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古詩(shī)兩首《池上》課件看動(dòng)畫(huà)嘍一起來(lái)欣賞<古詩(shī)池上>吧!全屏放映狀態(tài)才可以點(diǎn)擊在線觀看看動(dòng)畫(huà)嘍一起來(lái)欣賞<古詩(shī)池上>吧!全屏放映狀態(tài)才可以點(diǎn)擊在線學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法?
一知詩(shī)人解詩(shī)題二抓字眼明詩(shī)意走進(jìn)文本學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法?一知詩(shī)人解詩(shī)題二抓字眼白居易,字樂(lè)天,號(hào)香山居士。從小生活清貧,生逢戰(zhàn)亂,對(duì)社會(huì)黑暗和人民疾苦有較深的了解,他一生寫(xiě)詩(shī)3600多首,是唐朝寫(xiě)詩(shī)最多的詩(shī)人。作者簡(jiǎn)介:知——詩(shī)人白居易,字樂(lè)天,號(hào)香山居士。從小生活清貧,生逢戰(zhàn)亂,對(duì)社你能讀好這些生字嗎?撐萍解chēngpíngjiěxiè
()浮萍你能讀好這些生字嗎?撐萍解chēngpíngjiěxiè
《池上》生字認(rèn)寫(xiě)及朗讀回顧提示:下面的信封不是沒(méi)有內(nèi)容,而是生字flash演示動(dòng)畫(huà),
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池上小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開(kāi)。自由讀讀這首詩(shī)。池上自由讀讀這首詩(shī)。
在充滿生機(jī)的田野、鄉(xiāng)間,讓我們張開(kāi)想像的翅膀,來(lái)到美麗的荷花池。孩子們看到些什么?猜猜在這個(gè)小娃娃身上發(fā)生了什么有趣的故事呢?在充滿生機(jī)的田野、鄉(xiāng)間,讓我們張開(kāi)想像的小組合作交流抓——字眼明——詩(shī)意小組合作交流抓——字眼明——詩(shī)意
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀并想一想這句詩(shī)的意思。小娃撐小艇,偷采白蓮回。
用篙抵住水底使船行進(jìn)悄悄的摘?。皇占?。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀并想一想這句詩(shī)的意思。小娃撐小艇,偷采白蓮1、怎樣的荷塘,怎樣的白蓮?
2、小孩如何偷采白蓮?
1、怎樣的荷塘,怎樣的白蓮?
2、小孩如何偷采白蓮?
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀并想一想這句詩(shī)的意思。小娃撐小艇,偷采白蓮回。
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀并想一想這句詩(shī)的意思。小娃撐小艇,偷采白蓮
不解藏蹤跡,浮萍一道開(kāi)。
懂得,知道。行動(dòng)所留下的痕跡隱藏不解藏蹤跡,浮萍一道開(kāi)。懂得,知道。行動(dòng)
池上小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開(kāi)。細(xì)讀。////池上細(xì)讀。////古詩(shī)兩首《池上》課件說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。
一個(gè)小娃娃撐著小船,偷偷采了白蓮蓬往回趕。他不懂得藏匿蹤跡,沖開(kāi)浮萍回來(lái),只見(jiàn)身后浮萍分開(kāi),一時(shí)合不攏。
說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。一個(gè)小娃娃撐著小船,偷返回背誦古詩(shī)返回背誦古詩(shī)小測(cè)驗(yàn)這首古詩(shī)寫(xiě)出了一個(gè)
的小娃娃,突出了童
、童
、童
。
天真頑皮心真趣小測(cè)驗(yàn)這首古詩(shī)寫(xiě)出了一個(gè)
假如,我們就是那個(gè)撐船的小娃娃,記錄下你看到的、想到的情景吧!小練筆假如,我們就是那個(gè)撐船的小娃娃,記錄下你看到看動(dòng)畫(huà)嘍一起來(lái)欣賞<古詩(shī)池上>吧!全屏放映狀態(tài)才可以點(diǎn)擊在線觀看看動(dòng)畫(huà)嘍一起來(lái)欣賞<古詩(shī)池上>吧!全屏放映狀態(tài)才可以點(diǎn)擊在線作業(yè)超市
①我會(huì)背今天
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