四年級語文教師家長會(huì)發(fā)言稿

四年級語文教師家長會(huì)發(fā)言稿各位家長：大家好！我很高興能夠與大家面對面地交流，分享您的孩子在語文學(xué)習(xí)方面的情況。雖然對于一些家長來說，語文學(xué)習(xí)可能是一件讓人頭疼的事情，但是我們可以一起探討如何讓孩子們在這個(gè)茫茫無邊的大海中自由自在地遨游，如何讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快，以及如何培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力。首先，我們需要了解語文學(xué)習(xí)的要求。語文學(xué)習(xí)注重積累、感悟和遷移運(yùn)用。因此，在學(xué)習(xí)中需要記憶和積累大量的知識，同時(shí)也需要注重學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟，并能將所學(xué)的知識遷移運(yùn)用。對于孩子們來說，讀書不僅僅是學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此，我們要通過教學(xué)，教給孩子們學(xué)習(xí)的方法、思考的方法、研究的方法和表達(dá)的方法，這些方法將會(huì)對孩子們一輩子都有用。讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力比知識的傳授更重要。一、強(qiáng)調(diào)以書為綱，落實(shí)扎實(shí)靈活。俗話說“萬丈高樓平地起”，想要讓孩子們走得更遠(yuǎn)、爬得更高，必須要從最基本的開始抓起。因此，我們平時(shí)就強(qiáng)調(diào)把書本上的知識抓實(shí)抓活，書本上的詞語和段落必須掌握。但是在中年級的語文教學(xué)中，任務(wù)繁多，不僅要掌握大量的生字新詞，還要抓緊閱讀訓(xùn)練和理解運(yùn)用。課堂上根本沒有時(shí)間讓孩子們識記每一個(gè)字詞的寫法。因此，有一部分不太會(huì)靈活運(yùn)用方法的孩子就陷入了“兩難”的情況，字詞抓不住，閱讀理解運(yùn)用又掌握不了。為了讓孩子們更好地掌握字詞，我在每一課結(jié)束后都會(huì)要求學(xué)生回家聽寫生詞，第二天到校老師批改。在學(xué)完一單元后，會(huì)集體聽寫和默寫一次。因此，請家長務(wù)必每天與孩子進(jìn)行溝通，了解學(xué)習(xí)進(jìn)度，以便及時(shí)檢查孩子的作業(yè)完成情況。例如，第一單元詞語聽寫，全班只有鄧向麗和王守洋兩個(gè)同學(xué)全對，這是不正常的。學(xué)校里抄寫了，回家又聽寫了，怎么會(huì)寫不到呢？我想可能是家長的聽寫沒有到位，有兩種情況：第一是沒有聽寫，而是學(xué)生自己抄寫的，自己簽上家長的名字，拿來騙我；第二是聽寫了，寫錯(cuò)了，家長也沒有及時(shí)指出并改正。二、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練思維深度。除了掌握基本的知識外，我們還需要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維深度。這些習(xí)慣和思維將會(huì)在孩子們的未來發(fā)展中起到重要的作用。良好的閱讀習(xí)慣對孩子的身心健康發(fā)展至關(guān)重要。我們應(yīng)該經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣，如正確的坐姿，不躺在床上讀書，適當(dāng)?shù)难劬蜁揪嚯x等。孩子在發(fā)展過程中，好動(dòng)、自主性差，需要我們的監(jiān)督和獎(jiǎng)懲措施來強(qiáng)化這些習(xí)慣。要培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣，需要注意姿勢、環(huán)境、作息和學(xué)習(xí)地點(diǎn)的固定。默讀也是一個(gè)好習(xí)慣，可以提高閱讀速度和理解能力。讀書動(dòng)筆是一個(gè)十分有益的習(xí)慣。邊讀書邊思考也是必要的，可以培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造性思維。帶工具書閱讀是一個(gè)好習(xí)慣，可以幫助孩子理解生字和不熟悉的詞匯。我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)孩子，常常和他們一起帶上工具書，強(qiáng)調(diào)帶工具書閱