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文檔簡介
第一單元物體的運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)和位置第一單元物體的運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)和位置11.我們站在地面觀察物體時(shí),怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?1.我們站在地面觀察物體時(shí),怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?22.怎樣準(zhǔn)確的描述物體的位置?2.怎樣準(zhǔn)確的描述物體的位置?3探索一觀察圖片,判斷哪些物體是運(yùn)動(dòng)的,哪些物體是靜止的?說說你判斷的依據(jù)。探索一觀察圖片,判斷哪些物體是運(yùn)動(dòng)的,哪些物體是4教科版科學(xué)三年級(jí)下冊11運(yùn)動(dòng)和位置課件5教科版科學(xué)三年級(jí)下冊11運(yùn)動(dòng)和位置課件6探索二兩人靜止不動(dòng),用方向和距離來描述自己的位置。探索二兩人靜止不動(dòng),用方向和距離來描述自己的位置。7探索三中心的同學(xué)靜止不動(dòng),自己運(yùn)動(dòng)起來,多次改變位置,同時(shí)用方向和距離來描述。探索三中心的同學(xué)靜止不動(dòng),自己運(yùn)動(dòng)起來,多次改8思考想把自己在校園中的位置告訴同學(xué)該怎么說?思考想把自己在校園中的位置告訴同學(xué)該怎么說?91.怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?依據(jù):看這一物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置是否改變。1.怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?依據(jù):看這一物體相對(duì)于另10…………112.怎樣描述自己的位置描述位置的方法:可以用相對(duì)于另一個(gè)物體的方向和距離來描述自己在某個(gè)時(shí)刻的位置。2.怎樣描述自己的位置描述位置的方法:可以用相12一輛汽車從車站出發(fā),向東行駛,因發(fā)生故障停在離車站1500米的地方,請(qǐng)用圓點(diǎn)在途中標(biāo)出汽車的位置。一輛汽車從車站出發(fā),向東行駛,因發(fā)生故障停在離車站1500米13你姓什么?我姓李。
什么李?木子李。
他姓什么?他姓張。
什么張?弓長張。古月胡,口天吳,雙人徐,言午許。中國姓氏有很多,趙、錢、孫、李,周、吳、鄭、王,諸葛、東方,上官、歐陽……讀一讀你姓什么?我姓李。中國姓氏有很多,讀14木子李,弓長張,古月胡,口天吳,雙人徐,言午許。木子李,弓長張,古月胡,口天吳,雙人徐,言午許。15教科版科學(xué)三年級(jí)下冊11運(yùn)動(dòng)和位置課件16教科版科學(xué)三年級(jí)下冊11運(yùn)動(dòng)和位置課件17猴子和牛從前,在一條河邊,住著猴子和牛。河對(duì)面有一棵樹,樹上結(jié)(jié
jiē)滿了果子。猴子和牛都想吃果子??墒桥V粫?huì)游泳,不會(huì)爬樹,所以采不到果子。猴子雖然能采到果子,但是不會(huì)游泳,所以不敢過河去采果子。一天,猴子想到一個(gè)辦法,就對(duì)牛說:“牛大哥,你背(bèi
bēi)我過河,我爬上樹去采果子。這樣,我們就能夠吃到果子了?!迸UJ(rèn)為猴子的辦法好,就立刻把猴子背到河對(duì)面。到了河對(duì)面,猴子很快地爬到樹上,采下果子
。這就是互相幫助的好處。1.為短文中的字選擇正確的讀音,并打上“√”。2.根據(jù)短文內(nèi)容,橫線處應(yīng)填(
)(填字母)A.自己高興地吃起來。B.和牛一起高高興興地吃起來。3.“猴子想到一個(gè)辦法”,猴子想的辦法是什么?用“——”畫出短文中的相關(guān)語句。4.短文主要講了猴子和牛
的事,這個(gè)故事告訴我們________________________。閱讀理解√B√合作采果子要互相幫助猴子和牛1.為短文中的字選擇正確的讀音,并打上“√”。閱讀理18千人糕音:蔗能(的的確、好的、目的)(應(yīng)答應(yīng)、應(yīng)該)形:具(三橫)甘(部首字)能(厶)勞(下面是力)義:區(qū)分:采菜踩彩反義詞:甘——苦千人糕音:蔗能(的的確、好的、目的)(應(yīng)答應(yīng)、應(yīng)該)19教科版科學(xué)三年級(jí)下冊11運(yùn)動(dòng)和位置課件20你姓什么?我姓李。
什么李?木子李。
他姓什么?他姓張。
什么張?弓長張。古月胡,口天吳,雙人徐,言午許。中國姓氏有很多,趙、錢、孫、李,周、吳、鄭、王,諸葛、東方,上官、歐陽……讀一讀你姓什么?我姓李。中國姓氏有很多,讀21木子李,弓長張,古月胡,口天吳,雙人徐,言午許。木子李,弓長張,古月胡,口天吳,雙人徐,言午許。22教科版科學(xué)三年級(jí)下冊11運(yùn)動(dòng)和位置課件23教科版科學(xué)三年級(jí)下冊11運(yùn)動(dòng)和位置課件24猴子和牛從前,在一條河邊,住著猴子和牛。河對(duì)面有一棵樹,樹上結(jié)(jié
jiē)滿了果子。猴子和牛都想吃果子??墒桥V粫?huì)游泳,不會(huì)爬樹,所以采不到果子。猴子雖然能采到果子,但是不會(huì)游泳,所以不敢過河去采果子。一天,猴子想到一個(gè)辦法,就對(duì)牛說:“牛大哥,你背(bèi
bēi)我過河,我爬上樹去采果子。這樣,我們就能夠吃到果子了?!迸UJ(rèn)為猴子的辦法好,就立刻把猴子背到河對(duì)面。到了河對(duì)面,猴子很快地爬到樹上,采下果子
。這就是互相幫助的好處。1.為短文中的字選擇正確的讀音,并打上“√”。2.根據(jù)短文內(nèi)容,橫線處應(yīng)填(
)(填字母)A.自己高興地吃起來。B.和牛一起高高興興地吃起來。3.“猴子想到一個(gè)辦法”,猴子想的辦法是什么?用“——”畫出短文中的相關(guān)語句。4.短文主要講了猴子和牛
的事,這個(gè)故事告訴我們________________________。閱讀理解√B√合作采果子要互相幫助猴子和牛1.為短文中的字選擇正確的讀音,并打上“√”。閱讀理25千人糕音:
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