元宵節(jié)活動教案反思大全(14篇)

第頁共頁元宵節(jié)活動教案反思大全(14篇)作為一位不辭辛勞的人民老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)程度的進(jìn)步,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。元宵節(jié)活動教案反思篇一語言活動"賞花燈、猜燈謎"1、引導(dǎo)幼兒理解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。2、能用清楚連接的語言描繪自己的花燈，并講述一個謎語。3、開展幼兒的語言交往才能?；顒颖尘埃赫率?元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。1、物質(zhì)――每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一那么謎語。小獎品假設(shè)干。2、知識――有過過節(jié)的生活體驗?！惨弧硨?dǎo)入開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一?！捕痴归_1、賞燈活動?！?〕幼兒互相欣賞各自的花燈，老師引導(dǎo)幼兒用連接的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等?！?〕請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。2、猜謎活動?！?〕老師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。老師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。〔根據(jù)時間進(jìn)展交換〕〔2〕集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？〔3〕集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜?！踩惩戤厡組和b組得到的獎品比一比，看哪隊成功了？鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。元宵節(jié)活動教案反思篇二1.理解燈籠的種類、形狀，知道元宵節(jié)的由來。2.能用折、粘、剪等方法獨立制作燈籠，掌握燈籠的制作方法。3.在做做玩玩中感受元宵節(jié)的快樂。1.日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識龍。2.課件〔燈籠會〕，人手一件燈籠制作用具〔廢舊盒子、膠水、絲布、松緊帶〕3.各種自制燈籠范例1.播放課件，欣賞花燈，認(rèn)識元宵節(jié)。提問：燈會上都看到了什么燈？你能說出幾種燈的名稱嗎？小結(jié)：正月農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五也是一年中第一個月圓之夜，一元復(fù)始大地回春，人們對此加以慶賀，燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。交流：生活中你見到過什么樣的燈籠？2.嘗試制作燈籠〔1〕出示各種燈籠的范例，示范一種燈籠的做法?！?〕幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進(jìn)展制作。3.掛燈籠裝扮教室幼兒自由交流互相評價制作作品。元宵節(jié)活動教案反思篇三元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動寄托著人們的美妙祝福和愿望。《綱要》指出幼兒園應(yīng)“充分利用社會資，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點，從幼兒熟悉的生活人手，整合多種活動形式，充分利用社區(qū)、家庭、同伴資，加深幼兒對傳統(tǒng)燈節(jié)的認(rèn)識，體驗燈節(jié)的樂趣。1、老師帶幼兒外出參觀街上的節(jié)日環(huán)境，師幼共同搜集花燈，布置成“各種各樣的花燈展”。2、請家長和幼兒一起搜集有關(guān)元宵節(jié)的風(fēng)俗活動、傳說故事，布置成“元宵節(jié)到了”專欄。3、請幼兒帶來自己的花燈，陳列在角色區(qū)里。4、師幼共同搜集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品，放在手工區(qū)里，準(zhǔn)備制作花燈用。美工區(qū)材料：彩筆、紙等。內(nèi)容與要求：能畫出見國的花燈或自由表現(xiàn)出自己設(shè)計的花燈。材料：備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。內(nèi)容與要求：能用廢舊材料大膽地進(jìn)展制作話動。材料：彩泥、墊板芍。內(nèi)容與要求：能用彩泥塑造花燈。材料：包裝紙、雙面膠、禮品盒e的絲帶等。內(nèi)容與要求：能包裝自己搜集來的謎語，以作“藏寶”用。材料：彩泥、陶土、紙屬等。內(nèi)容與要求：能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。音樂區(qū)材料：磁帶、打擊樂器。內(nèi)容與要求：邊聽音樂邊為音樂伴奏。材料：老奶奶、老爺爺?shù)鹊娜宋锩婢?。?nèi)容與要求：根據(jù)歌曲內(nèi)容分角色表演，并嘗試自編歌詞。角色區(qū)材料：花燈大賣場、特色元宵專賣。內(nèi)容與要求：學(xué)會介紹、推銷花燈和元宵。語言區(qū)材料：搜集謎語、猜謎語。內(nèi)容與要求：能互相說謎面、猜謎語、生活區(qū)材料：米面、餡。內(nèi)容與要求：能自己動手做元宵，大家一起品味。體育區(qū)材料：花燈、繡球、獅子面具〔頭飾〕。內(nèi)容與要求：嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲，體驗合作游戲的樂趣。參觀活動：元宵節(jié)到了元宵節(jié)活動教案反思篇四1、知道元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，理解元宵節(jié)的風(fēng)俗。2、學(xué)習(xí)搓元宵，能將陷料包在里面并團(tuán)成元宵。3、感受節(jié)日的快樂，體驗勞動的喜悅和合作的快樂。1、做元宵的料和陷。2、煮元宵的鍋。1、老師講解元宵節(jié)的風(fēng)俗。2、說說人們在元宵節(jié)都會干些什么事？〔吃元宵、賞花燈〕1、觀察元宵的陷和料。2、老師進(jìn)展示范。將糯米粉搓圓，挖一個坑把陷放在里面，在把它搓圓。3、把所有的元宵放在大容器里滾圓。1、幼兒分組搓元宵，看那一組的元宵搓的多、圓為獲勝組，老師進(jìn)展獎勵。2、在老師的幫助下把元宵放在鍋里煮熟，幼兒和老師一起分享自己做的美味。元宵節(jié)活動教案反思篇五元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日風(fēng)俗表達(dá)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個根本的理解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經(jīng)歷：①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)聚的日子。②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。④“元宵”象征著“團(tuán)聚”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)歷，進(jìn)一步理解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。2、大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達(dá)自己的感受與理解。3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶賀工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進(jìn)一步感受團(tuán)聚的意義。4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。5、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂?；顒右唬禾鹛鸬脑?．知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品味元宵的風(fēng)俗。2．通過做、煮、品味元宵，享受制作食物的樂趣。3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品味元宵時的心情。面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望。師：①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?2．觀察制作材料，理解做元宵的方法。(1)觀察并知道做元宵需要的材料。(2)理解做元宵的方法和要求。師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時，小朋友們應(yīng)該注意些什么?3．做元宵、煮元宵。(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)聚、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外。)(3)老師煮元宵。4．加糖品味元宵，說說元宵的味道和自己的心情。幼兒在活動中可以積極參加，在老師的指導(dǎo)下動手制作元宵，然后品味元宵，感受到濃濃的團(tuán)聚之情?；顒佣嘿p花燈、猜燈謎執(zhí)教：活動目的：1、引導(dǎo)幼兒理解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。2、能用清楚連接的語言描繪自己的花燈，并講述一個謎語。3、開展幼兒的語言交往才能。正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一那么謎語。小獎品假設(shè)干。2、知識--有過過節(jié)的生活體驗。一、導(dǎo)入師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。二、展開1、賞燈活動?！?〕幼兒互相欣賞各自的花燈，老師引導(dǎo)幼兒用連接的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等?！?〕請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。2、猜謎活動?！?〕老師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。老師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲?！哺鶕?jù)時間進(jìn)展交換〕〔2〕集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？〔3〕集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。三、完畢將a組和b組得到的獎品比一比，看哪隊成功了？師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。目的在于培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國的傳統(tǒng)文化、重視親情和熱愛大自然的美妙情感。在教學(xué)過程中，我能正確把握根本的流程和環(huán)節(jié)，做到以圖為憑，激情激趣。在導(dǎo)入的設(shè)計上也是下足功夫。元宵節(jié)活動教案反思篇六元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，也被稱為"上元節(jié)"、"燈節(jié)"。它伴隨著人們迎來春天，是最徹底、最典型的傳統(tǒng)節(jié)日。為了讓孩子們對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民間習(xí)慣有一個根本的理解，我們讓孩子們制作燈籠、元宵節(jié)、聽故事、讀兒童歌曲、猜燈謎等活動載體，充分讓孩子們感受到"元宵節(jié)"獨特的意義和給人們帶來的樂。1.理解農(nóng)歷正月十五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日――元宵節(jié)，理解元宵節(jié)的起和風(fēng)俗〔玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等〕；2.感受和家長、老師、孩子一起做燈籠、玩燈籠、猜燈謎、吃元宵的快樂。1.元宵節(jié)的起和風(fēng)俗視頻。2.孩子們自帶燈籠和零食。3.燈籠所需材料:紅色手工紙、固體膠等。9:00-9:30介紹元宵節(jié)的起和風(fēng)俗，分享和交換食物；9:30-10:00制作元宵燈籠；下午10:00-10:30在操場上觀看和玩燈籠活動:2:30-3:00品味元宵延伸活動:打回家，拜訪親朋好友，祝賀元宵節(jié)快樂。元宵節(jié)活動教案反思篇七剛過元宵節(jié)，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷。通過這次的活動讓幼兒理解中國傳統(tǒng)文化，并把傳統(tǒng)傳承下去。1、讓孩子理解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史。2、讓孩子們深入感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化。3、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。4、愿意參加活動，感受元宵節(jié)的快樂。5、知道節(jié)日時人們主要的慶賀活動。知道元宵節(jié)的來歷一、老師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個故事呢?二、老師講述故事并提問問題師：元宵節(jié)是怎么來的呢?幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提早掛燈籠放煙火，免去了這一難。老師講述第二遍故事師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶賀這一個節(jié)日，到了如今過元宵節(jié)意味著什么呢?幼：看花燈、吃湯圓等老師總結(jié)，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢，來表達(dá)自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。三、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》?！对?jié)的故事》是一個神話傳說，傳達(dá)的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。元宵節(jié)活動教案反思篇八1、識10個生字，進(jìn)展浸透性識字。學(xué)習(xí)書寫8個生字。2、復(fù)習(xí)看拼音識字，學(xué)習(xí)多音字“正”。3、學(xué)習(xí)偏旁：方框。4、有節(jié)奏地朗讀課文，并會背誦。5、進(jìn)展熱愛我國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美妙情愫的浸透教育，讓學(xué)生更加熱愛生活。1、搜集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。2、課件。教學(xué)課時兩課時第一課時：教學(xué)過程1、說說過春節(jié)時，你覺得最快樂的事。2、出示元宵，這是什么?前些日子我們剛剛過了什么節(jié)?(元宵節(jié))3、你們對元宵節(jié)有什么理解?(正月十五元宵節(jié)的得名，是因為其節(jié)俗活動在每年陰歷的第一個月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜，街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語，供人們欣賞和猜測。正月十五吃元宵有團(tuán)聚、甜蜜之寓意，象征全家團(tuán)團(tuán)聚圓，和睦幸福，象征全民族的大團(tuán)結(jié)。)4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)?(一)、朗讀課文1、自由讀課文，在不認(rèn)識的字下面點點兒。2、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢，會讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。3、同桌互相幫助，要求：不會的字請同桌幫助。(二)、學(xué)習(xí)生字1、元宵節(jié)雖然過去了，但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸?，請大家品味。我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降模埬銈兿劝选霸北澈蟮淖謱W(xué)會了，才能品味到元宵的味道。(同學(xué)們認(rèn)識的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。)2、在課文中讀一讀大家都認(rèn)識的生字。(出示課件)3、請同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。4、小老師教學(xué)生字，說一說記憶這些生字的好方法?5、認(rèn)識新偏旁：方框兒與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思。(三)、觀察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。1、自己觀察“團(tuán)、歡”在田字格中的位置。2、指導(dǎo)書寫。3、學(xué)生獨立書寫生字。摘燈籠的游戲。方法：能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。元宵節(jié)活動教案反思篇九《熱鬧的元宵節(jié)》1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要風(fēng)俗。2、欣賞各種花燈，理解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。3、知道元宵節(jié)是每年的正月十五，要吃元宵。1、前期幼兒經(jīng)歷：家長帶幼兒欣賞元宵燈會。2、搜集各種各樣的花燈圖片。老師：1〕元宵節(jié)是什么時候？老師：2〕元宵節(jié)都做些什么？1〕討論：每年的什么時候會吃元宵？元宵為什么要做成圓的？2〕老師小結(jié)：我們每年的正月十五都要吃元宵，是全國各地的共同風(fēng)俗習(xí)慣。元宵圓圓的象征著全家人團(tuán)團(tuán)聚圓，和睦幸福，寄托了對將來生活的美妙愿望。老師：除了吃湯圓，元宵節(jié)還有其他的一些風(fēng)俗習(xí)慣嗎？1〕提問：這是什么？你最喜歡其中那一盞花燈？2〕引導(dǎo)幼兒說一說元宵節(jié)欣賞燈會是什么感覺？3〕老師小結(jié)：元宵燈會是我們的一項傳統(tǒng)民俗活動，在絢麗的燈會上，希望大家能快樂的聚集在一起歡度元宵燈會可以欣賞各式各樣的花燈，參加有趣的燈謎游戲。1〕幼兒可以在美工區(qū)域中畫一畫自己喜歡的燈籠。元宵節(jié)活動教案反思篇十元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日風(fēng)俗表達(dá)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個根本的理解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經(jīng)歷：①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)聚的日子。②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。④“元宵”象征著“團(tuán)聚”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。當(dāng)前，文化的全球化趨勢日益明顯，任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下，我國的民族文化面臨著如何生存、開展、創(chuàng)新的問題。時代賦予了幼兒教育擔(dān)負(fù)傳統(tǒng)文化教育的重任，幼兒教育應(yīng)當(dāng)豐富幼兒的知識，引導(dǎo)其盡早接觸祖國傳統(tǒng)文化并對其有粗淺的理解，從小熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，其中理解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的一個重要內(nèi)容。本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過談話，幫助幼兒理解元宵節(jié)的風(fēng)俗，第二環(huán)節(jié)通過做元宵，體驗節(jié)日氣氛，第三環(huán)節(jié)吃湯圓，與同伴互相送祝福，體驗到團(tuán)團(tuán)聚圓的節(jié)日氣氛。1、在猜謎、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)的快樂。2、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，理解元宵節(jié)的來歷和一些風(fēng)俗。干米粉、小盤子、大盤子。一、猜一猜――通過猜燈謎的游戲形式導(dǎo)入本次活動。共同來猜謎：請幼兒介紹謎面，讓同伴猜。二、說一說――在說一說的過程中體會元宵節(jié)的熱鬧。1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎？〔元宵節(jié)〕2、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢？小結(jié)：每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真有趣。三、做一做――通過自己親手操作體驗做元宵的興趣。1、你吃過的元宵有什么味道？2、請老師介紹元宵的做法。3、幼兒分組制作，提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上，保持干凈。4、將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂。四、做燈籠――通過自己親手制作燈籠體會元宵節(jié)的風(fēng)俗。五、延伸活動〔嘗一嘗〕――通過品味自己親手做的湯圓體會成功的喜悅元宵節(jié)活動教案反思篇十一1、知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日――元宵節(jié)，理解元宵節(jié)的來歷及風(fēng)俗(賞燈、吃元宵等)；2、初步嘗試用語言、藝術(shù)等不同的形式表達(dá)自己的認(rèn)識與感受；3、感受小朋友與老師一起做元宵、吃元宵的快樂4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。1，師幼共同布置活動室，懸掛幼兒與父母共同準(zhǔn)備的紅色物品；2，面粉、盤子、小碗、小勺等。3、在網(wǎng)上搜集花燈和元宵節(jié)的視頻。1．各班欣賞各種各樣的元宵節(jié)的視頻，理解元宵節(jié)的來歷及風(fēng)俗(賞燈、吃元宵等)。2，欣賞花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。3、嘗試用較完好的語言介紹花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的快樂。4．知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品味元宵的風(fēng)俗。5．通過做、煮、品味元宵，享受制作食物的樂趣。6．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品味元宵時的心情。元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日風(fēng)俗表達(dá)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個根本的理解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗。元宵節(jié)活動教案反思篇十二本單元為“元宵節(jié)”，主要結(jié)合正月十五這一中國的傳統(tǒng)節(jié)日而安排。在寒假，小朋友們剛剛度過了歡樂、熱鬧的新年。雖然已經(jīng)開學(xué)了，大局部孩子還沉浸在過年祥和、快樂的氣氛中。這一單元就是要小朋友們可以在“正月十五”元宵節(jié)到來之時，在老師的引導(dǎo)下既理解中國傳統(tǒng)節(jié)日、文化又感受到節(jié)日的歡樂，感受到生活與學(xué)習(xí)的聯(lián)絡(luò)，增加學(xué)習(xí)的興趣、感受到學(xué)習(xí)的樂趣。本單元中有兩篇課文和一個語文天地。兩篇課文：《元宵節(jié)》和《看花燈》，以兒歌的方式呈現(xiàn)，朗朗上口、生動形象，與孩子的生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)。語文天地中安排了“描一描，寫一寫”、“抄一抄”、“組詞”、“照例子說一說”、“讀一讀”等練習(xí)，起著承上啟下的作用，便于學(xué)生復(fù)習(xí)上一學(xué)期的拼音生字等知識，也對本單元的知識進(jìn)展練習(xí)、延伸。1.使學(xué)生理解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。體會其中的樂趣，在增長知識的.同時受到良好的愛國教育。2.學(xué)習(xí)25個生字，穩(wěn)固學(xué)過的字。會書寫單韻母，并且逐步復(fù)習(xí)和練習(xí)組詞，逐步會組詞，掌握識字的方法。3.理解課文的意思，會組詞。背誦課文；自讀短文。1.使學(xué)生理解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。體會其中的樂趣，在增長知識的同時受到良好的愛國教育。2.養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣以及勤于復(fù)習(xí)、練習(xí)的好習(xí)慣。1.根本掌握聽讀識字的方法，培養(yǎng)學(xué)生自檢的習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)搜集整理資料，參與班級活動。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和習(xí)慣是重點。難點是使學(xué)生可以純熟、有感情的朗讀《元宵節(jié)》、《看花燈》兩篇課文，并且要能有感情的背誦《元宵節(jié)》這一篇。認(rèn)識本單元的２５個生字，會寫１６個生字，并且逐步復(fù)習(xí)和練習(xí)組詞，逐步會組詞，掌握識字的方法?？ㄆ?、錄音機(jī)、磁帶等課時分配課題共6課時綜合理論活動課余時間一個半小時課時元宵節(jié)2課時看花燈2課時語文天地2課時學(xué)生拼音、拼讀掌握較好，能借助拼音自學(xué)生字，兒歌中有的生字學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識字。由于本地沒有相應(yīng)的社會活動，學(xué)生缺乏感性認(rèn)識。元宵節(jié)活動教案反思篇十三元宵節(jié)前一天。學(xué)生及家長(歡送校外學(xué)生及家長參加)。樓下的學(xué)校(最好在街邊)。做燈籠，猜燈謎，得到獎勵。1.讓學(xué)生理解元宵節(jié)的起和風(fēng)俗，感受節(jié)日的氣氛和幸福，培養(yǎng)搜集和處理元宵節(jié)信息的才能。2.進(jìn)步學(xué)生的理論才能，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，激發(fā)孩子的寫作熱情。3.引導(dǎo)孩子團(tuán)結(jié)友愛，珍惜親情，感受親情。1.前期準(zhǔn)備。1.1上課期間，每個班都以燈籠為主題講燈籠，做燈籠，寫燈籠。優(yōu)秀燈籠作品的選擇以班級為單位，每個班的比例不少于xx%發(fā)動學(xué)生參加正月十四猜燈謎活動，給每個新生帶來獎勵xx元和仕幣，前臺做好新生登記工作。1.每位老師清點燈籠，做好美化補(bǔ)充工作，并將字謎附在每個燈籠上。1.3本周，老師每天通過學(xué)校通訊給家長發(fā)短信，祝元宵節(jié)快樂，發(fā)動家長和孩子一起參加謎活動，讓家長和孩子感受到傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛。2.人員分工。2.1搜集xx謎語和謎語，包括文學(xué)、歷史名人、生活、漢字、地理名稱等。根據(jù)難度分為四類。(負(fù)責(zé)人:xx，時間節(jié)點：xx)。2.2制作和合教育慶元宵猜燈謎橫幅，制作xx塊展板(負(fù)責(zé)人:xx，時間節(jié)點：xx)。2.3.準(zhǔn)備鐵絲、燈穗等。并設(shè)置活動獎品((負(fù)責(zé)人:xx，時間節(jié)點：xx)。2.4.場地布活動當(dāng)天將展板、燈籠擺放到位(負(fù)責(zé)人:xx，時間節(jié)點:活動開場一小時)。2.5主持人(負(fù)責(zé)人:xx)。2.6活動營銷(負(fù)責(zé)人:xx)。新生登記表xx張、壓歲錢xx張或其它優(yōu)惠券等。3.活動期間。3.所有燈籠分組展示。每組成立負(fù)責(zé)人xx名字，要求站在每組燈籠前，負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生和家長撕謎，防止亂撕多撕。3.2兌獎臺:前臺老師負(fù)責(zé)兌獎，主持人公布兌獎。(四張桌子，獎品xx份，和仕幣xx元)。3.3照相：xx。3.4總協(xié)調(diào)：xx(負(fù)責(zé)活動前期的一切工作)。4.活動總結(jié)。各老師書面總結(jié)分享。5.附燈謎一份，主持稿一份。元宵節(jié)活動教案反思篇十四活動目的：1、學(xué)慣用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。2、能感受到元宵節(jié)的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、請幼兒搜集花燈，布置活動室。2、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。3、幼兒用肥皂洗凈雙手?；顒舆^程：一、欣賞花燈，感知元宵節(jié)。1、幼兒自由欣賞花燈，互相欣賞。2、引發(fā)幼兒討論：為什么如今要玩花燈？3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。二、引導(dǎo)幼兒搓元宵。1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。2、討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。三、幼兒操作。老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。中班語言：有趣的燈謎活動目的：1．知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的風(fēng)俗，初步理解燈謎的構(gòu)造。2．積極參加猜謎活動，體驗猜測和推測的快樂?；顒訙?zhǔn)備：園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎?；顒咏ㄗh：1．用漫步時間帶幼兒來到花燈展區(qū)，開展猜謎活動，幫助幼兒理解燈謎是由謎面和謎底組成的。2．可采用老師念謎面、幼兒猜謎的形式進(jìn)展。大班語言活動《賞花燈、猜燈謎》活動內(nèi)容：語言活動"賞花燈、猜燈謎"活動目的：1、引導(dǎo)幼兒理解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。2、能用清楚連接的語言描繪自己的花燈，并講述一個謎語。3、開展幼兒的語言交往才能?；顒颖尘埃赫率?元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一那么謎語。小獎品假設(shè)干。2、知識--有過過節(jié)的生活體驗?；顒舆M(jìn)程：一、導(dǎo)入開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。二、展開1、賞燈活動?！?〕幼兒互相欣賞各自的花燈，老師引導(dǎo)幼兒用連接的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等?！?〕請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。2、猜謎活動?！?〕老師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。老師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。〔根據(jù)時間進(jìn)展交換〕〔2〕集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？〔3〕集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。三、完畢將a組和b組得到的獎品比一比，看哪隊成功了？鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。大班藝術(shù)教案：制作花燈活動目的：1．理解民問花燈的制作材料、工具、程序，產(chǎn)生親手制作的愿望。2．能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的方法。3．在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗?；顒訙?zhǔn)備：1．請民間藝人來園現(xiàn)場表演制作花燈。2．半成品花燈骨架、各色紙?；顒舆^程：1．介紹做花燈的藝人，激發(fā)參與活動的愿望。2．觀察已經(jīng)制作好的花燈，討論制作需要的材料。3．看藝人現(xiàn)場表演扎兔子燈，理解做兔子燈的工具、材料及制作方法。(1)幼