《工程制圖》課程標(biāo)準(zhǔn)

..《工程制圖》課程標(biāo)準(zhǔn)〔2023年版〕長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院《工程制圖》課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)：二年級(jí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：48學(xué)分：3編寫(xiě)執(zhí)筆人：曾祝睿審定負(fù)責(zé)人：課程編碼：一、課程性質(zhì)本課程與其它課程的關(guān)系：前導(dǎo)課程：《三大構(gòu)成》間設(shè)計(jì)》、《餐飲空間設(shè)計(jì)》〔主要是正投影法計(jì)打下良好根底。本課程與其它課程的關(guān)系：前導(dǎo)課程：《三大構(gòu)成》間設(shè)計(jì)》、《餐飲空間設(shè)計(jì)》二、課程設(shè)計(jì)思路以制造力的培育為目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)系統(tǒng)時(shí)開(kāi)放對(duì)制圖問(wèn)題的爭(zhēng)論，進(jìn)而培育解決問(wèn)題的力氣和個(gè)體制造力氣。以任務(wù)為載體組織課程內(nèi)容教師可將實(shí)際設(shè)計(jì)工程圖紙引入到課堂中來(lái)，以實(shí)際案例進(jìn)展課堂教學(xué)設(shè)強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)的“具象化”教學(xué)效果。以行動(dòng)為導(dǎo)向優(yōu)化教學(xué)過(guò)程找出可行性解決方案?！半p師”式的指導(dǎo)完善教學(xué)資源件和視頻等方式，構(gòu)建課程學(xué)習(xí)的立體資源。持，以“雙師”素養(yǎng)或“雙師”構(gòu)造的教學(xué)團(tuán)隊(duì)完成教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)。1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)制圖的根本學(xué)問(wèn)和技能訓(xùn)練,了解并貫徹國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的制圖根本規(guī)格,學(xué)會(huì)使用繪圖工具和繪圖儀器的方法,把握繪圖的根本技能；,,把握各幾何元素空間相對(duì)位置的投影特點(diǎn),并能解決空間幾何元素的度量和定位問(wèn)題；通過(guò)投影制圖的學(xué)習(xí),應(yīng)了解和把握國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)符號(hào),圖樣畫(huà)法,尺寸標(biāo)注等規(guī)定。把握形體的投影圖畫(huà)法,尺寸標(biāo)注及讀圖方法,并把握各種軸測(cè)投影圖的畫(huà)法；,把握繪制和閱讀專業(yè)施工圖的根本技能；力氣目標(biāo)的平面設(shè)計(jì)圖紙；能把握專業(yè)制圖的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和表達(dá)方法,把握繪制和閱讀專業(yè)施工圖的根本技能。素養(yǎng)目標(biāo)培育學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作力氣；培育學(xué)生識(shí)圖力氣、制圖力氣、自學(xué)與舉一反三的力氣、分析圖紙的對(duì)應(yīng)的理論學(xué)問(wèn)點(diǎn)工程制圖介紹與制圖根本知對(duì)應(yīng)的理論學(xué)問(wèn)點(diǎn)工程制圖介紹與制圖根本知課時(shí)4實(shí)踐內(nèi)容識(shí)圖——課時(shí)2識(shí)——1.完整圖紙講解1.工程制圖課程介紹2.作圖方法示范與講解2.工程制圖的根本學(xué)問(wèn)投影的根本學(xué)問(wèn)——〔難點(diǎn)〕1.投影圖的形成極其特性4制圖與三維空間聯(lián)想——1.三視圖介紹42.根本形體的投影2.依據(jù)透視圖繪制三視圖點(diǎn)、直線、平面投影——〔重23.依據(jù)三視圖繪制透視圖點(diǎn)〕1.點(diǎn)的投影直線的投影平面的投影直線與平面及兩平面的位置2三維空間聯(lián)想——4軸測(cè)投影——2.繪制軸測(cè)圖建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)施工圖——(重點(diǎn)〕平面圖頂面圖立面圖2制圖——繪制平面圖繪制頂面圖繪制立面圖8關(guān)系——平行關(guān)系關(guān)系——平行關(guān)系直線與平面,平面與平面的垂直直線與平面,平面與平面的相交換面法建筑形體的表達(dá)方法——結(jié)合身邊的事物舉例說(shuō)明：①線與平面平行和相交；②面平行和相交；6制圖——1.繪制建筑立面圖2而為今后從事的室內(nèi)設(shè)計(jì)工作打下良好根底。五、教學(xué)條件1.教室環(huán)境需求：2.校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：工作環(huán)境。六、師資條件六、師資條件83311，55%教師屬于“雙師”型。1048%。七、教學(xué)方法與手段中，將理論講授與實(shí)踐示范相結(jié)合，分析制圖過(guò)程。現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué)法：要求學(xué)生自己動(dòng)手量房并繪制根底平面圖。練習(xí)為主，教師引導(dǎo)為輔來(lái)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力氣。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與考核要求主條目比例%次級(jí)條目賦分評(píng)分內(nèi)容綜合素養(yǎng)30讀懂圖紙15能讀懂較簡(jiǎn)潔的原始圖紙主條目比例%次級(jí)條目賦分評(píng)分內(nèi)容綜合素養(yǎng)30讀懂圖紙15能讀懂較簡(jiǎn)潔的原始圖紙專業(yè)技能60考勤10出勤與紀(jì)律1010制圖標(biāo)準(zhǔn)15能準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)的在圖紙上傳達(dá)設(shè)計(jì)信息原始平面圖10具備量房與良好的繪圖力氣總平面10良好的繪圖力氣頂面圖15良好的繪圖力氣立面圖15良好的繪圖力氣設(shè)計(jì)確認(rèn)10圖紙各項(xiàng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤請(qǐng)假無(wú)假條等同曠課請(qǐng)假無(wú)假條等同曠課九、課程資源開(kāi)發(fā)與利用1.教材選用：PPT演示進(jìn)展教學(xué)指導(dǎo)與設(shè)計(jì)。2