人教版五年級數(shù)學下冊期末復(fù)習計劃

人教版五年級數(shù)學下冊期末復(fù)習計劃知識點：分數(shù)的意義，基本性質(zhì)，約分和通分，分數(shù)大小比較，假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的求法。3、體積和表面積的計算(6月7、8日)知識點：體積和表面積的意義，度量單位，長方體和正方體表面積和體積的計算方法，實物的表面積和體積的測量和計算，單位間的換算。4、分數(shù)加減法的計算(6月9、10日)知識點：分數(shù)加減法的意義，計算方法，整數(shù)加減法運算定律在分數(shù)加減法中的應(yīng)用，簡便計算方法。5、統(tǒng)計圖的制作和解讀(6月11、12日)知識點：眾數(shù)的概念和作用，復(fù)式折線統(tǒng)計圖的制作，根據(jù)統(tǒng)計圖解決簡單問題，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。(二)重點突破復(fù)習。重點突破復(fù)習包括對重點知識的深入理解和掌握，以及對難點知識的分析和解決。在復(fù)習過程中，要注重學生的實際應(yīng)用能力，引導學生運用所學知識解決實際問題。1、因數(shù)和倍數(shù)的應(yīng)用(6月14、15日)知識點：因數(shù)和倍數(shù)的應(yīng)用，2、3、5倍數(shù)的特征在實際問題中的應(yīng)用，分解質(zhì)因數(shù)解決實際問題。2、分數(shù)的實際應(yīng)用(6月16、17日)知識點：分數(shù)在實際問題中的應(yīng)用，如分數(shù)比較、分數(shù)的混合運算、分數(shù)的百分數(shù)表示等。3、實物的表面積和體積的計算(6月18、19日)知識點：生活中的實物的表面積和體積的計算，如房間、水箱等。4、分數(shù)加減法的實際應(yīng)用(6月21、22日)知識點：分數(shù)加減法在實際問題中的應(yīng)用，如分數(shù)的加減混合運算、分數(shù)的比例等。5、統(tǒng)計圖的應(yīng)用(6月23、24日)知識點：統(tǒng)計圖在實際問題中的應(yīng)用，如根據(jù)統(tǒng)計圖解決實際問題、制作統(tǒng)計圖表達實際問題等。(三)綜合提高復(fù)習。在綜合提高復(fù)習中，要注重對各類知識的綜合運用和歸納總結(jié)，以提高學生的綜合應(yīng)用能力和解題的正確率。1、綜合應(yīng)用題(6月25、28日)知識點：各類知識點的綜合運用，如分數(shù)加減法的綜合應(yīng)用、表面積和體積的綜合應(yīng)用等。2、知識點總結(jié)(6月29、30日)知識點：對本冊知識點的總結(jié)和歸納，幫助學生形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，提高學生的綜合應(yīng)用能力。2、培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力和策略意識;3、引導學生養(yǎng)成自覺、認真復(fù)習的良好習慣;4、提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應(yīng)試能力。二、復(fù)習內(nèi)容和方法1、復(fù)習內(nèi)容：①加減法的應(yīng)用；②乘法的應(yīng)用；③除法的應(yīng)用；④分數(shù)的應(yīng)用；⑤小數(shù)的應(yīng)用；⑥幾何圖形的應(yīng)用；⑦數(shù)據(jù)的應(yīng)用。2、復(fù)習方法：①分單元復(fù)習，適當溝通有關(guān)的知識；②針對性復(fù)習，組織針對性復(fù)習；③綜合練習，查漏補缺；④設(shè)計針對性練習，注意培養(yǎng)學生的策略意識；⑤引導學生自行解決基本知識的復(fù)習；⑥重視解題策略的訓練，引導與培養(yǎng)學生解決問題時的策略能力；⑦注意調(diào)動學生積極的復(fù)習熱情，引導學生以良好的心理狀態(tài)投入復(fù)習。三、時間安排1、分單元復(fù)習：6-8課時；2、針對性復(fù)習：2-3課時；3、綜合練習：6-8課時；4、復(fù)習時間總體上安排2-3周。四、相關(guān)措施1、充分發(fā)揮學生復(fù)習的積極性，教師組織學生開展復(fù)習交流、討論，盡可能引導學生自行解決基本知識的復(fù)習；2、設(shè)計針對性練習，如有關(guān)容易引起審題錯誤的、一題多法的等；3、復(fù)習中進行一些必要的練習，但注意不加重學生的作業(yè)負擔，著重培養(yǎng)學生認真答題的態(tài)度和一絲不茍解題的習慣；4、對于“學習上需要幫助的學生”，準備繼續(xù)通過互幫小組，為其補習最基本的“雙基”，不搞“一刀切”，以免影響他們的“心理”；5、適當編制一些“發(fā)展題”，用以開發(fā)學有余力學生的“創(chuàng)造思維”；6、引導學生養(yǎng)成自覺、認真復(fù)習的良好習慣；7、注意調(diào)動學生積極的復(fù)習熱情，引導學生以良好的心理狀態(tài)投入復(fù)習。本文討論小學五年級數(shù)學上冊的復(fù)習內(nèi)容，旨在幫助學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法和其它知識，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系。同時，本文也強調(diào)了培養(yǎng)和提高學生利用已學知識解決問題的能力的重要性。在小數(shù)乘法和小數(shù)除法的學習中，要點包括整理計算法則、理解結(jié)果與第二個因數(shù)和除數(shù)的關(guān)系、進行簡便運算、理解循環(huán)小數(shù)的意義、會用循環(huán)小數(shù)表示商、用進一法和收尾法解決實際問題等。易錯點則包括筆算突出積或商的中間和末尾添“0”、劃“0”的易錯點、小數(shù)乘法中積位數(shù)的確定、小數(shù)除法中小數(shù)點的移動、取近似值時“0占位”的必要性等。觀察物體的學習中，學生需要體會到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的，能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀，并能從不同的角度觀察物體，并畫出平面圖。復(fù)習時應(yīng)重點放在培養(yǎng)學生的空間觀念上。在簡易方程的學習中，要點包括會用字母表示數(shù)、數(shù)量、定律和計算公式、理解方程的意義、會判斷方程，能解方程并驗算，能用方程解決實際問題。易錯點則包括數(shù)字與字母之間的乘號可以省略不寫、數(shù)字要寫在字母的前面、一個數(shù)的平方的意義與一個數(shù)的2倍的比較、等式的性質(zhì)理解解方程的原理、解方程的技能不熟練、學生抓住題中的數(shù)量間最基本的相等關(guān)系列出方程的能力不夠。多邊形的面積計算的學習中，要點包括回顧三角形、平行四邊形和梯形的面積公式的推導過程，并能靈活運用公式解決問題，能運用公式解決生活中的實際問題，會計算組合圖形的面積。易錯點則包括三角形、梯形的面積計算常忘記除以2。復(fù)習重點放在理解平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，加強多邊形圖形的“分割”與“添補”的訓練，培養(yǎng)綜合運用各種知識解決問題的能力，并鼓勵學生采用不同的方法進行計算。最后，本文也提到了統(tǒng)計與可能性以及數(shù)學廣角的學習，但沒有具體展開。復(fù)習“可能性”時，需要結(jié)合具體實例來綜合復(fù)習相關(guān)知識。讓學生明白什么是等可能性事件，如何求一個等可能性事件發(fā)生的可能性，并進行比較，以體會游戲中的公平原則。同時，讓學生學會將抽象的數(shù)學知識應(yīng)用于現(xiàn)實生活。通過日常生活中的一些例子，使學生初步體會數(shù)字編碼思想在解決實際問題中的應(yīng)用。復(fù)習安排如下：一、落實教材中的《總復(fù)習》1.小數(shù)乘除法的意義、計算方法和運算定律，四則混合運算（1課時）。2.觀察物體和多邊形面積的計算（1課時）。3.簡易方程（1課時）。4.列方程解應(yīng)用題（1課時）。5.綜合練習（1課時）。二、專題訓練1.基礎(chǔ)知識訓練：小數(shù)乘除法的意義和計算法則、計量單位的轉(zhuǎn)換、用字母表示公式、運算定律、常見數(shù)量關(guān)系、數(shù)量。2.計算訓練內(nèi)容：口算、豎式計算和驗算、簡便計算、解簡易方程。3.解決問題訓練：三步應(yīng)用題、少量兩步應(yīng)用題、圖形面積綜合題、用方程解應(yīng)用題。三、針對性練習完成教研室發(fā)下來的單元練習和綜合練習。四、采取措施1.進一步改進復(fù)習練習的設(shè)計，促進復(fù)習效率的提高。(1)練習設(shè)計要抓住關(guān)鍵，由淺入深，并注意加強思維的訓練。(2)練習設(shè)計要精當，選典型題，以點帶面，