蘇州古典園林分析介紹網(wǎng)師園2021完整版課件

蘇州古典園林分析介紹網(wǎng)師園蘇州古典園林分析介紹網(wǎng)師園1簡(jiǎn)介空間布局變遷造園手法簡(jiǎn)介空間布局變遷造園手法2網(wǎng)師園網(wǎng)師園3網(wǎng)師園

是蘇州園林中極具藝術(shù)特色和文化價(jià)值的中型古典山水宅園代表作品。網(wǎng)師園始建于宋淳熙初年，始稱(chēng)“漁隱”，幾經(jīng)滄桑變更，定名為“網(wǎng)師園”，并形成現(xiàn)狀布局。幾易其主，園主多為文人雅士，且各有詩(shī)文碑刻遺于園內(nèi)，歷經(jīng)修葺整理，最終形成了這一古古典園林中的精品杰作。網(wǎng)師園為典型的宅園合一的私家園林。住宅部分共三進(jìn)，自大門(mén)至轎廳、萬(wàn)卷堂、擷秀樓，沿中軸線依次展開(kāi)，主廳“萬(wàn)卷堂”屋宇高敞，裝飾雅致。網(wǎng)師園4“網(wǎng)師”，就是漁父、釣叟，又與“漁隱”同意，含有隱居江湖的意思，是以漁釣精神立意的水園。所謂漁釣精神，并非去追隨那位高唱《滄浪歌》、“避世隱身，釣魚(yú)江濱，欣然自樂(lè)”（王逸《楚辭章句》）的漁父，而是藉滉漾奪目的山光水色，寄寓林泉煙霞之志，不下堂筵，坐窮泉壑，（宋郭熙、郭思《林泉高致·山水訓(xùn)》）以悅耳目，快人意?！熬W(wǎng)師”，就是漁父、釣叟，又與“漁隱”同意，含有隱居江湖的意5網(wǎng)師園的歷史變遷史正志人民政府李鴻裔父子宋宗元網(wǎng)師過(guò)往網(wǎng)師園史正志人民政李鴻裔宋宗元網(wǎng)師過(guò)往6網(wǎng)師園歷史沿革時(shí)間軸網(wǎng)師園歷史沿革時(shí)間軸7吳門(mén)老圃——史正志

網(wǎng)師園以“漁隱”立意，溯源于南宋侍郎史正志。史正志反對(duì)張浚北伐，因而遭到彈劾后罷官，流寓吳中。淳熙初年花了“一百五十萬(wàn)緡”（元陸友仁《吳中舊事》）建堂筑圃，將花園稱(chēng)“漁隱”，想當(dāng)那個(gè)“搖首出紅塵”的漁父。

但可惜的是，史正志苦心經(jīng)營(yíng)的“漁隱”花園，“僅一傳不能保，僦直十萬(wàn)緡，久不售，后為丁季卿以一萬(wàn)五千緡mín得之?！保ㄔ懹讶省秴侵信f事》）丁季卿僅用史正志百分之一的錢(qián)就買(mǎi)下了。但好景不長(zhǎng)，“紹定末，丁又不能保。趙汝櫄（chun）來(lái)為浙西提刑官，占為百萬(wàn)倉(cāng)和糴（dí）場(chǎng)。”

此后，經(jīng)元明數(shù)朝一直荒廢。

治別業(yè)為歸老——宋宗元

清乾隆二十年前后，園歸光祿寺少卿宋宗元。宋宗元著有《網(wǎng)師園唐詩(shī)箋》18卷，在50歲時(shí)以養(yǎng)親陳情歸里，“治別業(yè)為歸老之計(jì)，因以網(wǎng)師自號(hào)。其姐夫彭啟豐明確闡明了用“網(wǎng)師”名園是欣羨那三閭大夫屈原所遇到的漁父超然志遠(yuǎn)的風(fēng)神：予曾泛舟五湖之濱，見(jiàn)彼為網(wǎng)師者，終其身出沒(méi)於風(fēng)濤。傾側(cè)中而不知止，徒志在得魚(yú)而已矣。乃如古三閭大夫之所遇者，又何其超然志遠(yuǎn)也！

網(wǎng)師園不僅保留“漁隱”的風(fēng)格意蘊(yùn)，且以唐詩(shī)般簡(jiǎn)括之手筆將江南勝景集于方寸，時(shí)園中題名景點(diǎn)就有“梅花鐵石山房”、“小山叢桂軒”、“濯纓水閣”、“溪西小隱”、“斗屠蘇”、“半巢居”、“北山草堂”、“花影亭”、“度香艇”、“無(wú)喧廬凡名花奇卉無(wú)不覽勝于園中?！?/p>

吳門(mén)老圃——史正志網(wǎng)師園以“漁隱”立意，溯源8濯纓水閣“濯纓水閣”為榭的代表，乃取《楚辭·漁父》“滄浪之水清兮，可以濯我纓”句意而得名。建筑坐南朝北，基部用石梁柱架空，水流閣下，宛若浮于水上。屋頂單檐卷棚歇山式，戧角起翹，勢(shì)若飛動(dòng)。室內(nèi)兩旁配和合窗，圖案精美。南墻中辟矩形磚細(xì)窗宕，巧借園內(nèi)天竹、桂樹(shù)為景。閣內(nèi)懸有鄭板橋板對(duì)一付：“禹寸陶分，曾三顏四”；閣前有竹對(duì)一付：“于書(shū)無(wú)所不讀，凡物皆有可觀。”二聯(lián)含義深長(zhǎng)。靜謐的水閣濯纓水閣“濯纓水閣”為榭的代表，乃取《楚辭·漁父》9李鴻裔父子同治初年，園歸咸豐舉人李鴻裔，因園與宋代名園滄浪亭相近，李氏自稱(chēng)“蘇鄰”，更園名為“蘇鄰小筑”。封掉了水門(mén)，填池西側(cè)筑墻，形成了殿春簃小院。光緒二十二年，李子李少眉填池東側(cè)增建攬秀樓。經(jīng)過(guò)兩次填池造樓之后網(wǎng)師園的格局已經(jīng)基本與現(xiàn)在的網(wǎng)師園相同了。其中主要廳堂有一下幾個(gè)：萬(wàn)卷堂、擷秀樓、轎廳、濯纓水閣、小山叢桂軒、竹外一枝軒、月到風(fēng)來(lái)亭、蹈和館、集虛齋、云崗、殿春簃、五峰書(shū)屋、看松讀畫(huà)軒人民政府李鴻裔父子同治初年，園歸咸豐舉人李鴻裔，因園10園內(nèi)分東、中、西三部份。東部為住宅；中部是主園：西部是內(nèi)園。整個(gè)布局以封閉為主，外型整齊均衡?？臻g布局園內(nèi)分東、中、西三部份。東部為住宅；中部是11ADCB典型的東宅西園的格局。大致可分為四個(gè)區(qū)域:1.東南代表尊貴的位置A區(qū)是禮儀區(qū)，大門(mén)—轎廳—萬(wàn)卷堂—拮秀樓。2.西南B區(qū)是宴樂(lè)區(qū)，最初就是乾隆時(shí)宋元宗為奉母宴樂(lè)而建的。包括灌纓水閣，小山叢桂軒，蹈和館，琴室和現(xiàn)字畫(huà)商店等。ADCB典型的東宅西園的格局。大致可分為四個(gè)區(qū)域:12ADCB3.中部為圍繞主水面的中心景觀區(qū)。4.西北部C區(qū)是四個(gè)書(shū)房:殿春籍，看松讀畫(huà)軒，集虛齋和五峰書(shū)屋。5.東北D區(qū)是居住區(qū)，包括集虛齋，五峰書(shū)屋，萬(wàn)卷堂，拮秀樓的二層及梯云室和現(xiàn)公園辦公樓等。這些區(qū)域圍繞著以水體為主的院子布置（內(nèi)向）。因此，網(wǎng)師園最基本的布局還是很規(guī)整的合院式。ADCB3.中部為圍繞主水面的中心景觀區(qū)。13造園手法之山石造園手法之山石14山石網(wǎng)師園中部景區(qū)中的山石以黃石為主,分為駁岸、花池和假山等三種主要用途。駁岸和花池的高度一般不超過(guò)I米,對(duì)視線不會(huì)起明顯的遮擋作用,其主要作用是限定人的活動(dòng)區(qū)域而保持視野的通暢,同時(shí)對(duì)建筑基部過(guò)于剛性的輪廓線進(jìn)行緩和過(guò)渡,并最終轉(zhuǎn)化為具有自然特色的空間形態(tài)。假山除了能限定人的活動(dòng)區(qū)域以外,當(dāng)高度大于人的視線時(shí)還能劃分視域,形成特定的視線,或是將視線完全隔絕。同時(shí),山石豐富的肌理與光影效果配合植物還能營(yíng)造出具有山林特色的景觀,形成視覺(jué)焦點(diǎn)山石網(wǎng)師園中部景區(qū)中的山石以黃石為主,分為駁岸、15

水閣也因?yàn)橛^賞點(diǎn)的不同而展現(xiàn)出迥異的風(fēng)貌,這是網(wǎng)師園中部景區(qū)自然要素對(duì)建筑要素的功能提供補(bǔ)充的典型范例。在圖中,淺棕色的區(qū)域主要為低于視線高度的黃石駁岸、花池區(qū)域,也包括云同假山中低于視線的部分;深棕色的區(qū)域?yàn)楦哂谝暰€高度的黃石假山,以H作為編號(hào),并且具有共同功能的幾塊山石被編為一組。水閣也因?yàn)橛^賞點(diǎn)的不同而展現(xiàn)出迥異的風(fēng)貌,這16造園手法之水體造園手法之水體17水體網(wǎng)師園中部景區(qū)的水體彩霞池面積約410m2,占整個(gè)景區(qū)總面積的1/4以上,占北部庭園面積的近一半。由于景區(qū)本身面積較小,為了體現(xiàn)水面的幵闊感,水面除了被小橋分割出的水頭、水尾之外,基本呈規(guī)整的四方形。網(wǎng)師園中部景區(qū)中的水體除了能夠起到分割空間、控制建筑及其他景觀要素位置布局的作用外,還具有良好的邊界柔化效果和景觀效果,同時(shí)通過(guò)將天空這一園外自然景觀引入園林之內(nèi),使得園林空間的豎向維度得到了極大的拓展,讓景區(qū)顯得更加開(kāi)闊。水體18造園手法之植物造園手法之植物19植物網(wǎng)師園中部景區(qū)中由于水面和建筑面積比重較大,綠地面積相對(duì)較小,所以植物材料使用量不大,現(xiàn)存的大小喬木共計(jì)30棵,超過(guò)視線高度的灌木6組。

南部旱庭院種植喬木較多,占30棵中的15棵,且種植密度明顯大于北部水庭院。北部水庭院中的喬木主要種植于北側(cè),其中T20與T22兩株古樹(shù)具有明顯的單獨(dú)成景作用。植物20植物灌木則相對(duì)較為分散,主要作用是形成視覺(jué)焦點(diǎn)或?qū)σ暰€形成不完全的遮擋,或兩者兼有。在建筑密度較大的網(wǎng)師園中部景區(qū)中,植物材料對(duì)建筑空間的柔化作用極為明顯,同時(shí)還起到了豐富景觀色彩和季相變化豐富性的作用。而一些特別高大的喬木則能夠彌補(bǔ)外圍建筑普遍較低矮的問(wèn)題,對(duì)顯得過(guò)于幵敞的空間進(jìn)行進(jìn)一步的限定。植物21造園手法之建筑造園手法之建筑22網(wǎng)師園分為住宅和庭園兩部分，東部的住宅部分占地0.2公頃，大致依序列依次為門(mén)廳、正廳、樓廳，其后有五峰書(shū)屋和梯云室等精巧玲瓏的小院。西部為庭園，占地0.33公頃，這里的布局與住宅部分的布局截然不同，亭、廊、軒、館或聚或散，皆鄰山近水，環(huán)池而建。網(wǎng)師園分為住宅和庭園兩部分，東部的住宅部分占23小山叢桂軒網(wǎng)師園的總體布局講究曲徑通幽，庭園雖小，利用直路中有迂回，舒緩處有起伏的園路安排，創(chuàng)造意境深邃的氣氛。一走進(jìn)園門(mén)，曲廊就將人引向掩映在綠樹(shù)山石之中的小山叢桂軒。軒名取自北朝詩(shī)人庾信《枯樹(shù)賦》中“小山則叢桂留人”的詩(shī)句，意喻迎接、款待、挽留賓客之意。軒的周?chē)?，桂?shù)簇?fù)?，佳石聳立。透過(guò)花窗北望，可見(jiàn)一座黃石假山一一云崗，雖不高卻氣勢(shì)雄奇，曲徑通幽處，山石自開(kāi)。小山叢桂軒網(wǎng)師園的總體布局講究曲徑通幽，庭園24濯纓水閣循著名為樵風(fēng)徑的爬山廊，向西而后北折，來(lái)到“濯纓水閣”。閣前鑿—泓碧池，周?chē)Y以山石、花木、古樹(shù)，倒映在水中，景園十分精致、幽深。水池約400平米見(jiàn)方，集中置于園的中心位置。池岸的疊石層層低下，源頭、水尾隱藏于峰回路轉(zhuǎn)之處、水榭花墻之間。四周建筑布置得疏密有致，高低得宜。當(dāng)游人在幽閉的山石叢林中作了一番山重水復(fù)、柳暗花明的體驗(yàn)后，游歷至此，不禁感到豁然開(kāi)朗，不僅平添了花光水影的悠悠詩(shī)韻，而且還拓展了景物的畫(huà)外空間。濯纓水閣循著名為樵風(fēng)徑的爬山廊，向西而后北折25月到風(fēng)來(lái)亭池水西邊曲廊突出處的“月到風(fēng)來(lái)亭”。(與南側(cè)的“濯纓水閣”，是園中的標(biāo)志性建筑，表現(xiàn)該園的主題。由亭北側(cè)的游廊再跨過(guò)三折橋，即可到達(dá)池北的“看松讀畫(huà)軒”。這座建筑與池水相隔數(shù)步，利用東西廊房花墻，圍合成—個(gè)相對(duì)獨(dú)立的半封閉空間。在與大庭園的相接處，植有三株古意盎然的白皮松，既點(diǎn)明了小院的意境，又豐富了北岸景觀的層次。月到風(fēng)來(lái)亭池水西邊曲廊突出處的“月到風(fēng)來(lái)亭”26“竹外一枝軒”和“射鴨廊”與“月到風(fēng)來(lái)亭”隔水相望的，是“竹外一枝軒”和“射鴨廊”。軒和廊的名字，緣于蘇東坡“江頭千樹(shù)春欲暗，竹外—枝斜更好”和“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”描寫(xiě)春景的名句。廊、亭之南，還有一座假山與云崗呼應(yīng)，兩山之間，池水蜿蜒為兒澗，仿佛一股清泉源源自此流出，山澗上，橫跨一座三步拱橋，是水景的點(diǎn)睛之筆?！爸裢庖恢帯焙汀吧澍喞取迸c“月到風(fēng)來(lái)亭”隔27造園手法之空間序列造園手法之空間序列28蘇州古典園林分析介紹網(wǎng)師園2021完整版課件29建筑——雖然，造園需要通盤(pán)考慮建筑、山、水、植物等園林要素，但是毫無(wú)疑問(wèn)，建筑對(duì)空間起到了第一次劃分的作用。宅門(mén)、轎廳、大廳、擷秀樓為一組正南北向的禮制空間，為三進(jìn)院落，奠定了網(wǎng)師園的空間布局。此外“小山叢桂軒”、“蹈和館”和“琴室”組成一個(gè)會(huì)客空間，“看松讀畫(huà)軒”、“集虛齋”“五峰書(shū)屋”組成一個(gè)書(shū)院空間?！暗畲汉m”和“梯云室”這兩組院落可以說(shuō)是對(duì)內(nèi)空間的一個(gè)附屬空間?！安氏汲亍眲t起到分隔聯(lián)系以及景觀組織的作用。建筑——30

“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，通過(guò)山池的遮擋，使主體建筑不會(huì)一覽無(wú)余，峰回路轉(zhuǎn)，眼前豁然開(kāi)朗，是一種“欲揚(yáng)先抑”的設(shè)計(jì)手法。網(wǎng)師園中“云崗”起的就是這個(gè)作用。山池也能夠增強(qiáng)景深，豐富建筑之間的景觀層次，因此，網(wǎng)師園雖“地只數(shù)畝，而有紆回不盡之致。曠如奧如，殆兼得之矣”。在網(wǎng)師園中部這個(gè)最大的院落里，山池的巧妙組合，使得建筑雖近在咫尺，感覺(jué)卻是遠(yuǎn)在天邊。“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，通過(guò)山池的遮31看松讀畫(huà)軒

“小園樹(shù)宜多落葉，以疏植之，取其空透；大園樹(shù)宜適當(dāng)補(bǔ)常綠，則曠處有物。此為以疏救塞，以密補(bǔ)曠之法?！本W(wǎng)師園是個(gè)小園，植物多以點(diǎn)植為主，就是避免密樹(shù)如墻，缺乏空透之感。園北岸“看松讀畫(huà)軒”前的樹(shù)壇內(nèi)點(diǎn)植羅漢松、白皮松和圓柏三株，增加了池北岸的層次和景深。看松讀畫(huà)軒“小園樹(shù)宜多落葉，以疏植之，取其空透；32總結(jié)總結(jié)33

在面積與景物數(shù)量都很有限的網(wǎng)師園中部景區(qū)中,設(shè)計(jì)者利用多次展示的方法幾乎將主要景物的觀賞和空間指示作用發(fā)揮到了極致。網(wǎng)師園中廊，墻，徑等韻律迂回。曲徑通幽，曲與直，引與隔，圍與透，藏與露等造園手法的運(yùn)用!讓游人感受庭院空間的，不盡盡之。在植物的配置上。樹(shù)竹花草把硬質(zhì)的建筑邊緣掩映起來(lái)，化有為有，變化有邊為無(wú)邊!豐富游客的賞景空間，在景觀層次的處理上。利用建筑的隱退，水流的延伸等!巧妙處理建筑與各自然要素的關(guān)系在思想的升華上。在面積與景物數(shù)量都很有限的網(wǎng)師園中部景區(qū)中,設(shè)計(jì)者利用34thanks!thanks!351.真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃烈;真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈顯美麗;真誠(chéng)是鮮花，送之于人，手有余香。9.忽視當(dāng)前一剎那的人，等于虛擲了他所有的一切。---富蘭克林(美國(guó))4.靠山山會(huì)倒，靠水水會(huì)流，靠自己永遠(yuǎn)不倒。10.活著一天，就是有福氣，就該珍惜。當(dāng)我哭泣我沒(méi)有鞋子穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒(méi)有腳。11.這個(gè)世界