幼兒園主題活動方案設計(8篇)

第頁共頁最新幼兒園主題活動方案設計(8篇)幼兒園主題活動方案設計篇一活動準備：實物投影圖片供教師操作，圖片資料有月亮(各種表情、可挪動)、云朵、電視機、小朋友(可挪動)、小床等。活動過程：1、傾聽教師朗讀詩歌，引起興趣。(1)欣賞教師操作教具、朗讀詩歌，感受詩歌資料。(2)根據幼兒的問題進展討論。2、在圖片的提示下，學念詩歌。(1)再次欣賞教師朗讀并輕聲跟念。(2)嘗試在圖片的提示下朗讀詩歌。3、分主角朗讀詩歌?；顒佣盒蕾p歌曲《八月桂花遍地開》主要涉及領域：藝術1、理解歌詞資料，初步學唱歌曲，并能用歌聲表現民歌的歡快風格。2、在學會秧歌舞的根底上，創(chuàng)編舞蹈動作來表現歌曲。3、輕聲演唱，和大家聲音堅持一致。活動準備：幼兒學習過秧歌舞?；顒舆^程：1、欣賞歌曲，交流感受。2、理解歌曲資料，學唱歌曲。(1)再次欣賞歌曲。指導語：歌里唱了什么?再仔細的聽一聽。(2)在提問和重點欣賞的過程中，解決學唱歌曲中的問題。(3)團體演唱歌曲。(教師根據幼兒的學習情景進展有針對性的指導。)3、在學會秧歌舞的根底上，創(chuàng)編舞蹈動作表現歌曲。(1)交流秧歌舞的動作。(2)自由跟隨歌曲進展舞蹈。幼兒園主題活動方案設計篇二秋季黃澄澄的梨子，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，亮晶晶的葡萄，秋娃娃鉆進了果園，水果熟了，水果香了!幼兒介紹自我?guī)淼乃龑麄冇靡恍┬稳菰~來描繪水果;給水果分類。引導幼兒看一看、摸一摸、捏一捏、比一比、嘗一嘗，理解生熟柿子的顏色、手感等各有不一樣，嘗一嘗不一樣品種柿子的口味等。引導幼兒觀察秋天的美景，感受團體郊游的歡樂。紅蘋果呀綠蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。水果涂色、用油泥做水果、裝飾水果等。練習縱跳觸物。幼兒園主題活動方案設計篇三活動目的：通過活動，讓幼兒理解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。通過家庭小組式競賽活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節(jié)日的快樂。活動準備：小組號牌自帶水果一次性塑料刀具盤子等活動過程：一、教師介紹活動的意義秋天是水果豐收的季節(jié)，在這一天，家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品味月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。二、介紹游戲規(guī)那么今天我們的家長也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下(個別家庭介紹自己帶來的水果名稱，根本特性)如今我們將舉行一個制作水果拼盤的大賽，活動規(guī)那么如下：1、以三個家庭為一小組，發(fā)放號牌。2、在規(guī)定時間內，不但要比造型還要比桌面整理。3、幼兒參與性將作為優(yōu)先評獎標準。4、獎項有：配合默契大獎和最正確造型獎三、水果拼盤比賽教師注意進展部分協(xié)作，其他班教師記錄并進展評獎四、評選與品味活動頒發(fā)獎狀，互相交換品味水果拼盤。五、教師進展今天活動的小結你們今天這個中秋節(jié)過的怎么樣?(請幼兒說一說自己的感覺)“你還知道哪些我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日呢?你喜歡過這些節(jié)么?月亮月亮明明，走路帶上大燒餅，一邊走一邊咬，到月底吃完了，下月十五又圓了。月兒彎彎掛樹梢，好似一把小鐮刀，我要借它用一用，割把青草喂羊羔。月亮彎彎彎上天，牛角彎彎彎兩邊，鐮刀彎彎好割草，犁頭彎彎好種田。天上一個月亮，水里一個月亮;天上月亮尖尖，水里月亮彎彎;天上月亮掛胸間，水里月亮當小船。初一一條線，初二看得見，初三初四像娥眉，十五十六圓又圓。月亮走，我也走，我和月亮交朋友。袋里裝著兩只蛋，送給月亮當早飯。月亮奶奶，愛吃韭菜，韭菜侯辣，愛吃黃瓜，黃瓜有種，愛吃油餅，油餅噴香，愛吃片兒湯，片兒湯不爛，愛吃雞蛋。紫不紫，大海茄，八月里供的是兔兒爺。自來紅，自來白，月亮碼兒供當中，毛豆枝子亂哄哄。雞冠花，生個紅，圓月的西瓜皮兒青。月亮也吃得哈哈笑，今晚的光兒分外明，八月十五月亮圓，月亮圓圓像銀盤，紅木桌子金閃閃，西瓜月餅供上天，海棠果，紅棗鮮，當中擺個大鴨梨，紅白石榴兩邊站，手捧甜球把月拜，拜的月亮爺爺心歡喜，銀輝朗朗撒滿地，保咱天下都平安。月姑娘在天上，圓又圓亮又亮，花姑娘在樹上，又美麗又清香。小白兔白又白，你從月宮走下來。月亮里有棵桂花樹，九月九日把花開。姐戴一朵上花轎，妹戴一朵去拾柴，剩下一朵送給我，我把桂花樹門前栽。十年長成桂花樹，不用你白兔再送花來六、活動反思在這次活動中，幼兒和家長的積極性比較高，開始孩子們都認真的在聽后來漸漸有些活潑了點，特別是在游戲環(huán)節(jié)，家長比孩子更想參加游戲，孩子積極性沒有調動起來，家長非常的配合。希望在下次活動中更要注重孩子的興趣點。在故事上要更生動童趣一點。這次活動還是很成功的。就是孩子的積極興趣方面還要花心思想一想。在最后完畢還要加強。幼兒園主題活動方案設計篇四活動一：欣賞詩歌《月亮對我笑》主要涉及領域：語言活動目的：1.在觀察、表達圖片內容的過程中，理解、學習詩歌。2.感受詩歌的情境，嘗試分角色有表情地朗讀詩歌。活動準備：實物投影圖片供教師操作，圖片內容有月亮(各種表情、可挪動)、云朵、電視機、小朋友(可挪動)、小床等?；顒舆^程：1.傾聽教師朗讀詩歌，引起興趣。(1)欣賞教師操作教具、朗讀詩歌，感受詩歌內容。(2)根據幼兒的問題進展討論。2.在圖片的提示下，學念詩歌。(1)再次欣賞教師朗讀并輕聲跟念。(2)嘗試在圖片的提示下朗讀詩歌。3.分角色朗讀詩歌?；顒佣盒蕾p歌曲《八月桂花遍地開》主要涉及領域：藝術活動目的：1.理解歌詞內容，初步學唱歌曲，并能用歌聲表現民歌的歡快風格。2.在學會秧歌舞的根底上，創(chuàng)編舞蹈動作來表現歌曲。3.輕聲演唱，和大家聲音保持一致。幼兒園主題活動方案設計篇五我們在開展我要上小學主題活動時，根據班級幼兒實際，深化挖掘各領域相關可操作的內容，設計了系列區(qū)角活動，以期通過智力游戲、角色游戲、繪畫制作、音樂表演、建構等活動形式，促進幼兒各方面的開展，幫助幼兒做好相關的入學準備。內容(一)芝麻開門目的：通過開啟大門、解讀任務、完成任務等一系列游戲，培養(yǎng)幼兒做事的堅持性，進步幼兒的責任意識。材料提供：在墻面上布置用kt板做的1o扇上了鎖的門并編上1～10的號碼，每扇門上貼一首古詩，門內藏一份任務書(圖文結合形式)，每份任務書上設計三個游戲任務。操作提示：1．尋找與門鎖相匹配的鑰匙翻開門(在此過程中可念念貼在門上的古詩)，領取任務書。2．閱讀任務書，根據任務書提示逐一完成游戲任務，并領取相應的獎品。3．司以上單獨或與朋友合作游戲。例：任務書第1關：請你想方法量一量午睡室的小床有多長。第2關：請你破譯3位好朋友的號碼，記在自己的聯絡本上。第3關：請你畫出積木的輪廓，并量一量它的長度。獎項設計：1．全部完成三關任務的小朋友得一枚大五角星。2．完成兩關的小朋友得一枚大愛心。3．完成一關的小朋友得一枚小愛心。4．一關都沒有完成的小朋友繼續(xù)努力哦!內容(二)棋類游戲1．苗苗棋目的：初步理解一年級小學生的爭章活動，體驗合作游戲的快樂。材料投放：將起點、終點標志，小學生各種獎章的圖文介紹(如大雁章、熊貓章、白鴿章、孔雀章、海豚章、蜜蜂章)以及相應的進退規(guī)那么等制成圖片，貼在泡沫墊板上。操作提示：(i)兩兩合作，將泡沫墊板任意連接成苗苗棋譜(注意起點與終點的擺放位置)。(2)兩人以自身為棋子，輪流擲骰子，根據骰子上的點子數及棋譜上的圖文提示走步(如上課大膽發(fā)言得熊貓章進一步；亂扔果皮紙屑取消白鴿章退一步等)，先到達終點者獲勝，并記錄游戲結果。2．銀行棋目的：能根據棋譜規(guī)那么游戲，進步加減運算才能。材料投放：自制棋譜、骰子、棋子以及1元、2元、5元的錢幣，記錄表格份。操作提示：(1)每人領取1o元錢幣，選擇一枚棋子擲骰子行進，并根據棋譜上的獎罰規(guī)那么進展相應的錢幣加減換算。(2)到達終點者各自算出最終剩余的錢幣數目，多者為勝，并記錄結果。內容(一)友誼互聯網目的：通過破譯號碼的活動，初步學習簡便的加減口算方法，梳理和提升加減口算經歷。材料投放：在墻面上張貼每位幼兒的自畫像以及自編的密碼，小記錄本筆。操作提示：1．按同伴自編的密碼進展加減運算，得出其號碼并記錄結果。2．按班級留存的幼兒簿檢驗破譯結果，和同伴比賽，看誰破譯速度快。內容(二)小學生的好朋友目的：理解小學一年級學生所用的物品種類，練習快速、有條理地整理書包、文具盒。材料投放：1．文具盒、書包的大圖片以及書本、玩具、文具、水壺、餐巾紙等物品的小圖片，用貼絨材料把這些圖片貼到墻上。2．書包、文具盒、書本、橡皮等學慣用品。操作提示：1．在墻面上操作，將相應的物品圖片粘貼到書包內或文具盒內。2．嘗試有序地整理實物文具盒，并能根據課程表學習整理小書包。內容(三)模擬小課堂目的：通過角色扮演萌發(fā)對入小學的向往之情。材料投放：1．小學生用的課桌椅，課程表，一年級課本，文具盒，小書包，綠領巾，隊長標志。2．下課非常鐘體驗區(qū)(在走廊一角提供繩子、羽毛球拍等游戲材料)。操作提示：1．自主選擇模擬小課堂活動(5～6人為宜)，推選小教師一名，并競選班長、隊長(選中者戴綠領巾、隊長標志)。2．模擬小學生上課，可根據課程表由小教師組織活動(如：語文閱讀識字，數學加減法速算，美術折紙比賽等)，并進展下課非常鐘體驗(做課間操、跳繩、踢毽子)。內容特別的禮物目的：1．制作美觀、有意義的卡片、名片、手工作品、寫一封特別的信或畫一幅有關小學的意愿畫等，用于紀念、同伴間互相贈送或送給弟弟妹妹。2．體會感謝和祝福別人的特別方式，激發(fā)幼兒和同伴、幼兒園之間的深沉感情。材料投放：美工紙，繪畫紙，折紙步驟圖，裝飾材料，花邊剪刀，壓圖機，雙面膠等。操作提示：1．理解離園紀念卡、名片等的用途。2．有針對性地想象制作(如幼兒園風光、好朋友畫像)。3．展示作品，分享經歷。內容我心中的小學目的：激發(fā)幼兒對小學生活的向往之情，進步合作才能。材料投放：各種積木、牛奶盒、牙膏盒、廢舊紙箱，等等。操作提示：1．在參觀過小學、理解小學校園主要設施的根底上利用積木搭建心中的小學。2．利用廢舊材料裝飾校園，如用自制的小樹、花朵等綠化校園。內容快上一年級目的：練習敲打各種節(jié)奏，表演與幼兒園畢業(yè)以及上小學有關的音樂作品，感受音樂的美妙，加深對小學的向往之情。材料投放：自制小樂器(裝有米、豆子等的罐子、瓶)，打擊樂器，節(jié)奏卡，小舞臺背景，話筒，紗巾，彩珠等，錄音機，音樂磁帶《快上一年級》《媽媽的眼睛》等。操作提示：1．自己組合節(jié)奏卡，并嘗試用各種小樂器敲打節(jié)奏。2．自由編排節(jié)目單，大膽合作表演。3．可與模擬小課堂銜接，在下課非常鐘作互動演出。幼兒園主題活動方案設計篇六當今世界，高碳開展危機四伏，嚴重威脅著人類的生存與開展。低碳開展是人類價值觀念、生活方式和消費方式的一場____，是關乎人類可持續(xù)開展的重大課題。為了落實商洛市教育局《關于開展節(jié)能宣傳周和全國低碳日活動推動節(jié)能低碳進校園工作的通知》，進步全園職工、幼兒及全體家長的節(jié)能環(huán)保意識，普及節(jié)能知識，結合本園實際，特制定試馬鎮(zhèn)中心幼兒園“低碳節(jié)能進校園”活動方案。：1、落實商洛市教育局《關于開展節(jié)能宣傳周和全國低碳日活動推動節(jié)能低碳進校園工作的通知》2、宣傳和倡導低碳生活理念，引導全員教師、幼兒、家長爭做低碳生活的先行者。3、進步全園教師、幼兒及全體家長的節(jié)能環(huán)保意識，普及節(jié)能知識，培養(yǎng)他們文明安康的“低碳生活”方式。副組長：王秀鳳高琴成員：全園教職工、各班家委會代表。20--年6月14日6月20日。三、活動安排：1、舉辦“低碳節(jié)能手工制作展覽”，全園教職工每人一件作品，每班幼兒作品兩件。2、各班要利用家園欄，宣傳“低碳節(jié)能”的相關知識，進步家長的節(jié)能環(huán)保意識。3、召開以“低碳節(jié)能”為主題的家長會，普及節(jié)能知識。4、組織全園教職工召開“節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣”生活小常識交流研討會。幼兒園主題活動方案設計篇七1.通過活動，讓幼兒初步理解中秋節(jié)的來歷，感受節(jié)日的歡樂氣氛。2.體驗與同伴、教師一起過節(jié)的快樂。活動準備1.展示幼兒在中秋節(jié)前觀察月亮后繪制出的《月亮變化冊》。2.在閱讀區(qū)投放相關月亮知識的圖書。3.懸掛燈籠，營造熱鬧的節(jié)日氣氛。1.以談話的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。教師：小朋友們，你們知道我們國家有哪些節(jié)日嗎？2.向幼兒介紹中秋節(jié)的時間、來歷。〔1〕教師先請幼兒介紹自己所理解的中秋節(jié)，并請其他幼兒傾聽從中獲得了哪些知識，有哪些是與別人不同的?！?〕教師給幼兒講有關中秋節(jié)的故事，使幼兒理解中秋節(jié)的來歷。3.擴展幼兒經歷，并介紹中秋節(jié)的風俗。教師：小朋友們，你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎？除了吃月餅，我們還干什么呢？4.教師向幼兒介紹獲取資料的方法。教師：“呀！小朋友理解那么多知識，那你們是從哪里理解到的呢？”幼兒：交流自己獲取知識的渠道。小結：教師幫助幼兒總結從哪獲取知識、方法及渠道。幼兒園主題活動方案設計篇八(1)可以制訂方案并執(zhí)行。(2)愿意與人交流。(3)理解幼兒園各崗位工作人員的工作內容，明白這些崗位對幼兒成長的作用。(4)體會教師的辛苦勞動，增進對教師的熱愛。經歷準備：幼兒理解園中為自己效勞的相關人員及其辦公場所。材料準備：采訪用的方案表、筆。重點：理解幼兒園各崗位工作人員的工作內容，明白這些崗位對幼兒成長的作用。難點：促進幼兒主動與人交流，進步社會交往才能。1、從班中教師開始，引入活動主題。請幼兒說說班中3位教師的一日工作，幫助幼兒認識到教師的日常工作也是一種辛苦的勞動。2、教師節(jié)就要到了，你對教師的理解有多少呢?教師：9月10日是教師節(jié)，在幼兒園里，教師不只班中的3位教師，小朋友們知道幼兒園里其他教師都在做些什么工作嗎?3、準備采訪材料，做好采訪準備(1)教師：你還認識幼兒園里的其他教師嗎?姓什么?做什么工作的?對小朋友態(tài)度是什么樣子的呢?(引導幼兒用完好的語言互相介紹自己熟悉的教師)(2)教師：有的教師我們平時接觸不多，我們怎樣才能更加理解他們的工作情況呢?(引導幼兒討論，確定采訪的方式)(3)請幼兒對采訪內容、采訪材料進展討論，看需要準備問些什么，做些什么，最后教師與幼兒一起總結出采訪方式、采訪內容和采訪材料。4、開展采訪活動，做好采訪筆記(1)全班幼兒分為3個小組，每個小組采用自薦和推選結合的方法選出組長，然后制定采訪方案。每個小組設定好提問的內容，在采訪方案表上用圖畫方式表示出來。(2)每個小組由組長帶著，在幼兒園中開展采訪活動，教師可以以參與者的身份對小組活動提建議，幫助小組活動更好地完成。(3)采訪完畢，幼兒有禮貌地對被采訪的教師致謝。5、完畢采訪活動，集中交流總結(1)全班幼兒集中在一起，由3位組長結合各自小組的采訪表格向大家公布采訪的結果，在組長給大家做匯報的時候，本組組員可以適當補充。(2)在集中交流總結活動的尾聲，由教師引導幼兒做出總結：在幼兒園中有不同的崗位，每個崗位上都有教師在為我們辛勤地勞動，雖然