學生愛老師演講稿參考8篇

學生愛老師演講稿參考8篇學生愛老師演講稿篇1

在我們的學校里，有這么一位老教師，她就是我們的老師張老師。她呢，平易近人，對同學們特別和氣可親，她雖然有時特別嚴峻，但柔中帶剛，同學們都喜愛她。有時就像我們的媽媽一樣，對我們關懷備至，辛勤的培育著我們這些幼苗。但我們知道：“嚴師出高徒〞。

老師的愛叫做師生情。這種情是人世間最嚴厲?的情，但我還是特別喜愛這種情。

有人曾問她，您工作30多年，幾十年如一日，到頭來只弄得兩鬢蒼蒼，這又是何苦呢?她的回答很簡潔，因為我喜愛這項工作。多么樸實的話語啊!“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚也干〞。這句形象生動的說明了老師無私奉獻的精神，也是對老師的真實寫照。是啊，夜間，是誰在燈光下批改作業(yè)?白天，是誰即使是感冒了卻仍在堅持工作?老師每時每刻都在燃燒著自己，是老師為我們這些孩子撐起了一片蔚藍的天空啊!那就是我的張老師!

時光匆忙如流水，轉瞬我們小學即將畢業(yè)。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤著它成長;蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓他展翅翱翔。而我感恩張老師，是張老師讓我在學問的海中穿梭，讓我在困難面前有了勇往直前的士氣。

一顆感恩的心，一份真誠的心，一些實在的行動，都是我們應當為感恩老師而做的。讓我們行動起來，以自己優(yōu)異的成果來感恩老師吧!

最終說一聲：“感謝您，老師〞。

學生愛老師演講稿篇2

當我提起筆嚴肅地寫下師生情這三個字的時候，我就想起我初中時的班主任--今年已54歲卻始終奮斗在教育戰(zhàn)線上的喬潤德老師。

那是9年前,喬老師成為全校有名的亂班-2年3班的班主任年那時我的成果全班第4，全校第60，面對這種情形，喬老師一點沒有灰心，他把心全放在了這個班級，他把愛灑給班級的每一個學生。一年以后，2年3班最終走出了低谷，我的成果也已躍成為全校的尖子生。初三下學期，由于用腦過度和心情緊急，我患了神經(jīng)衰弱癥，每天上午頭都昏沉沉的，無法學習，我準備輟學外出打工，老師知道后，勸慰我說:學生，你不用擔憂，只要合理支配好時間，病就會一點點好起來，每天間操我再給你按摩一次。記住;對自己要有信念，你是3年3班最大的期望。每天間操，教過體育的喬老師都要親自為我按摩10分鐘，當時天很熱，以會熱兒160多斤體重的老師就汗如雨下，而我早感動地熱淚盈眶。

此后，每當我觀察老師耐煩地為同學解答難題，每當老師輕輕地給我按摩，以種奇異的感覺就充溢著我的心。我好像聽到自己的心底發(fā)出熱切的召喚:做一名人民教師。當我在志愿書上慎重地填上瓦師的字樣時，父母和老師都驚呆了，乘機這么優(yōu)秀的我為什么只選擇了師范。那一年，我順利的考進了瓦師。事后談起這件事。老師說:學生，我當時那樣做，完全出于一個教師對學生的愛惜和責任，沒想到卻轉變了你一生的命運，你不懊悔嗎?望著友愛的老師，我嚴厲?地說:老師，當時我沒有懊悔，如今我依舊不會懊悔，我想將來我更不會懊悔。每逢春節(jié)和老師的生日，我都會親自去探望老師，我不是給我的學生做樣子，而是發(fā)自內(nèi)心的對老師最基本的感謝和最無盡的感謝。這就是我和老師的故事，這就是在我成長道路上最刻骨銘心的一段故事。假如說今日的我在教育教學事業(yè)上取得了一些成果。那末大部分應當歸功于我的老師。世界上沒有無緣無故的恨，也沒有無緣無故的愛，我對學生的愛，我和學生的感情就在老師的影響下延續(xù)著，傳遞著。我想這應當是教育的一個普遍的規(guī)律者，這也應當是中國教育不斷壯，永久充滿魅力的緣由。

20歲那年，我回到母校，第一年擔任班主任時，班上有一名男生，生母在他未滿周歲時就去世了，繼母他很好，始終你愛著她;父親因為孩子沒有生母，也總是嬌慣著他。所以，他特別好動，特殊淘氣，也養(yǎng)成許多不良習慣。雖然他頭腦敏捷，但成果很差。我了解狀況后，常常找他談心，并無微不至的關懷她幫助他。記得有一次，他突然肚子疼得厲害，臉色霎白，不敢動彈，我二話沒說，抱起他就往樓外跑，把它放在自行車后架上，讓兩個男生扶著。我一路上當心翼翼的推著車子。誰知，由于學校到最近私人診所的路被送公糧的車給攔住了，當時送糧車秩序很亂，我們無法通過，我急得幾乎是含著淚水愛求人們根根我們讓讓路，費了九牛二虎之力，我們最終來到了診所。大夫給他一次性注射幾種藥水，并叮囑他說:這針打在身上很痛，堅持一會就好了。我讓他閉上眼睛，并緊緊握住他的手。針打在身上肯定很痛，因為我觀察他額頭上有汗珠，可他忍住沒有哭。但這個一向很頑皮的孩子再我又一次抱他上自行車時卻眼含淚水。

從今，他變了，變得出人意料，他在也不是一個給老師添麻煩、讓老師費心的學生，而且學習成果直線上升，代數(shù)、稽核還不路上鄧生行列，我絲毫沒有放松，趁熱打鐵，常常找他談心，和他溝通，并時常給他一個深沉的微笑，鼓舞的微笑。德國教育學家第斯多德說過教學的藝術不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒和鼓舞。初二學校重新分班，他被分進了臨班，一天放學后，他對我說:老師，上課的時候，我根本無法清靜下來，一面為我總能聽到你講課的聲音。畢業(yè)了，他送給我一份很貴重的禮物，上面寫道:老師，和你一起讀書的日子，是我一生中最歡樂的時光，我永久感謝你。今日，在鄉(xiāng)路上，我也會時?？吹剿?，每當觀察他滿臉燦爛的笑容，我都在想:學生，老師也應當感謝你，因為你是我用愛心、真情轉化勝利的第一個學生，從你身上老師看到了期望，也從滿了信念。

教育學家捷爾任斯基曾經(jīng)說過:誰不愛孩子，誰就無法教育他們。98年，從教兩年的我擔任初三、三班班主任，望著50幾個直比臥小5、6歲的學生，我決定把情感投入放在首位，用我的熱情喚起他們的信念，用我的真情換取他們的信任。呂淑梅，一個成果優(yōu)秀，性格內(nèi)向的女生。初二時，父親因病去世，家中負債累累。開學前一天，我就給這位還不曾謀面的學生裝訂了十幾個練習本，并在最大的練習本的扉頁上寫道;故天降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為﹍開學那天，當她接過這些練習本時已是滿臉淚水，我?guī)缀趺總€星期天至少和她談一次話，幫助她解決生活上，學習上的困難。為了能讓他安心讀書，我還幾次利用午休時間到他家家訪，爭取家長協(xié)作，以提高她的成果。一次，我聽她同桌說近日他總是眼睛疼，正好此時患眼病的我親自到瓦房店為他買來一瓶療效顯著的藥水，當她的母親要付錢給我時，我拒絕了。對于這樣一個家庭，這點幫助只不過是杯水車薪。摘除升高考試中，他以幾分之差與重點高中失之交臂，但這個女孩微笑著走進了底氣高中。一次在市場上，我遇見了她的媽媽，這位飽經(jīng)滄桑的母親深情地說:找老師，將來淑梅有長進，地閣要報答的人就是你。我笑了笑，我理解這位母親，也感謝這位母親對我的信任和真誠的諾言。

閻市力，大連市優(yōu)秀干部，學生會主席，班級班長，這個優(yōu)秀的男生始終是我的傲慢。她過硬的心理素養(yǎng)和扎實的基本功始終受到全部任課老師的好評，考重點高中是肯定有把握的?？墒钦l能料到，中考前一天，他突然左眼眼角膜充血，這可把我急壞了，問題怎么會出如今她身上。在去義勇小學考場的途中，我領著他去了好幾個診所，當說有的大夫都告知我沒什么大礙時，我這顆懸著的心才放下，回到賓館，望著一大堆眼藥水，他笑著說:老師，看你，比我還緊急，我沒事。一波未平，一波又起，吃過晚飯，一名男生告知我:老師，閻世力今晚沒有吃飯，他正在發(fā)燒。我一聽，急忙來到他宿舍，一摸他的頭，哎喲!怎么燒得這么厲害。我?guī)еB忙來到中醫(yī)醫(yī)院，掛好，找大夫，量體溫，取藥水，當她躺在病床上打吊瓶時，我以已滿頭大汗，氣喘吁吁。此時，我的心亂急了，這可怎辦，燒成這樣，明天還能考試嗎?這么好的一個學生，拚命學了九年，未得可是明天呀!可我馬上又冷靜下來，不行，我不能慌，連我都慌了，閻世力不就更慌了嗎?

我出去買了幾斤桔子回來，一面給他剝桔子，一面勸慰她。誰知他卻笑著對我說;老師，你放心，我肯定能考上，我有信念，你給我講一講考試時寫作技巧吧。多么善解人意的學生呀。他竟然勸慰起我來了。晚上11:45借著微弱的燈光，我們回到賓館。我始終坐在他的身旁，直到他睡熟了。第二天，第一課考語文，他考了140、5分的好成果，比瓦市最高分只少了4分，這對于一個農(nóng)村孩子，這對于一個高燒剛退的學生有多么的不簡單呀。直到如今，我和閻世力的感情也遠遠超過師生之情。如今已在重點高中讀書的他在一封信中曾這樣寫道:老師，我當時真的有信念，我想:有你這樣的好老師，什么困難我都能戰(zhàn)勝，還記得，你剛叫我時，我的成果僅僅事權小名，語文只考了70多分嗎?在我心目中，你不僅僅是一位老師﹍﹍

前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:教育者最珍貴的品質之一就是人性，對學生深沉的愛，兼有父母的親昵溫存睿智的嚴峻與嚴格要求相結合的那種愛。所以，在教育教學中，喜愛學生必需與嚴格要求結合起來。一次班上一位女生因為疏忽將書信格式寫錯了，我在課堂上狠狠地批判了她，疑訛批判了班級中存在的類似著這種現(xiàn)象。當時，我只記得這位女生哭了。后來就忘卻了這件事。前幾個星期，我收到了這位女生的來信。他在信中說:老師，每當我給別人寫信時，我就會想起被你批判的情景，沒有怨恨，只有感謝，我再也不會將信的格式寫錯了，也因此，無論什么事我都會仔細地想好了才做，總之，那件事對我的影響太大了。看完信后，我欣慰地笑了;學生對我的確定就是給我的最高的獎賞。

假如有人問我:這四年來，你最高興、最感動的事是什么?我會很動情地為他講解并描述那件往事前年我病了，在家剛剛休息一天，第二天中午，全班學生和我任課的另一班大部分學生帶著他們湊錢買的水果來探望我，并送給我一個筆記本，上面每人寫了一句祝福的話，當時我真的很感動，那種感覺是無法用語言來表達的，不真正經(jīng)受過的人，是體會不到其中的欣慰、美好和自豪，最終班長代表大家說了幾句:老師，每次我們病了，你總是問長問短，端水買藥，有時還花錢打車送我們回家，如今你病了，我們真不知道怎樣表達我們的心情，只能真心祝福你早日康復。聽到這，我感動得不知所措。學生們，老師不過做了一些應當做的事，你們卻念念不忘。老師只需擷一枚綠葉，你們卻給了我整個蔥綠的春天;老師只種下一粒種子，你們卻給了我說過累累的秋天。我，還能企求什么呢?

種下的是太陽，收獲的必將是輝煌，今日我們把真情、真愛奉獻給學生，四化征途的大路上就會有他們的身影。啊，亙古不變的師生情，你將永久縈繞在我的身邊，我的心間，給我期望，給我動力，伴我度過平凡的一生。

學生愛老師演講稿篇3

友愛的同學們：

大家好!今日我演講的題目是《感謝您，老師》

我要感謝媽媽，因為她歷盡千辛萬苦把我?guī)У竭@個世上;我要感謝爸爸，因為他帶給了我很多的快樂;我要感謝同學，因為他們帶給了我很多的幫助;我要感謝的還有好多......但我最想感謝的是教我們的老師。我永久忘不了老師對我的關懷與幫助......

記得剛上一年級的我，與同學不相識，我感到孤獨不歡樂。是老師您，一句句問候，讓我感到暖和，不再可怕。課堂上，老師的鼓舞讓我找到了學習的動力。在電話里，老師那頭傳來的是：從我見到你的第一眼，我就知道你的學習肯定很努力的!讓我更加自信。

周末及假期您給我們在電話里耐煩地講題，是您讓我懂得了奉獻。老師您生病了，還堅持給我們上課，我的心里是多么的感動，是您讓我學會了關愛。

啊!老師，您的愛就像水一樣純凈、一樣平凡又不行缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您的和氣可親;我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純凈;我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我人生點綴的絢麗多彩呢?最終，我想說一句：感謝您，我的老師!

學生愛老師演講稿篇4

敬重的老師，友愛的同學們：

大家好!

我是--年級--班的--，今日我演講的題目是《感恩老師》。

請問同學們，是誰用淵博的學問，把我們帶入學問的殿堂，讓我們感受文明與期望?是誰用寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓?是誰用慈善的目光，讓我們由軟弱變得頑強?是老師，是老師!當同學們遇到挫折灰心喪氣時，老師在我們心田播種期望，當我們?nèi)〉脛倮?，老師誠心為我們慶祝，與我們共享喜悅，并準時開出“驕兵必敗〞的良方。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓我們感到親切與渴望。老師是多么偉大!

“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩〞人更要學會感恩，感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。課堂上，一道堅決的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在用心的聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好〞，這也是感恩;放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見〞，這依舊是對老師的感恩，遵守紀律，文明有禮，愛惜環(huán)境這些都是感恩，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的敬重和確定。人人都期望得到別人的敬重和認同，你我如此，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢?

讓我們，在試場上，仔細應試，認真答題，牢守紀律;讓我們，在教室里，把教室清掃得干潔凈凈，給班級一個干凈的環(huán)境;讓我們，在校內(nèi)里，看到地上有果皮紙屑，能夠毫不遲疑地將它們撿起

我想，這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時是我們對老師平常淳淳教育的一種的回報。

同學們，感恩老師從點滴做起，感恩老師從如今做起!最終我誠心地向全部老師道一句：“尊敬的老師，感謝你們!你們辛苦了!祝你們永久美好安康!

感謝大家!

學生愛老師演講稿篇5

老師，我遺忘寫功課了!

什么?你又遺忘寫功課了?已經(jīng)好幾次了，下課不準出去，留下來罰站，真是的!

老師怒不行遏，氣得七竅生煙。我面對著冰涼的墻壁，老師說這就是--面壁思過!下課了，一群同學沖出教室，在球場上快意奔馳，并且發(fā)出痛快的吆喝聲，而我只能孤孤獨單、垂頭喪氣面對著墻壁。

友愛的老師啊!我已經(jīng)知道我錯了，而且也已經(jīng)下課很久了，請你法外開恩，得饒人處且饒人，饒了我這一次吧!我以后肯定會乖乖按時交作業(yè)的!您上課時如此賣力，肯定渴得口干舌燥了吧，不如我泡杯熱咖啡讓老師您提神解渴，好嗎?您不要再埋頭苦干批改考卷了，我考的又不好，等一下又火上加油，我肯定又要被您罵得狗血淋頭了。想到這兒，我的心情七上八下，真的是皮皮挫站不住腳了!

友愛的老師啊!記得學期末同樂會時，您突然慷慨解囊，請全班喝思樂冰和炸雞排，一杯杯沁人心脾的思樂冰，讓我們把全部的苦惱和酷熱通通都丟到九霄云外去了!還有香脆可口的香雞排，到至今都還齒頰留香呢!有時候老師您上課時，怕我們無聊，經(jīng)常講故事來放松大家的心情，常常讓我們每個人都捧腹大笑，也讓我們的精神為之一振!

我覺得您是全校最棒最好、最聰慧的老師，連媽媽都說您教書很仔細、很負責，能給您教到，真是三生有幸!這些都是我的肺腑之言，每次都想把這些畫告知您，但是我實在太羞澀了。老師!您聽見我的心聲了嗎?

老師，我真的很尊敬您!您就饒了我這一次的無心之過吧!

學生愛老師演講稿篇6

尊敬的老師、友愛的同學：

我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱;我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻召喚我......每次唱這首歌，我想感恩許多人，但我最想感恩的是老師。

從每個牙牙學語的小孩到慢慢懂事的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從太古的結繩記事到今日高科技來臨，老師的作用時刻貫穿于人類文明進展的整個過程。正像人們所共識的：社會的進展靠教育，教育的進展靠教師。

啊!老師，您的愛，像太陽般暖和，像春風般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純凈。無論我們走到哪兒，永久記住你的情;無論我們走到哪兒。永久記住您的話。無論我們走到哪兒，永久記住您的愛;無論我們走到哪兒，永久是您的一朵花。

當我懷著可怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以勸慰。您將我那顆恐懼的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩的校內(nèi)，也帶進了學習的殿堂。

當我懷著懷疑的心面對一道道難題時，您耐煩細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里。

當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進了從錯誤走向正確的生活中。

當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般地來到我身邊，給我士氣與期望。您將我那顆受傷，餒的心帶進了自信的天空中，帶進了浩瀚的海洋里，也帶進了以后勝利的大門里。

當我懷著喜悅的心對待勝利時，您善意的提示教我學會虛心。您將我那顆傲慢，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進了上進的流水中，也帶進了自強不息的世界里。

當我犯錯誤而受到懲處時教育我的是老師：當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分快樂;一句暖和的問候，使我感受到第二種親情。

當我......

不管我遇到了什么，您都會與我一同面對，老師，在我的眼里您是奇妙的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!

我不是您最杰出的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學生愿您永久年輕。在不久的將來，無論我成為挺立的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!

學生愛老師演講稿篇7

我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱;我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻召喚我......每次唱這首歌，我想感恩許多人，但我最想感恩的是老師。

從每個牙牙學語的小孩到慢慢懂事的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從太古的結繩記事到今日高科技來臨，老師的作用時刻貫穿于人類文明進展的整個過程。正像人們所共識的：社會的進展靠教育，教育的進展靠教師。

啊!老師，您的愛，像太陽般暖和，像春風般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純凈。無論我們走到哪兒，永久記住你的情;無論我們走到哪兒。永久記住您的話。無論我們走到哪兒，永久記住您的愛;無論我們走到哪兒，永久是您的一朵花。

當我懷著可怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以勸慰。您將我那顆恐懼的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩的校內(nèi)，也帶進了學習的殿堂。

當我懷著懷疑的心面對一道道難題時，您耐煩細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里。

當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進了從錯誤走向正確的生活中。

當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般地來到我身邊，給我士氣與期望。您將我那顆受傷，餒的心帶進了自信的天空中，帶進了浩瀚的海洋里，也帶進了以后勝利的大門里。

當我懷著喜悅的心對待勝利時，您善意的提示教我學會虛心。您將我那顆傲慢，浮躁的心帶到了