部編初中歷史九年級(jí)上冊(cè)教案（全冊(cè)）

部編初中歷史九年級(jí)上冊(cè)教案(全冊(cè))師：四大文明古國(guó)分別是哪些國(guó)家?3.出現(xiàn)國(guó)家時(shí)間：約從公元前3500年開始；初步實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一的時(shí)間：公元前3100年左右。5.滅亡：公元前525年，波斯帝國(guó)吞并古埃及；后來，亞歷山大帝國(guó)和知識(shí)點(diǎn)二金字塔8.金字塔的修建，反映了古埃及國(guó)王的無限權(quán)力。古埃①約從公元前3500年開始出現(xiàn)國(guó)家；②公元前3100年左右，古埃及初步實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一；③在新王國(guó)時(shí)代法老圖特摩斯三世統(tǒng)治時(shí)期，埃及成為強(qiáng)大的軍事帝國(guó)；④公元前525年被波斯帝國(guó)吞并。探究二金字塔根據(jù)下面的材料，探究問題。如圖是屹立在尼羅河下游的金字塔群。從左到右依次為胡夫、哈佛拉(胡夫之子)、第四王朝門卡烏拉(胡夫之孫)三位法老的金字塔，小金字塔是孫子的幾個(gè)妻子。金字塔大小代表財(cái)富和實(shí)力。(1)關(guān)于古埃及金字塔的修建有下列幾種觀點(diǎn)，你認(rèn)為哪種觀點(diǎn)是正確的?①火星人。理由是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)現(xiàn)火星上可能有和人類一樣的高智慧生物。②“大西洲人”。西方有學(xué)者認(rèn)為遠(yuǎn)古時(shí)候，在大西洋中有一個(gè)大西洲，那里的人曾經(jīng)創(chuàng)造了很高的文明，可惜后來大西洲沉陷了。③古埃及人。根據(jù)希羅多德的記載，它是埃及國(guó)王奴役勞動(dòng)人民的見證，更是埃及人民智慧和力量創(chuàng)造的一大世界奇跡。正確觀點(diǎn)是③,古埃及法老為自己修建呈角椎體狀的陵墓，它每個(gè)側(cè)面都形似漢字“金”,因此，中國(guó)人稱為“金字塔”。(2)結(jié)合下面的材料，你如何評(píng)價(jià)金字塔?(胡夫)強(qiáng)迫所有的埃及人為他做工……他們分為10萬人的大群來工作，每一個(gè)大群要工作3個(gè)月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石塊，極其精確地砌筑而成的?！畔ＥD史學(xué)家希羅多德古代埃及古代埃及第2課古代兩河流域2.通過小組討論，在教師提示下，歸納總結(jié)大河文明的產(chǎn)生與其地理環(huán)2.地理位置：大體上是以今天伊拉克首都巴格達(dá)為中心的狹長(zhǎng)地帶。3.建國(guó)：約從公元前3500年起。4.初步統(tǒng)一：大約在公元前2400年，兩河流域?qū)崿F(xiàn)了初步統(tǒng)一。5.統(tǒng)一：公元前18世紀(jì)，第六代國(guó)王漢謨拉比完成了整個(gè)兩河流域中下8.古巴比倫分為擁有公民權(quán)的自由民、無公民權(quán)的自由民和奴隸三個(gè)嚴(yán)約從公元前3500年起，兩河流域南部逐漸產(chǎn)生了一些以城市為中心的小大約在公元前2400年，兩河流域?qū)崿F(xiàn)了初步統(tǒng)一。公元前18世紀(jì)，第入入統(tǒng)一：大約在公元前2400年古代兩河流域強(qiáng)盛：漢謨拉比時(shí)期(一)情景導(dǎo)入生成問題是現(xiàn)在的哪里?方面的建設(shè)取得了重大成就。古代的印度是什么樣子呢?今天我們學(xué)習(xí)古(二)自我研學(xué)生成新知3.出現(xiàn)國(guó)家時(shí)間：公元前1500年左右。要為前三個(gè)等級(jí)服務(wù)。在這四個(gè)等級(jí)之外，還有最卑賤的“不可接觸者”9.傳播：公元前3世紀(jì)后，開始向外傳播。公元前1世紀(jì)，經(jīng)中亞傳到中(三)合作探究生成能力為什么會(huì)延續(xù)到今天?(1)材料反映了印度社會(huì)制度有什么特點(diǎn)?實(shí)行嚴(yán)格的社會(huì)等級(jí)制度(種姓制度)。(2)說說種姓制度的特點(diǎn)。(3)種姓制度有什么影響?(1)佛教創(chuàng)立的時(shí)間、創(chuàng)始人。(2)佛教為什么能夠很快發(fā)展壯大，成為印度最重要的宗教之一?早期佛教反對(duì)第一等級(jí)婆羅門的特權(quán)，提出“眾生平等”,不拒絕低種姓(3)簡(jiǎn)要說說佛教的傳播情況。公元前3世紀(jì)后，開始向外傳播。公元前1世紀(jì)，經(jīng)中亞傳到中國(guó)新疆，(四)歸納總結(jié)整體感知2.公元前509年，羅馬建立了共和國(guó)。國(guó)家統(tǒng)治的決策權(quán)掌握在由300名知識(shí)點(diǎn)二羅馬帝國(guó)5.公元前27年，羅馬帝國(guó)建立，建立者是屋大維，他首創(chuàng)了“元首制”。探究三哲學(xué)和法學(xué)古希臘哲學(xué)成就突出，古羅馬法學(xué)成就突出。它們《荷馬史詩(shī)》文學(xué)和雕塑雅典帕特農(nóng)神廟希臘哲學(xué)公歷的緣起儒略歷3.建立時(shí)間：481年。9.843年，查理曼的三個(gè)孫子締結(jié)條約，將帝國(guó)一分為三，形成以后德意名稱產(chǎn)生時(shí)間創(chuàng)造人經(jīng)典教義主要節(jié)日公元前6世紀(jì)古印度悉達(dá)多《大藏經(jīng)》"眾生平等"“忍耐順從"浴佛節(jié)1世紀(jì)巴勒斯坦耶穌忍受苦難,死后可以升入"天堂"圣誕節(jié)復(fù)活節(jié)探究二法蘭克王國(guó)法蘭克王國(guó)的建立者克洛維，是當(dāng)時(shí)很有遠(yuǎn)見己的統(tǒng)治，采取了哪些措施?有什么作用?探究三封君與封臣西歐封建社會(huì)流行這樣一條規(guī)則：庸。"效忠和效忠和BC何理解這句話的?(1)西羅馬帝國(guó)滅亡發(fā)生在什么時(shí)候?法蘭克王國(guó)是由誰(shuí)建立起來的?后來分化成了哪些國(guó)家?476年西羅馬帝國(guó)滅亡；法蘭克王國(guó)是由克洛維建立的，后來分化為德意(2)查理為了得到教會(huì)的支持，采取了什么措施?有什么影響?材料一佃戶因?yàn)闆]有認(rèn)真耕種領(lǐng)主的田地，被罰款6便士；佃戶的家畜誤入領(lǐng)主的園子，被罰款6便士；只要領(lǐng)主的磨坊能夠磨面粉，就不得到莊園以外磨面粉，違者罰款20先令。(1)材料中反映了西歐莊園具有什么權(quán)?根據(jù)所學(xué)知識(shí)猜測(cè)主持法庭的是哪些人?“城市的空氣使人自由”,這是中世紀(jì)時(shí)形容城市的一句諺語(yǔ)。這是怎么回事?城市難道有不受封建領(lǐng)主控制的特權(quán)嗎?生活在城市的都是些什么人?他們從事什么工作?又是怎樣工作的?本節(jié)課我們一起探討一下中世小，人口較少。13世紀(jì)時(shí)，英格蘭最大的城市倫敦只有4萬人左右，像法(4)法蘭西瑯城市民起義是怎么回事?反映了什么?2.市民階級(jí)中分化出哪些人?從中逐漸產(chǎn)生了什么新的階級(jí)?城市手工業(yè)者和商人不斷分化，出現(xiàn)了富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家等。他們成為早期的資產(chǎn)階級(jí)。4.這些城市的興起有何意義?為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件。探究三大學(xué)的興起1.大學(xué)興起的背景是什么?11世紀(jì)后,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多希臘、羅馬的古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也不斷傳入西歐。12世紀(jì)，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象。2.大學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在哪些方面?免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)。3.國(guó)王和教皇對(duì)待教育的態(tài)度怎樣?國(guó)王一般都尊重大學(xué)自治；教皇支持大學(xué)，但不允許異端言論。4.大學(xué)的教育自主權(quán)表現(xiàn)在哪里?在不違反正統(tǒng)教義的情況下，大學(xué)的日常教學(xué)和管理有相當(dāng)大的自主權(quán)。5.你對(duì)中世紀(jì)西歐大學(xué)的課程設(shè)置有何看法?中世紀(jì)大學(xué)生須先上基礎(chǔ)課程，它們是：文法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文和音樂。學(xué)生學(xué)完基礎(chǔ)課程之后進(jìn)入專業(yè)課程，包括法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)。這說明了大學(xué)的課程設(shè)置一方面仍受基督教會(huì)的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求。(四)歸納總結(jié)整體感知城市爭(zhēng)取自由和自治的斗爭(zhēng)中世紀(jì)城市和市民階層的形成大學(xué)的興起大學(xué)的興起及自治第10課拜占庭帝國(guó)和《查士丁尼法典》公元395年，羅馬帝國(guó)分裂為西羅馬帝國(guó)和東羅馬帝國(guó)。476年，西羅馬帝國(guó)滅亡。此時(shí)的東羅馬帝國(guó)又如何呢?為什么人們會(huì)把東羅馬帝國(guó)稱為“拜占庭帝國(guó)”呢?查士丁尼繼任皇帝后，組建了一個(gè)法典編纂委員會(huì)。從529年起，委員會(huì)歷時(shí)6年，把自2世紀(jì)初以來歷任羅馬皇帝頒布的法令收集在一起，剔除《羅馬民法大全》仍然承認(rèn)奴隸制，但在一定程度上改善1.拜占庭皇帝為什么會(huì)求助于西歐封建主的軍事援助?結(jié)果怎樣?入入本節(jié)課主要講述了查士丁尼及《查士丁尼法典》和拜占庭帝國(guó)的滅亡兩大問題。在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生圍繞這兩大問題分別探討了《查士丁尼法典》滅亡的原因以及拜占庭帝國(guó)對(duì)文化的影響。學(xué)生對(duì)于拜占庭帝國(guó)的探討比第11課古代日本1.了解6世紀(jì)前日本的狀況；能簡(jiǎn)單說出日本大化改新的背景，準(zhǔn)確無誤猜猜看這是哪個(gè)國(guó)家?知識(shí)點(diǎn)一6世紀(jì)前的日本3.時(shí)間及人物：從646年開始，日本仿效唐朝的典章制度，孝德天皇進(jìn)行日本由此進(jìn)入長(zhǎng)達(dá)近700年的幕府統(tǒng)治時(shí)期。探究一6世紀(jì)前的日本大和國(guó)的最高統(tǒng)治者稱為“大王”,大王依靠貴族統(tǒng)治全國(guó)。王室和貴①時(shí)間：646年；②人物：孝德天皇，年號(hào)大化；③內(nèi)容：政治上，建立1.武士集團(tuán)形成的原因是什么?團(tuán)，成員稱為”武士”。小的武士團(tuán)追隨、服從一個(gè)更強(qiáng)大的首領(lǐng)，組源氏首領(lǐng)源賴朝獲得“征夷大將軍”稱號(hào)，設(shè)幕府于鐮倉(cāng)。4.武士效忠的對(duì)象是誰(shuí)?武士道的實(shí)質(zhì)是什么?(四)歸納總結(jié)整體感知背景時(shí)間大化改新意義第12課阿拉伯帝國(guó)2.穆罕默德最初在麥加城傳教，他于622年率領(lǐng)一些信徒遷居麥地那，建4.至8世紀(jì)中期，阿拉伯帝國(guó)形成，版圖橫跨亞、歐、非三大洲，是當(dāng)時(shí)5.830年，哈里發(fā)在巴格達(dá)設(shè)立“智慧宮”,集科學(xué)院、圖書館、翻譯館8.膾炙人口的《天方夜譚》,是阿拉伯文學(xué)的瑰寶。1.敘述伊斯蘭教的創(chuàng)立背景。穆罕默德闡述了獨(dú)尊安拉的宗教思想，于7世紀(jì)初創(chuàng)立了伊斯蘭教；最初在麥加城傳教，遭到當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)勢(shì)力的反對(duì)；622年，率領(lǐng)一些信徒遷居麥地那，建立了穆斯林公社；630年，占領(lǐng)了麥加城。1.伊斯蘭教在阿拉伯帝國(guó)形成中起到了什么作用?牙。至8世紀(jì)中期，阿拉伯帝國(guó)形成，版圖橫跨亞、非、歐三大洲，伊斯國(guó)逐漸衰微。1258年，蒙古人攻陷巴格達(dá)，阿拉伯帝國(guó)終告滅亡探究三阿拉伯文化哈里發(fā)重視知識(shí)，認(rèn)為“人最美的裝飾是知識(shí)”;設(shè)立阿拉伯人改造了古印度人從0到9的計(jì)數(shù)法，形成了我們現(xiàn)在常用的“阿第13課西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展3.了解中世紀(jì)富裕農(nóng)民和市民階級(jí)的出現(xiàn)及其意義。(二)自我研學(xué)生成新知探究一新的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)方式1.11世紀(jì)以后，農(nóng)奴和領(lǐng)主之間的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化?2.閱讀下面的材料，談?wù)勀闶侨绾卫斫怦R克思說的這段話的。3.中世紀(jì)晚期，手工業(yè)的發(fā)展有什么變化?這反映出當(dāng)時(shí)農(nóng)村手工工場(chǎng)呈現(xiàn)一種什么狀態(tài)?后來又有什么變化?材料二13、14世紀(jì)，英、法等國(guó)的市民階層作為第三等級(jí)，出席國(guó)王受到什么的保護(hù)?(四)歸納總結(jié)整體感知第14課文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)(一)情景導(dǎo)入生成問題的時(shí)代?人們的思想會(huì)發(fā)生什么變化?探究一文藝復(fù)興么?在當(dāng)時(shí)起到什么作用?中世紀(jì)時(shí)期的圣母文藝復(fù)興時(shí)期的圣母①核心內(nèi)容：反對(duì)教會(huì)“神權(quán)至上”和提倡人文主義。②作用：促進(jìn)了人們思想的大解放。文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)采取復(fù)興古代希臘羅馬文化的方式，推動(dòng)了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。探究二文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的代表1.閱讀教材，說說但丁的代表作是什么，并簡(jiǎn)要介紹其內(nèi)容。2.達(dá)·芬奇為什么會(huì)被稱為多才多藝的文化巨人?他的主要代表作是什么?簡(jiǎn)要介紹一下。人是一件多么了不起的杰作!多么高貴的理性!多么偉大的力量!多么優(yōu)美的儀表!多么文雅的舉動(dòng)!在行為上多么像一個(gè)天使!在智慧上多么像一個(gè)天神!宇宙的精華!萬物的靈長(zhǎng)!代表人物國(guó)別稱謂代表作但丁意大利文藝復(fù)興的先驅(qū)意大利文藝復(fù)興“美術(shù)三杰”之一《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》英國(guó)《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)第15課探尋新航路知識(shí)與能力理解新航路開辟的經(jīng)濟(jì)根源、社會(huì)根源、思想根源和客觀條件，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理大發(fā)現(xiàn)既是偶然的也是必然的；掌握新航路開辟的過程；學(xué)會(huì)辯證地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物，能夠比較并正確認(rèn)識(shí)東西方航海史上的壯舉；分析新航路開辟的影響，比較并正確認(rèn)識(shí)新航路開辟對(duì)歐洲和亞、非、美洲所造成的不同結(jié)果，感受歷史發(fā)展的對(duì)立統(tǒng)一性通過圖表分析，引用史料、地圖等進(jìn)行動(dòng)態(tài)情景演示，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象歷史知識(shí)的理解；通過引導(dǎo)學(xué)生比較新航路開辟對(duì)歐洲和亞、非、美洲的不同影響結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件的能力；通過模擬、辯論賽等方式，讓學(xué)生模擬歷史情景，體會(huì)歷史過程情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)新航路開辟的客觀條件的分析，領(lǐng)會(huì)中國(guó)古代發(fā)明對(duì)推動(dòng)世界歷史前進(jìn)的重大作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代科技文明在推動(dòng)世界歷史發(fā)展中的重大作用，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、報(bào)效祖國(guó)、再鑄輝煌的愛國(guó)主義情感2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課托勒密留下的傳統(tǒng)地理觀念——赤道附近的海水會(huì)"沸騰",南方炎熱，生命無法存在。平靜時(shí)，大海像一個(gè)溫柔的母親，可當(dāng)它時(shí)，強(qiáng)大海流便形成白色洶涌的漩渦，排空的巨浪將船只頃刻掀入海底，這個(gè)魔窟的世界會(huì)將人推入萬劫難逃的地獄。長(zhǎng)期的海上航行會(huì)陷入生活的困境，老鼠、牛皮、木屑、令人作嘔的臭水成為生存的支柱，孤獨(dú)無時(shí)不在，壞血病一次次將生命帶入絕境。雖然航行如此艱難，探尋新航路的熱潮還是出現(xiàn)了。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)第15課：探尋新航路。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：探尋新航路的熱潮(新航路開辟的原因)(一)鴉片走私1.圖片展示：2.教師提問：結(jié)合圖片提問，圖畫中的主人公在做什么?女主人手下的書是什么書?她的目光在看什么?說明了什么?提示：圖中男主人公正在數(shù)金幣和銀幣。他身邊的女主人在看著他或者幫著他數(shù)錢。在當(dāng)時(shí)的情況下，女主人會(huì)讀《圣經(jīng)》或祈禱用的書，總之是與宗教有關(guān)的書。女主人并沒有專心致地讀書，而是眼睛緊緊地盯著丈夫手中的錢幣，這說明他們喜愛金錢，渴求金錢，在一定程度上超過了宗教信仰。這幅圖實(shí)際上反映了當(dāng)時(shí)歐洲人普遍的一種心態(tài)就是對(duì)金錢的崇拜。3.問題思考：結(jié)合上述圖片并閱讀教材，思考為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?(一)原因——必要性(1)經(jīng)濟(jì)根源：15世紀(jì)前后，西歐的商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義的出現(xiàn)(根本原因)。(直接原因)(4)政治原因：葡萄牙和西班牙統(tǒng)治者的積極支持。(5)精神動(dòng)力：教會(huì)鼓勵(lì)人們?nèi)|方傳播天主教。(二)條件——可能性(1)造船技術(shù)的進(jìn)步(2)航海技術(shù)的進(jìn)步——羅盤針的應(yīng)用(3)地理知識(shí)的進(jìn)步——地圓學(xué)說流行的魔力(物質(zhì)利益的誘惑)外，還有無形的精神動(dòng)力。(1)14、15世紀(jì)歐洲興起了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，其主流社會(huì)思潮是人文主(2)宗教因素：傳播天主教。(3)西班牙、葡萄牙統(tǒng)治者的支持。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：新航路的開辟(過程)1.教師講述：15、16世紀(jì)之交，西歐各國(guó)本想探尋通往東方的航線，這一過程稱為“地理大發(fā)現(xiàn)”,而把發(fā)現(xiàn)新航路的15世紀(jì)中期到17世紀(jì)中時(shí)間路線影響1487年迪亞士歐洲—非洲好望角發(fā)現(xiàn)好望角年歐洲一好望角一印度開辟了到達(dá)印度的航路1492年哥倫布?xì)W洲一美洲“發(fā)現(xiàn)”美洲年麥哲倫大西洋第一次完成環(huán)球航行，證明了地圓說的正確①地理位置處于大西洋沿岸；目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：走向聯(lián)合的世界(新航路開辟的影響)(1)結(jié)束了世界各地相對(duì)孤立的狀態(tài)，世界日益成為一個(gè)整體(2)以西歐為中心的世界市場(chǎng)的雛形開始出現(xiàn)(1)加速了西歐封建制度的解體，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展(2)西歐國(guó)家進(jìn)行殖民掠奪和奴隸貿(mào)易----資本主義的原始積累3.對(duì)亞、非、美洲：西歐的殖民擴(kuò)張，給亞、非、美洲人民帶來了深重災(zāi)難，同時(shí)也沖擊了當(dāng)?shù)芈浜蟮纳a(chǎn)生活方式。對(duì)財(cái)富的追求、地理知識(shí)的增加、航海技術(shù)的發(fā)展以及傳播天主教的熱情最終導(dǎo)致了新航路的開辟。新航路的開辟打破了世界各地間的相互孤立狀態(tài)，促使世界逐漸連成整體，為世界市場(chǎng)的形成奠定了基礎(chǔ)。3板書設(shè)計(jì)1.探尋新航路的熱潮(新航路開辟的原因)(1)原因——必要性(2)條件——可能性2.新航路的開辟(過程)3.走向聯(lián)合的世界(新航路開辟的影響)4教學(xué)反思本課設(shè)計(jì)的成功之處：能按學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來組織教學(xué)內(nèi)容，本課我旨在提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，發(fā)揮歷史學(xué)科的特點(diǎn)，搜集豐富的歷史資料，利用多媒體教學(xué)展現(xiàn)出來，既具有吸引力，又有強(qiáng)大的說服力。學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)效果佳，使參與拓展性問題回答的學(xué)生，主觀能動(dòng)性得以充分發(fā)揮。不足之處：由于還處于課程改革的探索階段，還有一些不完善的地方，如呈現(xiàn)方式應(yīng)再改進(jìn)，有效的指導(dǎo)爭(zhēng)取課堂教學(xué)高潮迭起，在教學(xué)中教師角色的轉(zhuǎn)變上，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)方式上還有待進(jìn)一步的提高。第16課早期殖民掠奪知識(shí)與能力列舉荷蘭、英國(guó)殖民擴(kuò)張的史實(shí)，理解早期殖民擴(kuò)張的野蠻性、殘酷性以及客觀進(jìn)步作用，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用辯證唯物史觀、文明史觀和全球史觀評(píng)價(jià)歷史問題的能力利用地圖、視頻、圖片、資料、講故事等方式，展示荷蘭、英國(guó)殖民擴(kuò)張的史實(shí)，認(rèn)識(shí)殖民擴(kuò)張對(duì)于荷蘭和世界的影響，從而培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解歷史材料提取有效信息的能力；提供資料，通過一面多棱鏡從對(duì)歐洲的影響、殖民掠奪的罪惡和人類文明聯(lián)系加強(qiáng)、世界市場(chǎng)拓展等幾個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生分析、探索歷史問題，培養(yǎng)學(xué)生多角度認(rèn)識(shí)歷史事件的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)歐洲早期殖民侵略的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：歐洲殖民者對(duì)殖成了殖民地的落后和貧困，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育21世紀(jì)是藍(lán)色的世紀(jì)，海洋，對(duì)當(dāng)今世界各國(guó)的發(fā)展起著非常重要的控制了貿(mào)易，誰(shuí)控制了世界貿(mào)易，即控制了世界財(cái)富，因而控制了世界。”早在500年前，為了爭(zhēng)奪對(duì)海洋的控制權(quán)，大西洋沿岸的葡萄牙、西班牙、荷蘭、英、法等國(guó)就展開了針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)，演繹了一幕幕大國(guó)興衰的歷史大劇，今天讓我們回到500年前的歐洲，看看西方各國(guó)如何進(jìn)行殖民霸權(quán)的角逐。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)第16課：早期殖民掠奪。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：葡萄牙與西班牙的殖民掠奪(16世紀(jì))1.教師提問：葡萄牙、西班牙為何最先進(jìn)行殖民擴(kuò)張?提示：最先開辟新航路。2.教師提問：它們擴(kuò)張的情況如何?提示：葡萄牙——在亞洲、非洲、拉丁美洲建立殖民據(jù)點(diǎn)與商戰(zhàn)(如巴西、印度果阿、馬六甲和中國(guó)澳門);控制從印度洋到太平洋的海上通道；以殖民據(jù)點(diǎn)為基礎(chǔ)進(jìn)行掠奪式貿(mào)易；西班牙——在美洲建立一個(gè)殖民大帝3.教師過渡：16世紀(jì)西葡兩國(guó)建立起以亞洲、非洲為主的東方殖民帝國(guó)和以美洲為主的西方殖民帝國(guó)，成為最早的海洋霸主，兩國(guó)在殖民地進(jìn)行赤裸裸的殘酷掠奪,財(cái)富像水一樣流進(jìn)西葡兩國(guó),如何支配這些財(cái)富呢?兩國(guó)都是封建君主制國(guó)家，把掠奪來的財(cái)富主要用于購(gòu)買法國(guó)、荷蘭、英國(guó)的奢侈品，財(cái)富又像云一樣地飄走了，西葡的輝煌成為過眼云煙，代替其殖民霸主地位的是一個(gè)名不見經(jīng)傳的小國(guó)——"風(fēng)車王國(guó)"。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：“風(fēng)車王國(guó)”——荷蘭(17世紀(jì))1.教師提問：荷蘭擴(kuò)張的情況如何?爪哇島；從葡萄牙手中奪取馬六甲和錫蘭；強(qiáng)占中國(guó)臺(tái)灣；在好望角經(jīng)營(yíng)殖民地；在北美洲建立新尼德蘭殖民地。積只有葡萄牙的一半，比西班牙小得多；人口只有150萬；資源如煤、鐵等缺乏。就是這樣一個(gè)小國(guó)，在17世紀(jì)，卻創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，成為世界頭嘆，這樣一個(gè)小國(guó)，究竟是憑借什么崛起的呢?帶著這個(gè)問題，請(qǐng)大家閱材料一荷蘭的造船業(yè)非常發(fā)達(dá)，最大的商船可裝載900噸貨物，商船總噸數(shù)居當(dāng)時(shí)世界首位，占?xì)W洲的四分之三。荷蘭對(duì)外貿(mào)易發(fā)達(dá)，阿姆斯特丹是重要港口，每天停泊的船達(dá)2000多艘。荷蘭的獨(dú)占貿(mào)易公司是其建立殖民霸權(quán)的重要工具。公司按股份多少分紅，荷蘭政府也是東印度公司的股東之一。政府頒發(fā)特許狀，公司可以享受許多特權(quán)，甚至可以建立自己的陸、海軍，有權(quán)建立并管理殖民地。荷蘭人建立了全世界第一家股票交易所和世界第一家現(xiàn)代意義上的銀行。材料三每日的經(jīng)驗(yàn)使我們懂得，公司在亞洲的貿(mào)易若無土地征服(1)在殖民擴(kuò)張中荷蘭具有哪些優(yōu)勢(shì)?提示：荷蘭有著優(yōu)越的地理位置；荷蘭造船業(yè)和航運(yùn)業(yè)發(fā)達(dá)；政府的支(2)荷蘭擴(kuò)張方式有何突出特點(diǎn)?目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：海島英國(guó)后來居上(18世紀(jì)下半葉)1.教師過渡：英國(guó)，國(guó)土面積只有24萬多平方公里，大小僅相當(dāng)于中18世紀(jì)下半葉，它卻一躍成為世界殖民大帝國(guó)，它是如何崛起的?方面講述，思路清晰，表達(dá)流暢，字?jǐn)?shù)控制在300字以內(nèi)。)(1)英國(guó)崛起的優(yōu)勢(shì)條件：地理位置優(yōu)越；政治制度先進(jìn)；政府的支持；強(qiáng)大的海軍；資本主義工業(yè)發(fā)達(dá)；(2)英國(guó)崛起的方式：海盜掠奪、爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)、黑奴貿(mào)易、商業(yè)活動(dòng)?！按笱笾奘俏覀兊哪翀?chǎng)，阿根廷和北美西部草原上有我們的牛群，秘魯送來它的白銀，南非和澳大利亞的黃金流向倫敦。印度和中國(guó)人為我們種茶，而且我們的咖啡、白糖和香料種植園遍布東印度群島?！庇?guó)的殖民的觸角延伸到美洲、亞洲、非洲、大洋洲等，成為“日不落擊敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手荷蘭、法國(guó)，到18世紀(jì)下半葉，英國(guó)掌握了海上霸權(quán)，成為最大的殖民帝國(guó)，并在此后長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多世紀(jì)的時(shí)間里，始終處于天下獨(dú)尊1.圖片展示：示意圖2.教師提問：操縱三角貿(mào)易的是哪些國(guó)家?提示：開始是葡萄牙和西班牙，接著是英國(guó)和法國(guó)為主。(1)歐洲：從殖民地掠奪了大量的財(cái)富，轉(zhuǎn)化為資本，歐洲資本主義發(fā)展；(2)亞、非、拉地區(qū)：殖民主義是災(zāi)難和禍害，造成了這些地區(qū)的落(3)世界：使世界聯(lián)系更加緊密，以歐洲為中心的世界市場(chǎng)進(jìn)一步拓同學(xué)們，歷史，不僅僅意味著過去，它更昭示著未來。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠鑒古知今，從西方早期殖民強(qiáng)國(guó)的興衰之中，汲取一種自立自強(qiáng)的品性，確立一種放眼天下的情懷。有了這樣的品性和情懷，我們可以相信，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想，會(huì)一步步成為現(xiàn)實(shí)。我們期待中國(guó)的崛起，期待世界的永久和平。3."三角貿(mào)易":過程、影響在教學(xué)設(shè)計(jì)中，還是應(yīng)該適當(dāng)?shù)丶尤胍恍╆P(guān)于學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)他們?cè)谔骄繗v史知識(shí)過程中應(yīng)注意的一些方式、方法、收集整理資料應(yīng)注意的一些問題。指導(dǎo)他們合理分工，并注意成果展示的實(shí)效性，一方面培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、探究、合作的能力，另一方面又使課堂富有探究性、漸進(jìn)式學(xué)習(xí)的濃厚氣氛。第17課君主立憲制的英國(guó)1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力知道英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的過程，掌握兩次內(nèi)戰(zhàn)，共和國(guó)與護(hù)國(guó)政治，封建王朝復(fù)辟和"光榮革命1"等基本史實(shí)通過對(duì)《權(quán)利法案》的學(xué)習(xí)分析英國(guó)君主立憲政體的進(jìn)步性，理解從專制到民主，從人治到法治是人類歷史發(fā)展的必然走向，逐漸樹立民主與法治的意識(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)革命過程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：一種新社會(huì)制度的確立過程，具有曲折性；通過對(duì)權(quán)利法案的了解與英國(guó)君主立憲制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到由人治到法治、專制到民主，是人類歷史發(fā)展的必然【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：權(quán)利法案與英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史意義教學(xué)難點(diǎn)：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性和保守性2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課假如你是生活在17世紀(jì)英國(guó)的一位手工工場(chǎng)主，你有著大片的牧場(chǎng)和農(nóng)場(chǎng)，雇傭了成百上千的工人，并借助國(guó)家獨(dú)特的地理位置(島國(guó)),開拓了廣闊的海外市場(chǎng)，通過海外貿(mào)易、殖民掠奪，迅速獲得了大量的財(cái)富，但國(guó)王卻收取繁重的稅收，還常說"君權(quán)神授，我就是上帝",并讓你把你習(xí)第17課：君主立憲制的英國(guó)。提示：手工工場(chǎng)主(資產(chǎn)階級(jí))君權(quán)神授商品專賣的原因?(1)新航路開辟后，歐洲主要商路和貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移對(duì)英國(guó)資本主義(2)英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)獲得長(zhǎng)足的發(fā)展，具體從英國(guó)毛紡織業(yè)手工工(3)資本主義的發(fā)展與斯圖亞特王朝的專制提示：1628年，議會(huì)向國(guó)王呈遞《權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗?表達(dá)了議會(huì)限制王提示：1642年查理一世宣布討伐議會(huì)，公開挑起內(nèi)戰(zhàn)，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，會(huì)政治制度在英國(guó)誕生，1649年5月19日，議會(huì)正式宣布英國(guó)為共和國(guó)，大權(quán)落到了以克倫威爾為首的軍隊(duì)手里?？藗愅栐?653年解散長(zhǎng)期議官集團(tuán)手中，1659年護(hù)國(guó)政府被推翻了。4.教師過渡：現(xiàn)在新政府垮臺(tái)了，誰(shuí)來統(tǒng)治國(guó)家呢?政權(quán)，同查理二世進(jìn)行復(fù)位談判。1660年，斯圖亞特呢?我們通過一部法律來了解它。不經(jīng)議會(huì)的批準(zhǔn)，國(guó)王不能征稅；不經(jīng)議會(huì)的批準(zhǔn)，國(guó)王不能在和平時(shí)期維持常備軍；未經(jīng)議會(huì)同意，國(guó)王不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行；議員的選舉不受國(guó)王的干涉，議員在議會(huì)內(nèi)有自由發(fā)表意見的權(quán)利。和歷史意義是什么?提示：議會(huì)高于王權(quán)的原則；限制王權(quán)；(1)為限制國(guó)王的權(quán)利提供了法律保障；(2)英國(guó)從此確立了君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治。5.拓展延伸：根據(jù)權(quán)利法案確立的原則和目的，教師講述君主立憲制的含義：(資本主義國(guó)家)以世襲的君主為國(guó)家元首，君主權(quán)力按憲法規(guī)定受到一定的限制的政權(quán)組織形式，也稱為虛君制。(1)君權(quán)受到限制，法律高于王權(quán)；(2)國(guó)王作為國(guó)家的象征，“統(tǒng)而不治”;(3)議會(huì)掌權(quán)(實(shí)際以首相或內(nèi)閣為核心)。17世紀(jì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利，是資產(chǎn)階級(jí)和新貴族對(duì)封建專制勢(shì)力的勝利，是議會(huì)對(duì)國(guó)王的勝利。議會(huì)勝利的結(jié)果是建立起君主立憲政體，這是英國(guó)對(duì)歐洲乃至世界最大的政治影響：同時(shí)它為英國(guó)資本主義的迅速發(fā)展開辟了廣闊的道路，加速了第一次工業(yè)革命的到來。4教學(xué)反思本節(jié)課主要講述英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的基本事實(shí)。學(xué)生活動(dòng)時(shí)，要多為學(xué)生著想，給學(xué)生思考的時(shí)間和空間，做好鋪墊；分析《權(quán)利法案》時(shí)，讓學(xué)生分點(diǎn)理解記憶，給學(xué)生留下充足時(shí)間分析思考，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維而不是流于形式。講革命的歷史意義時(shí)升華得不夠，應(yīng)該指出：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命過程不是一帆風(fēng)順的，它是在曲折中不斷發(fā)展的。讓學(xué)生從中得第18課美國(guó)的獨(dú)立過程與方法：通過本課學(xué)習(xí)，理解《獨(dú)立宣言》的意義，1787憲法制定的原因，基本內(nèi)容個(gè)作用。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)華盛頓，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的雙重性質(zhì)，即使一場(chǎng)民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，也是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命。用難點(diǎn)：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的雙重性質(zhì)(一)導(dǎo)入新課：下面的國(guó)旗，你知道是哪個(gè)國(guó)家的嗎?你知道這個(gè)國(guó)家是如何建立起來的嗎?旗現(xiàn)在的國(guó)旗●紅色象征勇氣，白色象征自由，藍(lán)色則象征忠誠(chéng)和正義。50個(gè)星代表現(xiàn)在美國(guó)的50個(gè)州13條代表美國(guó)獨(dú)立前的13個(gè)殖民地一獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕從17世紀(jì)開始，英國(guó)先后在北美建立了13個(gè)殖民地。殖民地上的移民逐漸形成美利堅(jiān)民族，通用語(yǔ)言為英語(yǔ)。北美十三個(gè)殖民地1773年，英國(guó)政府授權(quán)東印度公司壟斷北美的茶葉貿(mào)易，引發(fā)了新的抗稅浪潮。2、根本原因：英國(guó)殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義的發(fā)展獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)開始標(biāo)志：來克星頓槍聲1775年4月19日凌晨，800名英軍在來克星頓與埋伏在那里的武裝村民交火，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)二、華盛頓與獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)1775年5月，北美13個(gè)殖民地的代表在費(fèi)城召開了大陸會(huì)議。會(huì)議決定把民兵整編為大陸軍，委任華盛頓為總司令。1、《獨(dú)立宣言》的發(fā)表：1776年7月4日，大陸會(huì)議通過了由杰斐遜起草的《獨(dú)立宣言》,宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國(guó)而獨(dú)立。《獨(dú)立宣言》以一個(gè)國(guó)家的名義表達(dá)了資產(chǎn)階級(jí)政治綱領(lǐng)性文件，被稱為“第一個(gè)人權(quán)宣言”托馬斯·杰斐遜修改過的《獨(dú)立宣言》草稿《獨(dú)立宣言》的發(fā)表托馬斯·杰斐遜(英語(yǔ)：ThomasJefferson,1743年4月13日-1826年7月4日),美利堅(jiān)合眾國(guó)第三任總統(tǒng)(1801年-1809年),同2、轉(zhuǎn)折點(diǎn)：轉(zhuǎn)折——1777年，在薩拉托大捷法國(guó)公開承認(rèn)美國(guó)，公開參戰(zhàn)，歐洲國(guó)家組成“武裝中立同盟”,英3、勝利：1781年，約克鎮(zhèn)之戰(zhàn)(康華利率部下投降)美、法軍隊(duì)在約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役中痛擊英軍4、結(jié)束——1783年，英國(guó)正式承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)即使一場(chǎng)民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，又是資產(chǎn)階級(jí)革命1783年的巴黎條約，英國(guó)被迫承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立(1)、制定的原因：(2)、實(shí)行三權(quán)分立：總統(tǒng)——行政權(quán)國(guó)會(huì)——立法權(quán)最高法(4)意義：是世界上第一部資產(chǎn)階級(jí)成文憲法，對(duì)后來許多國(guó)家的(四)課堂練習(xí)：也影響了歐洲人，使他們希望改革甚至廢除君主制。下面示意圖符合材料觀點(diǎn)的是()AAC.CB.BD.D獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)2.《人權(quán)的發(fā)明：一部歷史》一書開篇提到：1689年英國(guó)《權(quán)利法案》,1776年美國(guó)《獨(dú)立宣言》,1789年法國(guó)《人權(quán)宣言》,被視為這一時(shí)期最具代表性的三份人權(quán)文獻(xiàn)….因?yàn)樗鼈兌?)A.反對(duì)君主專制，倡導(dǎo)民主平等B.對(duì)民主政治產(chǎn)生了重大影響C.反對(duì)殖民壓迫，爭(zhēng)取民族獨(dú)立D.強(qiáng)調(diào)私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯3.這個(gè)國(guó)家的出現(xiàn)，雖然只有240年的歷史，但卻演繹了大國(guó)興起的罕見奇跡。它在歐洲文明的基礎(chǔ)上，獨(dú)創(chuàng)性地走出了一條自己的發(fā)展道路，將世界第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的位置占據(jù)了一個(gè)多世紀(jì)。"這個(gè)國(guó)家"誕生的標(biāo)志是()A.《獨(dú)立宣言》的發(fā)表B.英國(guó)被迫承認(rèn)這個(gè)國(guó)家獨(dú)立C.1787年憲法的制定D.《人權(quán)宣言》的發(fā)表4.來自各州的代表們進(jìn)行了116天激烈的爭(zhēng)論和辯論，最后達(dá)成共識(shí)制定了聯(lián)邦憲法。從此，一個(gè)真正意義上的美國(guó)誕生了。這部憲法是指()(五)板書設(shè)計(jì)：第18課美國(guó)的獨(dú)立導(dǎo)火線建軍建國(guó)轉(zhuǎn)折勝利結(jié)束第19課法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解法國(guó)大革命的爆發(fā)原因、進(jìn)程及意義，知道《人權(quán)宣言》《拿破侖法典》所體現(xiàn)的原則。2.通過小組討論，在教師提示下，歸納總結(jié)革命爆發(fā)的根本原因，能夠客3.認(rèn)識(shí)法國(guó)大革命對(duì)世界歷史發(fā)展的影響?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】法國(guó)大革命開始的標(biāo)志、頒布的文獻(xiàn)、高潮及意義【教學(xué)難點(diǎn)】正確理解拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)【教學(xué)過程】展示一組圖片：盧浮宮、巴黎圣母院、香榭麗舍大道、凱旋門、埃菲爾鐵設(shè)問：你知道這是哪個(gè)國(guó)家的建筑嗎?1.18世紀(jì)開始，以法國(guó)為中心、波及歐洲其他國(guó)家的反對(duì)舊制度的思想文用理性之光驅(qū)散愚昧的黑暗，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)被稱為“啟蒙運(yùn)動(dòng)”,它為法國(guó)大革命作了重要的理論準(zhǔn)備知識(shí)點(diǎn)二法國(guó)大革命2.1789年5月，國(guó)王路易十六召開三級(jí)會(huì)議，討論征稅的問題。3.1789年7月14日，巴黎民眾攻占巴士底獄，由此引發(fā)了全國(guó)城鄉(xiāng)的暴動(dòng)。法國(guó)大革命開始了。4.1789年8月，制憲議會(huì)通過了《人權(quán)宣言》,宣告了人權(quán)、法治、自由、分權(quán)、平等和保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)等基本原則。5.1791年，制憲議會(huì)制定了憲法，廢除了舊制度，確立了新制度的基本框6.法國(guó)軍隊(duì)在瓦爾密擊退普奧聯(lián)軍，隨后，法國(guó)宣布廢除君主制，成立法7.1793年，國(guó)王路易十六被以叛國(guó)罪送上斷頭臺(tái)。8.以羅伯斯庇爾為首的雅各賓派組成了救國(guó)委員會(huì)，打退了反法聯(lián)軍，把法國(guó)大革命推向高潮。9.法國(guó)大革命摧毀了法國(guó)的君主統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主思想，具有世界性影響。知識(shí)點(diǎn)三拿破侖帝國(guó)10.1799年11月，拿破侖·波拿巴發(fā)動(dòng)政變，組成了一個(gè)新的政府。11.為了整理革命以來的立法成果，拿破侖主持制定了民法典，名為《拿破侖法典》,體現(xiàn)了自由平等和私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯等原則。12.1804年，經(jīng)公民投票，法國(guó)改為帝國(guó)，史稱“法蘭西第一帝國(guó)”,拿破侖加冕稱帝。1815年，法蘭西第一帝國(guó)覆滅。(三)合作探究生成能力探究一法國(guó)大革命的背景1.閱讀教材，探究法國(guó)大革命爆發(fā)的原因。①法國(guó)封建制度嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展(根本原因),18世紀(jì)開始，法國(guó)封建制度進(jìn)入腐朽沒落的時(shí)期。國(guó)王路易十五通過加重稅收等方式阻礙資本主義的發(fā)展。②啟蒙運(yùn)動(dòng)為法國(guó)大革命作了重要的理論準(zhǔn)備。2.閱讀下列材料，探究啟蒙運(yùn)動(dòng)的作用。材料一教皇是"魔鬼一樣的騙子”,是"兩足禽獸”,教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的歷史就是反人類的犯罪史，是人類理性的敵人，歷——伏爾泰材料二人們?cè)谝晃挥械烂骶卫硐虏庞幸粋€(gè)祖國(guó)，在一個(gè)昏君統(tǒng)治下就根本談不上什么祖國(guó)了。應(yīng)當(dāng)由開明的君主按哲學(xué)家的意見來治理國(guó)家?！鼱柼┎牧先巳讼碛凶杂善降鹊臋?quán)利而不論其出身。人們應(yīng)自由訂立社會(huì)契約，組成國(guó)家。社會(huì)契約就是共同意志的體現(xiàn)，代表所有人的權(quán)利與自由。這是至高無上的人民主權(quán)，不可侵犯，不得轉(zhuǎn)讓，不受限制，不準(zhǔn)分割?！R梭《社會(huì)契約論》(1)從材料一、材料二中我們可以看出伏爾泰的哪些主張?批判天主教會(huì)的黑暗腐朽；反對(duì)封建專制制度，主張由開明的君主執(zhí)政。(2)從材料三中我們可以看出盧梭的哪些主張?提倡自由、平等；社會(huì)契約論；主權(quán)在民，否定封建王權(quán)。(3)結(jié)合上述材料，你認(rèn)為啟蒙運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)和作用是什么?啟蒙運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)，為法國(guó)大革命作了重要的理論準(zhǔn)備。探究二法國(guó)大革命過程及意義1.閱讀教材，梳理法國(guó)大革命的重大事件。①革命的導(dǎo)火線：三級(jí)會(huì)議的重新召開。支持美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)使法國(guó)政府債臺(tái)高筑，財(cái)政危機(jī)更加嚴(yán)重。為此，國(guó)王路易十六于1789年5月召開三級(jí)會(huì)議，討論征稅問題；②開始標(biāo)志——攻占巴士底獄(1789年7月14日);③發(fā)展——《人權(quán)宣言》的頒布：1789年8月；廢除君主制，成立法蘭西第一共和國(guó)，1793年處死國(guó)王路易十六；④高潮——雅各賓派專政：成立救國(guó)委員會(huì)，采取一系列嚴(yán)厲措施，平息了國(guó)內(nèi)叛亂，打退了反法聯(lián)軍。雅各賓派把法國(guó)大革命推向高潮，但打擊面過寬，搞得人人自危；⑤1794年7月，羅伯斯庇爾在政變中被送上斷頭臺(tái)，結(jié)束雅各賓俱樂部解散，法國(guó)大革命結(jié)束。2.閱讀下列材料，回答問題。第一條在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。第二條法律是公眾意志的表現(xiàn)，所有公民有權(quán)參與法律的制定。第三條任何政治結(jié)合的目的都在于保護(hù)人的自然的和不可動(dòng)搖的權(quán)利。這些權(quán)利就是自由、財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫。(1)請(qǐng)用三句話概括材料的內(nèi)容。人生來自由平等；法律面前人人平等；私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。(2)請(qǐng)回答：《人權(quán)宣言》與英國(guó)、美國(guó)等資產(chǎn)階級(jí)革命中所頒布的文獻(xiàn)共同之處是什么?共同之處：都宣揚(yáng)自由、平等、民主的思想主張。摧毀了法國(guó)的君主統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主思想，具有世界性影響。探究三拿破侖帝國(guó)1.拿破侖組成新政府的時(shí)間。1799年11月，拿破侖·波拿馬發(fā)動(dòng)政變，組成了一個(gè)新的政府，很快建2.拿破侖的政策有哪些?①對(duì)內(nèi)：制定《拿破侖法典》;②對(duì)外：對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)。1812年，拿破侖率軍遠(yuǎn)征俄國(guó)失利，元?dú)獯髠?815年，法蘭西第一帝法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因制定民法典建立第一帝國(guó)法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)帝國(guó)覆滅【教學(xué)反思】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解工業(yè)革命發(fā)生的背景，準(zhǔn)確說出工業(yè)革命中的發(fā)明創(chuàng)造(發(fā)明時(shí)間、發(fā)明者、作用)及出現(xiàn)的能源。正確闡釋工業(yè)革命過程中各個(gè)環(huán)節(jié)相互促進(jìn)的連帶關(guān)系和工業(yè)革命的影響。2.通過小組討論，在教師提示下，簡(jiǎn)單說出工業(yè)革命在英國(guó)發(fā)生的前提條件，能用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)工業(yè)革命對(duì)我們的啟示，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的第一動(dòng)力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】工業(yè)革命中的重要發(fā)明【教學(xué)難點(diǎn)】工業(yè)革命的背景及影響【教學(xué)過程】恩格斯說：“當(dāng)革命風(fēng)暴橫掃整個(gè)法國(guó)的時(shí)候，英國(guó)靜的但威力并不因此減弱的變革。"這場(chǎng)"變革”指的是什么?知識(shí)點(diǎn)一紡織技術(shù)的革新1.17世紀(jì)末，英國(guó)君主立憲制建立以后，政局穩(wěn)定，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，隨著國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，于是工業(yè)革命興起。2.1733年，凱伊發(fā)明了飛梭，提高了織布速度。1765年，哈格里夫斯發(fā)明了紡紗機(jī)，將它命名為“珍妮機(jī)”。知識(shí)點(diǎn)二蒸汽機(jī)和工廠制度的確立3.1785年，瓦特改進(jìn)的蒸汽機(jī)首先在紡織部門投入使用。4.蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用是生產(chǎn)領(lǐng)域的一次意義重大的飛躍，它極大地提高了生產(chǎn)力，使工業(yè)革命得以更快地向縱深發(fā)展。5.到19世紀(jì)30年代，蒸汽機(jī)成為主要的動(dòng)力來源。傳統(tǒng)的手工工場(chǎng)逐漸被大工廠替代，現(xiàn)代工廠制度最終確立。知識(shí)點(diǎn)三火車與鐵路6.1825年，由史蒂芬孫設(shè)計(jì)的蒸汽機(jī)車正7.鐵路時(shí)代的到來為社會(huì)提供了更為快捷、廉價(jià)、便利的交通，使生產(chǎn)和市場(chǎng)之間的聯(lián)系變得更加密切。8.工業(yè)革命極大地提高了社會(huì)生產(chǎn)力水平，人類進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”。9.19世紀(jì)中期，英國(guó)已成為世界上第一個(gè)工業(yè)國(guó)家。10.從18世紀(jì)后期起，法國(guó)、美國(guó)、德國(guó)等西方國(guó)家先后進(jìn)行工業(yè)革命。探究一工業(yè)革命發(fā)生的原因工業(yè)革命為什么率先從英國(guó)開始?①政治前提：資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在英國(guó)的確立。②直接原因：工場(chǎng)手工業(yè)無法滿足市場(chǎng)的需求。探究二工業(yè)革命的進(jìn)程①最早的國(guó)家——英國(guó)；②最早的部門——棉紡織業(yè)。1733年，凱伊發(fā)明了飛梭，提高了織布速度。"飛梭"的發(fā)明使英國(guó)出現(xiàn)了"棉紗荒"。1765年，哈格里夫斯發(fā)明了紡紗機(jī)，將它命名為“珍妮機(jī)”。珍妮機(jī)一次可以紡出多根紗線，極大地提高了生產(chǎn)效率。珍妮機(jī)的發(fā)明引發(fā)了生產(chǎn)領(lǐng)域的一系列發(fā)明，出現(xiàn)了更多更先進(jìn)的紡織機(jī)器。珍妮機(jī)的發(fā)明代表工業(yè)革命的開端；③瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)；④進(jìn)入19世紀(jì)，傳統(tǒng)的手工工場(chǎng)逐漸被大工廠所代替代，現(xiàn)代工廠制度最終確立。2.閱讀下列材料，動(dòng)腦筋想一想蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用有什么影響。1819年，在瓦特的訃告中，對(duì)他的改良蒸汽機(jī)這樣評(píng)價(jià)：“它武裝了人類，使虛弱無力的雙手變得力大無窮，健全了人類的大腦以處理一切難題。它為機(jī)械動(dòng)力在未來創(chuàng)造奇跡打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將有助并報(bào)償后代的勞動(dòng)?！闭羝麢C(jī)的廣泛應(yīng)用是生產(chǎn)領(lǐng)域的一次意義重大的飛躍，它極大地提高了生產(chǎn)力，使工業(yè)革命得以更快地向縱深發(fā)展。它解決了工廠對(duì)水力能源的依1825年，史蒂芬孫設(shè)計(jì)的蒸汽機(jī)車；到1851年時(shí)，英國(guó)建成了總長(zhǎng)約1萬千米的鐵路網(wǎng)。鐵路時(shí)代的到來為社會(huì)提供了更為快捷、廉價(jià)、便利的交通，使生產(chǎn)和市場(chǎng)之間的聯(lián)系變得更加密切。探究三工業(yè)革命的影響1.閱讀下面的材料，綜合如圖，簡(jiǎn)述工業(yè)革命的影響。資產(chǎn)階級(jí)，由于一切生產(chǎn)工具的迅速改進(jìn)，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族都卷進(jìn)文明中來了。它的商品的低廉價(jià)格，是它用第次第次工業(yè)革命來摧毀一切萬里長(zhǎng)城、征服野蠻人最頑強(qiáng)抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族——如果他們不想滅亡的話——采用資產(chǎn)階級(jí)的生產(chǎn)方式——它按照自己的面貌為自己創(chuàng)造出一個(gè)世界?！R克思、恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》①創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，人類進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”;②工業(yè)革命后，資本主義最終戰(zhàn)勝封建主義，率先完成工業(yè)革命的西方資本主義國(guó)家逐步確立起對(duì)世界的統(tǒng)治。③西方先進(jìn)、東方落后的世界局面形成。1840年，英國(guó)侵略者向古老封建的中國(guó)發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)開始由獨(dú)立的封建國(guó)家逐步變成半殖民地半封建的國(guó)家，中華民族開始了一百多年屈辱、苦難、探索、斗爭(zhēng)的歷程。2.工業(yè)革命給我們的啟迪