初中化學(xué)實驗的常見問題及處理對策

精品文檔-下載后可編輯初中化學(xué)實驗的常見問題及處理對策【摘要】科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)入門課程。實驗是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)人重要手段，在教學(xué)中實驗教學(xué)起著重要的作用。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)實驗；常見問題；處理對策

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)科的最大特點，在化學(xué)教學(xué)中起重要作用。實踐證明，生動有趣的化學(xué)實驗不僅是激起學(xué)生興趣的重要因素也是提高學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的重要手段。筆者在運用化學(xué)實驗進(jìn)行教學(xué)時，發(fā)現(xiàn)初中化學(xué)實驗的成功率很低。對此，筆者就初中化學(xué)實驗中常見的問題和處理方法進(jìn)行闡述。

1.空氣中氧氣含量的測定實驗

本實驗是浙教版八下科學(xué)空氣與生命這章的空氣這節(jié)的重要內(nèi)容。正確處理本實驗是本節(jié)課的關(guān)鍵。

常見問題：

（1）由于裝置的氣密性、沒有充分冷卻（冷卻時間需較長、耽誤課堂進(jìn)度）等，導(dǎo)致水面達(dá)不到五分之一的高度。

（2）紅磷現(xiàn)在空氣中點燃，會產(chǎn)生五氧化二磷擴(kuò)散在空氣中，影響在場師生的健康。

（3）把燃燒著的紅磷插入容器中時，如沒有立即塞進(jìn)橡皮塞，會使容器內(nèi)一部分受熱膨脹的氣體外溢，雖然這樣可以在現(xiàn)象上掩飾問題（1），但失去了實驗的真實性與科學(xué)性。

處理對策：把紅磷改成足量白磷放在大試管中，先將橡皮塞塞緊后微微加熱，白磷燃燒后再將試管倒置在水槽中，拔出橡皮塞。如圖所示

2.注意事項：本實驗在考試中出現(xiàn)的頻率很大，一定要引導(dǎo)學(xué)生明白本實驗的原理是什么，否則，學(xué)生只是觀看了實驗，卻不能將其應(yīng)用到解題當(dāng)中。

3.氫氣還原氧化銅實驗。

本實驗是浙教版九上科學(xué)第二章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第二節(jié)物質(zhì)轉(zhuǎn)化規(guī)律中的一個實驗，本實驗在整個初中化學(xué)的學(xué)習(xí)、尤其是化學(xué)實驗學(xué)習(xí)中有著重要的地位。本實驗涉及氣體的制取，固體的加熱等多種實驗技能，是中考科學(xué)中很受歡迎的題材。

常見問題：

（1）反應(yīng)時間長而費時

（2）反應(yīng)后試管難以清洗干凈

（3）已被還原出來的銅與氧化銅紅黑相間，實驗效果不明顯

（4）難于看到生成的水

針對這些問題，可從以下方面予以處理：

（1）氧化銅粉末要少，只要很薄很薄的鋪在試管底部即可，這樣可以減少實驗時間又能減少未還原的氧化銅對實驗的干擾

（2）實驗完畢后，管底留下的一層紫紅色固體是由于少量銅擴(kuò)散入玻璃所致。可在試管中加入氯化鐵溶液，加熱到沸騰，片刻后到出液體，冷卻后用自來水洗刷即可。

（3）試管要清潔明亮，以150mm×20mm為宜，如果試管短、口徑小，生成的水蒸氣不易凝聚在試管口部，只能看到試管口有水汽逸出

（4）最好將氫氣事先收集在儲氣瓶中，而不拿上氫氣發(fā)生器，這樣做不但方便操作而且簡化了裝置，突出主要部分，以免大量儀器使學(xué)生眼花繚亂。

注意事項：注意安全，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，做好周密細(xì)致的安排和預(yù)防措施，杜絕可能發(fā)生的事故。如果氫氣事先收集在儲氣瓶中，一定要重視學(xué)生學(xué)會檢驗氫氣的純度及正確的操作步驟。

4.氫氧化鈣溶液與氯化鐵溶液的反應(yīng)

本實驗是浙教版九上科學(xué)第一章第三節(jié)探索堿的性質(zhì)中的一個演示實驗，旨在探究氫氧化鈣的性質(zhì)。教材的設(shè)計是將氫氧化鈣溶液滴入氯化鐵溶液中。但在實驗中發(fā)現(xiàn)這樣的操作并沒有產(chǎn)生預(yù)期的紅褐色沉淀。原因可能是因為氫氧化鈣的溶解性很小，其溶液中的氫氧根離子不夠是鐵離子沉淀析出，顧看不到出現(xiàn)紅褐色沉淀的現(xiàn)象。

處理對策：改變滴加順序，將氯化鐵溶液滴加如氫氧化鈣溶液中，就會出現(xiàn)紅褐色沉淀了。

5.鐵與硫酸銅溶液的反應(yīng)

本實驗是浙教版九上第一章第五節(jié)尋找金屬變化規(guī)律中的一個實驗。本實驗不僅驗證了鐵與銅的活動性強弱，更為其他金屬活動性強弱的判斷提供了重要方法。本實驗只要鐵絲夠清潔，一般最后都能在其表面觀察到光亮的銅。但在實驗中，有時會發(fā)現(xiàn)剛開始時，鐵定表面是面黑的，過一段時間后才能看到有銅析出。這是因為剛開始時析出的銅粉量比較少且呈蓬松狀態(tài)，原子排列雜亂，吸收了可見光，所以成黑色。隨著析出銅的不斷增多，銅原子覆蓋在一起，彼此結(jié)合得比較緊密時把大部分的可見光反射出來，只吸收一定量波長的光，因此就成t色了。另外，當(dāng)鐵和硫酸銅反應(yīng)初期，鐵表面被腐蝕出一些小坑，也會吸收可見光。

處理對策：增大硫酸銅的濃度，加快銅的析出速度，近而使呈

黑色的時間縮短至不易觀察；實驗前先把鐵絲在硫酸銅中稍微浸泡一下，洗凈后備用。

6.加熱高錳酸鉀制氧氣實驗

常見問題：即使在試管口加了棉花，還是很難保證制得的氧氣為預(yù)期的無色。

處理對策：在試管口加足量的棉花，且緩慢加熱，控制氧氣產(chǎn)生的速度不至于太快。

7.催化分解過氧化氫制氧氣實驗

常見問題：當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始而不能人為控制其速度

處理對策：緩慢打開分液漏斗的活塞，通過控制過氧化氫的流速來控制氧氣產(chǎn)生的速度。