi)容規(guī)劃；3：能夠撰寫網(wǎng)站規(guī)劃書。1：網(wǎng)站規(guī)；2：網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計流程；3：網(wǎng)站規(guī)劃書的撰寫要點。講授或在教師指導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再歸納合板書提示答復(fù)20作業(yè)教材中本章內(nèi)容后的思考題以及教師給出的練習(xí)立完成〔完成時務(wù)的實訓(xùn)課完畢后傳至教師機〕10后記工程一網(wǎng)站系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計之任務(wù)二：網(wǎng)站框架設(shè)計本次課標(biāo)題：網(wǎng)站整體框架和網(wǎng)頁設(shè)計授課班級 略 上課時間 4課時 上課地點 略力氣(技能)目標(biāo)能對網(wǎng)站進(jìn)展整體框架設(shè)計教能進(jìn)展網(wǎng)頁設(shè)計學(xué)能進(jìn)展網(wǎng)頁版面布局設(shè)計目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)把握框架設(shè)計的方法理解網(wǎng)頁之間的關(guān)系了解網(wǎng)頁設(shè)計應(yīng)遵循的原則把握常見的頁面布局形式訓(xùn)練任務(wù)：通過案例，針對具體實例，進(jìn)展網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計〔主題、風(fēng)格、導(dǎo)航、顏色、能 字體、整體視覺效果等；力 〔3〕通過案例，針對具體實例，進(jìn)展網(wǎng)頁版面布局設(shè)計。訓(xùn)練 案例：任 〔1〕海爾集團(tuán)公司電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)務(wù) 〔2〕中國外經(jīng)貿(mào)網(wǎng)站建設(shè)分析及 〔3”旅游網(wǎng)網(wǎng)站規(guī)劃書案例參考資料：參 〔1《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)》宋林林主編大連理工大學(xué)出版社，考 〔2《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》吉慶彬主編 東北財經(jīng)大學(xué)出版社2023資 〔3《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)教程》張瑜主編 清華大學(xué)出版社2023料 〔4《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與治理實訓(xùn)》陳孟建主編 清華大學(xué)出版社，2023《商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》馮勇主編重慶大學(xué)出版社，2023.2教學(xué)設(shè)計步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間安排告知(教學(xué)內(nèi)容、目的)本次課要學(xué)習(xí)系設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)設(shè)計。講授(口述)設(shè)問課件演示、板書提示個別答復(fù)10引入(任務(wù)工程)爾集團(tuán)公司電子具體分析：整體框架設(shè)計；網(wǎng)頁關(guān)系設(shè)計；網(wǎng)頁設(shè)計；網(wǎng)頁版面布局設(shè)計；講授、爭論、案例分析課件板書操作演示集中留意30操練(把握〔點評案例，教〔先集中課件獨立與集中相90初步或根本力氣)明確步驟：網(wǎng)站整體框架設(shè)計；網(wǎng)頁關(guān)系設(shè)計；網(wǎng)頁及版面布局設(shè)計；通過實踐操作方式，完成該環(huán)節(jié)，到達(dá)既定目標(biāo)。處理〕板書操作演示判深化(加深對根本力氣的體會)中國外經(jīng)貿(mào)網(wǎng)站建設(shè)分析〔1〕網(wǎng)站整體框架設(shè)計；〔2〕網(wǎng)頁關(guān)系設(shè)〔面布局設(shè)計。分析學(xué)生獨立完正。啟發(fā)誘導(dǎo)重點講解個別指導(dǎo)書提示更正40續(xù)上表步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間安排歸納(學(xué)問和力氣)和力氣點：1：能對網(wǎng)站進(jìn)展整體框架設(shè)計。2：能進(jìn)展網(wǎng)頁設(shè)計；3：能進(jìn)展網(wǎng)頁版面布局設(shè)計。1：網(wǎng)站整體框架設(shè)計的方法；2：網(wǎng)頁關(guān)系及網(wǎng)頁設(shè)計應(yīng)遵循的原則；3：常見的頁面布局形式。講授或在教師指導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再歸納合板書提示答復(fù)20作業(yè)教材中本章內(nèi)容后的思考題以及教師給出的練習(xí)立完成〔完成時務(wù)的實訓(xùn)課完畢后傳至教師機〕10后記七、學(xué)習(xí)評價與反響個人自我評價表姓名學(xué)習(xí)任務(wù)評分標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)號 組別 班級填表日期A：9－10；B：7-9；C：6-7；D：3-6；E：0-3評價內(nèi)容 自我評價學(xué)習(xí)任務(wù)完成〔個人在本學(xué)習(xí)任務(wù)中擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w工作和個人完成的工作成果的具體說明。需供給具體的工作成果以及介紹工作成PPT〕權(quán)重：0.4學(xué)問與技能收獲〔在學(xué)習(xí)與工作環(huán)境中有效地參考了那些參考資料，描述專業(yè)學(xué)問和技能提升狀況以及今后的努力目標(biāo)〕權(quán)重：0.2團(tuán)隊協(xié)作狀況〔個人在本學(xué)習(xí)任務(wù)中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?、個人在團(tuán)隊中相互幫扶狀況、個人對工作環(huán)節(jié)進(jìn)程的樂觀作用、當(dāng)在工作環(huán)節(jié)中與小組其他成員消滅工作穿插時是如何協(xié)調(diào)的、個人對學(xué)習(xí)與工作的組織與協(xié)調(diào)的改進(jìn)意見等〕權(quán)重：0.2工作過程把握狀況〔比照事先擬定的打算，描述擔(dān)當(dāng)具體工作實際進(jìn)程，假設(shè)時間進(jìn)度把握有落差，請說明是如何調(diào)整的，并說明造成時間進(jìn)度把握有落差緣由〕權(quán)重：0.1其它〔值得突出說明的成果、收獲和建議〕權(quán)重：0.1自我評價得分〔10〕〔×0.4+學(xué)問與技能收獲×0.2+團(tuán)隊協(xié)作狀況×0.2+工作過程把握狀況×0.1+其它×0.1小組評價表組別 小組成員學(xué)習(xí)任務(wù) 填表日期評價工程 評價內(nèi)容

評價5 4 3 2 1 0小組成員任務(wù)分工明確學(xué)習(xí)表現(xiàn)

小組成員共享信息資源合作意識強完成學(xué)習(xí)任務(wù)時有目的性融洽小組成員留意傾聽別人的意見保持與成員眼神的溝通，并用適當(dāng)?shù)氖謩菪〗M爭論與匯報

清楚表達(dá)時用詞恰當(dāng)準(zhǔn)確，語言簡練，語意完整緊緊圍繞匯報主題，信息組織規(guī)律清楚小組合計得分〔總分值：25*0.4+25*0.6=25分〕學(xué)習(xí)情境二網(wǎng)站系統(tǒng)設(shè)計一、學(xué)習(xí)情境〔學(xué)習(xí)任務(wù)〕描述Dreamweaver設(shè)計網(wǎng)FlashFireworksASP態(tài)頁面，并和數(shù)據(jù)庫技術(shù)結(jié)合起來。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計學(xué)生經(jīng)過網(wǎng)站設(shè)計工程訓(xùn)練，能：能進(jìn)展圖片的效果處理能進(jìn)展動畫的制作能把網(wǎng)頁元素合理組織起來，制作網(wǎng)頁序號學(xué)習(xí)任務(wù)序號學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)內(nèi)容工程訓(xùn)練步驟學(xué)時2①圖片處理①圖片處理46設(shè)計②動畫制作②動畫制作③網(wǎng)頁布局設(shè)計③網(wǎng)頁布局設(shè)計④網(wǎng)頁元素組織④網(wǎng)頁元素組織四、教學(xué)策略設(shè)計編號力氣訓(xùn)練工程擬訓(xùn)練的技能相關(guān)支持的學(xué)問訓(xùn)練方式手段結(jié)果學(xué)時2.1網(wǎng)站系能依據(jù)企業(yè)ASP②利用多媒體網(wǎng)站系統(tǒng)36統(tǒng)前臺實際進(jìn)展網(wǎng)HTML、把握演示相關(guān)操前臺功能功能設(shè)站系統(tǒng)前臺Dreamweaver、作實現(xiàn)計功能模塊設(shè)Flash 、②相關(guān)技術(shù)實際計Fireworks的相操作關(guān)操作2.2數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站系統(tǒng)數(shù)把握常用的網(wǎng)站①從案例分析入數(shù)據(jù)庫連6連接據(jù)庫設(shè)計Web手，導(dǎo)入教學(xué)接實例庫的訪問方法、②依據(jù)企業(yè)實際ADO設(shè)計數(shù)據(jù)庫據(jù)庫的連接方法2.3系能依據(jù)企業(yè)把握網(wǎng)站權(quán)限管①利用多媒體演網(wǎng)站系統(tǒng)4臺實際進(jìn)展網(wǎng)理相關(guān)學(xué)問、掌示相關(guān)操作后臺功能設(shè)站系統(tǒng)后臺握驗證治理相關(guān)②相關(guān)技術(shù)實際實現(xiàn)計設(shè)計學(xué)問、操作五、教學(xué)條件設(shè)計需要安裝有安裝Dreamweaver、Flash、Fireworks軟件的電腦實訓(xùn)室。該實訓(xùn)室的電腦還需要安裝數(shù)據(jù)庫軟件。六、學(xué)習(xí)任務(wù)完成過程設(shè)計工程二網(wǎng)站系統(tǒng)設(shè)計之任務(wù)一：DreamweaverMX2023〔一〕本次課標(biāo)題：Dreamweaver本次課標(biāo)題：DreamweaverMX2023〔一〕授課班級略上課時間6上課地點略力氣(技能)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)能利用DreamweaverMX2023制〔1〕生疏DreamweaverMX2023工作區(qū)、視作簡潔的頁面； 圖界面；能利用DreamweaverMX2023〔2〕DreamweaverMX2023立靜態(tài)站點、動態(tài)站點，并對站點進(jìn)站點的規(guī)劃，站點的設(shè)置，站點的治理；行治理； 〔3〕把握DreamweaverMX2023頁面設(shè)計的能利用DreamweaverMX2023行頁面設(shè)計；能力訓(xùn)練任務(wù)及案例訓(xùn)練任務(wù)：利用DreamweaverMX2023利用DreamweaverMX2023利用DreamweaverMX2023利用DreamweaverMX2023〔網(wǎng)頁創(chuàng)立及保存、網(wǎng)頁的預(yù)覽、頁面屬性設(shè)置、文本修飾編輯、水平線、超級鏈接及其他輸入對象。案例：cnnicchinact教學(xué)設(shè)計步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間安排告知(教學(xué)內(nèi)容、本次課要學(xué)習(xí)DreamweaverMX講授(口述)設(shè)問課件演示、板書提示個別答復(fù)15目的)2023概況Dreamweaver、MX2023站點治理、頁面設(shè)計。引入(任務(wù)工程)具體分析：工作區(qū)；視圖界面；站點治理；頁面設(shè)計；講授、爭論、案例分析課件板書操作演示集中留意45操練(把握〔點評案例，教〔先集中課件獨立與集中相135初步或根本力氣)明確步驟：DreamweaverMX2023圖界面；DreamweaverMX2023站點規(guī)劃、設(shè)置、治理；處理〕板書操作演示判〔3〕利用DreamweaverMX2023進(jìn)展頁面設(shè)計。通過實踐操作方式，完成該環(huán)節(jié)，到達(dá)既定目標(biāo)。深化(加深對根本力氣的體會)實例分析：工作區(qū)、視圖界面；〕站點治理；頁面設(shè)計。分析學(xué)生獨立完正。啟發(fā)誘導(dǎo)重點講解個別指導(dǎo)書提示更正60續(xù)上表步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間安排歸納(學(xué)問和力氣)和力氣點：力氣1DreamweaverMX講授或在教師指導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再歸納合板書提示答復(fù)302023制作簡潔的頁面。力氣2DreamweaverMX2023建立靜態(tài)站對站點進(jìn)展治理；力氣3DreamweaverMX2023進(jìn)展頁面設(shè)計。知識點1：DreamweaverMX2023工作區(qū)、視圖界面；知識點2：DreamweaverMX2023；3：頁面設(shè)計相關(guān)操作。作業(yè) 教材中本章內(nèi)容后的思考題以及教師給出的練習(xí)題要求復(fù)習(xí)后獨立完成〔完成時間相對應(yīng)本次任務(wù)的實訓(xùn)課完畢后傳至教師機〕

15后記工程二網(wǎng)站系統(tǒng)設(shè)計之任務(wù)二：DreamweaverMX2023〔二〕本次課標(biāo)題：DreamweaverMX2023〔二〕授課班級 略 上課時間 6課時 上課地點 略力氣(技能)目標(biāo)能利用DreamweaverMX2023圖形的使用編輯及其他圖形操作；教能利用DreamweaverMX2023學(xué)行表格的相關(guān)操作；目能利用DreamweaverMX2023標(biāo)立框架網(wǎng)頁并進(jìn)展相關(guān)操作；能利用DreamweaverMX2023圖層的相關(guān)操作。

學(xué)問目標(biāo)把握DreamweaverMX2023圖形相關(guān)操作；能利用DreamweaverMX2023操作；把握DreamweaverMX2023框架相關(guān)操作；把握DreamweaverMX2023圖層相關(guān)操作。訓(xùn)練任務(wù)：利用DreamweaverMX2023利用DreamweaverMX2023進(jìn)展表格的相關(guān)操作及利用表格編輯頁面；能 〔3〕利用DreamweaverMX2023建立框架網(wǎng)頁；力 〔4〕利用DreamweaverMX2023進(jìn)展圖層的相關(guān)操作〔創(chuàng)立、編輯、移動、圖訓(xùn) 層與表格的轉(zhuǎn)換。練 案例：任 〔1〕cnnic首頁務(wù) 〔2〕高級網(wǎng)頁制作員相關(guān)實例及案例參考資料：參 〔1《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)》宋林林主編大連理工大學(xué)出版社，考 〔2《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》吉慶彬主編 東北財經(jīng)大學(xué)出版社2023資 〔3《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)教程》張瑜主編 清華大學(xué)出版社2023料 〔4《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與治理實訓(xùn)》陳孟建主編 清華大學(xué)出版社，2023《商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》馮勇主編重慶大學(xué)出版社，2023.2教學(xué)設(shè)計教無定法 提倡創(chuàng)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間安排告知(教學(xué)內(nèi)容、目的)本次課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：圖形、表格、框架、圖層。講授(口述)設(shè)問課件演示、板書提示個別答復(fù)15引入(任務(wù)工程)具體分析：圖形；表格；框架；圖層；講授、爭論、案例分析課件板書操作演示集中留意45操練(把握〔點評案例，教〔先集中課件獨立與集中相135初步或明確步驟：處理〕板書根本能 〔1〕利用力) DreamweaverMX2023進(jìn)展圖形的使用編輯及其他圖形操作；〔2〕利用DreamweaverMX2023進(jìn)展表格的相關(guān)操作；〔3〕利用DreamweaverMX2023建立框架網(wǎng)頁并進(jìn)展相關(guān)操作；〔4〕利用DreamweaverMX

操作演示 判2023進(jìn)展圖層的相關(guān)操作通過實踐操作方式，完成該環(huán)節(jié)，到達(dá)既定目標(biāo)。深化(加深對根本力氣的實例分析：框架；圖層。啟發(fā)誘導(dǎo)重點講解個別指導(dǎo)書提示更正60續(xù)上表步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間安排歸納(學(xué)問和力氣)和力氣點：力氣1DreamweaverMX講授或在教師指導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再歸納合板書提示答復(fù)302023進(jìn)展圖形的使用編輯及其他圖形操作；力氣2DreamweaverMX2023進(jìn)展表格的相關(guān)操作；力氣3DreamweaverMX2023建立框架網(wǎng)頁并進(jìn)展相關(guān)操作；力氣4DreamweaverMX2023進(jìn)展圖層的相關(guān)操作。知識點1：DreamweaverMX2023圖形與表格相關(guān)操作；知識點2：DreamweaverMX2023框架相關(guān)操作；3：圖層相關(guān)操作。作業(yè) 教材中本章內(nèi)容后的思考題以及教師給出的練習(xí)題要求復(fù)習(xí)后獨立完成〔完成時間相對應(yīng)本次任務(wù)的實訓(xùn)課完畢后傳至教師機〕

15后記工程二網(wǎng)站系統(tǒng)設(shè)計之任務(wù)三：DreamweaverMX2023〔一〕本次課標(biāo)題：DreamweaverMX2023〔一〕授課班級 略 上課時間 6課時 上課地點 略力氣(技能)目標(biāo)能利用DreamweaverMX2023教行表單的操作；學(xué)能利用DreamweaverMX2023目CSS標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)把握DreamweaverMX2023表單域的創(chuàng)立、表單元素的創(chuàng)立；把握CSSCSS、CSS把握CSS樣式表的屬性設(shè)置；把握CSS樣式表濾鏡的使用。訓(xùn)練任務(wù)：利用DreamweaverMX2023利用DreamweaverMX2023進(jìn)展CSS樣式表創(chuàng)立、CSS樣式表的應(yīng)用；能 〔3〕CSS樣式表屬性的設(shè)置；力 〔4〕CSS樣式表濾鏡的使用。訓(xùn)練 案例：任 〔1〕cnnic首頁務(wù) 〔2〕高級網(wǎng)頁制作員相關(guān)實例及案例參考資料：參 〔1《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)》宋林林主編大連理工大學(xué)出版社，考 〔2《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》吉慶彬主編 東北財經(jīng)大學(xué)出版社2023資 〔3《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)教程》張瑜主編 清華大學(xué)出版社2023料 〔4《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與治理實訓(xùn)》陳孟建主編 清華大學(xué)出版社，2023《商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》馮勇主編重慶大學(xué)出版社，2023.2教學(xué)設(shè)計步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間安排告知(教學(xué)內(nèi)容、目的)本次課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：表單、CSS。講授(口述)設(shè)問課件演示、板書提示個別答復(fù)15引入(任務(wù)工程)具體分析：表單設(shè)計；CSSCSS講授、爭論、案例分析課件板書操作演示集中留意45操練(把握〔點評案例，教〔先集中課件獨立與集中相135初步或明確步驟：處理〕板書根本力氣)〔1〕利Dreamweaver用MX操作演示判2023進(jìn)展表單域的創(chuàng)立；〔2〕利Dreamweaver用MX2023CSS樣式表創(chuàng)立、CSS式表的應(yīng)用；CSS樣式表屬性的設(shè)置；CSS樣式表濾鏡的使用。通過實踐操作方式，完成該環(huán)節(jié)，到達(dá)既定目標(biāo)。深化(加深對根本力氣的體會)實例分析〔1〕表〔2〕應(yīng)用。分析學(xué)生獨立完正。啟發(fā)誘導(dǎo)重點講解個別指導(dǎo)書提示更正60續(xù)上表步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間安排歸納(學(xué)問和力氣)和力氣點：力氣1DreamweaverMX2023進(jìn)展表單的操作；力氣2DreamweaverMX2023CSS關(guān)操作。1：表單域元素的創(chuàng)立方法；2：CSS定義、創(chuàng)立方法、應(yīng)用方法；3：CSS性設(shè)置、CSS的使用。講授或在教師指導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再歸納合板書提示答復(fù)30作業(yè)教材中本章內(nèi)容后的思考題以及教師給出的練習(xí)立完成〔完成時務(wù)的實訓(xùn)課完畢后傳至教師機〕15后記工程二網(wǎng)站系統(tǒng)設(shè)計之任務(wù)四：DreamweaverMX2023〔二〕本次課標(biāo)題：DreamweaverMX2023〔二〕授課班級 略 上課時間 6課時 上課地點 略力氣(技能)目標(biāo)能利用DreamweaverMX2023行為的創(chuàng)立、行為的修改；教能利用DreamweaverMX2023學(xué)作商務(wù)網(wǎng)頁；目能進(jìn)展搜尋引擎的應(yīng)用。標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)把握行為的含義；把握行為創(chuàng)立的方法及常用的行為；把握行為修改的方法；把握商務(wù)網(wǎng)頁包括的主要內(nèi)容；把握搜尋引擎的應(yīng)用。訓(xùn)練任務(wù)：〔1〕利用DreamweaverMX2023〔交換圖像、恢復(fù)交換圖像、彈出消息、翻開掃瞄器窗口、拖動層、把握Shockwave或Flash、播放聲音、轉(zhuǎn)變屬性、顯示—隱蔽層、顯示彈出式菜單、檢查插件、檢查掃瞄器、檢查能 表單、設(shè)置導(dǎo)航欄圖像、設(shè)置文本、調(diào)用JavaScript、轉(zhuǎn)到URL、隱蔽彈出式菜單、力 預(yù)先載入圖像等；訓(xùn) 〔2〕層和行為的綜合練習(xí)；練 〔3〕利用DreamweaverMX2023進(jìn)展商務(wù)網(wǎng)頁的制作；任 〔4〕搜尋引擎的應(yīng)用。務(wù) 案例：及 〔1〕cnnic首頁案 〔2〕高級網(wǎng)頁制作員相關(guān)實例例參考資料：參 〔1《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)》宋林林主編大連理工大學(xué)出版社，考 〔2《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》吉慶彬主編 東北財經(jīng)大學(xué)出版社2023資 〔3《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)教程》張瑜主編 清華大學(xué)出版社2023料 〔4《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與治理實訓(xùn)》陳孟建主編 清華大學(xué)出版社，2023〔5《商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》馮勇主編2023.2教案〔單元〕教學(xué)設(shè)計步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間安排告知(教學(xué)內(nèi)容、目的)本次課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：行為、商務(wù)網(wǎng)頁制作、搜尋引擎應(yīng)用。講授(口述)設(shè)問課件演示、板書提示個別答復(fù)15引入(任務(wù)工程)具體分析：行為的定義；行為的種類；商務(wù)網(wǎng)頁的特點；搜尋引擎的功能；講授、爭論、案例分析課件板書操作演示集中留意45操練(把握〔點評案例，教〔先集中課件獨立與集中相135初步或明確步驟：處理〕板書根本力氣)〔1〕利Dreamweaver用MX操作演示判2023進(jìn)展行為的創(chuàng)立、行為的修改；〔2〕層和行為的綜合練習(xí)；〔3〕利用DreamweaverMX2023進(jìn)展商務(wù)網(wǎng)頁的制作；〔4〕搜尋引擎的應(yīng)用。通過實踐操作方式到達(dá)既定目標(biāo)。深化(加深對根本力氣的體會)實例分析〔1〕行為的定義〔常用行為的種類；如何進(jìn)展行為的創(chuàng)立、修改；商務(wù)網(wǎng)頁的〔擎的應(yīng)用。啟發(fā)誘導(dǎo)重點講解個別指導(dǎo)書提示更正6020232023進(jìn)展行為的創(chuàng)立、行為的修改；力氣2DreamweaverMX作業(yè)2023制作商務(wù)網(wǎng)頁；3：能進(jìn)展搜尋引擎的應(yīng)用。1：行為的方法及修改；2：商務(wù)網(wǎng)頁的特點；3：搜尋引擎。教材中本章內(nèi)容后的思考題以及教師給出的練習(xí)立完成〔完成時務(wù)的實訓(xùn)課完畢后傳至教師機〕15后記續(xù)上表步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間安排歸納(學(xué)問和力氣)和力氣點：力氣1DreamweaverMX講授或在教師指導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再歸納合板書提示答復(fù)30工程二網(wǎng)站系統(tǒng)設(shè)計之任務(wù)五：FlashMX2023〔一〕本次課標(biāo)題：FlashMX2023〔一〕授課班級 略 上課時間 4課時 上課地點 略力氣(技能)目標(biāo)能利用FlashMX2023畫制作的根本操作；教能利用FlashMX2023學(xué)的編輯；目能利用FlashMX2023標(biāo)和圖層的相關(guān)操作。

學(xué)問目標(biāo)把握FlashMX2023把握FlashMX2023作；把握FlashMX2023把握FlashMX2023訓(xùn)練任務(wù)：利用FlashMX2023利用FlashMX2023能 〔3〕利用FlashMX2023進(jìn)展組件和圖層的相關(guān)操作。力訓(xùn) 案例：練 〔1〕圖像編輯典型實例任 〔2〕組件和圖層典型實例務(wù) 〔3〕高級網(wǎng)頁制作員相關(guān)實例及案例參考資料：參 〔1《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)》宋林林主編大連理工大學(xué)出版社，考 〔2《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》吉慶彬主編 東北財經(jīng)大學(xué)出版社2023資 〔3《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)教程》張瑜主編 清華大學(xué)出版社2023料 〔4《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與治理實訓(xùn)》陳孟建主編 清華大學(xué)出版社，2023《商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》馮勇主編重慶大學(xué)出版社，2023.2教學(xué)設(shè)計步驟告知(教學(xué)教學(xué)內(nèi)容本次課要學(xué)習(xí)教學(xué)方法講授(口述)教學(xué)手段課件演示、板書提示學(xué)生活動個別答復(fù)時間安排10內(nèi)容、目的)FlashMX2023操作、FlashMX2023圖形編輯、FlashMX2023FlashMX2023圖層。設(shè)問引入(任務(wù)工程)具體分析：根本操作；圖形編輯；組件；圖層。講授、爭論、案例分析課件板書操作演示集中留意30操練(把握〔點評案例，教〔先集中課件獨立與集中相90初步或根本力氣)明確步驟：利用FlashMX2023畫制作的根本操作；利用FlashMX2023的編輯；利用FlashMX2023和圖層的相關(guān)操作。處理〕板書操作演示判通過實踐操作方式，完成該環(huán)節(jié)，到達(dá)既定目標(biāo)。深化(加深對根本力氣的體會)實例分析〔1〕根本操作；圖形編輯；組件；圖層。分析學(xué)生獨立完成的狀況。啟發(fā)誘導(dǎo)重點講解個別指導(dǎo)書提示更正40續(xù)上表步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間安排歸納(學(xué)問和力氣)和力氣點：力氣1FlashMX2023進(jìn)展動畫制作的根本操作；力氣2FlashMX2023圖形的編輯；力氣3FlashMX2023組件和圖層的相關(guān)操作。學(xué)問點1：FlashMX2023根本操作；2：圖形編輯；3：組建和圖層。講授或在教師指導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再歸納合板書提示答復(fù)20作業(yè)教材中本章內(nèi)容后的思考題以及教師給出的練習(xí)立完成〔完成時務(wù)的實訓(xùn)課完畢后傳至教師機〕10后記工程二網(wǎng)站系統(tǒng)設(shè)計之任務(wù)六：FlashMX2023〔二〕本次課標(biāo)題：FlashMX2023動畫制作〔二〕授課班級 略 上課時間 4課時 上課地點 略力氣(技能)目標(biāo)FlashMX2023Flash按鈕的制作；教FlashMX2023；學(xué)能利用FlashMX2023目影片的優(yōu)化和公布。標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)把握Flash把握FlashMX2023把握動畫影片的優(yōu)化和公布。訓(xùn)練任務(wù)：利用FlashMX2023Flash利用FlashMX2023能 〔3〕利用FlashMX2023進(jìn)展動畫影片的優(yōu)化和公布。力訓(xùn) 案例：練 〔1〕Flash按鈕典型實例任 〔2〕動畫制作典型實例務(wù) 〔3〕高級網(wǎng)頁制作員相關(guān)實例及案例參考資料：參 〔1《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)》宋林林主編大連理工大學(xué)出版社，考 〔2《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》吉慶彬主編 東北財經(jīng)大學(xué)出版社2023資 〔3《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)教程》張瑜主編 清華大學(xué)出版社2023料 〔4《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與治理實訓(xùn)》陳孟建主編 清華大學(xué)出版社，2023〔5《商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》馮勇主編2023.2教學(xué)設(shè)計步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間安排告知(教學(xué)內(nèi)容、目的)本次課要學(xué)習(xí)Flash優(yōu)化和公布。講授(口述)設(shè)問課件演示、板書提示個別答復(fù)10引入(任務(wù)工程)具體分析：Flash按鈕的制作；動畫制作；動畫影片優(yōu)化和公布。講授、爭論、案例分析課件板書操作演示集中留意30操練(把握〔點評案例，教〔先集中課件獨立與集中相90初步或根本能明確步驟：〔1〕利用Flash處理〕板書操作演示判力)MX2023進(jìn)行Flash按鈕的制作；利用FlashMX2023制作動畫；利用FlashMX2023影片的優(yōu)化和公布。通過實踐操作方式，完成該環(huán)節(jié)，到達(dá)既定目標(biāo)。深化(加深對根本力氣的體會)實例分析〔1〕Flash按鈕的制作；動畫制作；動畫影片優(yōu)化和公布。分析學(xué)生獨立完正。啟發(fā)誘導(dǎo)重點講解個別指導(dǎo)書提示更正40續(xù)上表步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間安排歸納(學(xué)問和力氣)和力氣點：力氣1FlashMX2023Flash按鈕的制作；力氣2FlashMX2023作動畫；力氣3FlashMX2023動畫影片的優(yōu)化和公布。學(xué)問點1：Flash按鈕制作的相關(guān)操作；2：動畫制作的步驟；3：優(yōu)化和公布。講授或在教師指導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再歸納合板書提示答復(fù)20作業(yè)教材中本章內(nèi)容后的思考題以及教師給出的練習(xí)立完成〔完成時務(wù)的實訓(xùn)課完畢后傳至教師機〕10后記本次課標(biāo)題：FireworksMX本次課標(biāo)題：FireworksMX2023授課班級略上課時間4上課地點略力氣(技能)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)能利用FireworksMX2023進(jìn)展〔1〕生疏FireworksMX2023矢量圖繪制與編輯； 作界面，把握文件根本操作；能利用FireworksMX2023進(jìn)展〔2〕把握FlashMX2023矢量圖繪制與編輯位圖處理； 的相關(guān)操作；能利用FireworksMX2023進(jìn)展〔3〕把握FlashMX2023文字編輯。 輯的相關(guān)操作。能力訓(xùn)練任務(wù)及案例訓(xùn)練任務(wù)：利用FireworksMX2023利用FireworksMX2023利用FireworksMX2023利用FireworksMX2023案例：FireworksMX2023高級網(wǎng)頁制作員相關(guān)實例教學(xué)設(shè)計步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間安排告知(教學(xué)內(nèi)容、目的)本次課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：Fireworks MX2023根底學(xué)問、矢量圖繪制與編輯位圖處理文字編輯。講授(口述)設(shè)問課件演示、板書提示個別答復(fù)10引入(任務(wù)工程)具體分析：矢量圖繪制與編輯；位圖處理；文字編輯。講授、爭論、案例分析課件板書操作演示集中留意30操練(把握〔點評案例，教〔先集中課件獨立與集中相90初步或根本力氣)明確步驟：〔1〕利用Fireworks MX處理〕板書操作演示判2023進(jìn)展文件根本操作練習(xí)；〔2〕利用FireworksMX2023進(jìn)展矢量圖繪制與編輯；〔3〕利用FireworksMX2023進(jìn)展位圖處理、文字編輯。通過實踐操作方式，完成該環(huán)節(jié)，到達(dá)既定目標(biāo)。深化(加深對根本力氣的體會)實例分析矢量圖繪制與編輯；位圖處理；文字編輯。啟發(fā)誘導(dǎo)重點講解個別指導(dǎo)書提示更正4020232023進(jìn)展矢量圖繪制與編輯；力氣2FireworksMX2023進(jìn)展位圖處理；力氣3FireworksMX作業(yè)2023進(jìn)展文字編輯。1：文件根本操作；2：矢量圖繪制與編輯的相關(guān)操作；3：位圖處操作。教材中本章內(nèi)容后的思考題以及教師給出的練習(xí)立完成〔完成時務(wù)的實訓(xùn)課完畢后傳至教師機〕10后記續(xù)上表步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間安排歸納(學(xué)問和力氣)和力氣點：力氣1FireworksMX講授或在教師指導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再歸納合板書提示答復(fù)20工程二網(wǎng)站系統(tǒng)設(shè)計之任務(wù)八：數(shù)據(jù)庫設(shè)計本次課標(biāo)題：數(shù)據(jù)庫設(shè)計授課班級 略 上課時間 6課時 上課地點 略力氣(技能)目標(biāo)ADO相教關(guān)應(yīng)用；學(xué)ASP目治理；標(biāo)使用ADO

學(xué)問目標(biāo)了解B/SODBC；理解把握數(shù)據(jù)庫連接組件ADO；把握ASP庫連接；把握使用ADO對象對數(shù)據(jù)庫操作；把握ASP訓(xùn)練任務(wù)：進(jìn)展數(shù)據(jù)庫連接組件ADO的應(yīng)用練習(xí)；進(jìn)展ASP數(shù)據(jù)庫的連接并進(jìn)展治理；能 〔3〕使用ADO對象對數(shù)據(jù)庫操作；力 〔4〕ASP數(shù)據(jù)庫開發(fā)的常用子程序練習(xí)。訓(xùn) 案例：練 〔1〕ASP典型實例任 〔2〕高級網(wǎng)頁制作員相關(guān)實例務(wù)及案例參考資料：參 〔1《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)》宋林林主編大連理工大學(xué)出版社，考 〔2《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》吉慶彬主編 東北財經(jīng)大學(xué)出版社2023資 〔3《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)教程》張瑜主編 清華大學(xué)出版社2023料 〔4《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與治理實訓(xùn)》陳孟建主編 清華大學(xué)出版社，2023〔5《商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》馮勇主編2023.2教學(xué)設(shè)計步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間安排告知(教學(xué)內(nèi)容、目的)本次課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：B/S構(gòu)造數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、開放數(shù)據(jù)源ODBC、數(shù)據(jù)庫連接組件ADO、ASP數(shù)據(jù)庫ADO操作、常用子程序。講授(口述)設(shè)問課件演示、板書提示個別答復(fù)15引入(任務(wù)工程)具體分析：數(shù)據(jù)庫的連接方法；數(shù)據(jù)庫連接的治理；ADO象對數(shù)據(jù)庫操作；常用子程序。講授、爭論、案例分析課件板書操作演示集中留意45操練(把握〔點評案例，教〔先集中課件獨立與集中相135初步或根本力氣)明確步驟：進(jìn)展數(shù)據(jù)庫連接組件ADO的應(yīng)用練習(xí)；ASP據(jù)庫的連接并進(jìn)展治理；ADO象對數(shù)據(jù)庫操作。ASP數(shù)據(jù)庫開發(fā)的常用子程序練習(xí)。通過實踐操作方式，完成該環(huán)節(jié)，到達(dá)既定目標(biāo)。處理〕板書操作演示判續(xù)上表步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間安排深化(加深對根本力氣的體會)實例分析數(shù)據(jù)庫的連接方法；數(shù)據(jù)庫連接的治理；ADO象對數(shù)據(jù)庫操作；常用子程序。分析學(xué)生獨立完正。啟發(fā)誘導(dǎo)重點講解個別指導(dǎo)書提示更正60歸納(學(xué)問和力氣)和力氣點：1：能進(jìn)展數(shù)據(jù)庫連接組件ADO的相關(guān)應(yīng)用；力氣2ASP并進(jìn)展治理；3：ADO對象對數(shù)據(jù)庫操作。1：B/S放數(shù)據(jù)源ODBC；2：數(shù)據(jù)庫連接組件ADO；3：ASP據(jù)庫的連接方法、治理數(shù)據(jù)庫連接、使用ADO對象對子程序。講授或在教師指導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再歸納合板書提示答復(fù)30作業(yè)教材中本章內(nèi)容后的思考題以及教師給出的練習(xí)立完成。15后記個人自我評價表姓名學(xué)習(xí)任務(wù)評分標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)號 組別 班級填表日期A：9－10；B：7-9；C：6-7；D：3-6；E：0-3評價內(nèi)容〔個人在本學(xué)習(xí)任務(wù)中擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w工作和個人完成PPT〕權(quán)重：0.4〔在學(xué)習(xí)與工作環(huán)境中有效地參考了那些參考資料，描述專業(yè)學(xué)問和技能提升狀況以及今后的努力目標(biāo)〕權(quán)重：0.2團(tuán)隊協(xié)作狀況〔工作的組織與協(xié)調(diào)的改進(jìn)意見等〕權(quán)重：0.2工作過程把握狀況〔比照事先擬定的打算，描述擔(dān)當(dāng)具體工作實際進(jìn)程，假設(shè)時間進(jìn)度把握有落差，請說明是如何調(diào)整的，并說明造成時間進(jìn)度把握有落差緣由〕權(quán)重：0.1其它〔值得突出說明的成果、收獲和建議〕權(quán)重：0.1自我評價得分〔10〕〔計算公式：自我評價得分=學(xué)習(xí)任務(wù)完成×0.4+學(xué)問與技能收獲×0.2+團(tuán)隊協(xié)作狀況×0.2+工作過程把握狀況×0.1+其它×0.1

自我評價小組評價表組別組別小組成員學(xué)習(xí)任務(wù)填表日期評價工程評價內(nèi)容54評價3 210明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)后，馬上爭論制定學(xué)習(xí)計劃小組成員任務(wù)分工明確學(xué)習(xí)表現(xiàn)小組成員共享信息資源完成學(xué)習(xí)任務(wù)時樂觀，小組成員之間主動溝通合作意識強完成學(xué)習(xí)任務(wù)時有目的性，小組成員之間相處融洽小組成員留意傾聽別人的意見保持與成員眼神的溝通，并用適當(dāng)?shù)氖謩菪〗M爭論發(fā)音正確，吐字清楚，讓每一位成員都能夠聽與匯報清楚表達(dá)時用詞恰當(dāng)準(zhǔn)確，語言簡練，語意完整緊緊圍繞匯報主題，信息組織規(guī)律清楚小組合計得分〔總分值：25*0.4+25*0.6=25分〕學(xué)習(xí)情境三網(wǎng)站系統(tǒng)實現(xiàn)一、學(xué)習(xí)情境〔學(xué)習(xí)任務(wù)〕描述IE；Dreamweave、工作站操作系統(tǒng)，網(wǎng)卡驅(qū)動程序，常用應(yīng)用軟OfficeWORD、EXCEL二、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計學(xué)生經(jīng)過工程訓(xùn)練，能：建立網(wǎng)站硬件系統(tǒng)平臺建立網(wǎng)站軟件系統(tǒng)平臺三、學(xué)習(xí)內(nèi)容及其構(gòu)造設(shè)計序號工程學(xué)習(xí)內(nèi)容訓(xùn)練步驟學(xué)時3①網(wǎng)站系統(tǒng)硬件平①企業(yè)Web8的實施臺的建立②Window2023Server②網(wǎng)站系統(tǒng)軟件③進(jìn)展MicrosoftIIS平臺的建立④進(jìn)展Web⑤進(jìn)展一個簡潔的Web四、教學(xué)策略設(shè)計編號編號3力氣訓(xùn)練任務(wù)網(wǎng)站系統(tǒng)的實施擬訓(xùn)練的能技能依據(jù)企業(yè)實際建立相應(yīng)的軟硬件平臺相關(guān)支持的學(xué)問網(wǎng)站系統(tǒng)硬件平臺的建立、網(wǎng)站系統(tǒng)軟件平臺的建立訓(xùn)練方式手段案例分析結(jié)果〔可展學(xué)示〕 時實訓(xùn)報告 8五、教學(xué)條件設(shè)計聯(lián)設(shè)備和和傳輸介質(zhì)等應(yīng)有相應(yīng)的軟件，包括網(wǎng)絡(luò)效勞器操作系統(tǒng)， IE；網(wǎng)頁運行軟件如常用應(yīng)用軟件如Office組件中的WORD、EXCEL等，殺毒軟件等各種工具軟件。六、學(xué)習(xí)任務(wù)完成過程設(shè)計工程三網(wǎng)站實現(xiàn)之任務(wù)一：網(wǎng)站系統(tǒng)軟硬件平臺的建立本次課標(biāo)題：網(wǎng)站系統(tǒng)軟硬件平臺的建立授課班級 略 上課時間 8課時 上課地點 略力氣(技能)目標(biāo)Web配置解決方案的規(guī)劃設(shè)計；教Windows200Server學(xué)安裝及網(wǎng)絡(luò)配置；目能進(jìn)展MicrosoftIIS標(biāo)能進(jìn)展Web站點虛擬名目的創(chuàng)建、FTPWeb創(chuàng)立與治理。

學(xué)問目標(biāo)把握硬件平臺的主要組成；把握軟件平臺的主要組成；生疏網(wǎng)站的體系構(gòu)成，理解網(wǎng)站實現(xiàn)的過程；把握網(wǎng)站實現(xiàn)的技術(shù)。訓(xùn)練任務(wù)：進(jìn)展企業(yè)Web效勞器的硬件配置解決方案的規(guī)劃設(shè)計；進(jìn)展Windows200Server的安裝及網(wǎng)絡(luò)配置；能 〔3〕進(jìn)展MicrosoftIIS的安裝；力 〔4〕進(jìn)展Web站點虛擬名目的創(chuàng)立、FTP站點的創(chuàng)立；訓(xùn) 〔5〕進(jìn)展一個簡潔的Web站點的創(chuàng)立與治理。練 案例：任 〔1〕某大學(xué)經(jīng)管學(xué)院網(wǎng)站的創(chuàng)立與治理務(wù) 〔2〕高級網(wǎng)頁制作員相關(guān)實例及案例參考資料：參 〔1《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)》宋林林主編大連理工大學(xué)出版社，考 〔2《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》吉慶彬主編 東北財經(jīng)大學(xué)出版社2023資 〔3《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)教程》張瑜主編 清華大學(xué)出版社2023料 〔4《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與治理實訓(xùn)》陳孟建主編 清華大學(xué)出版社，2023教學(xué)設(shè)計步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間分配告知本次課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：硬件平講授課件演個別答復(fù)15分(教學(xué)內(nèi)容、目的)臺的組成、軟件平臺的組成、網(wǎng)站的體系構(gòu)成、網(wǎng)站實現(xiàn)的技術(shù)。(口述)設(shè)問示、板書提示鐘引入(任務(wù)工程)通過情景創(chuàng)設(shè)、爭論，引入案例，進(jìn)展具體分析：網(wǎng)站所需的軟件環(huán)境和硬件環(huán)境；網(wǎng)站的體系構(gòu)成；網(wǎng)站實現(xiàn)的過程；網(wǎng)站實現(xiàn)的技術(shù)。講授、爭論、案例分析課件板書操作演示集中留意45鐘分操練(把握〔確步驟：講 授〔課件獨立與集中相結(jié)135鐘分初步或根本力氣)Web置解決方案的規(guī)劃設(shè)計；Windows200Server裝及網(wǎng)絡(luò)配置；進(jìn)展MicrosoftIIS進(jìn)展WebFTPWeb與治理。中操獨立處理〕板書操作演示合、操作余爭論結(jié)合、同學(xué)評判通過實踐操作方式，完成該環(huán)節(jié)，到達(dá)既定目標(biāo)。深化實例分析啟發(fā)誘課件演集中討60分(加深對根本力氣的體會)網(wǎng)站所需的軟件環(huán)境和硬件環(huán)境；網(wǎng)站的體系構(gòu)成；網(wǎng)站實現(xiàn)的過程；網(wǎng)站實現(xiàn)的技術(shù)。導(dǎo)重點講解個別指導(dǎo)示、板書提示論、典型發(fā)言、比照修改更正鐘分析學(xué)生獨立完成的狀況，從中指出錯誤，并進(jìn)展更正。步驟教學(xué)內(nèi)容步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方教學(xué)手段學(xué)生活動時間分法 配歸納通過操作、歸納整理，總結(jié)歸納學(xué)問講授或課件演集中注30分(學(xué)問和力氣點：在教師示、綜合意、個別鐘和力氣)1：Web件配置解決方案的規(guī)劃設(shè)計；指導(dǎo)下先由學(xué)板書提示答復(fù)2Windows200Server生總的安裝及網(wǎng)絡(luò)配置；結(jié)，教3：MicrosoftIIS師再歸裝；納4：Web創(chuàng)立、FTP5：Web的創(chuàng)立與治理。學(xué)問點1：硬件平臺的組成、軟件平臺的組成；學(xué)問點2：網(wǎng)站的體系構(gòu)成；學(xué)問點3：網(wǎng)站實現(xiàn)的技術(shù)。作業(yè)教材中本章內(nèi)容后的思考題以及教師15分給出的練習(xí)題，要求復(fù)習(xí)后獨立完成鐘〔完成時間：相對應(yīng)本次任務(wù)的實訓(xùn)課完畢后傳至教師機〕后記七、學(xué)習(xí)評價與反響個人自我評價表姓名學(xué)習(xí)任務(wù)評分標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)號 組別 班級填表日期A：9－10；B：7-9；C：6-7；D：3-6；E：0-3評價內(nèi)容 自我評價〔個人在本學(xué)習(xí)任務(wù)中擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w工作和個人完成PPT〕權(quán)重：0.4〔在學(xué)習(xí)與工作環(huán)境中有效地參考了那些參考資料，描述專業(yè)學(xué)問和技能提升狀況以及今后的努力目標(biāo)〕權(quán)重：0.2團(tuán)隊協(xié)作狀況〔工作的組織與協(xié)調(diào)的改進(jìn)意見等〕權(quán)重：0.2〔際進(jìn)程，假設(shè)時間進(jìn)度把握有落差，請說明是如何調(diào)整的，并說明造成時間進(jìn)度把握有落差緣由〕權(quán)重：0.1其它〔值得突出說明的成果、收獲和建議〕權(quán)重：0.1自我評價得分〔10〕〔計算公式：自我評價得分=學(xué)習(xí)任務(wù)完成×0.4+學(xué)問與技能收獲×0.2+團(tuán)隊協(xié)作狀況×0.2+工作過程把握狀況×0.1+其它×0.1小組評價表組別 小組成員學(xué)習(xí)任務(wù) 填表日期評價工程 評價內(nèi)容

評價5 4 3 2 1 0明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)后，馬上爭論制定學(xué)習(xí)打算小組成員任務(wù)分工明確學(xué)習(xí)表現(xiàn)

小組成員共享信息資源完成學(xué)習(xí)任務(wù)時樂觀，小組成員之間主動溝通合作意識強完成學(xué)習(xí)任務(wù)時有目的性，小組成員之間相處融洽小組成員留意傾聽別人的意見保持與成員眼神的溝通，并用適當(dāng)?shù)氖謩菪〗M爭論與匯報

發(fā)音正確，吐字清楚，讓每一位成員都能夠聽清楚表達(dá)時用詞恰當(dāng)準(zhǔn)確，語言簡練，語意完整緊緊圍繞匯報主題，信息組織規(guī)律清楚小組合計得分〔總分值：25*0.4+25*0.6=25分〕學(xué)習(xí)情境四網(wǎng)站系統(tǒng)的公布一、學(xué)習(xí)情境〔學(xué)習(xí)任務(wù)〕描述網(wǎng)站建設(shè)人員在設(shè)計完網(wǎng)站系統(tǒng)后，要把網(wǎng)站系統(tǒng)公布到Internet上，它包括申請注冊域名，申請IPInternet的接入，在企業(yè)中構(gòu)建IIS效勞器，設(shè)置站點等。也可向ISP申請網(wǎng)頁空間，得到有關(guān)遠(yuǎn)程站點的根本信息，然后用ftpDreamweaver進(jìn)展網(wǎng)站上傳，并不斷的更站點中的信息等工作。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計學(xué)生經(jīng)過該工程訓(xùn)練，能：申請注冊域名Internet的接入方式能公布網(wǎng)站三、學(xué)習(xí)內(nèi)容及其構(gòu)造設(shè)計序號序號工程學(xué)習(xí)內(nèi)容訓(xùn)練步驟學(xué)時4公布6公布網(wǎng)站InternetI靜態(tài)P公布網(wǎng)站編號力氣訓(xùn)編號力氣訓(xùn)擬訓(xùn)練的相關(guān)支持的訓(xùn)練方式結(jié)果〔可學(xué)時練任務(wù)技能學(xué)問手段呈現(xiàn)〕4站公布網(wǎng)站域名注冊、ISPInternet接入方式①利用多媒體演示相關(guān)操作②相關(guān)技術(shù)實際操作實訓(xùn)報告6五、教學(xué)條件設(shè)計申請一個域名空間，外網(wǎng)靜態(tài)IP假設(shè)干。IISInternet。六、學(xué)習(xí)任務(wù)完成過程設(shè)計工程四網(wǎng)站系統(tǒng)的公布本次課標(biāo)題：網(wǎng)站系統(tǒng)的公布授課班級 略 上課時間 6課時 上課地點 略力氣(技能)目標(biāo)能夠進(jìn)展域名的注冊申請；教能進(jìn)展網(wǎng)站的公布。學(xué)目標(biāo)訓(xùn)練任務(wù)：能夠進(jìn)展域名的注冊申請；進(jìn)展網(wǎng)站的公布。能力 案例：訓(xùn) 〔1〕某大學(xué)經(jīng)管學(xué)院網(wǎng)站的公布練 〔2〕高級網(wǎng)頁制作員相關(guān)實例任務(wù)及案例

學(xué)問目標(biāo)了解域名注冊的機構(gòu)、申請國內(nèi)域名的途徑、選擇最正確域名的方法、國內(nèi)國際域名注冊的留意事項；把握用戶在選擇ISP把握Internet參考資料：參 〔1《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)》宋林林主編大連理工大學(xué)出版社，考 〔2《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》吉慶彬主編 東北財經(jīng)大學(xué)出版社2023資 〔3《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)教程》張瑜主編 清華大學(xué)出版社2023料 〔4《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與治理實訓(xùn)》陳孟建主編 清華大學(xué)出版社，2023〔5《商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》馮勇主編2023.2教學(xué)設(shè)計教無定法提倡創(chuàng)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間安排告知(教學(xué)內(nèi)容、目的)本次課要學(xué)習(xí)注冊的相關(guān)學(xué)問、用戶在選擇ISP時需要考慮的因素、Internet的接入方式。講授(口述)設(shè)問課件演示、板書提示個別答復(fù)15引入(任務(wù)工程)具體分析：選擇最正確域名方法；留意事項；ISPInternet接入方式。講授、爭論、案例分析課件板書操作演示集中留意45操練(把握〔點評案例，教〔先集中課件獨立與集中相135初步或根本力氣)明確步驟：能夠進(jìn)展域名的注冊申請；進(jìn)展網(wǎng)站的公布。處理〕板書操作演示判通過實踐操作方式，完成該環(huán)節(jié)，到達(dá)既定目標(biāo)。深化(加深對根本力氣的體會)實例分析選擇最正確域名方法；留意事項；ISPInternet接入方式。啟發(fā)誘導(dǎo)重點講解個別指導(dǎo)書提示更正60分析學(xué)生獨立完正。續(xù)上表步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間安排歸納(學(xué)問和力氣)和力氣點：力氣〕進(jìn)展域名的注冊申請；2：能進(jìn)展網(wǎng)站的公布。1：域名注冊的相關(guān)學(xué)問；2：用戶在選擇ISP時需要考慮的因素；知識點3：Internet的接入方式。講授或在教師指導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再歸納合板書提示答復(fù)30作業(yè)教材中本章內(nèi)容后的思考題以及教師給出的練習(xí)立完成〔完成時務(wù)的實訓(xùn)課完畢后傳至教師機〕15后記七、學(xué)習(xí)評價與反響個人自我評價表姓名學(xué)習(xí)任務(wù)評分標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)號 組別 班級填表日期A：9－10；B：7-9；C：6-7；D：3-6；E：0-3評價內(nèi)容 自我評價〔個人在本學(xué)習(xí)任務(wù)中擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w工作和個人完成PPT〕權(quán)重：0.4〔在學(xué)習(xí)與工作環(huán)境中有效地參考了那些參考資料，描述專業(yè)學(xué)問和技能提升狀況以及今后的努力目標(biāo)〕權(quán)重：0.2團(tuán)隊協(xié)作狀況〔工作的組織與協(xié)調(diào)的改進(jìn)意見等〕權(quán)重：0.2〔際進(jìn)程，假設(shè)時間進(jìn)度把握有落差，請說明是如何調(diào)整的，并說明造成時間進(jìn)度把握有落差緣由〕權(quán)重：0.1其它〔值得突出說明的成果、收獲和建議〕權(quán)重：0.1自我評價得分〔10〕〔計算公式：自我評價得分=學(xué)習(xí)任務(wù)完成×0.4+學(xué)問與技能收獲×0.2+團(tuán)隊協(xié)作狀況×0.2+工作過程把握狀況×0.1+其它×0.1小組評價表組別 小組成員學(xué)習(xí)任務(wù) 填表日期評價工程 評價內(nèi)容

評價5 4 3 2 1 0明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)后，馬上爭論制定學(xué)習(xí)打算小組成員任務(wù)分工明確學(xué)習(xí)表現(xiàn)

小組成員共享信息資源完成學(xué)習(xí)任務(wù)時樂觀，小組成員之間主