三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-古老的交通工具1-嶺南版

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-古老的交通工具1-嶺南版一、教材選編本文以《廣州市版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)》為教材，其中第五單元為“古老的交通工具1”，旨在幫助學(xué)生通過(guò)感知古老交通工具的感性表現(xiàn)，談?wù)摵兔枋鲞@些工具，增加對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)。二、設(shè)計(jì)意圖本次設(shè)計(jì)的主題為古老的交通工具，這是一個(gè)與我們現(xiàn)代交通工具相對(duì)應(yīng)的文化主題，通過(guò)這個(gè)主題，學(xué)生不僅能夠深入了解古老的交通文化，還能夠?qū)ζ溥M(jìn)行感性理解和表達(dá)，增加學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，拓展學(xué)生認(rèn)識(shí)的多樣性。在本次教學(xué)中，我們將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感性體驗(yàn)，利用學(xué)生的記憶積累和情感認(rèn)知，幫助學(xué)生感受古老交通工具的魅力，提高學(xué)生的感性藝術(shù)鑒賞能力。同時(shí)，我們也將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的形態(tài)思考和構(gòu)圖創(chuàng)作，提高學(xué)生的想象和藝術(shù)表現(xiàn)力。三、教學(xué)內(nèi)容本次課程主要分為三個(gè)部分，分別是古老交通工具的感性認(rèn)識(shí)、造型構(gòu)思和藝術(shù)表現(xiàn)。3.1古老交通工具的感性認(rèn)識(shí)在本部分中，我們將會(huì)選取一些有代表性的古老交通工具，向?qū)W生介紹這些工具的形態(tài)特點(diǎn)和歷史背景，讓學(xué)生通過(guò)聽、看、撫摸等方式，進(jìn)行感性的認(rèn)知。接下來(lái)，通過(guò)展示一些這些交通工具的圖片，在學(xué)生印象中留下一些符號(hào)形象，讓學(xué)生通過(guò)加工、組合等方式進(jìn)行再創(chuàng)作，讓學(xué)生產(chǎn)生和感受這些交通工具的美感。3.2造型構(gòu)思在本部分中，我們將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形態(tài)思考和簡(jiǎn)單構(gòu)圖，這也是本課程的重點(diǎn)部分。通過(guò)對(duì)古老交通工具的感性認(rèn)識(shí)，以及對(duì)于這些交通工具形態(tài)的簡(jiǎn)單模仿，幫助學(xué)生理解這些交通工具的特點(diǎn)，并通過(guò)簡(jiǎn)單構(gòu)圖練習(xí)，讓學(xué)生將自己的感性認(rèn)識(shí)和形態(tài)思考通過(guò)圖形表現(xiàn)出來(lái)。3.3藝術(shù)表現(xiàn)在本部分中，我們將引導(dǎo)學(xué)生完成自己的作品，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生采用手繪、拼貼、剪貼等多種技法，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和想象力。四、教學(xué)步驟4.1導(dǎo)入選取幾張古老交通工具圖片，展示在教室中。討論一下這些交通工具的特點(diǎn)和歷史背景。4.2交流讓學(xué)生在畫紙上畫出自己眼中的古老交通工具，鼓勵(lì)他們用自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作，并指導(dǎo)學(xué)生如何加工、組合、變形等方式表達(dá)自己的想法。4.3創(chuàng)作通過(guò)上述的交流，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪制等方式完成自己的作品，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多種技法進(jìn)行創(chuàng)作。4.4總結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生圍繞古老交通工具進(jìn)行思考，通過(guò)多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解交通工具文化的歷史背景和形態(tài)特點(diǎn)。五、教學(xué)效果通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生通過(guò)感性認(rèn)識(shí)，形態(tài)思考和藝術(shù)表現(xiàn)等多種方式，將古老交通工具的美感和文化遺產(chǎn)深刻的印入自己的腦海中，并通過(guò)自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行