小學(xué)各樓層防火應(yīng)急疏散引導(dǎo)人員制度

小學(xué)各樓層防火應(yīng)急疏散引導(dǎo)人員制度1.引言為了確保小學(xué)的師生在發(fā)生火災(zāi)等突發(fā)情況時能夠安全、有序地疏散，保護(hù)他們的生命財產(chǎn)安全，本文將介紹小學(xué)各樓層防火應(yīng)急疏散引導(dǎo)人員制度。該制度旨在明確各樓層的防火應(yīng)急疏散工作職責(zé)和流程，提高師生的安全意識和疏散效率。2.制度內(nèi)容2.1.人員配備根據(jù)小學(xué)樓層、平面圖及人員數(shù)量，制定合理的人員配備方案。一般情況下，每層樓至少配備2名防火應(yīng)急疏散引導(dǎo)人員。這些人員應(yīng)接受相關(guān)培訓(xùn)，具備基本的防火知識和疏散技能。2.2.職責(zé)分工防火應(yīng)急疏散引導(dǎo)人員的職責(zé)分工如下：清晨執(zhí)勤：負(fù)責(zé)在每天清晨開學(xué)前進(jìn)行巡查，檢查教室、走廊、樓梯等是否存在安全隱患，確保疏散通道的暢通。日常巡視：負(fù)責(zé)定期巡視各樓層的消防器材是否完好、安全出口是否暢通，并及時上報和解決相關(guān)問題。防火宣傳：負(fù)責(zé)組織開展防火宣傳教育活動，提高師生的防火意識和應(yīng)急處理能力。火災(zāi)報警：在發(fā)生火災(zāi)時，負(fù)責(zé)立即觸發(fā)火災(zāi)報警裝置，并通知樓層內(nèi)的師生進(jìn)行疏散。疏散引導(dǎo)：負(fù)責(zé)在火災(zāi)發(fā)生后，引導(dǎo)師生有序地按疏散路線迅速撤離樓層，避免擁堵和混亂。2.3.培訓(xùn)與演練為確保防火應(yīng)急疏散引導(dǎo)人員具備必要的知識和技能，在工作崗位上能夠熟練、迅速地應(yīng)對突發(fā)情況，應(yīng)開展培訓(xùn)與演練活動。具體包括：防火知識培訓(xùn)：針對防火常識、火災(zāi)報警器的使用方法、緊急疏散的要領(lǐng)等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。疏散技能培訓(xùn)：組織演練，讓防火應(yīng)急疏散引導(dǎo)人員熟練掌握沿疏散路線迅速撤離的技能，提高應(yīng)對火災(zāi)等突發(fā)情況的能力。定期考核：根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和演練結(jié)果，定期考核防火應(yīng)急疏散引導(dǎo)人員的知識和技能水平，確保其勝任工作。3.工作流程3.1.清晨執(zhí)勤流程疏散引導(dǎo)人員在每天清晨開學(xué)前到崗，在負(fù)責(zé)的樓層內(nèi)進(jìn)行巡查。巡查內(nèi)容包括：教室、走廊、樓梯等是否存在障礙物、安全通道是否暢通等。如發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即上報并采取措施解決。巡查結(jié)束后，按時向相關(guān)負(fù)責(zé)人報告。3.2.日常巡視流程疏散引導(dǎo)人員定期巡視所負(fù)責(zé)樓層的消防器材和安全出口。檢查消防器材是否完好，并及時上報損壞或失效情況。檢查安全出口是否被占用或存在障礙物，并及時清理。巡視過程中發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即上報并采取措施解決。3.3.防火宣傳流程疏散引導(dǎo)人員定期組織開展防火宣傳教育活動，提高師生的防火意識。根據(jù)學(xué)校的工作安排，制定宣傳方案和活動內(nèi)容。組織開展防火知識講座、演示和實地參觀等活動。收集師生對防火宣傳的意見和建議，及時向相關(guān)部門反饋。3.4.火災(zāi)報警流程當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，疏散引導(dǎo)人員應(yīng)立即觸發(fā)所在樓層的火災(zāi)報警裝置。確保所有師生聽到火警聲音，并立即向他們傳達(dá)命令進(jìn)行疏散。如果火災(zāi)無法撲滅，應(yīng)立即撥打緊急電話報警并通知消防隊救援。3.5.疏散引導(dǎo)流程疏散引導(dǎo)人員應(yīng)迅速地引導(dǎo)師生按疏散路線有序撤離樓層。首先，確保攜帶必要的個人財物，不攜帶隨意物品。其次，按疏散路線有序排隊，不推搡，不奔跑。在樓梯和走廊等狹窄區(qū)域，保持行進(jìn)速度適當(dāng)，確保安全疏散。如遇到無法疏散的情況，應(yīng)向疏散現(xiàn)場負(fù)責(zé)人報告，予以指導(dǎo)。4.結(jié)論通過建立小學(xué)各樓層防火應(yīng)急疏散引導(dǎo)人員制度，可以使整個學(xué)校的師生在火災(zāi)發(fā)生時能夠迅速、有序地疏散。合理的人員配備、清晨執(zhí)勤、日常巡視、防火宣傳、火災(zāi)報警和疏散引導(dǎo)等工作流程能夠提高師生的安