幼兒園小班社會(huì)《小動(dòng)物》優(yōu)選教學(xué)教案

幼兒園小班社會(huì)《小動(dòng)物》優(yōu)選教學(xué)教案幼兒園小班社會(huì)《小動(dòng)物》優(yōu)選教學(xué)教案

動(dòng)物分類學(xué)家依據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。下面就是我給大家?guī)?lái)的幼兒園小班社會(huì)《小動(dòng)物》優(yōu)選教學(xué)教案，盼望能關(guān)心到大家！

幼兒園小班社會(huì)《小動(dòng)物》優(yōu)選教學(xué)教案一：愛(ài)惜小動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意和小動(dòng)物交伴侶，激發(fā)愛(ài)惜動(dòng)物的情感。

2、了解愛(ài)惜小動(dòng)物的方法。

3、初步能推斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)出緣由。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

小動(dòng)物受傷的照片、電子大書及愛(ài)護(hù)動(dòng)物的相關(guān)圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、閱歷共享。

師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動(dòng)物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照看它的?

老師請(qǐng)有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

二、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

1、老師出示一些動(dòng)物受傷的照片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物怎么了，激發(fā)幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物的情感。

2、老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論如何愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

3、老師出示電子大書和相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)惜小動(dòng)物的方法。

當(dāng)小動(dòng)物餓了，我們要給小動(dòng)物喂食。

不行以虐待小動(dòng)物，比如說(shuō)：不能打它。

小動(dòng)物臟了，要給它洗澡。

小動(dòng)物生病了，要準(zhǔn)時(shí)帶它看獸醫(yī)。

除了愛(ài)惜動(dòng)物，還要愛(ài)護(hù)環(huán)境，帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩，小狗拉的便便要準(zhǔn)時(shí)清理。

三、推斷對(duì)錯(cuò)。

1、老師舉例說(shuō)一些情景，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些做法對(duì)不對(duì)，為什么?該怎么做?

小狗臟了，明明覺(jué)得它難看了，把它丟在路邊不要了。

公路上有只小狗被車撞了，一個(gè)過(guò)路人觀察了，抓緊把小狗送到醫(yī)院救治。

家里養(yǎng)的小金魚好久沒(méi)有換水了，小金魚都生病了。

2、老師小結(jié)：小動(dòng)物是我們的好伴侶，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動(dòng)物，我們都要好好愛(ài)護(hù)它們。

活動(dòng)應(yīng)變

老師在預(yù)備圖片時(shí)要留意，不要太血腥的圖片。

幼兒園小班社會(huì)《小動(dòng)物》優(yōu)選教學(xué)教案二：動(dòng)物好伴侶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小動(dòng)物是我們的好伴侶，他們會(huì)關(guān)心人類做許多事情。

2、知道小動(dòng)物的特別本事。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、喜愛(ài)關(guān)心別人，與同伴友好相處。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)頭導(dǎo)入：

集體舞《找伴侶》。

師：和伴侶在一起快樂(lè)嗎?為什么?

伴侶會(huì)在我們需要的時(shí)候關(guān)心我們，我們每個(gè)人都需要伴侶。

2、了解小動(dòng)物的特別本事。

今日，李老師要給你們介紹幾位特別的伴侶。這幾位伴侶很調(diào)皮，它們有許多特別的本事哦。

(1)師：聽(tīng)，是誰(shuí)呀?(狗)它有什么特別的本事呀?(看家、導(dǎo)盲)(2)師：再聽(tīng)，是誰(shuí)呀?(雞)它有什么特別的本事呀?

(3)師：這個(gè)伴侶力氣很大哦!(看圖片)這是誰(shuí)?(馬)它有什么特別的本事呀?

(4)師：還有一個(gè)(看圖片)誰(shuí)呀?(牛)它有什么特別的本事呢?

3、看圖敘述各個(gè)動(dòng)物的特別本事。

4、利用頭飾，講訴各個(gè)動(dòng)物的特別本事。

5、嬉戲：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?

依據(jù)圖片的情境，請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來(lái)幫忙。

6、活動(dòng)延長(zhǎng)。

師小結(jié)：其實(shí)還有許多動(dòng)物伴侶有特別的本事，可以關(guān)心我們?nèi)祟?，李老師?qǐng)你們回去找一找，然后告知我好嗎?

播放《找伴侶》的音樂(lè)，離開(kāi)活動(dòng)室。

幼兒園小班社會(huì)《小動(dòng)物》優(yōu)選教學(xué)教案三：親親小動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合情景理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

2、培育幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物。喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

請(qǐng)大班幼兒協(xié)作老師情景表演(小雞、小貓、小狗);圖片(頭飾)若干個(gè)(小羊、公雞、小青蛙、小鴨);玩具小動(dòng)物每個(gè)幼兒一個(gè);磁帶;錄音機(jī)

活動(dòng)流程：

一、情景導(dǎo)入：小動(dòng)物來(lái)做客

(電話鈴聲響，老師接電話，有小動(dòng)物要來(lái)做客)師：動(dòng)物之家的小動(dòng)物打來(lái)電話要來(lái)我們班做客，陳老師答應(yīng)了，你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢?(幼兒自由回答)

二、情景演示，關(guān)心幼兒理解詩(shī)歌，并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩(shī)歌。

(敲門聲)師：哦，確定是小動(dòng)物來(lái)了，我去開(kāi)門。(開(kāi)門)小動(dòng)物你們來(lái)了，歡迎你們。(小動(dòng)物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好!老師引導(dǎo)幼兒也跟小動(dòng)物打招呼)(老師逐一親親小雞，小貓，小狗并說(shuō)，親親小雞，歡迎你，“小動(dòng)物”笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰。)

老師提問(wèn)：

1、哪些小動(dòng)物來(lái)到了我們班?

2、老師怎樣歡迎他們的?(親親)

3、他們的表情怎樣?(笑了)

4、還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)

師：我們可以編成一首好聽(tīng)的兒歌。(老師朗誦念兒歌，并配上相應(yīng)的動(dòng)作)

師：我們小伴侶一起跟老師來(lái)念好嗎?(幼兒跟念兒歌)

三、角色嬉戲，仿編兒歌。

師：小伴侶們，那你們想想看，還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)我們班做客呢?小動(dòng)物們還帶來(lái)了一些小動(dòng)物，你們看有誰(shuí)?(老師