物理學(xué)期工作計劃十四篇(匯總)

第頁共頁物理學(xué)期工作方案十四篇(匯總)做任何工作都應(yīng)改有個方案，以明確目的，防止盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的方案嗎？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。物理學(xué)期工作方案篇一九年級的教學(xué)內(nèi)容主要是內(nèi)能和電學(xué)，要求學(xué)生有強的分析^p問題，解決問題的才能。學(xué)生剛開場會有不適應(yīng)，在學(xué)習上造成困難。另外，初三的內(nèi)容多，還有學(xué)業(yè)程度考試復(fù)習，時間緊。所以，有些學(xué)生也會落伍。一、學(xué)生對物理的概念，規(guī)律要有好的掌握，要能純熟的操作物理實驗，進步動手才能。二、學(xué)生可以純熟掌握物理公式，對各種類型的計算題目，能運用多種方法進展解答；三、爭取使學(xué)生成績在去年的根底上有所進步。一、用最短的時間記住學(xué)生的名字，理解學(xué)生的學(xué)習成績，性格特點，興趣愛好，為自己的教學(xué)鋪平道路。二、認真學(xué)習課程標準，準確掌握學(xué)業(yè)程度考試的考點和重點。我要認真領(lǐng)會其精神本質(zhì)，對于每一項要求落到實處，既不拔高要求，也不降底難度。努力進步學(xué)生的興趣，使他們喜歡學(xué)習物理。三、今年我要大膽進展物理教學(xué)的改革，用多種教學(xué)方法，引起學(xué)生的興趣。我還要充分運用多媒體，進展現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)。放手學(xué)生，讓他們可以真正成為學(xué)習的主人。四、嚴格要求學(xué)生。嚴師出高徒，學(xué)生的學(xué)習主動性，自制力還很差。我不會放松任何一個細節(jié)的管理。做到讓每個學(xué)生課上都有收獲。杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲別人作業(yè)；對學(xué)習態(tài)度不端正，習慣不好的學(xué)生要多談話，讓他們保持學(xué)習的熱情。五、做好培優(yōu)輔差工作。我們學(xué)校的特點就是學(xué)生的兩級分化嚴重。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數(shù)，制定符合實際的方案。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。通過抓兩頭，促中間的方式，進步物理的整體成績。六、加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習，進步自己的教學(xué)程度。聽課是一種很好的學(xué)習方式，我要多聽其他老師的課，汲取他們的優(yōu)點。還要通過網(wǎng)絡(luò)觀看名師的教學(xué)視頻，讓自己站在更高的起點上，進步自己的教學(xué)程度。七、做到及時反思和總結(jié)。多年的教學(xué)經(jīng)歷告訴我，人只有在反思和總結(jié)中，才能不斷進步。我努力做到每天反思教學(xué)，找出缺乏和成功之處。寫下來，做好記錄。當成珍貴的教學(xué)心得，讓自己的教學(xué)程度不斷進步。物理學(xué)期工作方案篇二本學(xué)期，物理教研組將嚴格貫徹教務(wù)處工作方案，把狠抓教學(xué)質(zhì)量作為教研工作的重中之重。加強學(xué)習新的課改理論，大力推行“研究性學(xué)習”的課堂實驗和改革創(chuàng)新。以鑄造“一中文化”為立足點，積極向“省級示范高中”邁進。1、完成教務(wù)處下達的教學(xué)指標2、市級課題“高中物理學(xué)習心理輔導(dǎo)”結(jié)題3、完成教研論文15篇，力爭公開發(fā)表5篇以上1、把備課組建立落到實處備課組建立是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證，本學(xué)期將進一步加強備課組的集體研究力度，把備課組建立落到實處?！?〕以備課組為單位，建立老師業(yè)務(wù)檔案。備課組長要掌握本組老師的年齡、教學(xué)〔統(tǒng)考成績；高考成績〕、教研〔發(fā)表論文、奧賽獲獎、“研究性學(xué)習”成果、課題研究成果〕等根本情況?！?〕加強備課組內(nèi)常規(guī)教學(xué)的檢查力度。本學(xué)期將加大以備課組為單位的備課檢查、學(xué)生作業(yè)檢查等教學(xué)根本環(huán)節(jié)的檢查。〔3〕建立備課組內(nèi)的說課制度。以備課組為單位堅持每周說課制度，星期三下午為每個備課組的集體說課時間。2、加大研究性學(xué)習的課堂實驗和改革首先由備課組長提出一系列的研究性學(xué)習課題，然后各位任科老師和學(xué)生共同確定研究課題。最后由教研組長統(tǒng)籌全組的研究課題，盡量防止重復(fù)。在研究性學(xué)習中，要做好過程記錄，在期末每位老師要上交一篇實驗案例。3、積極投入課題研究在上學(xué)期已將“高中物理學(xué)習心理輔導(dǎo)”申報為省級課題。本學(xué)期將在前一階段研究的根底上，進一步開展對學(xué)生學(xué)習物理心理調(diào)查、心理咨詢、和心理輔的研究，力爭獲得更大的研究成果。4、把實驗教學(xué)和新的課改精神結(jié)合在一起新的課改精神需要我們進一步加強實驗課的教學(xué)。全體老師要克制困難，繼續(xù)發(fā)揚自制教具的精神，充分利用實驗室現(xiàn)有的資，在開齊大綱規(guī)定的所有實驗的前提下，還要盡可能增添一些學(xué)生實驗和演示實驗。尤其是在高一、高二兩個年級，要結(jié)合新課程方案、新教材開好所有的演示實驗和學(xué)生實驗。爭取在學(xué)生實驗和演示實驗上有所創(chuàng)新，進一步進步物理實驗教學(xué)程度。5、加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合本學(xué)期將加強與信息技術(shù)組的聯(lián)絡(luò)，把物理課堂教學(xué)與多媒體技術(shù)有機結(jié)合在一起，力爭推出一批課。6、積極籌備科技節(jié)發(fā)動全組老師為我校第二屆科技節(jié)活動獻計獻策，力爭為本屆科技節(jié)設(shè)計較多的有關(guān)物理的精彩節(jié)目。物理學(xué)期工作方案篇三本學(xué)期工作重點：配合學(xué)校的教學(xué)工作方案，適應(yīng)新課程改革和新高考形式的需要，認真學(xué)習新課程改革有關(guān)理論，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，積極探究新課改形勢下具有揚中特色的物理教學(xué)形式；抓課堂教學(xué)，抓學(xué)生的學(xué)習效率，積極、有效地引導(dǎo)學(xué)生進展探究性和研究性學(xué)習，同時認真抓好高一學(xué)生的物理學(xué)習入門工作、高一、二的正常教學(xué)和學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作，重點抓好高三復(fù)習教學(xué)工作；抓細節(jié)，抓效率，抓成果，為進步揚中的辦學(xué)層次和品位盡最大努力。詳細措施如下：1．老師的根本功在課堂，繼續(xù)進展課堂教學(xué)改革，高一年級積極探究新的行之有效的課堂教學(xué)構(gòu)造形式，認真?zhèn)湔n、上課，適應(yīng)高考和新課程改革的要求，結(jié)合研究性學(xué)習和拓展性校本課程的開展，在物理教學(xué)中運用研究性學(xué)習的理念進展教學(xué)，充分表達物理學(xué)的特點，聯(lián)絡(luò)生活，多做實驗，多運用啟發(fā)式和探究式進展教學(xué)，表達“學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)”的素質(zhì)教育的要求。2．高二年級在抓好常規(guī)教學(xué)的同時認真研究新高考形式，積極備戰(zhàn)20xx年小高考。3．高三年級備課組配合學(xué)校的復(fù)習迎考工作，在課堂教學(xué)、信息搜集、提優(yōu)補差等方面加大力度，力爭在明年高考中獲得優(yōu)異成績，力保物理學(xué)科在全市保持領(lǐng)先地位，為培養(yǎng)高分學(xué)生和進步一流學(xué)校的錄取率作奉獻。4．認真落實學(xué)校布置的相關(guān)工作，認真開展聽課、評課活動，發(fā)揮經(jīng)歷豐富老師的優(yōu)勢，積極開好骨干老師的示范課，幫助年輕老師進步教學(xué)程度，并協(xié)助其開好年青老師的匯報課，在組內(nèi)形成互相學(xué)習、科學(xué)研討、共同進步的良好風氣。5．繼續(xù)研究新課改的精神，認真學(xué)習有關(guān)新課程理念的理論，力爭在新課程改革中從理論和理論中獲得實效。6．繼續(xù)著力完善“學(xué)科資庫”，樹立物理組品牌。1．發(fā)揮教研組備課的優(yōu)勢，繼續(xù)認真開展各年級組市區(qū)和校內(nèi)的教研工作，開好每一節(jié)市直公開研討課，把開課、聽課和評課各項工作落到實處，促進每個老師教學(xué)程度的進步。2．有方案地進展講課、評課和研討工作，為今年12月份的四校交流做好前期的開課準備工作。3．組織青年老師參加各種論文評比，鼓勵組內(nèi)老師參加學(xué)校的課題研究工作，多寫論文，參加各種論文評比活動，進步老師的教學(xué)理論程度，促進老師在教學(xué)程度的進步的同時進步老師的科研程度。4．做好老帶新工作，尤其是高一年級請經(jīng)歷豐富的老師對年輕老師多加指導(dǎo)，形成互幫互學(xué)，共同進步的場面。5．配合學(xué)校的布置，適應(yīng)學(xué)生的需要，老師課外多為學(xué)生答疑解難。6．高三年級抓好集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一學(xué)生練習，注意實效，力爭獲得高分段人數(shù)、達b率等各項指標均居大市榜首的優(yōu)異成績。1．繼續(xù)實現(xiàn)年級負責制，充分發(fā)揮有經(jīng)歷老師的作用，注意培養(yǎng)新老師，在學(xué)生出成績的同時也能進步老師的程度。2．高一期中前后開場物理競賽輔導(dǎo)工作、高二物理競賽輔導(dǎo)工作正常認真開展，再接再厲，力爭今年的第27屆物理競賽中獲得好成績，再為學(xué)校爭光。物理教研組各備課組人員：〔加*號的是各年級組的備課組長〕高一：zz*zzzzzzzzzzzz高二：zz*zzzzzzzzzzzz高三：zz*zzzzzzzzzz物理學(xué)期工作方案篇四按照《江蘇省普通高中物理課程標準教學(xué)要求》，親密結(jié)合學(xué)校工作思路和目的要求。以新編教科版中學(xué)物理教材為本，以全面施行素質(zhì)教育為根本出發(fā)點，樹立對每一個學(xué)生負責的思想，結(jié)合本屆學(xué)生的根底情況，本著為學(xué)生的終身學(xué)習、終身開展、終身幸福奠基的育人目的，制定恰當?shù)慕虒W(xué)方案和和教學(xué)目的，滿腔熱情地使每一個學(xué)生在高中階段都能得到良好的開展和進步。以備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)形式，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，深化推進課程改革，在“讀”“思”“議”“論”的主體性教學(xué)形式的框架指導(dǎo)下，進一步發(fā)揮學(xué)生主體作用，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。高一物理是初高中物理銜接的一個重要時期，將初高中物理進展比照發(fā)現(xiàn)。1．教材方面初中物理要求學(xué)生理解、知道的內(nèi)容多，需要理解的知識少，定性的多，定量的少；高中教材重視理論上的分析^p推導(dǎo)，定量研究的多，數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用明顯地加強與進步，不僅有算術(shù)法、代數(shù)法，而且常要運用函數(shù)、圖象和極值等數(shù)學(xué)方法來研究物理現(xiàn)象和過程。2．教學(xué)方法方面初中階段，由于教學(xué)內(nèi)容的要求較低，教學(xué)中老師注重課堂教學(xué)的興趣性，知識傳授的知道性，教學(xué)課堂密度小，進度較慢，有可能對重點概念、規(guī)律反復(fù)討論，便于學(xué)生掌握重點；高中教學(xué)進度明顯加快，課堂教學(xué)密度大大進步，對知識的要求也大大進步，需要學(xué)生自己多分析^p、考慮、練習，才能真正掌握。習題類型更是復(fù)雜多變，單靠對概念、規(guī)律和公式的死記硬背，解決不了問題，思路方法的總結(jié)歸納顯得尤為重要。3．學(xué)習方法方面多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習方法是：跟著老師轉(zhuǎn)，死記硬背老師布置的內(nèi)容，沒有預(yù)習教材和進展有關(guān)的課外閱讀及實驗觀察的習慣；高中物理學(xué)習，學(xué)生應(yīng)處在主動進取的狀態(tài)，課前預(yù)習，課上勤考慮，課后注意觀察，分析^p，把知識學(xué)活，能舉一反三，甚至能反思、質(zhì)疑、獨創(chuàng)。4．心理狀態(tài)方面由于物理中考成績均在95分左右，進入高中后放松了對自己的要求，學(xué)習上出現(xiàn)松馳、疲軟的現(xiàn)象；也有一局部學(xué)生對高中物理存在畏懼心理。5．思維才能方面初中物理教學(xué)是建立在學(xué)生的形象思維的根底上的，對抽象思維才能要求不高；高中物理要求學(xué)生有較強的抽象思維才能，即邏輯思維才能，以及運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。作為老師要耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學(xué)生學(xué)習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實驗的根本素養(yǎng)。其次要注意理論聯(lián)絡(luò)實際，以學(xué)生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。另外要注意知識與才能的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好根底知識、根本技能、根本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是才能培養(yǎng)的根底。物理課時少，新課標又提倡學(xué)生多進展探究式學(xué)習，老師要積極研究實際教學(xué)中的有效方法。〔一〕．教學(xué)工作本學(xué)期高一物理備課組的工作圍繞學(xué)校和年級組的教學(xué)工作重點展開，以進步課堂教學(xué)效率為中心，標準教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)重心前置形式，進步教學(xué)有效性與針對性，積極施行分層教學(xué)，深化教學(xué)改革。1．加強集體備課的研究，努力進步教學(xué)設(shè)計程度?！?〕嚴格執(zhí)行集體備課制度，將每一周的教學(xué)任務(wù)〔包括3課時的教學(xué)設(shè)計及課后作業(yè)和周練作業(yè)〕分配給詳細的老師，由負責老師在集體備課時，要拿出自己編制的導(dǎo)學(xué)案，利用集體備課時間全組討論缺乏和不到的知識點、信息，補充完善后定稿，然后由全年級統(tǒng)一使用〔2〕充分利用每周集體備課時間，開展教學(xué)研究，進步集體備課質(zhì)量。根據(jù)課程標準和高考考綱，結(jié)合個人教學(xué)心得研討打破教學(xué)重點難點的方法，集全體智慧于一個知識點、一個規(guī)律、一個方法。每人每學(xué)期聽同軌老師課不少于20節(jié)，并能做到及時評價、反應(yīng)信息，并做好記錄。進步試題研究的程度，結(jié)合學(xué)生實際，做好單元測驗與月考試題命制與質(zhì)量分析^p工作。2．加強教學(xué)理論探究，致力進步教學(xué)實效性?！?〕努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習才能。①加強預(yù)習指導(dǎo)，用好導(dǎo)學(xué)案；②為學(xué)生提供“考慮的時機”，“討論爭辯的時機”，“自我小結(jié)的時機”，“當堂作業(yè)的時機”〔2〕先學(xué)后教，做到“以學(xué)定教”。課前學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下自學(xué)課本相關(guān)的知識，并自主解答問題，老師在課前檢查學(xué)生自學(xué)及問題解決的情況，課堂上適時糾錯、點評或指導(dǎo)，共同找到正確的結(jié)論或解題方法和規(guī)律，明確解題思路，進而掌握相關(guān)知識〔3〕表達“精講、精練、重反應(yīng)”的理念。做到“三講三不講”即講重點難點，講規(guī)律及拓展，講易錯易混點，學(xué)生已會的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，講了也不會的不講。同時注意把握好進度，不隨意增加難度；作業(yè)和課堂練習題在歸類的根底上分層?！?〕深化研究學(xué)生的實際情況、學(xué)習根底、學(xué)習習慣、心理特點等，以使非智力因素在物理教學(xué)中發(fā)揮重要作用，進步教學(xué)效果。3．強化學(xué)生作業(yè)管理，進步學(xué)生作業(yè)質(zhì)量?！?〕作業(yè)分層，60％根底題，25％中等難度題，15％選做題〔進步題〕。周練作業(yè)控制好題量，確保質(zhì)量，適當滾動訓(xùn)練，保證每一次都能讓學(xué)生認真仔細的完成。每一位老師要做到作業(yè)有布置必修改，有修改必評講?！?〕每次修改作業(yè)，老師登記錯誤率較高的題和錯的多的同學(xué)，要求在下一節(jié)上課前找老師訂正。老師原那么上在下一節(jié)課上講評，以保證即時反應(yīng)。講評后，要求學(xué)生要用紅筆即時做好訂正改錯，或重做，或?qū)戵w會小結(jié)。老師在修改下一作業(yè)時，要同時檢查學(xué)生的訂正改錯、重做或體會小結(jié)?！?〕對學(xué)生是否按時、認真完成作業(yè)的情況，按規(guī)定的頁面格式及評比要求，每兩周進展一次檢查，每月進展一次評比，針對作業(yè)一貫有問題的學(xué)生盯防到位。4．培尖補差工作〔1〕適時進展物理競賽選拔考試，確定輔導(dǎo)對象，安排專任老師，定時間，定地點進展輔導(dǎo)?！?〕對學(xué)習困難學(xué)生，由任課老師負責，課堂多關(guān)注，課后多交流并針對性的輔導(dǎo)，掌握根本概念和根本規(guī)律，使他們對概念的理解和掌握隨著認識才能的進步螺旋式上升。〔二〕備課組建立1．重視過程管理，到達共同進步。在整個教學(xué)過程，注重合作根底上的競爭，競爭根底上的合作。及時理解各班級的教學(xué)情況和學(xué)生情況，通過每一次的考試情況分析^p，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助問題班級，盡可能在最短的時間內(nèi)解決問題，到達共同進步的目的。2．關(guān)注備課組內(nèi)老師個人自我提升。培養(yǎng)問題意識、方法意識和學(xué)理意識，反思教學(xué)，撰寫教學(xué)記，努力進步學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，做到研究狀態(tài)下工作，工作過程中研究。物理學(xué)期工作方案篇五本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)開場了，現(xiàn)就本學(xué)期初三物理教學(xué)情況做以部署，為我校升學(xué)工作打下堅實的根底。1、打破學(xué)科本位的思想，以學(xué)生的全面開展變化為目的，注重科學(xué)探究，提倡教學(xué)形式多樣化，加強科學(xué)知識、社會教育，重視人文精神教育，從學(xué)生興趣、認識規(guī)律和探究方法的方面出發(fā)，設(shè)計教學(xué)構(gòu)造，解決開放性、理論性試題，擴大學(xué)生知識面。讓學(xué)生通過物理課的學(xué)習學(xué)到初步的物理知識，獲得觀察、實驗的初步技能，并且在認識自然現(xiàn)象和學(xué)習科學(xué)知識的過程中，理解人類如何通過探究自然而推進科學(xué)文明的開展，從而使學(xué)生認識到物理的重要性。2、深化鉆研新課標、新教材，積極參與新課改教研活動，摸清學(xué)生情況，確定教學(xué)目的、內(nèi)容、重難點，備好復(fù)習課、認真選擇教法、學(xué)法，表達根底知識、根底技能、思維才能、動手才能、思想教育和行為訓(xùn)練統(tǒng)一的過程。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，加強課堂優(yōu)化工作，使“四主”原那么表達在課堂教學(xué)中，處理好“教”與“學(xué)”關(guān)系，努力使用直觀教具、電化手段、教學(xué)設(shè)計的直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極性。做好實驗教學(xué)，語言簡練生動，有啟發(fā)性和感染力，課堂氣氛活潑，秩序良好，重難點突出，使學(xué)生智力與非智力因素得到同步開展。從培養(yǎng)學(xué)生動手理論著手，多做實驗，使物理教學(xué)面向應(yīng)用，加強興趣性，促進學(xué)生學(xué)習興趣。4、輔導(dǎo)遵循集體與個別、課內(nèi)與課外相結(jié)合的原那么，有針對性集體糾正學(xué)生學(xué)習中存在的知識錯誤，對差生指導(dǎo)學(xué)習方法。對優(yōu)生深化知識，擴大知識面，發(fā)揮學(xué)生的潛在力量;促進差生轉(zhuǎn)化、優(yōu)生培養(yǎng)工作，減少“拉后腿”學(xué)生數(shù)量，多進教室，多讓學(xué)生找問題，為學(xué)生解惑，做好知識的聯(lián)絡(luò)貫穿工作。5、適時適量地布置作業(yè)，做到內(nèi)容緊扣教材目的，有針對性、代表性和探測性，難度適中，有利于穩(wěn)固知識，培養(yǎng)才能。認真修改作業(yè)，記錄情況，及時糾正存在的問題。6、做好單元知識要點歸納、小結(jié)及單元測試工作。落實每單元“一要點二打破三穩(wěn)固四測試”政策，做好學(xué)法指導(dǎo)、講練結(jié)合等工作。7、培養(yǎng)學(xué)生初步的分析^p、概括才能和應(yīng)用科學(xué)知識解決簡單問題的才能;培養(yǎng)科學(xué)探究精神和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，在案探究過程中體會學(xué)習的興趣。8、加大檢查力度。不定期、不定量，面向全體學(xué)生進展逐個檢查，使檢查內(nèi)容既有局限性，又有隨意性，做好檢查登記，使復(fù)習反應(yīng)工作能有步驟、扎實、反復(fù)的進展?？傊?，“一份耕耘，一份收獲”。只有堅持不懈地努力，尋找差距，縮短間隔，我一定會更好的成績！物理學(xué)期工作方案篇六本學(xué)期我校高中物理教研組教學(xué)，緊緊圍繞進步課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，深化課堂教學(xué)改革，全面進步本校物理教學(xué)質(zhì)量。詳細教學(xué)主要有以下幾點：根據(jù)我校實際學(xué)情，按照我們奚校長“有所為有所不為”的教學(xué)思路，我們物理組內(nèi)分年級認真研究教材，研究高考，從我學(xué)生實際情況出發(fā)分解教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計導(dǎo)學(xué)案并在我校教科處的安排下填寫導(dǎo)學(xué)案的安排表，將本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)平衡的分給各位老師，組織每位老師每學(xué)年上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探究進步課堂教學(xué)效率的方法和途徑。1。繼續(xù)組織青年老師學(xué)習教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習筆記，不斷進步青年老師的教育理論程度。2。加強對青年老師備課和上課的嚴格要求，討論課堂教學(xué)構(gòu)造、形式和方法，爭取提供青年老師參加討論、參觀等學(xué)習的時機，這樣有助于幫助青年老師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，進步教學(xué)業(yè)務(wù)程度。3。制定本學(xué)期培青方案要求：青年老師要多向指導(dǎo)老師請教每周至少向指導(dǎo)老師學(xué)習兩節(jié)課；指導(dǎo)老師要認真指導(dǎo)青年老師多聽課多引導(dǎo)，讓我們青年老師盡快成長起來。四、加強高三物理教學(xué)教學(xué)，進步高三教學(xué)質(zhì)量畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點放在加強雙基和才能培養(yǎng)上，要求老師運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué)，重視學(xué)生思維才能培養(yǎng)，實在進步學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新才能。同時積極進展復(fù)習教學(xué)研討活動，共同研究歷屆高考試卷，多與外界交流復(fù)習經(jīng)歷，明確復(fù)習方向，努力進步物理高考成績。物理學(xué)期工作方案篇七以我校申報省一級達標校創(chuàng)立和校園主題文化建立為目的，堅持以人為本，科學(xué)開展的理念，大力加強師資隊伍建立，廣泛開展教育教學(xué)研究，進步物理教學(xué)課堂有效性，努力創(chuàng)立儒雅校園，打造魅力老師，培養(yǎng)智慧學(xué)生，形成“教研興校，質(zhì)量求存”的意識與風氣，全面進步全組教學(xué)教研程度，為創(chuàng)立一級達標校完成各項工作。二、本學(xué)期工作方案與措施〔一〕規(guī)劃好教研組工作1、開好第一次教研組工作會議，讓本組所以老師明確本學(xué)期工作目的及必需完成的任務(wù)，把學(xué)校布置的工作分配到各備課組，落實到人。2、安排好本學(xué)期各項工作任務(wù)的詳細時間進度〔物理組工作進度附后〕，要求各備課組按進度完成相應(yīng)工作目的。3、共同討論，制定本組本學(xué)期工作的目的及方案。1、各備課組安排好教學(xué)進度，備課組應(yīng)按本學(xué)科課程標準的要求，制訂教學(xué)方案，并嚴格按教務(wù)處規(guī)定的統(tǒng)一進度教學(xué)，教研組長和備課組長對此要定期進展檢查，以保證方案的順利施行，教務(wù)處也將定期或不定期檢查各學(xué)科教學(xué)進度及執(zhí)行情況。加強集體備課力度，實現(xiàn)資共享。以備課組為單位，開展對教材設(shè)計研究，主備人提出主要教學(xué)思路，其它老師補充完善，在此根底上編制備課組統(tǒng)一使用的教案〔含課件〕。每次集備活動均要有所記錄，學(xué)期完畢后，要做好工作總結(jié)以及各種資料的搜集整理。2、教研組認真制訂教研組工作方案，及時填寫，內(nèi)容豐富，形式多樣〔理論學(xué)習、教學(xué)研討、課題研究、校本課程研討、期中期末命題質(zhì)量分析^p、公開課評課、觀摩教學(xué)講座、教學(xué)反思交流等〕，發(fā)揮老師智慧，制定有特色的教研工作方案，開展有特色的教研教改活動，期末認真撰寫教研組工作總結(jié)。搜集教研組各項工作資料、相片等。3、各位老師上報本學(xué)期公開課課題、時間、班級，第八周高三一位老師到二中開公開課或講座，第九周初三、高二、高三各一位老師開縣級觀摩課，其他老師各開一節(jié)公開課。加強聽課評議制度，努力提升老師自身的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)成“復(fù)合型”老師。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢。進步自己的評課才能。4、做好對校本課程開發(fā)和綜合性理論活動課程施行的部署，高一備課組將校本教材開發(fā)方案〔校本教材名稱、教材大概內(nèi)容、負責人、開發(fā)進度〕交教研組長。其中高一完成“光澤小水電的開發(fā)”校本教材開發(fā)。5、做好課題研究，促課堂教學(xué)改革，加強理論學(xué)習，不斷改良課題研究的策略與方法，做好過程性資料〔音像、數(shù)據(jù)、照片等〕的搜集，每學(xué)期要有階段性總結(jié)，學(xué)期完畢有中期評估報告，爭取課題結(jié)題時能獲得一定的成果。高二完成“高中物理競賽培訓(xùn)”課題研究。做好課題的開題報告，研究性過程材料。6、完善研究性學(xué)習課程方案。在學(xué)生申報根底上，各學(xué)科備課組再進展精選，確定有價值的研究指導(dǎo)課題，指導(dǎo)老師要突出對課題過程性的指導(dǎo)及結(jié)題指導(dǎo)，并按規(guī)定撰寫相關(guān)研學(xué)教案，高一高二每位老師至少指導(dǎo)一個研究性學(xué)習課題。7、制定老師個人開展目的和規(guī)劃，加強對教學(xué)教研過程性的評價，要求每位老師按要求填寫好《老師專業(yè)開展手冊》，學(xué)期初制定好教學(xué)方案與進度，期中、學(xué)期完畢后要求每位老師認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，提出整改措施，并要求老師結(jié)合教學(xué)課例撰寫教學(xué)反思一篇，撰寫教學(xué)論文一篇。鼓勵老師在學(xué)術(shù)刊物發(fā)表高程度論文或參加省市級論文匯編，參加各級各類教學(xué)技能競賽，提升專業(yè)素質(zhì)。8、積極開展第二課堂，認真組織興趣小組、優(yōu)生及待轉(zhuǎn)化生輔導(dǎo)。開展“三小制作”作品展。加強學(xué)科競賽的輔導(dǎo)，高二備課組做好高中物理競賽輔導(dǎo)，要求制定輔導(dǎo)方案、安排輔導(dǎo)時間、完成競賽報名，力爭競賽獲得較大打破。9、完成學(xué)校論文匯編工作，每個老師交一篇教學(xué)論文。參加教研室校級論文匯編。物理學(xué)期工作方案篇八本學(xué)期物理學(xué)科的教研工作，將以進一步推進新課程和進步物理課堂課堂教學(xué)效率為中心，以校本教研為重點，針對我校物理教研的實際情況，積極深化對“五效一堂”物理教學(xué)要求的研究，努力深化課堂教學(xué)，全面進步本校物理老師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。詳細工作主要有以下幾點：以施行新課程校本教研活動為中心，加強集體研討和備課，形成良好的教研活動氣氛，進步教研活動質(zhì)量。教研組本著積極、踴躍和響應(yīng)的態(tài)度參與和投身于我?！拔逍б惶谩钡恼n程，并將新課標貫徹施行于學(xué)科的教學(xué)中。組織組員認真學(xué)習和研究《物理課程標準》、鉆研學(xué)科教材和新考綱，確立新的學(xué)習方式，構(gòu)建充滿活力活力的課堂體系，努力實現(xiàn)“為了每一位學(xué)生的開展”的新課程教學(xué)理念，精心備好和上好每堂物理課，不斷進步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。1．積極參加市、區(qū)及校際開展的各項學(xué)科教研活動及業(yè)務(wù)培訓(xùn)。2．認真學(xué)習新的《根底教育課程綱要》、《物理課程標準》、《學(xué)科標準解讀》和有關(guān)綜合理論活動、研究性學(xué)習、課程與課程評價等各類課程的材料。3．加強畢業(yè)班物理教學(xué)工作，進步畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量?！?〕初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點放在加強雙基和才能培養(yǎng)上，要求老師運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué)，重視學(xué)生思維才能培養(yǎng)，實在進步學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新才能?！?〕認真組織學(xué)習中考考綱，理解中考有關(guān)消息；認真組織研究中考試題，理解中考試題動向。隨時隨地解決諸如：教學(xué)進度、教材處理、教學(xué)方法、練習、測試、質(zhì)量分析^p、課后思等等問題。4．根據(jù)校情，從實際出發(fā)，注重教學(xué)觀念更新，嚴把教學(xué)方向和教學(xué)策略，加強教研組、備課組的集體備課和研討活動，互相學(xué)習、共同討論、取長補短、不斷進取。5．加強對青年老師的培養(yǎng)，促使青年老師迅速成長起來?！?〕繼續(xù)組織青年老師學(xué)習教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習筆記，不斷進步青年老師的教育理論程度?！?〕加強對青年老師備課和上課的指導(dǎo)，討論課堂教學(xué)構(gòu)造、形式和方法，組織青年老師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習，助青年老師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，進步教學(xué)業(yè)務(wù)程度。〔3〕組織青年老師參加學(xué)術(shù)和寫作活動，為《樹人》?？?、《姜堰教研》積極組稿，為青年老師盡快成為骨干老師和學(xué)科帶頭人而創(chuàng)造條件。1．開拓物理課外興趣活動小組，初二、初三年級各組織一次物理知識競賽。2．教研時間及常規(guī)檢查。〔1〕雙周一下午第三節(jié)課定為教研組開會教研時間。開展教研活動時，以開展集體備課作為教研重中之重?！?〕落實教學(xué)教研常規(guī)檢查工作。每周星期五下午第三節(jié)課后檢查集體備課情況，實在進步備課和上課的質(zhì)量；每兩周檢查一次作業(yè)修改情況，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，標準作業(yè)修改。3．公開課教學(xué)活動安排。按學(xué)校統(tǒng)一布署和要求，認真組織專任老師圍繞“五效一堂”的課改要求，開設(shè)一堂教學(xué)公開課，通過說、聽、評、議、研等形式，互相交流，取長補短，共同進步教學(xué)程度。4．組織老師進展理論學(xué)習交流，積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)思。本學(xué)期組織一次教學(xué)思評比活動。物理學(xué)期工作方案篇九經(jīng)過這一學(xué)期的初中物理的學(xué)習，學(xué)生初步感受到了電的微妙無窮，同時第一次系統(tǒng)認識電的應(yīng)用對于人類生活便捷、科技、社會的進步的重大意義，對于“物理是有用的”有了深切的體會，學(xué)習物理、熱愛科學(xué)在學(xué)生心田中潛滋暗長。本冊教學(xué)內(nèi)容可分為四個局部：電壓、歐姆定律、電功率、熱、磁。重點在電功率和磁，難點也在電功率和磁。這兩局部因概念多、知識應(yīng)用性強，考點難點密集，在初中物理中的占有重要地位，因此學(xué)生在學(xué)習這局部內(nèi)容過程中，普遍感到概念?；煜?，選擇題吃不準。盡管平時加強了訓(xùn)練，但近半數(shù)學(xué)生學(xué)習效果不夠理想，不及格人數(shù)都在20人以上。所以從整體上復(fù)習整冊的內(nèi)容本學(xué)期的詳細教學(xué)內(nèi)容有：第六章電壓、電阻本章是學(xué)習電學(xué)知識、掌握歐姆定律的根底。學(xué)生只有在掌握了最根本的電學(xué)知識后才能再進展以后的學(xué)習。1、知道電壓、電阻的概念，知道串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。2、會使用電壓表；會使用滑動變阻器。第七章歐姆定律本章是電學(xué)中的一個重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習“電功率”的根底，也是理解日常生活中電學(xué)知識的根底。1、通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；2、理解歐姆定律，并能進展簡單計算；局部優(yōu)生會復(fù)雜計算。3、理解家庭電路和平安用電知識。有平安用電的意識；第八章電功率本章在學(xué)習了歐姆定律的根底上，把對電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。1、從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電和用電器的作用；2、理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進展簡單計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；優(yōu)生可以進展較復(fù)雜的計算。3、知道在電流一定時，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比；4、理解家庭電路和平安用電知識，有平安用電的意識；第九章電與磁本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應(yīng)用、電動機、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。1、能用實驗證實電磁互相作用2、通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向；3、通過實驗，理解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系4。通過實驗，探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；第十章信息的傳遞本章主要講述了電磁涉及信息的傳遞。1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度。2、理解電磁波的應(yīng)用及其對人類社會和社會開展的影響。3、能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用。1、概念及單位模糊混淆如電功率、熱量和電能的單位，熱量及電能的物理量符號等等。2、知識應(yīng)用遷移困難學(xué)習是為了應(yīng)用。物理知識其應(yīng)用性在各科中尤為突出。應(yīng)用不僅是現(xiàn)實需要，也是檢測學(xué)生對知識掌握程度的重要標準。因此物理知識的應(yīng)用性在中考中的比例分量不斷增加。例如，歐姆定律和電功率的公式，應(yīng)用到實際生活中總是找不著路徑，但是假如跳出這個題目，就知道怎么做。從掌握知識到應(yīng)用知識有一段路要走，老師要引導(dǎo)學(xué)生盡可能縮短這一路程。3、實驗題得分率不高實驗題分兩類，一類是課堂上學(xué)生做過的根本實驗，另一類是由根本實驗延伸拓展出去的與生活、社會聯(lián)絡(luò)親密的實驗。前者難以拿總分值，后者往往困難比擬大，但后者的根子通在根本實驗的原理、設(shè)計、操作沒有真正領(lǐng)會。4、作圖題貌似會作，但得分率一直在30—40﹪左右比方家庭電路里帶開關(guān)的燈泡，以及滑動變阻器的接法可以明白是一上一下，倘假設(shè)出如今實際題目中就混亂了。1、認真制訂期末復(fù)習方案；2、編制好高質(zhì)量的復(fù)習教學(xué)案，編制好例題、習題和測試題；3、扎實做好學(xué)生錯題訂正、檢查工作；4、復(fù)習課突出重難點，注重易錯點，面向考點，面向根底，有效訓(xùn)練，有效講評，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實在進步復(fù)習課的質(zhì)量和效益；5、后10名學(xué)生課課放在眼里，天天互動交流，踐行“不讓一個學(xué)生落伍”的承諾。物理學(xué)期工作方案篇十培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣及分析^p問題，解決問題的才能，另外大局部同學(xué)初二物理知識掌握的不好，九年級要來—一個總復(fù)習，內(nèi)容繁多，時間有很緊，對他們來說有一定的難度。以學(xué)校和年級組工作方案為指導(dǎo)，以全面進步教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每—個學(xué)生的全面開展，激發(fā)他們學(xué)習的熱情和愛好，幫助他們建立良好的學(xué)習成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維才能、運算才能。本學(xué)期我擔任九年級三個班級的物理教學(xué)工作，通過上期期末成績和上課情況來看，每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，上課時，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，不夠靈敏，這就需要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進展探究性的學(xué)習，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，進步學(xué)習的積極性，迫在眉睫的任務(wù)是：第——次月考時間太緊，課程量又太多，在趕進程的同時，—定要兼顧學(xué)生的學(xué)習激情，處理好開場就是成功的—伴?，F(xiàn)行物理教材有以下特點：1、教材難度明顯降低，教材對有些知識的處埋，只要求"知其然”，不需非要“知其所以然”；計算題明顯減少，難度也有所降低；使教材更加貼近素質(zhì)教育的需要，知識體系趨于完好。學(xué)生的學(xué)習負擔減輕了，知識面卻有所拓寬。2、加強了物理實驗的教學(xué)作用。現(xiàn)行大綱要求初中物理教學(xué)要以觀察、實驗為根底，教材中的各類實驗和實驗性習題明顯增多，感性認識的積累有助于抽象邏輯思維才能的培養(yǎng)，有助于學(xué)生養(yǎng)成尊重事實、勤于動手和按科學(xué)辦事的良好習慣。1、堅持提早一周備課，備寫實在可行的教案。2、堅持同科備課，加強各老師間的聯(lián)絡(luò)，互相取長補短。3、加強教法研究和發(fā)揮，提供效率，深挖潛力。4、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，不斷重復(fù)記憶，加深印象。5、強化月考，關(guān)注教學(xué)成果。6、加強試題搜集與研究，理解并把握中考試題和中考命題的趨勢。通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成—定的物理素質(zhì)，能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題，形成扎實的物理根本功，為今后繼續(xù)學(xué)習高等物理打下良好的根底。培養(yǎng)—批物理尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風。形成良好的物理學(xué)習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德，智，體各方面全面開展。努力向面對新的課程改革，教育對老師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)程度，還要有多元化的知識儲藏，才能適應(yīng)新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，可以成為—名合格的老師，在—個學(xué)期的根底之上，要利用業(yè)余的時間進一步學(xué)習有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習浸透在工作的點點滴滴，交融到備課和講課上來。把學(xué)習使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的開展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型老師，適應(yīng)時代開展。物理學(xué)期工作方案篇十一我本學(xué)期繼續(xù)承當：高二〔7〕、〔8〕班的教學(xué)工作；并擔任高二〔8〕班班主任工作。每周10課時。本學(xué)期進展物理〔選修3—4〕和物理〔選修3—5〕[廣東版]的教學(xué)。物理選修〔3—4〕主要內(nèi)容包括：1、機械振動2、機械波3、電磁振蕩與電磁波4、光5相對論；物理選修〔3—5〕主要內(nèi)容包括：1、碰撞與動量守恒2、波粒二象性3、原子構(gòu)造之謎4、原子核等。根據(jù)高考知識點分布情況和新課改要求，并針對物理班的教學(xué)特點和高考要求，特制定如下策略：1。根據(jù)高二學(xué)生的生理和心里特點，以及新的課改精神和物理x科的高考要求和特點，制定符合特區(qū)學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法和策略。2。認真鉆研教材，力求準確把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設(shè)計重點訓(xùn)練和難點打破方法。3。合理地進展教學(xué)設(shè)計、課件制作、加強演示實驗的設(shè)計和使用。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合才能的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中進步學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學(xué)程度，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。加強專題訓(xùn)練，是進步解題才能和成績的必由之路。本學(xué)期將進展如下專題訓(xùn)練：1、動量定理題型歸類2、動量守恒①人船模型②臨界問題③多物體系統(tǒng)動量守恒④子彈打木塊模型⑤碰撞模型⑥碰撞中圖像問題3、擺類問題4、機械波圖像專題5、折射與全反射專題等加強作業(yè)修改，加強對學(xué)生學(xué)習情況的跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習中的問題并及時解決。1、堅持聽課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)歷，努力探究合適學(xué)生的教學(xué)?！?，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)程度。2、積極參加市里、區(qū)里及學(xué)校組織的教研活動。3、注意專業(yè)知識和教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加老師繼續(xù)教育的學(xué)習。物理學(xué)期工作方案篇十二對高三理科生來講，學(xué)生的思維才能已由詳細的形象思維過渡到抽象思維，由表象向內(nèi)部延伸；分析^p問題的才能也在不斷進步，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案；物理學(xué)科成績也在不斷的進步，但由于歷年高考物理試題難度大〔較其它學(xué)科而言〕，學(xué)生思維才能、認識程度、學(xué)習根底等開展不平衡，導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生對物理學(xué)習有畏難情緒，有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試成績不甚理想。這就給教學(xué)增加了一定的難度。老師應(yīng)該看到學(xué)習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力進步全體學(xué)生的物理教學(xué)成績，從進步學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個學(xué)生負責的根本點出發(fā)，根據(jù)各校、各班學(xué)生的詳細情況，制定恰當?shù)姆桨概c目的要求，使每一個學(xué)生在高三階段都能得到開展和進步。落實教育改革精神，狠抓根底知識，努力進步全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握好物理根底知識和根本技能，進步學(xué)生應(yīng)用物理知識的程度，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。努力改良教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年老師標準化。通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使老師的專業(yè)程度和素質(zhì)得到進步。1，進一步推進課堂教學(xué)改革，實在進步課堂教學(xué)效益，教學(xué)過程做到生動〔老師教學(xué)語言精練、簡明、生動〕，主動〔學(xué)生情緒飽滿、興趣濃重、學(xué)習主動〕，互動〔師生互動、生生互動等交流形式〕。2，使學(xué)生具有一定的分析^p問題和解決問題的才能，能將教材中的所有實驗進展純熟地操作，對于各種類型的計算題目，能運用多種途徑進展解答。3，加強學(xué)科教研，建立健全校本教研機制，以課堂教學(xué)為打破口，針對教學(xué)中的實際問題開展教研，探究老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，有效進步教學(xué)質(zhì)量。4，學(xué)生的人均成績有所進步，優(yōu)秀率有較大幅度增長。1，教學(xué)過程的隨意性與盲目性。老師在課堂教學(xué)中無明確目的，不能根據(jù)大綱、考綱與學(xué)生實際去施行教學(xué)，而且講、練、做的難題偏題怪題居多，導(dǎo)致復(fù)習效率低下。2，課堂上老師滿堂講，學(xué)生滿堂聽的現(xiàn)象還很普遍，甚至讀題、考慮、物理情景建立過程全部包辦，學(xué)生沒有考慮、感悟、認識的時機，致使教學(xué)過程中學(xué)生的興趣和積極性在逐漸消退直至全無。3，對實驗教學(xué)重視不夠，黑板上講實驗，紙上練實驗的現(xiàn)象還很普遍。物理學(xué)是以實驗為根底的學(xué)科，教學(xué)中實驗?zāi)艹浞旨ぐl(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與精神，能促進學(xué)生對物理概念、規(guī)律的理解與認識，其作用是毋庸質(zhì)疑的。4，過分依賴某一本復(fù)習資料而無視教材應(yīng)有的作用是另一種較為普遍的現(xiàn)象。很多老師對資料上的例題、習題、練習毫無選擇，全部照搬，致使教學(xué)過程針對性較差；學(xué)生做過難的習題，陷入題海而不能自拔，起不到通過練習進步才能的作用。5，校本教研活動淡薄。學(xué)科組老師間各自為戰(zhàn)，共同研究、討論、進步的意識幾乎沒有，更談不上合作、交流、討論復(fù)習過程中出現(xiàn)的各種問題并尋找解決的對策。1，認真鉆研教學(xué)大綱、考綱和課程標準，領(lǐng)會其在教學(xué)中的詳細要求，體會教材編寫意圖。老師必須認真領(lǐng)會其精神本質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降低難度。學(xué)科教研組要在每次的教研活動中對老師提出詳細目的，并定期交流研討體會。2，注重教材體系，加強對學(xué)生的實驗操作才能的培養(yǎng)。物理學(xué)科是以實驗為根底的科學(xué)，加強實驗教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認識，進步學(xué)生學(xué)習物理的興趣和積極性。老師要充分利用教材中已有的各類實驗，讓學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，純熟掌握根本儀器的使用方法，重視對典型實驗原理的理解，弄清實驗方法，進步設(shè)計才能。教研組要把考綱中要求的學(xué)生實驗做為重點，督導(dǎo)檢查學(xué)生實驗的落實情況。3，要特別強調(diào)知識與才能的階段性，強調(diào)學(xué)生要掌握好根底知識、根本技能、根本方法，這是才能培養(yǎng)的根底。對課堂例題與習題要精心挑選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的解題方法與標準化教育作用，強調(diào)理解與運用。各校要為老師組題、選題創(chuàng)設(shè)條件，讓老師有充足的資料去選擇；市教研室也要充分利用各種資與信息，搜集各地試題，提供應(yīng)廣闊老師，并對各校組題情況進展檢查。4，講請教學(xué)的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。教學(xué)不能默守陳規(guī)，要時時更新教學(xué)方法，注意研究學(xué)生學(xué)習過程，理解不同學(xué)生的主要學(xué)習障礙，在此根底上制定教學(xué)方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和思維習慣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習主動性。學(xué)科組要定期召開學(xué)生座談會，理解學(xué)情教情，為老師的有效教學(xué)效勞。5，嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。老師在教學(xué)過程中，必須對學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習，課后有復(fù)習，課堂勤練習；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的習慣，使學(xué)習真正成為每一個學(xué)生自已終身的樂趣。市教研室要對學(xué)生作業(yè)進展檢查評比。6，高考改革在聯(lián)絡(luò)實際、才能立意等方面不斷加大力度，不斷調(diào)整和改革。廣闊老師要在搞好日常教學(xué)工作的同時，注意學(xué)習和研究，處理好重點知識與非重點知識的關(guān)系，處理好根底題和難題的關(guān)系，處理好新題和舊題的關(guān)系，認準主攻方向進步中低檔題的正確率，努力使教學(xué)工作適應(yīng)當前教育改革形勢的開展。7，校本教研是老師培訓(xùn)與進步的根本途徑，校本培訓(xùn)的重點是通過教學(xué)經(jīng)歷交流、教學(xué)專題研究、教學(xué)反思、觀摩課、示范課、研究課等方式，解決教學(xué)過程中老師存在的各種詳細問題。采用主體參與、輪流主講和案例分析^p等形式，充分調(diào)動每一位老師的積極性和主動性，進步培訓(xùn)的針對性和實效性，幫助老師建立新課程理念，樹立新型的人才觀、教學(xué)觀、教育觀。第一階段單元復(fù)習：以章，節(jié)為單元進展復(fù)習訓(xùn)練，時間從九月到第二年三月初，大約六個月左右，主要針對各單元知識點與相關(guān)知識進展分析^p，歸納，復(fù)習的重點在根本概念及其互相關(guān)系，根本規(guī)律及其應(yīng)用，要求學(xué)生掌握根本概念，根本規(guī)律和根本解題方法與技巧。期中考試〔11月上旬〕萬有引力定律〔第6章完〕；期末考試〔1月下旬〕恒定電流復(fù)習完。第二階段專題復(fù)習：按知識塊〔1力和運動，2動量和能量，3電磁學(xué)中的“路”5電磁學(xué)綜合，6熱學(xué)，光學(xué)，原子物理，7物理實驗〕進展小綜合復(fù)習和專題訓(xùn)練，時間為第二學(xué)期的3月，四月，大約二個月，本階段主要針對物理學(xué)的幾個分支〔力、熱、光、電、原子〕來進展。本階段要求學(xué)生能辨析各局部知識內(nèi)的根本概念及其互相關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，培養(yǎng)分析^p問題和解決問題的才能，圍繞重點、難點、薄弱點，重點訓(xùn)練解題速度，解題技巧與解題標準。本階段復(fù)習的主要方法是以“講“評“練”“看”為主。3月下旬的摸擬考試〔全部內(nèi)容〕與4月下旬的全真模擬兩次考試。第三階段題組練習：這是備考復(fù)習的最后沖刺階段，是學(xué)生知識和才能穩(wěn)固、深化、進步的階段。時間大致分兩段，一段是5月初至5月25日左右，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能和應(yīng)試才能。老師要按高考命題的內(nèi)容、形式、要求、難度，精選各地模擬試題，讓學(xué)生按試卷規(guī)定的時間和要求進展練習。練習之后，進展認真的試卷分析^p。通過試卷分析^p，要明確學(xué)生的缺漏和復(fù)習中存在的問題，每一個學(xué)生都應(yīng)知道自己的缺乏，明確自己的努力方向。在查缺補漏的根底上，進行復(fù)習，落實到位，進步應(yīng)試程度。最后一段是5月25日至高考前，主要是學(xué)生自我完善、反應(yīng)矯正、調(diào)整狀態(tài)，確保以最正確心理進入高考。物理學(xué)期工作方案篇十三滿載中考十連冠的喜悅，踏著高考節(jié)節(jié)攀高的熱浪，伴著素養(yǎng)教育的東風，我們迎來了嶄新的學(xué)期，初二物理備課組工作方案如下：新學(xué)期，我們將以新課程標準的精神為指導(dǎo)，進一步更新教育教學(xué)觀念，以學(xué)校的素養(yǎng)教育為核心，圍繞教研組、年級組工作為詳細指導(dǎo)開展備課組工作。本著“以學(xué)生的開展為本”的理念核心，深化教學(xué)改革，研究課堂教學(xué)改革的措施和方法，打造東外課堂的關(guān)鍵元素“情境、問題、體驗、交流”，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，為推進學(xué)校的素養(yǎng)教育效勞，為學(xué)生的終生開展效勞，以中、高考都獲得佳績?yōu)槠鯔C，鼓舞士氣，鼓勵精神，實現(xiàn)東外的二次騰飛。1、初二年級組共有教學(xué)班12個，其中4個普通班，8個自招班，學(xué)生近590多人。2、老師根本情況：五位物理老師，還有一位老師由于產(chǎn)假期中考試之后才來上班。其中張凱是一位新進老師，還處在蘇北教育和蘇南教育理念的轉(zhuǎn)變中；周玉來從高中部借調(diào)的老師，沒有初中教學(xué)經(jīng)歷；尹主任從教初中物理幾十年，具有比擬豐富的教學(xué)經(jīng)歷。湯春是從教五年的年輕老師，陳希從教十幾年。1、不斷學(xué)習，認識素養(yǎng)教育的內(nèi)涵認真學(xué)習“素養(yǎng)教育”的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變思想，深化研究，創(chuàng)造性的開展工作，實在有效的將素養(yǎng)教育融入課堂，打造東外課堂關(guān)鍵元素，全力為素養(yǎng)教育效勞。2、加強集體備課，鉆研教材教法。每次備課活動確定主講人〔三位老師輪流〕，對本節(jié)課的設(shè)計進展解讀：包括教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，設(shè)計的意圖，注意的細節(jié)，確定教學(xué)目的，重點難點以及打破方法，設(shè)計中碰到的問題和困惑等。針對主備人的解讀，在活動中進展集體復(fù)備，集思廣益，達成共識，最后形成定稿供成員使用。集體研究確定教學(xué)進度、各章節(jié)課時數(shù)；集體研究每節(jié)課、每個實驗、每次作業(yè)、每次測驗。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。認真編制課時作業(yè)〔課堂作業(yè)〕，根據(jù)備課組工作方案，由主備人完成相應(yīng)的課時作業(yè)，以已有的課時作業(yè)為根底，結(jié)合中考命題的動向進展適當?shù)脑鰷p，杜絕拿來。做好定時定點的集體備課學(xué)習活動。每周以教務(wù)處規(guī)定的時間，為定時的集體備課學(xué)習活動時間。每次備課時間中，學(xué)習新的課程標準，認真領(lǐng)會二期課改的理論核心，指導(dǎo)詳細的教學(xué)工作。確定下一周的教學(xué)內(nèi)容，落實到每一課時的教學(xué)目的、教學(xué)重點難點確實定和打破方法等。3、充分共享資將個人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價值的資料都提供應(yīng)組內(nèi)其他老師，并共同研究資料的作用，共同研究如何發(fā)揮資料的作用。4、充分進展課后交流每節(jié)課后老師們互相交流這節(jié)課的感受，提出學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，提出考前須知，提出教學(xué)中應(yīng)增減內(nèi)容的建議，以使教學(xué)更有效更科學(xué)合理。老師要進展教后反思和些教后記，在反思的根底上提出改良措施。5、做好單元測驗卷、月考卷的命題、審核、閱卷、分析^p、講評工作。命題：單元測驗卷由組內(nèi)位老師輪流命題，再由組長審核后定稿，月考由教務(wù)處統(tǒng)一安排老師命題。分析^p