觀察和描寫景物的特點怎樣抓住景物的特點呢課件

觀察和描寫景物的特點

觀察和描寫景物的特點1怎樣抓住景物的特點呢？

A、要抓住景物的形狀、顏色、質(zhì)地、音響、氣味等方面的特點,多方面去發(fā)現(xiàn)和感知。B、注意把握不同的時間、地點的景物的特點。怎樣抓住景物的特點呢？

A、要抓住景物的形狀、顏色、質(zhì)地、音2第四單元的課文《春》《濟南的冬天》《夏》《三峽》

第四單元的課文《春》3

朱自清通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺去感知春天，敏銳地抓住了春草、春花、春風(fēng)、春雨的特點，給我們展現(xiàn)一個五彩繽紛、立體可感的春天。朱自清通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺去感知春天，敏銳地抓住4第四單元的課文《春》《濟南的冬天》《夏》《三峽》

第四單元的課文《春》5

老舍抓住濟南冬天的山和水兩個不同的景物表現(xiàn)“溫晴”這一特點。寫山，先寫陽光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外的遠山。老舍抓住濟南冬天的山和水兩個不同的景物表現(xiàn)6第四單元的課文《春》《濟南的冬天》《夏》《三峽》

第四單元的課文《春》7

夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡已夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙可是起了風(fēng)；看看窗外天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被8第四單元的課文《春》《濟南的冬天》《夏》《三峽》

第四單元的課文《春》9

酈道元先寫七百里山勢，接寫夏水迅猛，繼寫春冬美景，末寫寒秋肅殺。通過對三峽四季山水景物的描寫，表現(xiàn)了三峽的壯麗風(fēng)光。酈道元先寫七百里山勢，接寫夏水迅猛，繼寫春10A、要抓住景物的形狀、顏色、質(zhì)地、音響、氣味等方面的特點,多方面去發(fā)現(xiàn)和感知。

B、注意把握不同的時間、地點的事物的特點。A、要抓住景物的形狀、顏色、質(zhì)地、音響、氣味等方面的特點,多11秋夜A.天黑了，景物都消失在黑暗之中，除了遠遠近近、明明暗暗的燈光，別的似乎都從你周圍消失了。抓住了“黑”的特征，但忽略了“秋”的特色，顯得平常、蒼白，看不出“秋夜”與“春夜”“夏夜”和“冬夜”有什么不同。B.初秋的夜晚是寂靜的，雖然有幾只秋蟲在“唧唧”地叫，但那也只能襯托出夜的寂靜。秋莊稼，那些高粱啦、玉米啦、滿身撒滿露珠，發(fā)散出潤濕清新的氣息，只聽見它們“咯吧咯吧”拔節(jié)的聲音。抓住了秋夜的“靜”和秋夜所獨有的“秋蟲”的叫聲、“秋莊稼”的氣息、拔節(jié)的聲音來進行生動的描寫，不但靜中有動，動中顯靜，同時使讀者如身臨其境感受到了秋夜獨有的氣氛。秋夜A.天黑了，景物都消失在黑暗之中，除了遠遠近近、明12雨景A雨是最尋常的，一下就是三兩天，可別惱?？聪衽Ｃ?、像花針、密密地斜織著，人家屋頂上全蘢著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

[寫出了春雨多、細、密的特點]

雨景A雨是最尋常的，一下就是三兩天，可別惱?？聪衽Ｃ?、13雨景B雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一處，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界。

[寫出了夏雨的狂暴、肆虐。］

雨景B雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一處，橫著14觀察和描寫景物的特點怎樣抓住景物的特點呢課件15作業(yè)