高三教師個(gè)人評(píng)價(jià)

高三教師個(gè)人評(píng)價(jià)高三教師個(gè)人評(píng)價(jià)篇1

車子沿著彎彎曲曲的公路駛進(jìn)了山區(qū)，一排排翠綠的樹冠在我眼前飛舞，背景是綿延不斷的山嶺。我靠著車窗，眼前的景色融化了我的靜默，卻在我心里漾起一股興奮和新穎之感。我覺(jué)得我正在投向大山的擁抱，雖然我本不是大山的孩子。

人生第一次支教就這樣開始了。然而它對(duì)于我，絕不僅僅是支教那么簡(jiǎn)潔。

村子給我的第一印象是清靜的。那天下著小雨，村里稀有人煙。它平穩(wěn)地睡在大山的懷里。

我們?cè)谛な宓姆孔永镒∷?。睡覺(jué)沒(méi)有風(fēng)扇，更談不上空調(diào)，晚上經(jīng)常翻來(lái)覆去才好不簡(jiǎn)單睡著。煮飯是用柴火加熱的，大鍋大鏟。那幾天，我學(xué)會(huì)了燒柴，好幾次都被煙熏得眼淚直流。人生第一次做菜，炒了一盤豆腐，大家吃得還滿意，我心里偷偷地高興。當(dāng)然，最讓我苦惱的該是山里的蚊蟲。即使我每一天很多次噴驅(qū)蚊水，托山里蚊蟲的福，我的雙手雙腳還是好多處中彩。

波波騎電瓶車載著師姐去買菜，回來(lái)，我心血來(lái)潮，問(wèn)他怎樣開車，便推著電瓶車，自個(gè)兜風(fēng)去了。在山里兜風(fēng)的感覺(jué)真好，滿目樹木青翠欲滴，美不勝收。心里瞬時(shí)覺(jué)得開闊明朗了很多。

天臺(tái)上的夜空也值得一提。是肖叔告知我能夠上天臺(tái)去欣賞風(fēng)景的。也許僅有我一個(gè)人明白這個(gè)地方吧。夜晚，一個(gè)人用手機(jī)放歌，在天臺(tái)上仰視繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空，四野安靜，心里很空，很空。

當(dāng)然爬靈山是讓人十分難忘的一天。踩在鋪滿青苔的大山石上，聽(tīng)著瀑布奔騰的清脆聲音，日照讓人汗流浹背，我已深深地被大山的魅力所折服。肖叔說(shuō)那是我們的人生路，沒(méi)有路，僅有自我找的路。我?guī)缀跞填澏兜囟冗^(guò)，越過(guò)溝壑鉆過(guò)石洞，最終筋疲力盡。那天，我一身狼狽地喝了好多泉水。十分滿足。

講講孩子們吧。我給他們上畫畫課。男孩子淘氣愛(ài)吵自然讓我十分頭疼，然而上課我依舊熱情十足。孩子們還是挺喜愛(ài)畫畫。他們會(huì)親昵地向我求教，或是指出我畫得不好的地方。一些很不主動(dòng)的孩子，在我的鼓舞下也情愿開始自我動(dòng)手畫了。這讓我覺(jué)得上課還是十分的趣味。沒(méi)有畫畫課的時(shí)候竟然還有小孩跟我說(shuō)想學(xué)畫畫。這讓我信念倍增。除了上課，每一天還陪孩子們做游戲。在和孩子們相處的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)山村里的孩子單純得可愛(ài)、和善得動(dòng)人。他們是親近大自然的孩子，他們的娛樂(lè)場(chǎng)所是大自然，卻不是電腦手機(jī)。這讓他們都有著跟天使的一樣活潑純凈的光環(huán)。當(dāng)他們手持花枝玩耍的時(shí)候，我覺(jué)得他們美極了。

有個(gè)小孩(名叫小琳)病了，其他孩子每次見(jiàn)到我，都拉著我：“哥哥，我們?nèi)タ纯葱×瞻?〞

黃昏送孩子們回家的時(shí)候，孩子們總是意猶未盡、不舍回家。有兩次，我送完，一個(gè)人要回肖叔家，卻發(fā)覺(jué)兩個(gè)孩子在背后偷偷跟蹤我。他們一邊跟一邊淘氣地嬉笑，所以我很簡(jiǎn)單就發(fā)覺(jué)了。那時(shí)候心里竟悲喜交織。多么期望他們一向跟著……而自我也不想離開。突然發(fā)覺(jué)，原先自我已經(jīng)愛(ài)上孩子們了。

灶琳是一個(gè)很乖的孩子。她一向帶著我給她的風(fēng)油精。期望她那被蚊蟲叮得千瘡百孔的雙腿快點(diǎn)好起來(lái)。

追風(fēng)小子展航告知我，他常常騎著自行車去山上兜風(fēng)。我想象著我也能夠騎車到山頂上去，去俯看群山，去擁抱大風(fēng)，去盡情地叫喊。

離開的那天早上，我又推起電瓶車，在這片秀麗的山區(qū)里兜了一圈，放著蘇有朋的歌，悲傷地向大山告辭。我想永久記住它。

車靜靜地開走了。我會(huì)牢記著車窗外，孩子們注視的眼睛和揮動(dòng)的手。多謝你們!

再見(jiàn)!

高三教師個(gè)人評(píng)價(jià)篇2

該同志在教學(xué)中任勞任怨，仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心備課，敢于打破傳統(tǒng)的教育教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行大膽的教育教學(xué)新探究。她教學(xué)思維新穎，教學(xué)方法獨(dú)特，取得了顯著的教學(xué)實(shí)績(jī)。她所教的__級(jí)班__級(jí)班英語(yǔ)在兩結(jié)合考試中位居全縣第一;級(jí)班__級(jí)班__級(jí)班__級(jí)班在兩結(jié)合考試中位居全縣第二。__年月與__年月，她指導(dǎo)的………………等學(xué)生參與全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)本領(lǐng)競(jìng)賽，分別獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。

高三教師個(gè)人評(píng)價(jià)篇3

20xx年下半學(xué)期的工作即將結(jié)束，學(xué)生們也將迎來(lái)寒假，作為老師，對(duì)于這學(xué)期工作的總結(jié)很重要，即是對(duì)階段性工作的匯總也是對(duì)下一階段工作開展的指導(dǎo)，回顧一年工作，我深刻體會(huì)到，教師工作特別辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教書的工作，更擔(dān)負(fù)著育人的重?fù)?dān)。下面我從兩方面總結(jié)我這一學(xué)期的工作：

一、工作看法

教學(xué)工作中，自己一貫堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，堅(jiān)決順應(yīng)時(shí)代要求，更新自我，完善自我，以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，愛(ài)校愛(ài)教，愛(ài)崗愛(ài)生。時(shí)刻提示自己要有愛(ài)崗敬業(yè)的高尚師德，以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，給同學(xué)們樹立一名教師"傳道、授業(yè)、解惑'的教書育人的良好形象。主動(dòng)參與教研室及校教研組組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的指導(dǎo)下討論最新的教育教學(xué)理念和方法，虛心向同事老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱。在今后的工作和生活中，我將主動(dòng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)方針政策，努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，同時(shí)，仔細(xì)討論教育教學(xué)方法，努力貫徹新的教育思想和理念，為學(xué)校的進(jìn)展做出更大更多的奉獻(xiàn)。

二、高三教學(xué)工作

從本學(xué)期開始我首次接觸高三的教學(xué)工作?；厥滓呀?jīng)做過(guò)半年的高三地理教學(xué)工作，有壓力、有動(dòng)力、有苦惱、有樂(lè)趣。高三工作負(fù)荷大，考試與升學(xué)對(duì)老師的壓力大以及對(duì)老師本身要求也比較高。與高一、二年級(jí)的教師相比，高三教師身上的擔(dān)子特別重。選擇了高三就選擇了壓力，選擇了高三就選擇了假期基本與我們無(wú)緣，選擇了高三就選擇了我們是在教育戰(zhàn)線上沖鋒陷陣，要與各高中學(xué)校激烈競(jìng)爭(zhēng)。不過(guò)這些對(duì)我初入高三教學(xué)的青年教師來(lái)說(shuō)，這是我的機(jī)遇，既然能上高三說(shuō)明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，既然能教試驗(yàn)B是對(duì)自己能力的確定，這都是工作的動(dòng)力。自己閱歷和能力等方面還是有許多的缺乏和欠缺，這是自己最苦惱的。慶幸的是高三教研組同事的鼎力支持，在集體備課過(guò)程中我們都會(huì)毫無(wú)保存的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。正是她們?cè)趯W(xué)問(wèn)方面的無(wú)私提供，在教學(xué)方面的真誠(chéng)幫助，才使得高三的復(fù)習(xí)有條不紊的進(jìn)行著，自己也在備考復(fù)習(xí)中獲得了學(xué)問(wèn)和方法，寓教于樂(lè)。

總結(jié)反思是為了今后更好的進(jìn)展，高三是很鍛煉人的，因?yàn)橛袎毫Σ艜?huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，因?yàn)橛泄奈杷跃陀辛耸冀K向前的干勁和沖勁。在教學(xué)的道路上我需要做的和學(xué)習(xí)的東西還有許多，我要端正看法，努力做好自己，爭(zhēng)取來(lái)年有新突破。

高三教師個(gè)人評(píng)價(jià)篇4

本學(xué)期本人擔(dān)任高三1216班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在這學(xué)期我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)的工作，使本學(xué)期的工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。具體工作總結(jié)如下：

1、備課：本人依據(jù)課標(biāo)要求，提前備好課，寫好教案。備課時(shí)，力求找準(zhǔn)重點(diǎn)，想方法突破難點(diǎn)，為課堂有條理、有效益的進(jìn)行做好一切預(yù)備。同時(shí)，本人珍惜集體備課機(jī)會(huì)，虛心向同組前輩教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，更會(huì)找機(jī)會(huì)，單獨(dú)聽(tīng)課，身臨其境的感受同組優(yōu)秀教師的課堂組織能力，以便更好的學(xué)習(xí)和催促自己進(jìn)步。

2、上課：課堂上，本人從文科班學(xué)生的實(shí)際狀況出發(fā)，放慢教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)選取復(fù)習(xí)資料中的例題，力求精講、細(xì)講，讓學(xué)生有興趣也有信念的投入到數(shù)學(xué)課堂中來(lái)。同時(shí)，本人運(yùn)用多種教學(xué)方法，比方在立體幾何章節(jié)的教學(xué)中，我就采納了多媒體教學(xué)，效果較好。高三的課堂是枯燥無(wú)味的，是緊急嚴(yán)厲?的，本人會(huì)時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性思維，讓課堂盡量生動(dòng)活潑，又不乏高三課堂的高效嚴(yán)厲?。

3、輔導(dǎo)：高三會(huì)有許多考試，那么考后的工作，在本人看來(lái)就是抓落實(shí)的最好機(jī)會(huì)。我會(huì)準(zhǔn)時(shí)地寫考試教案，從各方面分析班級(jí)整體狀況，同時(shí)我會(huì)利用學(xué)生課余時(shí)間，針對(duì)部分學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)、試卷作答、近段聽(tīng)課狀態(tài)等各方面的狀況，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)的內(nèi)容和形式因人而異，比方有些學(xué)生需要的僅僅是心理方面的鼓舞和確定，有些學(xué)生需要的是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的獨(dú)到方法和留意事項(xiàng)，當(dāng)然大部分學(xué)生需要的還是學(xué)問(wèn)落實(shí)方面的輔導(dǎo)等等。本人敬重每位學(xué)生，也看清他們之間的差異，不卑視差生，只要肯學(xué)，原學(xué)的學(xué)生我都欣然授教。

4、作業(yè)：高三的作業(yè)負(fù)擔(dān)較重，本人會(huì)適時(shí)適當(dāng)?shù)牟贾谜n外作業(yè)，同時(shí)保證只要布置下去的作業(yè)，肯定收上來(lái)檢查，這樣可以催促學(xué)生抓緊高三每一分鐘的時(shí)間好好學(xué)習(xí)，同時(shí)讓考練一體化：練習(xí)就是考試，不能敷衍;考試就是練習(xí)，不用過(guò)度緊急。當(dāng)然，高三最重要的作業(yè)就是錯(cuò)題集，這是我始終堅(jiān)持讓學(xué)生自主完成的一份作業(yè)，每個(gè)月收上來(lái)檢查一次，強(qiáng)調(diào)學(xué)生錯(cuò)題后的反思和重要思維方法的總結(jié)。

5、個(gè)人學(xué)習(xí)：本人主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教育理論和時(shí)事政治以充實(shí)自己，多閱讀高考有關(guān)雜志，尤其是與高考數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

本學(xué)期結(jié)束在即，本人特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高三同仁們對(duì)我的信任和幫助，作為畢業(yè)第三年，第一次參加高三教學(xué)的我而言，這是極大的認(rèn)可和鼓舞。這學(xué)期16班的數(shù)學(xué)還是看到些許進(jìn)步，我不敢單獨(dú)邀功，但是我問(wèn)心無(wú)愧了。今后，我會(huì)更加努力的為學(xué)校的教育事業(yè)，為高等教育的將來(lái)事業(yè)繼續(xù)奮斗。祝廣大學(xué)子和高三同仁在20xx年的夏天收獲滿滿，無(wú)愧于心!

高三教師個(gè)人評(píng)價(jià)篇5

本學(xué)期是高三最終沖刺前的預(yù)備階段，學(xué)生心理上有肯定的緊急度又相對(duì)的安靜，無(wú)論記憶還是理解都是最正確時(shí)期。我也努力扮演好自己的角色，為學(xué)生們加油助威，搖旗呼喊，助他們一臂之力，送他們向勝利的彼岸。

第一次質(zhì)檢復(fù)習(xí)中，我借鑒二輪的針對(duì)性，又遵循教材的編排順序。學(xué)生反應(yīng)良好，每節(jié)課都有所得，筆記有條有理，當(dāng)他們自己復(fù)習(xí)時(shí)就有所依托。教學(xué)就應(yīng)當(dāng)這樣，站得高才能看到遠(yuǎn)。我提前看了看二輪復(fù)習(xí)方略，才會(huì)有這種意識(shí)，假如亦步亦趨的，效果就出不來(lái)。教了高三才知道什么叫教學(xué)。以前對(duì)年長(zhǎng)教師教學(xué)之奇妙百思不得其解，有了自己種種的解釋和學(xué)習(xí)策略，如今看來(lái)還是親自教教高三來(lái)的實(shí)在，讓人大徹大悟，恍然明白了許多事情。

在每節(jié)課中，我保證了當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間，對(duì)學(xué)生嫻熟運(yùn)用學(xué)問(wèn)起到了不錯(cuò)的效果。練習(xí)題是每人手頭資料中現(xiàn)成的，每節(jié)課中篩選幾道，這樣事實(shí)上還起到降低課下作業(yè)的效果。少講精練，讓理論與實(shí)踐練習(xí)相結(jié)合，進(jìn)一步培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

生物這門學(xué)科，選擇題量大，那需要平常的點(diǎn)滴記憶，實(shí)踐證明課前默寫可以檢驗(yàn)學(xué)生的把握狀況。對(duì)不仔細(xì)對(duì)待的學(xué)生可實(shí)行一些必要的措施，有賞有罰。提問(wèn)內(nèi)容以之前剛講過(guò)的為主，放置時(shí)間較久的也要準(zhǔn)時(shí)提問(wèn)穩(wěn)固。大題可以在每節(jié)課中支配時(shí)間，采納投影的方式加大練習(xí)。

在平常的考試中，學(xué)生對(duì)待生物是臨時(shí)搞突擊，這樣也能殺出很多黑馬，原來(lái)生物幾乎倒數(shù)的，一躍就是班內(nèi)前十名。我也借此說(shuō)過(guò)生物簡(jiǎn)單學(xué)的，不讓他們失去學(xué)習(xí)生物的信念。我也承認(rèn)自己的話起到了一些作用，正面的和負(fù)面的。負(fù)面是一些學(xué)生把突擊當(dāng)成策略，不注重平常積累。面對(duì)第一次質(zhì)檢，更多的學(xué)生是把生物放在最終考慮的，去惡補(bǔ)自己的弱勢(shì)學(xué)科。

第一次質(zhì)檢生物試題難度較大，到處設(shè)陷，假如僅是一知半解，很簡(jiǎn)單掉到坑中。我班學(xué)生此次失利在情理之中，他們對(duì)待生物太簡(jiǎn)單滿足。略微一用勁就能考個(gè)班級(jí)前幾名，并且分值比其他科看起來(lái)更招人喜愛(ài)。要留意糾正學(xué)生這種不良心理，重視日積月累，匯少成多。

我今后要重點(diǎn)突破這一問(wèn)題"怎樣把高考曾考過(guò)的題揉合到平常的教學(xué)中去'。如今的方法如下：首先大量做題，對(duì)它們大致有個(gè)印象，然后分章節(jié)的去記憶，并記入教案中。每次備課都積累一些，以后在此基礎(chǔ)之上，補(bǔ)充各地模擬檢測(cè)題，形成完好的教案，最終會(huì)到達(dá)原創(chuàng)出題的水平。另外第二次之間的復(fù)習(xí)指導(dǎo)材料很值得借鑒，有很多詳情的重點(diǎn)總結(jié)。

教學(xué)我也作了革新，復(fù)習(xí)課嘛，多多少少學(xué)生都有一些記憶，先