創(chuàng)設(shè)實踐活動,優(yōu)化英語課堂教學

精品文檔-下載后可編輯創(chuàng)設(shè)實踐活動,優(yōu)化英語課堂教學《全日制義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》認為，注重情境活動的創(chuàng)設(shè)，能在有效激活學生學習潛能和激情基礎(chǔ)上，更好地幫助學生活躍學習思維、增強認知感悟。實踐活動的創(chuàng)設(shè)，一方面，能有效深化學習認知感悟，幫助學生形成良好的學習習慣，增強體驗；另一方面，能有效激活學生的主觀能動性，增強語言表達學習的信心。以實踐活動來推動教學方法優(yōu)化能夠有效提高課程教學質(zhì)量。

一、每日演說活動：幫助學生積累語言素材

英語學習關(guān)鍵在于平時的積累，在語言表達交流中更應(yīng)突出交流運用。日常語言訓練不僅能讓學生有更多的語言表達交流機會，更能讓學生在演說的過程中開闊視野、活躍思維。

通過運用每日演說的方式來優(yōu)化教學過程、能讓學生有更多的機會來搜集資料，從而提高學生英語學習的主動性和積極性。在每日演說活動中，教師可根據(jù)課程教學要求，以單元為基礎(chǔ)，布置一定的表達任務(wù)，以周為一段，每日英語課前、課中和課末可各安排一名學生圍繞表達任務(wù)進行演說每次演說的時間不超過5分鐘。這樣的演說，要求學生在掌握學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注重課程知識的相互關(guān)聯(lián)，通過利用互聯(lián)網(wǎng)、報刊雜志、圖書資料等資源來整理相關(guān)學習內(nèi)容，積累豐富的語言表達素材。

每日演說活動能夠讓學生的語言表達思維更為活躍。例如，在牛津版初中英語8AUnit1Friends的“ReadingABestfriends”教學中，可根據(jù)課程教學模塊1的“Teenagelife”主題，為學生設(shè)計與學校生活有關(guān)的演說主題，如：“Myfavouriteschoollife”“Thebeautifulschool”“Japaneseschool”等，鼓勵學生搜集相關(guān)的語言表達素材進行演說。同時，可每周評出最佳演說的學生，鼓勵其他學生向該他學習，以增強學生語言表達認知體驗。這樣的演說不僅對學習內(nèi)容起到深化感知的作用，還能提高學生口語表達能力，促進語言知識技能內(nèi)化生成。

二、角色模擬活動：增強學生表達認知體驗

英語課程教學倡導(dǎo)運用接近真實的語言環(huán)境來優(yōu)化教學，使學生在增強認知體驗的基礎(chǔ)上，更好地深入學習和使用英語。角色模擬活動開展，是對課程學習的活化和深化，讓學生在進入角色的模擬交流中，更好地感受語言運用的思維過程。

在角色模擬活動中，教師應(yīng)根據(jù)課程學習內(nèi)容來設(shè)計相關(guān)的活動。教師可根據(jù)課程要求引導(dǎo)學生運用對話的形式來活化學習認知過程，增強學生的語言表達能力。教師可鼓勵學生挑選喜歡的角色進行對話表演，讓學生在真切的感知中培養(yǎng)正確的英語學習思維和語言感知。教師可建議學生發(fā)揮想象，加強學生的理解與感受，鼓勵學生運用不同的語言表達交流，以此來活化認知思維，豐富學習過程。

建立在角色模擬基礎(chǔ)上的活動運用，能讓學生在真實的語言情境中自由地展示自己的語言學習才能。例如，在牛津版初中英語8AUnit4WildAnimals的“ReadingGiantpandas”教學中，可建議學生將文本學習內(nèi)容改變?yōu)閷υ挼男问?，要求學生以野生動物保護隊成員、大熊貓、飼養(yǎng)員、游客等不同的角色，圍繞“Howtoprotectgiantpandas？”和“Whatdoyougetinformationfromthearticle？”來主動表達交流，以此深化認知感悟。通過這樣的角色模擬來深化學習內(nèi)容，讓學生運用發(fā)散性思維來優(yōu)化學習內(nèi)容，使學生的英語學習激情更為高漲，認知感悟更深化。

三、課外實踐活動：激活學生主動參與激情

英語課程更多強調(diào)開放性和生活化的教學理念，鼓勵運用實踐活動來深化課程教學過程。通過課外實踐活動鼓勵學生從課堂外吸收語言文化知識，不斷激活他們的語言學習激情和興趣。課外實踐活動能讓學生在主動參與的過程中掌握有效的學習策略和方法。

課外實踐活動的運用使課程教學更加多元化。在課堂教學中，指導(dǎo)學生通過對話練習、唱歌、游戲、猜謎和繪畫等方式進行實踐活動，讓學生有信心參與實踐活動，從而使學生主動學習探知。在實踐活動中可采用生動活潑的活動，像唱歌、繪畫等，讓學生能夠?qū)⒄n程學習內(nèi)容予以升華，提升學習的層次性。通過互動交流的方式，像游戲、猜謎等來活化學習內(nèi)容，不斷激發(fā)學生的學習激情。運用自我展現(xiàn)的活動形式，像表演、競賽等形式來拓寬思維認知，讓學生有廣闊的表演平臺。

綜上，建立在實踐活動基礎(chǔ)上的教學方法優(yōu)化，能為學