2019年中考語(yǔ)文（遵義）總復(fù)習(xí)第2篇二文言文閱讀課件

第二篇閱讀二文言文閱讀第二篇閱讀二文言文閱讀1考綱研讀1考綱研讀223真題回放3真題回放4一、[2018遵義]愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！45【答案】①語(yǔ)氣助詞，用于主謂之間(舒緩語(yǔ)氣，取消句子獨(dú)立性)②生枝；枝枝節(jié)節(jié)③但是，卻④少；很少5【答案】①語(yǔ)氣助詞，用于主謂之間(舒緩語(yǔ)氣，取消句子獨(dú)立62．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)①予謂菊，花之隱逸者也。②牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！【答案】①我認(rèn)為菊花，是花中的隱士。②對(duì)牡丹的愛(ài)，當(dāng)然人很多了！3．本文抒發(fā)了作者怎樣的志向與情感？(3分)【答案】本文抒發(fā)了作者不慕名利、潔身自好(不與世俗同流合污)的情感，以及對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的鄙棄。67二、[2017遵義]《出師表》節(jié)選諸葛亮

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、袆、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。7二、[2017遵義]8【答案】①向北②用盡(竭盡)③禁得?、芟掠?，像雨一樣(落下)8【答案】①向北②用盡(竭盡)③禁得?、芟掠?，像雨一92．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)①先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。②此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職分也。【答案】①先帝知道我做事謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。②這就是我用來(lái)報(bào)答先帝、盡忠陛下的職責(zé)(啊)。3．結(jié)合選段，說(shuō)說(shuō)諸葛亮是一個(gè)怎樣的人。(2分)【答案】忠于職守，嚴(yán)于律己，做事謹(jǐn)慎，知恩圖報(bào)。910三、[2016遵義]四知范曄

大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見(jiàn)，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無(wú)知者?！闭鹪唬骸疤熘?，神知，我知，子知。何謂無(wú)知！”密愧而出。后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊長(zhǎng)者或欲令為開(kāi)產(chǎn)業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱(chēng)為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！”1011【答案】①聽(tīng)到②到，去③說(shuō)④老朋友11【答案】①聽(tīng)到②到，去③說(shuō)④老朋友122．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)①故人知君，君不知故人，何也？②使后世稱(chēng)為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！【答案】①我理解你，你卻不了解我，這是為什么呢？②(我要)讓后代被稱(chēng)作清官的子孫，用這個(gè)來(lái)饋贈(zèng)給他們，不也是很優(yōu)厚的嗎！3．本文寫(xiě)了楊震的哪兩件事？表現(xiàn)了他怎樣的可貴品質(zhì)？(2分)【答案】拒絕下屬“夜懷金十斤”相送，拒絕“故舊長(zhǎng)者”提出的“為開(kāi)產(chǎn)業(yè)”。表現(xiàn)了楊震清正、廉潔、自律的可貴品質(zhì)。12131314考點(diǎn)解碼14考點(diǎn)解碼15考點(diǎn)一：實(shí)詞釋義文言實(shí)詞絕大部分具有多義性，這類(lèi)題不僅要靠積累，還需掌握一定的推斷技巧。技巧一：直接遷移法。又稱(chēng)“聯(lián)想推斷法”，即聯(lián)系已學(xué)課文中有關(guān)該詞的用法推斷詞義。如：“過(guò)而能知，可以為明”中的“過(guò)”字，如果能聯(lián)想到《生于憂患，死于安樂(lè)》中“人恒過(guò)，然后能改”的“過(guò)”的意思，就能理解該句中“過(guò)”的意思為“犯錯(cuò)”。15考點(diǎn)一：實(shí)詞釋義16技巧二：語(yǔ)境推斷法。解釋詞義時(shí)，要緊緊抓住上下文，結(jié)合具體語(yǔ)境理解。技巧三：組詞推斷法。將文言文中的詞語(yǔ)進(jìn)行擴(kuò)充，組成現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)，然后再根據(jù)具體語(yǔ)境確定文言實(shí)詞的詞義。如：“雜然而前陳者”中“陳”字的字義推斷，大家可以把“陳”組成幾個(gè)詞語(yǔ)，從中作選擇：陳列、陳舊……通過(guò)篩選不難找到“陳列”這個(gè)意思。技巧四：成語(yǔ)印證法。成語(yǔ)中保留著大量的文言詞義，可以用熟知的成語(yǔ)來(lái)推斷文言文中的實(shí)詞詞義，如河北2015年真題中“而己有饑色”中的“色”，可聯(lián)系成語(yǔ)“面不改色”的“色”來(lái)理解，意思為“臉色”。16技巧二：語(yǔ)境推斷法。17考點(diǎn)二：虛詞意義及用法辨析技巧一：代入篩選法。如果我們知道某個(gè)虛詞的基本用法和意義，在閱讀和解題時(shí)，就可將它的每個(gè)用法代入句子中去理解，挑選其中講得通的一項(xiàng)，從而獲得正確答案。如：“之”是最常見(jiàn)的文言虛詞，其用法有：①代詞，可譯為“他(她、它)”“這”“他(她、它)的”或自稱(chēng)等；②結(jié)構(gòu)助詞，譯作“的”；③助詞，不譯；④動(dòng)詞，譯作“去”“往”“到”等。然后一一代入相應(yīng)句中進(jìn)行理解和篩選。1718技巧二：句意分析法。根據(jù)句子的大意推斷虛詞在文中的意義和用法。技巧三：交換理解法。如果給出兩個(gè)句子，讓我們判斷句中某個(gè)虛詞的用法是否相同，我們可以將其中能確定的一句中的虛詞意義和用法代入另一句來(lái)理解，看句子是否講得通，如果講得通，那意義和用法就是一樣的，如果講不通，意義和用法就不一樣。1819考點(diǎn)三：句子翻譯1．緊抓關(guān)鍵詞。文言文句子翻譯給分點(diǎn)往往是翻譯句中的關(guān)鍵字詞，關(guān)鍵字詞如果沒(méi)有準(zhǔn)確翻譯出來(lái)，就會(huì)失分。如“自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境”，翻譯為：他們自己說(shuō)他們祖先(為了)躲避秦時(shí)戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)人來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方。19202．翻譯特殊文言句式。(1)判斷句。古漢語(yǔ)判斷句一般用名詞或名詞性短語(yǔ)對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行判斷，不用判斷動(dòng)詞“是”。其基本形式是“……者，……也”“……，……者”“……，……也”。另一種是用“則”“皆”“乃”“為”“即”“非”等判斷詞表示肯定或否定判斷。還有一種情況是不用判斷詞，要根據(jù)上下文進(jìn)行判斷：①“則”表肯定判斷，可譯為“是”。例：此則岳陽(yáng)樓之大觀也。(《岳陽(yáng)樓記》)②“是”作動(dòng)詞，表肯定判斷。例：斯是陋室，惟吾德馨。(《陋室銘》)202．翻譯特殊文言句式。21(2)倒裝句。常見(jiàn)的倒裝句有以下四種：①主謂倒裝。在感嘆句或疑問(wèn)句中，為了強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)而將它放到句首位置，以加強(qiáng)感嘆或疑問(wèn)語(yǔ)氣。例：“甚矣，汝之不惠！”的正常語(yǔ)序應(yīng)是“汝之不惠甚矣”。謂語(yǔ)前置，表強(qiáng)調(diào)的意味，可譯為“你太不聰明了”。②賓語(yǔ)前置。否定句中代詞充當(dāng)賓語(yǔ)、動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)以及用“之”字或“是”字作為提賓標(biāo)志時(shí)，賓語(yǔ)通常都要前置。例：“何陋之有？”即“有何陋之”的倒裝，可譯為“有什么簡(jiǎn)陋的呢”。2122③定語(yǔ)后置。古漢語(yǔ)中有時(shí)為了突出修飾語(yǔ)，將定語(yǔ)放在中心詞之后。例：“予謂菊，花之隱逸者也?！本渲小盎ㄖ[逸”是“隱逸之花”的倒裝，可譯為“具有隱逸氣質(zhì)的花”。④介賓結(jié)構(gòu)后置。A．用介詞“于”組成的介賓短語(yǔ)在文言文中大都后置，譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)，除少數(shù)譯作補(bǔ)語(yǔ)外，大多數(shù)都要移到動(dòng)詞前作狀語(yǔ)。例：“能謗譏于市朝?！贝司錇榻橘e結(jié)構(gòu)后置，正常語(yǔ)序應(yīng)為：“能于市朝謗譏”，將介賓結(jié)構(gòu)“于市朝”后置。B．介詞“以”組成的介賓短語(yǔ)后置，翻譯時(shí)，一般都前置作狀語(yǔ)。例：“愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效?！睂⒔樵~短語(yǔ)后置做狀語(yǔ)，原句應(yīng)是“愿陛下以討賊興復(fù)之效托臣”。2223(3)省略句。常見(jiàn)的有主語(yǔ)省略、謂語(yǔ)省略、賓語(yǔ)省略和介詞省略，有時(shí)也省略數(shù)量詞和定語(yǔ)等。①省略主語(yǔ)。如：漁人甚異之……(漁人)便舍船，從口入。(《桃花源記》)②省略謂語(yǔ)。如：擇其善者而從之，(擇)其不善者而改之。(《論語(yǔ)》)③省略賓語(yǔ)。如：人不知(之)而不慍。(《論語(yǔ)》)④省略量詞(文言文中數(shù)詞后常省略量詞)。如：一(張)桌、一(把)椅、一(把)扇、一(塊)撫尺而已。(《口技》)⑤省略介詞。如：有時(shí)朝發(fā)(于)白帝，暮到江陵。(《三峽》)2324(4)固定句式。初中常見(jiàn)的文言文固定句式有：①“不亦……乎”：相當(dāng)于“不是……嗎”。如：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？(《論語(yǔ)》)②“以……為……”：相當(dāng)于“把……當(dāng)作……”。如：以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸……。即：把叢草當(dāng)作樹(shù)林，把蟲(chóng)蟻當(dāng)作禽獸……。(《童趣》)③“何……為”：相當(dāng)于“為什么要……呢”“為什么會(huì)……呢”。如：此何遽不為福乎？即：為什么不會(huì)變成福呢？(《塞翁失馬》)④“何以……”：相當(dāng)于“憑借什么……”。如：何以戰(zhàn)？(《曹劌論戰(zhàn)》)2425(5)被動(dòng)句。被動(dòng)句主要有兩種情況：一是用“于”“為”“為……所……”“見(jiàn)”字表被動(dòng)；二是沒(méi)有被動(dòng)詞，但意思隱含被動(dòng)，要根據(jù)上下文語(yǔ)意去推斷。25263．文言文翻譯技巧。翻譯的原則：直譯為主，意譯為輔。文言文翻譯要求準(zhǔn)確達(dá)意，必須遵循“直譯為主，意譯為輔”的原則。并且要注意：(1)詞語(yǔ)在句子中的意思不可以隨意地更換。(2)省略現(xiàn)象應(yīng)該作補(bǔ)充。(3)特殊句式的翻譯也要按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范加以調(diào)整，力求通順。翻譯的標(biāo)準(zhǔn)：信、達(dá)、雅。(1)信：要求準(zhǔn)確表達(dá)原文意思，不增、不漏、不歪曲。(2)達(dá)：要求明白通順，沒(méi)有語(yǔ)病。(3)雅：要求遣詞造句比較講究，文筆優(yōu)美富有表現(xiàn)力。263．文言文翻譯技巧。27翻譯的方法：增、刪、調(diào)、留、換。(1)增：增加內(nèi)容，保持句子順暢。(2)刪：去掉多余、累贅的成分，使句子簡(jiǎn)潔。(3)調(diào)：在遇到特殊句式時(shí)，需要把句子中的某些語(yǔ)法成分調(diào)整位置，更好地符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范。(4)留：對(duì)于人名、地名、時(shí)間名詞以及專(zhuān)有名詞，一般保留原詞。2728(5)換：某些內(nèi)容損及整個(gè)句子的“雅”時(shí)，調(diào)換其中沖突的內(nèi)容。例：用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出下面句子的意思。不以物喜，不以己悲。(《岳陽(yáng)樓記》)答案：不因?yàn)橥馕锏暮脡幕蜃约旱牡檬Ф蛳不虮?。解析：在翻譯這個(gè)句子的時(shí)候，要注意到“物喜”“己悲”的意思，需要添加一些成分；還要注意“以”的意思。2829考點(diǎn)四：文意理解1．文意理解。(1)閱讀文言選段，把握主要內(nèi)容。先通讀全文，明確文中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和作者的看法；接著排除不需要翻譯的人名、地名、官名等，分析其關(guān)系，以便能更準(zhǔn)確地理解。(2)分析題目要求，鎖定答題區(qū)域。就題目要求來(lái)反復(fù)閱讀相關(guān)文字，找準(zhǔn)答題的切入點(diǎn)，依次思考答案；同時(shí)還要注意文段的出處和注釋?zhuān)来螌ふ彝黄瓶凇?930(3)一一對(duì)應(yīng)，仔細(xì)分辨。在找準(zhǔn)信息點(diǎn)后，將選文與信息點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)，認(rèn)真弄清原文內(nèi)涵，琢磨內(nèi)容要點(diǎn)，分析文章哪一句可以涉及題干的內(nèi)容。(4)抓住重點(diǎn)，準(zhǔn)確翻譯。在分析信息點(diǎn)時(shí)，要注意準(zhǔn)確翻譯，當(dāng)然并不是完全都翻譯過(guò)來(lái)，此時(shí)需抓住重點(diǎn)，即對(duì)文意理解容易產(chǎn)生分歧的地方要仔細(xì)閱讀。(5)聯(lián)系全文，整體分析。站在全文的高度綜合理解文意，整體分析，不可以偏概全。(6)表述正確，文字簡(jiǎn)練。在作答時(shí)要注意語(yǔ)言文字的總結(jié)概括，結(jié)合主要詞句，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地概括出文章題干所問(wèn)問(wèn)題。30(3)一一對(duì)應(yīng)，仔細(xì)分辨。312．課內(nèi)外比較閱讀。(1)異中求同，同中求異?！爱愔星笸笔侵竿ㄟ^(guò)比較閱讀，抓住重點(diǎn)句段，進(jìn)行甄別、篩選和提煉，找出兩文的共同特點(diǎn)，解釋一般規(guī)律。注意從表象入手，要結(jié)合當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作背景剖析材料，理清各自表達(dá)的深層意義，揭示個(gè)性特征。(2)鑒賞分析類(lèi)。這類(lèi)題目要求說(shuō)出兩文所表達(dá)的思想感情的不同。這就要求考生首先要讀懂兩篇文章內(nèi)容，然后在此基礎(chǔ)上找出兩文所表達(dá)的思想感情的異同之處。解答此類(lèi)題目時(shí)，要著重從文章本身出發(fā)去思考其思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。3132(3)議論評(píng)價(jià)型。解答此類(lèi)題時(shí)，要把握正確的方向，不能違背正確的價(jià)值觀；并且考生在作答時(shí)要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，并能對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述。(4)啟示感悟型。此類(lèi)題目的解答，要求考生既要挖掘出文章所蘊(yùn)含的意義，又要結(jié)合自己的思想和生活實(shí)際來(lái)談。答題要點(diǎn)：①緊扣問(wèn)題，尋找依據(jù)；尊重原文，深入發(fā)掘。②依據(jù)原文，了解情感；熟悉作者的情感態(tài)度，解剖分析。③注意答題層次。啟示感悟類(lèi)題目，往往設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)都有“你得到什么啟示”“你是如何看的”“談?wù)勀愕目捶ā钡鹊?，因此在解答時(shí)，先回答“我得到什么啟示”“我認(rèn)為……”等，再按順序?qū)懗鲎约旱膸c(diǎn)感受或理由。32(3)議論評(píng)價(jià)型。33(5)建議獻(xiàn)策型。此類(lèi)題目要求考生仔細(xì)閱讀文段內(nèi)容，從文段內(nèi)容出發(fā)，再聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)談。(6)形象分析型。從正面和側(cè)面描寫(xiě)入手，從人物的外貌、神態(tài)(表情)、語(yǔ)言、心理、行為、動(dòng)作等方面入手，結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，對(duì)兩文人物的性格特點(diǎn)進(jìn)行整體對(duì)比分析，再得出兩篇文章中人物形象的異同點(diǎn)。3334一、[2018貴陽(yáng)]魚(yú)我所欲也《孟子》

魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。34一、[2018貴陽(yáng)]35一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。35361．下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(

)A．亦我所欲也 是進(jìn)亦憂(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)B．舍魚(yú)而取熊掌者也 屋舍儼然(陶淵明《桃花源記》)C．所惡有甚于死者 于廳事之東北角(林嗣環(huán)《口技》)D．所識(shí)窮乏者得我與 一狼得骨止(蒲松齡《狼》)【答案】

A【解析】本題以詞義的選擇來(lái)檢測(cè)文言實(shí)虛詞的用法和含義。本題中B項(xiàng)中的“舍”字，第一個(gè)是動(dòng)詞，作“舍棄”講。第二個(gè)用作名詞，意思為“房屋”。C項(xiàng)中的“于”字，用法相同，都是介詞，但第一個(gè)為“介詞，表比較”，第二個(gè)卻是“介詞，表處所”。D項(xiàng)中的“得”字，第一個(gè)是通假字，同“德”，與第二個(gè)“得”字的意思是不相同的。361．下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(37考點(diǎn)1：理解常見(jiàn)的文言虛詞?！敬痤}技巧】檢測(cè)文言實(shí)詞和虛詞的意義和用法，首先要熟記文言文常用詞語(yǔ)的意義和用法，再結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行理解。2．下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是(

)A．故不為茍得也 所以我不做茍且偷生的事B．賢者能勿喪耳 賢人能夠不丟掉罷了C．呼爾而與之 沒(méi)有禮貌地吆喝著給他D．鄉(xiāng)為身死而不受 鄉(xiāng)鄰因害怕死亡而不接受【答案】

D【解析】本題考查以句子翻譯的選擇來(lái)檢測(cè)翻譯文言句子的基本能力。D中的“鄉(xiāng)”是“以前”的意思，而不是“鄉(xiāng)鄰”的意思。37考點(diǎn)1：理解常見(jiàn)的文言虛詞。38考點(diǎn)2：翻譯文言語(yǔ)句。【答題技巧】做到“信”“達(dá)”“雅”三點(diǎn)。首先疏通全文，了解句子的大意。然后抓句子翻譯的關(guān)鍵詞，最后注意句式，翻譯后的句子要通順。3．本文提出在“生”和“義”不能兼顧的情況下，應(yīng)該“__①__”的觀點(diǎn)，并進(jìn)一步指出這是每個(gè)人都有的“__②__”?！敬鸢浮竣偕嵘×x②本心【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。文章為所學(xué)的課文，根據(jù)所學(xué)所記，以及題目中的提示理解文章內(nèi)容，然后根據(jù)要求概括出要點(diǎn)回答即可。3839考點(diǎn)3：理解文言?xún)?nèi)容。【答題技巧】注意題目的提示語(yǔ)，結(jié)合文章內(nèi)容，根據(jù)要求概括要點(diǎn)。4．下表對(duì)本文和《得道多助，失道寡助》的共同特點(diǎn)進(jìn)行了梳理，請(qǐng)?jiān)诳杖碧幪顚?xiě)相應(yīng)內(nèi)容。39考點(diǎn)3：理解文言?xún)?nèi)容。40【答案】①一簞食、一豆羹②萬(wàn)鐘③委而去之【解析】本題檢測(cè)文言知識(shí)的遷移能力。將本文和《得道多助，失道寡助》的共同特點(diǎn)進(jìn)行了梳理，綜合了兩篇古文的知識(shí)內(nèi)容，根據(jù)所學(xué)，掌握兩篇文章的內(nèi)容和手法，分析各項(xiàng)，作比較判斷，填寫(xiě)正確答案。4041考點(diǎn)4：文言遷移?！敬痤}技巧】理解掌握文章的內(nèi)容和手法，對(duì)表格內(nèi)容進(jìn)行分析比較判斷，簡(jiǎn)明扼要地填寫(xiě)答案。4142二、[2018安順]

送東陽(yáng)馬生序①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。4243②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。43441．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)媵人持湯沃灌(

)(2)同舍生皆被綺繡(

)(3)余則缊袍敝衣處其間(

)(4)略無(wú)慕艷意(

)【答案】

(1)熱水(2)同“披”，穿(3)破(4)毫無(wú)，一點(diǎn)也不【解析】本題以詞義的選擇來(lái)檢測(cè)文言實(shí)虛詞的用法和含義。根據(jù)句意和對(duì)文言文常用詞意義和用法判斷字詞的語(yǔ)境意。如(1)是古今異義詞，意為“熱水”，(2)在這個(gè)語(yǔ)境中是通假字。4445考點(diǎn)5：理解常見(jiàn)的文言實(shí)詞。【答題技巧】首先要熟記文言文常用實(shí)詞的意義和用法，再結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行理解。2．翻譯下面的句子。(1)俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。(2)以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。【答案】

(1)等到他高興了，(我)才又向他請(qǐng)教。(2)因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文言句子的翻譯能力。本題注意“俟、請(qǐng)，以、足、口體之奉、若”等字詞的翻譯。第(1)句還要注意句式為省略句，要補(bǔ)充出主語(yǔ)“我”。45考點(diǎn)5：理解常見(jiàn)的文言實(shí)詞。46考點(diǎn)鏈接：見(jiàn)“考點(diǎn)2：翻譯文言語(yǔ)句”。3．作者為什么要寫(xiě)同舍生豪華的生活？【答案】將同舍生的衣著豪華的生活與自己的節(jié)衣縮食的艱苦生活作對(duì)比，從而突出表現(xiàn)作者專(zhuān)心致志、以苦為樂(lè)的學(xué)習(xí)態(tài)度?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。文中突出了“同舍生”服飾的華貴，與“我”的“缊袍敝衣”形成鮮明對(duì)比。凸顯“我”的志趣所在，也體現(xiàn)了“我”的不慕榮利。同時(shí)也寫(xiě)出了“我”求學(xué)條件之艱苦，體現(xiàn)了“我”不畏艱難，刻苦讀書(shū)，勤奮求知。4647考點(diǎn)6：辨析表現(xiàn)手法。【答題技巧】理解文章的內(nèi)容，掌握對(duì)比寫(xiě)作手法的作用，根據(jù)題目要求概括要點(diǎn)。【答題模板】將……和……作對(duì)比，從而突出表現(xiàn)了……。47484．從第①段看，作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因有哪些？【答案】刻苦好學(xué)；博覽群書(shū)；虛心請(qǐng)教。【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的歸納概括能力。首先，文章一開(kāi)始就點(diǎn)出了一點(diǎn)“余幼時(shí)即嗜學(xué)”，可以看出宋濂很熱愛(ài)學(xué)習(xí)。其次，宋濂為人誠(chéng)信肯吃苦，宋濂家貧，無(wú)從致書(shū)便借書(shū)?！疤齑蠛?，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸”，也未曾失信于人，得以遍觀群書(shū)，學(xué)有小成。再者，他對(duì)老師很尊敬，從“余立侍左右……不敢出一言以復(fù)”這幾句就可以看出，同時(shí)還能看出他很珍視向老師求學(xué)的機(jī)會(huì)。最后一點(diǎn)，宋濂家貧，其衣食不如同學(xué)好，可他卻絲毫不在意，因?yàn)樗呀?jīng)全身心投入了學(xué)習(xí)。4849考點(diǎn)7：篩選提取信息。【答題技巧】理解文章內(nèi)容，分析歸納要點(diǎn)，回答簡(jiǎn)明扼要。5．思索作者的求學(xué)經(jīng)歷，就你感受最深的一點(diǎn)，談?wù)勊@得的啟示。【答案】①學(xué)習(xí)要勤奮刻苦；②對(duì)老師要有禮貌，要虛心求教；③要想學(xué)有所成，必須克服困難；做到有恒心，有毅力。【解析】本題考查理解文言文內(nèi)容并擴(kuò)展延伸的能力。要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語(yǔ)句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么觀點(diǎn)。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和自己的學(xué)習(xí)實(shí)際論述。4950考點(diǎn)8：擴(kuò)展延伸。【答題技巧】首先要通讀全文，注意議論抒情的語(yǔ)句，充分把握內(nèi)容。然后歸納出文章的中心，然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和自己的學(xué)習(xí)實(shí)際論述。5051課內(nèi)重點(diǎn)文言文51課內(nèi)重點(diǎn)文言文52

(一)《論語(yǔ)》六則[七上近5年未考](一)子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學(xué)而》)(二)子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)(三)子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”(《為政》)5253(四)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?《雍也》)(五)子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?《述而》)(六)子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?《為政》)5354【重點(diǎn)詞語(yǔ)】而、時(shí)、習(xí)、說(shuō)、方、故、可以、為、師、罔、行、焉、從、于、之?！咎厥饩涫健?/p>

“不亦……乎”，表示反問(wèn)。“乎”相當(dāng)于“嗎”?！境烧Z(yǔ)積累】溫故知新；三人行，必有我?guī)煛?455時(shí)常，常常溫習(xí)，復(fù)習(xí)舊，這里指學(xué)過(guò)的知識(shí)做走路于之，在其中采納，聽(tīng)從隨著55時(shí)常，常常562．解釋下列句中加點(diǎn)的通假字。①不亦說(shuō)乎 ____________________________________②學(xué)而不思則罔 __________________3．解釋下列句中加點(diǎn)的古今異義詞。①有朋自遠(yuǎn)方來(lái)古義：______________________今義：________②可以為師矣古義：____________今義：__________愉快，高興。這個(gè)意義后寫(xiě)作“悅”

通“惘”，迷惑這里指志同道合的人朋友可以憑借表同意562．解釋下列句中加點(diǎn)的通假字。愉快，高興。這個(gè)意義后寫(xiě)作57連詞，表轉(zhuǎn)折，可譯為“卻”連詞，表順接，可譯為“就”采納，聽(tīng)從隨著形容詞活用為名詞，學(xué)過(guò)的知識(shí)57連詞，表轉(zhuǎn)折，可譯為“卻”連詞，表順接，可譯為“就”586．翻譯下列句子。①溫故而知新，可以為師矣。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，能夠從中有新的體會(huì)或發(fā)現(xiàn)，就可以做老師了。②三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。幾個(gè)人在一起走路，其中一定有人可以當(dāng)我的老師。選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，對(duì)他們的缺點(diǎn)(如果我自己也有的)，要注意改正。7．本文主要談了哪些內(nèi)容？分別強(qiáng)調(diào)了什么？文章談了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度兩方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度強(qiáng)調(diào)要謙虛。5859(二)木蘭詩(shī)[七上

近5年未考]唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。5960萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？【重點(diǎn)詞語(yǔ)】

復(fù)、聞、見(jiàn)、軍、市、辭、去、但、若、見(jiàn)、策、相、理、向、著、帖、火、行、走、安。60萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)61再，又聽(tīng)見(jiàn)看見(jiàn)介詞，替好像拜見(jiàn)互相對(duì)著怎么61再，又62粘、貼。這個(gè)意義后寫(xiě)作“貼”

穿。這個(gè)意義后寫(xiě)作“著”

跑步行不當(dāng)，不做沒(méi)有必要62粘、貼。這個(gè)意義后寫(xiě)作“貼”跑不當(dāng)，不做63父親爺爺外城姓氏63父親外城64門(mén)窗戶(hù)只，僅僅表轉(zhuǎn)折，但是64門(mén)只，僅僅65文告、文書(shū)

粘、貼。這個(gè)意義后寫(xiě)作“貼”

動(dòng)詞，買(mǎi)

名詞，集市

名詞活用作動(dòng)詞，譯為“記”65文告、文書(shū)動(dòng)詞，買(mǎi)名詞活用作動(dòng)詞，譯為“記”666．翻譯下列句子。①將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，征戰(zhàn)多年，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的凱旋而歸。②萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過(guò)一道道關(guān)，越過(guò)一座座山。③雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雄兔兩只腳時(shí)常動(dòng)彈，雌兔兩只眼時(shí)常瞇著。④雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？?jī)芍煌米淤N著地面跑，怎么能分辨出哪只是雄、哪只是雌呢？66677．“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”后人據(jù)此概括出一個(gè)成語(yǔ)：撲朔迷離，__________________________________8．說(shuō)說(shuō)文中木蘭這一形象的特點(diǎn)和本文的主題思想。木蘭形象：勤勞、善良、淳樸、愛(ài)國(guó)、渴望和平、機(jī)智、勇敢、剛毅、忠孝，是一個(gè)巾幗英雄。主題思想：表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民樂(lè)觀勇敢的愛(ài)國(guó)精神以及對(duì)和平生活的向往。比喻事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易辨別真相。67比喻事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易辨別真相。68(三)三峽[七上近5年未考]自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”【重點(diǎn)詞語(yǔ)】

闕、至于、或、時(shí)、其、間、奔、以、之、素、湍、清、良、霜、空谷、響、故、自、襄、雖、絕、屬、引。68(三)三峽[七上近5年未考]69沖上，漫上連綴，連續(xù)延長(zhǎng)到了有時(shí)69沖上，漫上70時(shí)節(jié)，季節(jié)如此，這么的，助詞確實(shí)，實(shí)在所以70時(shí)節(jié)，季節(jié)71通“缺”，斷缺即使雖然白色與“葷”相對(duì)確實(shí)，實(shí)在良好，優(yōu)良71通“缺”，斷缺即使72從，由。這里是在的意思假如極高的斷絕，消失相距中間代兩地代山峰72從，由。這里是在的意思假如極高的斷絕，消失73動(dòng)詞活用作名詞，奔馳的快馬形容詞活用作名詞，急流的水形容詞活用作動(dòng)詞，清波名詞活用作動(dòng)詞，降霜名詞活用作狀語(yǔ)，在空曠的山谷里動(dòng)詞活用作名詞，回聲73動(dòng)詞活用作名詞，奔馳的快馬746．翻譯下列句子。①自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。如果不是(晴朗的)正午或半夜，是不能見(jiàn)到日月的。②每至晴初霜旦，林寒澗肅。每逢到了天剛放晴的日子或降霜的早晨，樹(shù)林和山澗都顯得凄清寂靜。③雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。即使是騎著快馬，駕著風(fēng)，也沒(méi)有這樣快。7．本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？描寫(xiě)了大自然的雄偉壯麗，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好山河的熱愛(ài)之情。7475(四)陋室銘[七下近5年未考]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”【重點(diǎn)詞語(yǔ)】

斯、上、調(diào)、素、亂、案牘、勞、之、名、鴻?！咎厥饩涫健?/p>

倒裝句：“何陋之有”，賓語(yǔ)前置。7576這可以用來(lái)質(zhì)樸無(wú)飾大這里指沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人官府的公文76這77彈奏調(diào)理、調(diào)解等身體外形，形狀用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯77彈奏身體用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯賓語(yǔ)前78名詞活用作動(dòng)詞，出名名詞活用作動(dòng)詞，有靈氣方位名詞活用作動(dòng)詞，長(zhǎng)上形容詞的使動(dòng)用法，使……勞累形容詞的使動(dòng)用法，使……擾亂78名詞活用作動(dòng)詞，出名795．翻譯下列句子。①斯是陋室，惟吾德馨。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是(由于)主人我的品德好(就不感到簡(jiǎn)陋了)。②苔痕上階綠，草色入簾青。苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾中。③無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。沒(méi)有(嘈雜的)樂(lè)聲擾亂雙耳，沒(méi)有官府的公文勞累身心。④孔子云：“何陋之有？”孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”79806．內(nèi)容理解。①“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”一句運(yùn)用了怎樣的寫(xiě)作手法？為什么要這樣寫(xiě)？運(yùn)用了類(lèi)比的手法。用古名賢之室類(lèi)比自己的“陋室”，作者以古名賢自況，表明自己也有古名賢的志趣和抱負(fù)。②文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？通過(guò)對(duì)陋室的描寫(xiě)和贊美，抒發(fā)自己安貧樂(lè)道、不與權(quán)貴世俗同流合污的思想感情。8081(五)愛(ài)蓮說(shuō)[七下2018年中考已考]水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！【重點(diǎn)詞語(yǔ)】

之、予、而、蔓、枝、植、焉、鮮、聞、蕃?！咎厥饩涫健?/p>

判斷句：牡丹，花之富貴者也。8182多我表轉(zhuǎn)折的連詞，卻洗滌句末語(yǔ)氣詞，不譯聽(tīng)說(shuō)82多83我給予少新鮮，鮮艷83我84結(jié)構(gòu)助詞，的用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯名詞活用作動(dòng)詞，生出藤蔓名詞活用作動(dòng)詞，長(zhǎng)出枝節(jié)84結(jié)構(gòu)助詞，的用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯名855．翻譯下列句子。①予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。我只愛(ài)蓮花，(因?yàn)樗?從污泥里長(zhǎng)出來(lái)卻不受污染，在清水中洗滌過(guò)卻不妖媚。②中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。(蓮的莖)中間貫通，外形挺直，不牽牽連連，不枝枝節(jié)節(jié)，香氣遠(yuǎn)播(就)更顯清香，潔凈地直立在那里。8586③可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。(人們)可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞，卻不能輕易地玩弄它。④蓮，花之君子者也。蓮花，是花中的君子。⑤蓮之愛(ài)，同予者何人？(對(duì)于)蓮花的喜愛(ài)，同我一樣的還有誰(shuí)呢？86876．本文采用了以花喻人、托物言志的寫(xiě)法。課文中的“牡丹”“菊”“蓮”分別象征什么樣的人？作者對(duì)蓮的描述和贊美寄寓著他怎樣的思想感情？牡丹象征追求功名、富貴的人。菊象征不趨炎附勢(shì)的隱士。蓮象征品行高尚的賢能之士。思想感情：不慕名利、潔身自好，要在污濁的世間保持高潔的品格和堅(jiān)貞的節(jié)操。8788(六)河中石獸[七下近5年未考]滄州南，一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。8889一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)В衷俎D(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？【重點(diǎn)詞語(yǔ)】臨、于、焉、以為、棹、鈀、聞、之、理、是、為、乃、再、已、遂、固、然則、但。8990靠近倒塌在一起“于此”，在那里聽(tīng)說(shuō)道理、規(guī)律此，這90靠近91是因?yàn)橐驗(yàn)?用于上下句之間表原因)

這樣再一次停止于是固然，原本既然這樣，那么只，僅僅指常理91是因?yàn)?2經(jīng)歷讀被形成是代詞，代這件事代詞，代石獸結(jié)構(gòu)助詞，的像按照名詞活用作動(dòng)詞，劃船92經(jīng)歷讀被形成是代詞，代這件事代詞，代935．翻譯下列句子。①閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。過(guò)了十多年，和尚募集金錢(qián)重修寺廟，在河中尋找兩個(gè)石獸，竟然沒(méi)找到，以為(它們)順流而下了。②是非木杮，豈能為暴漲攜之去？這不是木片，怎么能被大水帶走呢？9394③轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。不停地轉(zhuǎn)移，于是反而逆流而上了。④如其言，果得于數(shù)里外。按照他的話，果然在幾里外尋到了(石獸)。⑤然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？既然這樣，那么天下的事，只知其一，不知其二的例子很多，難道可以根據(jù)常理就主觀地推斷嗎？94956．這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？找出文中說(shuō)明這個(gè)道理的原句并抄下來(lái)。說(shuō)明了天下事物雖有共同的規(guī)律，但又有各自的特殊原理，切不可不加分析，拘泥于一般的道理而主觀臆斷。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？9596(七)古文二則[七下近5年未考]伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在登高山。鐘子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。鐘子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽(tīng)夫！志想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”【重點(diǎn)詞語(yǔ)】

若、于、之、陰、卒、乃、而、更、造、輒、窮、其、夫。9697像山的北面于是拿，拿過(guò)來(lái)表順接的連詞，不譯97像98再創(chuàng)作于是，就窮盡他的，代指伯牙旨趣，意旨98再99突然。這個(gè)意義后寫(xiě)作“猝”結(jié)構(gòu)助詞，的代詞，代琴用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯介詞，到介詞，在99突然。這個(gè)意義后寫(xiě)作“猝”結(jié)構(gòu)助詞，的介詞，到1004．翻譯下列句子。①伯牙鼓琴，志在登高山。伯牙彈琴，意念(出現(xiàn))登高山的景象。②善哉！洋洋兮若江河！好??！水勢(shì)浩蕩的樣子像江河?、鄄烙斡谔┥街?，卒逢暴雨，止于巖下。伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，停留在巖石下。5．“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱(chēng)伯牙的“知音”？請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)“知音”的理解?！安浪?，鐘子期必得之?！被颉扒孔?，鐘子期輒窮其趣?！闭嬲摹爸簟笔侵改鼙舜肆私?，心心相印，心意相通的人。1004．翻譯下列句子。101郢人莊子送葬，過(guò)惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊慢其鼻端若蠅翼，使匠石斫之。匠石運(yùn)斤成風(fēng)，聽(tīng)而斫之，盡堊而鼻不傷。郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之?！呈唬骸紕t嘗能斫之。雖然，臣之質(zhì)死久矣?！苑蜃又酪?，吾無(wú)以為質(zhì)矣，吾無(wú)與言之矣?！薄局攸c(diǎn)詞語(yǔ)】

若、而、之、以。101102像表轉(zhuǎn)折連詞，可是，卻聽(tīng)?wèi){，任憑結(jié)構(gòu)助詞，的用來(lái)102103涂抹。通“墁”的

代詞，代白堊

代詞，代這件事

用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯

103涂抹。通“墁”的1049．翻譯下列句子。①匠石運(yùn)斤成風(fēng)，聽(tīng)而斫之，盡堊而鼻不傷。名叫石的匠人揮舞著錛子像疾風(fēng)一般(掠過(guò))，(郢人)聽(tīng)任匠人削白泥點(diǎn)，削盡白泥點(diǎn)鼻子卻沒(méi)有受傷。②嘗試為寡人為之。試著給我做這件事。③自夫子之死也，吾無(wú)以為質(zhì)矣，吾無(wú)與言之矣。自從惠子死后，我就沒(méi)有用來(lái)作為搭檔的了，我就無(wú)法和人論辯了。10．本文表達(dá)了莊子怎樣的感情？說(shuō)明了什么道理？表達(dá)了莊子對(duì)惠子的真摯懷念，揭示了不管做什么事，都要有好的搭檔，好的搭檔可以讓你的本領(lǐng)顯現(xiàn)出來(lái)。1049．翻譯下列句子。105(八)古文二則[八上近5年未考]答謝中書(shū)書(shū)山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者?！局攸c(diǎn)詞語(yǔ)】

曉、歇、頹、與。105106四季清晨交相輝映參與，這里指欣賞106四季1072．翻譯下列句子。①兩岸石壁，五色交輝。兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。②曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。清晨的薄霧將消散，猿猴和鳥(niǎo)的聲音此起彼伏；太陽(yáng)快要落山了，潛游水中的魚(yú)競(jìng)相跳出水面。3．本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？本文流露出作者歸隱山林，沉醉自然，超凡脫俗，欣然自得之意。107108記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳?！局攸c(diǎn)詞語(yǔ)】

戶(hù)、念、耳、但?！咎厥饩涫健?/p>

省略句兼倒裝句：相與步于中庭。108109想到表推測(cè)，相當(dāng)于“大概是”“原來(lái)是”

只句末語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“罷了”

109想到110門(mén)窗戶(hù)只表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞110門(mén)1116．翻譯下列句子。①月色入戶(hù)，欣然起行。月光照進(jìn)屋子，(我)便高興地起身走出去。②懷民亦未寢，相與步于中庭。張懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，(我和懷民)一起到庭院中散步。③何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月光？哪一個(gè)地方?jīng)]有竹子松柏？只是缺少像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。1111127．“但少閑人如吾兩人耳”這句話在文中起什么作用？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？畫(huà)龍點(diǎn)睛。文章前面的寫(xiě)景為后面的抒情作鋪墊，表現(xiàn)作者被貶官的憤懣抑郁又自嘲、自解、自慰的心情和樂(lè)觀豁達(dá)的心境。112113(九)小石潭記[八上近5年未考]從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。113114潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹?！局攸c(diǎn)詞語(yǔ)】

尤、冽、西、近、空、斗、蛇、犬牙、凄、寒、以、清、可、樂(lè)、為、從、居、小生?！咎厥饩涫健?/p>

省略句：“斗折蛇行”前省略了主語(yǔ)“小溪”。114115停留特別清涼穿過(guò)，透。同“徹”

115停留116年輕人指戲曲藝術(shù)中的一種角色離開(kāi)從所在地到別的地方去116年輕人117停留住大約能愿動(dòng)詞，可以表示數(shù)目不確定允許117停留118大約可以，能夠自，由跟隨清澈凄清，冷清形容詞的意動(dòng)用法，以……為樂(lè)

逗樂(lè)，嬉戲118大約可以，能夠自，由跟隨清澈凄清，冷119因?yàn)橄喈?dāng)于“而”的用法，表修飾介詞，把介詞，不譯，表順接介詞，表修飾，不譯游動(dòng)游玩玉制的裝飾品環(huán)繞作為成為119因?yàn)榻樵~，不譯，表順接介詞，表修飾，不譯游動(dòng)游120名詞作狀語(yǔ)，向西名詞作狀語(yǔ)，向下名詞作狀語(yǔ)，在空中名詞作狀語(yǔ)，向下名詞作狀語(yǔ)，向遠(yuǎn)處名詞作狀語(yǔ)，向西南120名詞作狀語(yǔ)，向西121名詞作狀語(yǔ)，像北斗七星那樣，像蛇那樣彎曲名詞作狀語(yǔ)，像狗的牙齒那樣形容詞的使動(dòng)用法，使……凄涼，使……感到寒冷形容詞的意動(dòng)用法，以……為樂(lè)形容詞用作動(dòng)詞，靠近名詞用作動(dòng)詞，跟著形容詞作動(dòng)詞，玩樂(lè)121名詞作狀語(yǔ)，像北斗七星那樣，像蛇那樣彎曲1226．翻譯下列句子。①青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。青翠的樹(shù)木，碧綠的藤蔓，遮掩、纏繞，搖晃連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。②日光下澈，影布石上。太陽(yáng)光直照水底，(魚(yú)兒的)影子倒映在石頭上。③卷石底以出。石底有些部分翻卷起來(lái)，高出水面。④往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。(魚(yú)兒)來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游人互相逗樂(lè)。122123⑤潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。潭中大約有一百來(lái)?xiàng)l魚(yú)，都好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依托似的。⑥凄神寒骨，悄愴幽邃。(小潭的氛圍)使人感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。⑦斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。(溪流)曲曲折折，一段看得見(jiàn)，一段又看不見(jiàn)。⑧以其境過(guò)清，不可久居。因?yàn)樾∈兜沫h(huán)境太凄清了，不能夠長(zhǎng)時(shí)間停留。7．作者通過(guò)寫(xiě)小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環(huán)境，意在表現(xiàn)怎樣的思想感情？表現(xiàn)作者孤寂悲涼的思想感情。123⑤潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。124(十)湖心亭看雪[八上近5年未考]崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！薄局攸c(diǎn)詞語(yǔ)】

余、白、拏、一、更、上、雪、定。124(十)湖心亭看雪[八上近5年未考]125止，停等到我剩下的125止，停我126全表數(shù)目，一古代夜間計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩個(gè)小時(shí)還這表示肯定的判斷或解釋白色酒杯126全古代夜間計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩個(gè)小時(shí)還127名詞活用為動(dòng)詞，客居名詞活用為動(dòng)詞，下雪127名詞活用為動(dòng)詞，客居1285．翻譯下列句子。①是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。這天報(bào)更的聲音停了，我劃著一只小船，抱著細(xì)毛皮衣和小火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。②霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。(湖上)霧氣彌漫，白茫茫一片，天和云、和山、和水，上上下下全是白色。③惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。(湖上)只有像一條印跡的長(zhǎng)堤，像一個(gè)墨點(diǎn)的湖心亭，和我的像一棵小草般的小船，船中兩三個(gè)像米粒般大小的人罷了。④莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。不要說(shuō)相公癡，還有比相公更癡的人。1285．翻譯下列句子。1296．本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，也含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故國(guó)的懷念之情。129130(十一)古文二則[八上近5年未考]生于憂患，死于安樂(lè)舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。130131人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也?！局攸c(diǎn)詞語(yǔ)】

是、恒、作、舉、所以、敵、然后、衡、曾、拂、苦、勞、餓、空乏、動(dòng)、忍、過(guò)、入、出、生、死?！咎厥饩涫健?/p>

倒裝句：“舜發(fā)于畎畝之中”。131132這常常奮起被舉用，被起用匹敵，力量相當(dāng)132這133這樣以后獄官市場(chǎng)表現(xiàn)明白，了解增加。這個(gè)意義后寫(xiě)作“增”

133這樣以后134用這些來(lái)……

表因果關(guān)系的連詞違背，阻撓輔弼，輔佐

起吐發(fā)134用這些來(lái)……違背，阻撓起吐發(fā)135形容詞的使動(dòng)用法，使……痛苦形容詞的使動(dòng)用法，使……勞累形容詞的使動(dòng)用法，使……饑餓形容詞的使動(dòng)用法，使……窮困缺乏形容詞的使動(dòng)用法，使……驚動(dòng)，使……堅(jiān)忍動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……生存發(fā)展，使……萎靡死亡動(dòng)詞活用為名詞，在里面(國(guó)內(nèi))，在外面(國(guó)外)

名詞活用作動(dòng)詞，犯錯(cuò)誤135形容詞的使動(dòng)用法，使……痛苦動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……生1366．翻譯下列句子。①管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。管夷吾從獄中釋放出來(lái)并且被任用，孫叔敖從隱居的海濱被任用，百里奚從買(mǎi)賣(mài)奴隸的場(chǎng)所被舉用為大夫。②所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。用這些辦法來(lái)使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)忍起來(lái)，增加他過(guò)去所沒(méi)有的才能。136137③入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。(一個(gè)國(guó)家)國(guó)內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君主的賢士，國(guó)外如果沒(méi)有與之匹敵的國(guó)家和來(lái)自國(guó)外的禍患，國(guó)家常常滅亡。④然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。這樣以后(人們)才會(huì)明白憂愁禍患使人生存發(fā)展，而安逸享樂(lè)使人萎靡滅亡。7．文中列舉的六個(gè)人的事跡，他們的共同點(diǎn)是什么？從他們的事跡中你能得出什么啟示？共同點(diǎn)：出身卑微，都是經(jīng)歷艱苦磨難后，最終有大作為。啟示：一個(gè)人若想成就一番偉業(yè)，就必須在思想、身體、生活、行為等方面經(jīng)歷一番艱難甚至痛苦的磨煉。137③入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。138教學(xué)相長(zhǎng)雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。【重點(diǎn)詞語(yǔ)】

旨、然、困、故。138139味美到達(dá)了極點(diǎn)因此代詞，這樣(受到)阻礙，不通反省139味美140即使，表示假設(shè)的連詞雖然，表示轉(zhuǎn)折的連詞140即使，表示假設(shè)的連詞14110．翻譯下列句子。①雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。即使有最好的道理，但是不學(xué)，就不知道它的好處。②學(xué)然后知不足，教然后知困。學(xué)習(xí)然后才知道(自己知識(shí))欠缺，教然后才知道(自己學(xué)問(wèn))貧乏。③故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。所以說(shuō)教和學(xué)是相互促進(jìn)的，教別人也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn)。11．《教學(xué)相長(zhǎng)》集中論述了什么關(guān)系問(wèn)題？說(shuō)明了什么道理？論述了教與學(xué)的關(guān)系問(wèn)題，說(shuō)明了教與學(xué)互相促進(jìn)的道理。141142(十二)曹劌論戰(zhàn)[八下近5年未考]十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?42(十二)曹劌論戰(zhàn)[八下近5年未考]143【重點(diǎn)詞語(yǔ)】信、安、犧牲、加、對(duì)、忠、可以、克、師、間、獄、情、再、鄙、福、鼓、故、以、孚、雖、既、作?！境烧Z(yǔ)積累】一鼓作氣、轍亂旗靡、彼竭我盈。143144使人信服即使已經(jīng)振作養(yǎng)應(yīng)答144使人信服145可以憑借戰(zhàn)勝軍隊(duì)實(shí)情第二次(士氣)旺盛倒下145可以憑借146參與中間，空間鄙陋，目光短淺卑鄙146參與147虛夸，謊報(bào)增加，加重竭力做好本分的事情忠誠(chéng)案件監(jiān)獄147虛夸，謊報(bào)148第二次表示事情或行為重復(fù)，又一次用于祭祀的豬、牛、羊等祭品為正義的目的舍棄自己的生命或放棄某些利益148第二次149誠(chéng)實(shí)信用原因，緣故所以按照用，靠憑借把149誠(chéng)實(shí)原因，緣故按照150為什么，何必什么語(yǔ)氣詞，呢兼詞，相當(dāng)于“于之”，在那里跟隨服從代詞，代這件事結(jié)構(gòu)助詞，的代詞，他150為什么，何必什么語(yǔ)氣詞，呢跟隨代詞，代這件事1515．翻譯下列句子。①何以戰(zhàn)？(你)憑借什么作戰(zhàn)？②夫戰(zhàn)，勇氣也。作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。名詞活用作動(dòng)詞，賜福，保佑名詞活用作動(dòng)詞，擊鼓1515．翻譯下列句子。名詞活用作動(dòng)詞，賜福，保佑152③忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。(這是)盡了本職的一類(lèi)(事情)。可以憑借(這個(gè)條件)打一仗。(如果)作戰(zhàn)，就請(qǐng)?jiān)试S(我)跟隨著去。④既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也?！币呀?jīng)戰(zhàn)勝了，魯莊公問(wèn)他取勝的原因。(曹劌)回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，靠的是勇氣。”⑤一鼓作氣，再而衰，三而竭。第一次擊鼓能振作士兵們的勇氣，第二次(擊鼓時(shí)勇氣)就減弱，第三次(擊鼓時(shí)勇氣)就已經(jīng)消失了。6．從曹劌的論述來(lái)看，弱國(guó)戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)國(guó)的必要條件有哪些？政治上取信于民；運(yùn)用正確的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)；掌握時(shí)機(jī)。152③忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。153(十三)鄒忌諷齊王納諫[八下近5年未考]鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?53154于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。【重點(diǎn)詞語(yǔ)】諷、修、形貌、窺、私、地方、左右、莫、蔽、刺、謗譏、市朝、門(mén)庭、時(shí)時(shí)、間、雖、美、面、明日、孰、于、朝、服、誠(chéng)、聞、期年。154155的確，實(shí)在滿一年用委婉的語(yǔ)言勸告長(zhǎng)。這里指身高身形外貌照偏愛(ài)侍從155的確，實(shí)在156沒(méi)有誰(shuí)受蒙蔽指責(zé)這里是議論的意思公共場(chǎng)合宮廷有時(shí)候偶爾即使156沒(méi)有誰(shuí)157仔細(xì)。這個(gè)意義后寫(xiě)作“熟”(土地)方圓中央下屬的各級(jí)行政區(qū)域的統(tǒng)稱(chēng)(跟“中央”相對(duì))

第二天今天的下一天157仔細(xì)。這個(gè)意義后寫(xiě)作“熟”(土地)方圓158用委婉的語(yǔ)言勸告譏諷偏愛(ài)自私158用委婉的語(yǔ)言勸告159形容詞，指品級(jí)高的動(dòng)詞，呈上動(dòng)詞，頒布，下達(dá)形容詞，指品級(jí)低的介詞，如，比動(dòng)詞，好像名詞，早晨名詞，朝堂，指公共場(chǎng)合動(dòng)詞，朝見(jiàn)159形容詞，指品級(jí)高的動(dòng)詞，呈上動(dòng)詞，頒布，下達(dá)形容160仔細(xì)。這個(gè)意義后寫(xiě)作“熟”和“與”一起表示比較，意思是“與……比，誰(shuí)更……”

誰(shuí)結(jié)構(gòu)助詞，的代詞，指徐公代詞，指這件事情助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性介詞，表對(duì)象，對(duì)，向介詞，表比較，比介詞，表處所，在介詞，表處所，到160仔細(xì)。這個(gè)意義后寫(xiě)作“熟”和“與”一起表示比較，意161名詞活用作動(dòng)詞，穿戴名詞作狀語(yǔ)，當(dāng)面形容詞活用作動(dòng)詞，偏愛(ài)形容詞的意動(dòng)用法，認(rèn)為……美動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……聽(tīng)到161名詞活用作動(dòng)詞，穿戴1626．翻譯下列句子。①鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡。鄒忌身高八尺多，形體容貌光艷美麗。早晨(他)穿好衣服戴好帽子，照了一下鏡子。②我孰與城北徐公美？我與城北徐公比，誰(shuí)更美呢？③吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。我的妻子認(rèn)為我美，是因?yàn)槠珢?ài)我；妾認(rèn)為我美，是因?yàn)楹ε挛?；朋友認(rèn)為我美，是因?yàn)橄胍星笥谖摇?626．翻譯下列句子。163④由此觀之，王之蔽甚矣。從這一點(diǎn)來(lái)看，大王受蒙蔽太厲害了。⑤數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。幾個(gè)月之后，有時(shí)候偶爾有人進(jìn)諫；一年后，即使想進(jìn)言，也沒(méi)有什么可進(jìn)言的了。⑥燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。燕國(guó)、趙國(guó)、韓國(guó)、魏國(guó)聽(tīng)說(shuō)這件事，都到齊國(guó)來(lái)朝拜。這就是所說(shuō)的在朝廷上戰(zhàn)勝其他國(guó)家。7．鄒忌從與徐公的比美中悟出了什么道理？人們由于種種原因，往往不會(huì)說(shuō)出事情的真相，由此進(jìn)一步悟出了治國(guó)的道理，即要廣開(kāi)言路，虛心納諫，讓人們都敢于說(shuō)真話，這樣才能實(shí)現(xiàn)大治。163④由此觀之，王之蔽甚矣。164(十四)桃花源記[八下近5年未考]晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。164165見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者?！局攸c(diǎn)詞語(yǔ)】緣、英、鮮美、咸、扶、向、乃、交通、妻子、延、絕境、間隔、不足、如此、規(guī)、無(wú)論、要、異、前、窮、志、果、道、舍、尋。165166都，全沿，沿著原先竟，竟然沿，沿著花166都，全167邀請(qǐng)隔斷，隔絕指發(fā)現(xiàn)桃花源的事計(jì)劃，打算丟棄兼詞，“于之”，即“從這里”

167邀請(qǐng)168與世隔絕的地方?jīng)]有出路的境地互相通達(dá)各種運(yùn)輸業(yè)和郵電事業(yè)的總稱(chēng)168與世隔絕的地方169妻子兒女成年男子的配偶不要說(shuō)表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞鮮艷美麗指食物新鮮美味169妻子兒女170不值得，不必不夠開(kāi)闊而明亮樂(lè)觀，暢快，多形容性格170不值得，不必171出去拿出動(dòng)詞，尋找副詞，不久動(dòng)詞，丟棄名詞，房屋，客舍171出去動(dòng)詞，尋找動(dòng)詞，丟棄名詞，房屋，客舍172中間年間里面

動(dòng)詞，做標(biāo)記名詞，標(biāo)記結(jié)構(gòu)助詞，的代詞，代指這件事語(yǔ)氣助詞，不譯代詞，代指這種境況代詞，代指桃花源人172中間動(dòng)詞，做標(biāo)記結(jié)構(gòu)助詞，的代詞，代指這件事語(yǔ)173動(dòng)詞，作為介詞，對(duì)，向竟然于是就這代詞，代指桃花源代詞，代指自己的代詞，代指漁人的代詞，代指漁人173動(dòng)詞，作為竟然于是就這代詞，代指桃花源代詞174形容詞的意動(dòng)用法，對(duì)……感到詫異方位名詞作狀語(yǔ)，向前形容詞活用作動(dòng)詞，走到……盡頭名詞活用作動(dòng)詞，做標(biāo)記名詞活用作動(dòng)詞，實(shí)現(xiàn)174形容詞的意動(dòng)用法，對(duì)……感到詫異1755．翻譯下列句子。①土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。土地平坦開(kāi)闊，房屋整整齊齊。有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹(shù)、竹子之類(lèi)。②問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏、晉。(他們)問(wèn)(漁人)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道漢朝，更不必說(shuō)魏晉了。③南陽(yáng)劉子驥，高尚士也。南陽(yáng)的劉子驥是品德高尚的人。175176④率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉。(桃花源人的祖輩)率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，再也沒(méi)有出去，就跟外界的人隔絕了。⑤見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。(桃花源人)看見(jiàn)漁人，竟然大吃一驚，問(wèn)(漁人)從哪里來(lái)，(漁人)仔細(xì)地回答了他。(桃花源人)就邀請(qǐng)(漁人)來(lái)到(自己)家中，擺酒殺雞做飯(招待漁人)。6．作者為什么要虛構(gòu)一個(gè)不存在的“世外桃源”？作者虛構(gòu)一個(gè)與黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的美好世界，寄托著作者的社會(huì)理想，反映了廣大人民的愿望。176177(十五)岳陽(yáng)樓記[八下近5年未考]慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上；屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此。覽物之情，得無(wú)異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。177178至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎？噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日?！局攸c(diǎn)詞語(yǔ)】制、開(kāi)、薄、國(guó)、景、嘗、是、微、斯、歸、去、作文、北、南、先、后、具、觀、則、極、或、空、通、和、屬、廢、備、求。178179全面，詳盡探求放晴迫近國(guó)都曾經(jīng)179全面，詳盡180這這歸附離開(kāi)托付。這個(gè)意義后寫(xiě)作“囑”

180這181到了超過(guò)，越過(guò)規(guī)模制度，制造日光風(fēng)景，景色181到了182無(wú)，沒(méi)有細(xì)微，微小天氣，景象大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象寫(xiě)文章文章182無(wú)，沒(méi)有183看景象那么就極點(diǎn)盡頭盡，直到盡頭183看景象那么就極點(diǎn)盡頭盡，直到盡頭184有時(shí)或許天空消散順暢通向和樂(lè)和煦184有時(shí)天空消散順暢和樂(lè)和煦185形容詞活用為名詞，荒廢的事業(yè)形容詞作狀語(yǔ)，在……之前，在……之后方位名詞作狀語(yǔ)，向北方位名詞作狀語(yǔ)，向南名詞活用作動(dòng)詞，做……太守185形容詞活用為名詞，荒廢的事業(yè)1866．翻譯下列句子。①屬予作文以記之。(滕子京)