2023年高等教育教育類自考-00469教育學原理考試歷年高頻考題附答案

（圖片大小可自由調整）答案解析附后第1卷一.參考題庫(共10題)1.簡述傳統(tǒng)教育派和現(xiàn)代教育派各自的“三中心”主張。2.教育中如何處理理性因素與非理性因素之間的關系？3.“研究與教學統(tǒng)一”原則的提出者是（）。A、德國教育家威廉·洪堡B、美國教育家杜威C、英國教育家斯賓塞D、蘇聯(lián)教育家贊可夫4.中國古代學校主要包括（）、（）、（）三種類型。5.衡量教師教學和學生學習質量的標準是（）A、教學計劃B、教學大綱C、教科書D、考試成績6.為什么說教育的質的規(guī)定性是有目的地培養(yǎng)人的社會活動？7.制約教育內容的根本因素是（）A、社會政治經濟的需要B、生產力和科學技術的發(fā)展C、文化傳統(tǒng)D、人的身心發(fā)展規(guī)律和水平8.教育作為一種特殊的社會現(xiàn)象，其所具有的根本屬性是（）A、社會性C、階級性9.簡述生產力發(fā)展對教育發(fā)展的影響作用。第1卷參考答案一.參考題庫1.正確答案: 第二，教材中心，即以學科課程為中心，注重書本知識的傳授。 第三，課堂中心，即以班級授課為主要的教學形式。 現(xiàn)代教育派主張： 第一，學生中心，即一切教學活動圍繞學生進行，符合學生需要和興趣。 第二，做中學，即強調學生在實踐活動中學習。 第三，活動課程中心，即根據學生的興趣和需要設計課程。2.正確答案: 人在精神是理性因素與非理性因素的統(tǒng)一。在學生的學習和發(fā)展過程中，非理性因素確實起著重要作用。但是，強調非理性因素的重要性，并不意味著可以輕視理性因素在人的發(fā)展中的作用。理性畢竟是人類的一個突出特點，而且，人的非理性方面的表現(xiàn)也是和理性分不開的。 在教育中，要處理好理性因素與非理性因素的關系，必須注意處理以下幾種關系： 一是認知與情感的關系。一方面，情感是在認識的基礎上產生的，沒有對某種事物的一定的認識，就不可能對它有什么情感。另一方面，情感對認識的發(fā)生和發(fā)展也起著重要的推動和促進作用。根據認知與情感的聯(lián)系，在教育過程中，一方面要注意提高學生的認識水平，讓他們用理智來支配情感，另一方面也要重視培養(yǎng)學生的積極情感，以便激發(fā)學生的認識積極性，使學生樂于學習。 二是邏輯與直覺的關系。二者是一種互補關系.這種互補關系表現(xiàn)為：一個人往往通過直覺思維使一些問題獲得解決，而這些問題如果借助分析思維將無法解決，或者充其量也只能慢慢解決.這種解決一旦用直覺方法獲得，可能的話，就應當用分析方法進行檢驗；同時，把它們看作這種檢驗的有價值的假設。根據直覺思維與邏輯思維的互補關系，針對教育過程片面強調邏輯，忽視直覺的傾向，我們在處理邏輯與直覺的關系時，當前應適當突出強調學生直覺思維的培養(yǎng)。 三是意識與無意識的關系。在教育過程中，學生的學習主要是一種有意識的活動，但它也要受學生的無意識心理的影響，學生的無意識也會在暗中與意識相互聯(lián)系，相互作用。充分利用學生的無意識心理，并根據無意識與意識的相互聯(lián)系和相互作用來組織和引導學生的學習，將有利于激發(fā)學生的學習動機，開發(fā)學生的潛力，提高學生的學習效率，促進學生的健康發(fā)展。3.正確答案:D4.正確答案:官學；私學；書院5.正確答案:B6.正確答案: （1）教育是一種社會現(xiàn)象，它產生于社會生活的需要，而歸根到底產生于生產勞動.人們在生產勞動的過程中不僅獲得了物質生產經驗，而且還結成產生了一定的生產關系. （2）教育是人類社會所特有的一種現(xiàn)象，在其他動物界是沒有的.有些動物在養(yǎng)護幼小上雖與人類的撫育子女有些類似，但它們是一種本能活動。 （3）教育具有明確的目的性，其目的在于影響和促進人的發(fā)展，培養(yǎng)人的實踐意識和實踐能力。7.正確答案:B9.正確答案: 第一，生產力的發(fā)展為教育發(fā)展提供了基礎性條件。 第四，生產力的發(fā)展影響著教學方法、教