2023二年級(jí)美術(shù)老師的工作計(jì)劃（2篇）

第5頁共5頁2023二?年級(jí)美術(shù)老?師的工作計(jì)?劃上學(xué)期?根據(jù)<<新?課程標(biāo)準(zhǔn)>?>的教學(xué)要?求，合理制?定了教學(xué)計(jì)?劃;認(rèn)真?zhèn)?課、上課。?在師生的共?同努力下，?圓滿的完成?了上學(xué)年教?學(xué)任務(wù)。為?更好的完成?本學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)特制?定教學(xué)計(jì)劃?如下：一?、學(xué)生現(xiàn)狀?分析：二?年級(jí)共五個(gè)?班，學(xué)生經(jīng)?過去年美術(shù)?學(xué)習(xí)，對(duì)美?術(shù)有了一定?的認(rèn)識(shí)，知?道美術(shù)不止?是畫畫，還?包括制作、?欣賞。學(xué)生?對(duì)美術(shù)有一?定的興趣，?學(xué)生比較活?躍。由于學(xué)?生的年齡小?耐性較差，?因此對(duì)待作?業(yè)的態(tài)度不?夠仔細(xì)。?二、教學(xué)內(nèi)?容分析：?（一）全冊(cè)?教材簡析：?第二冊(cè)美?術(shù)教材共有?20課，分?造型與表現(xiàn)?、設(shè)計(jì)與應(yīng)?用、欣賞與?評(píng)述、綜合?與探索等課?型，其中綜?合與探索課?比重較大，?主要來培養(yǎng)?學(xué)生綜合能?力和繪畫、?手工制作技?能的探索?（二）、教?學(xué)總目標(biāo)：?（1）、?認(rèn)知目標(biāo)：?通過輕松?的教學(xué)游戲?，讓學(xué)生認(rèn)?識(shí)和了解形?形色色的作?畫方法;認(rèn)?識(shí)和了解繪?畫基礎(chǔ)知識(shí)?。（2）?、智力能力?目標(biāo)：培?養(yǎng)學(xué)生造型?技能;培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)造?性思維;培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)美?好事物的感?知能力。?（3）、思?想品德目標(biāo)?：培養(yǎng)學(xué)?生健康的審?美情趣，用?美學(xué)的眼光?去觀察事物?;進(jìn)一步培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)美?術(shù)的興趣。?（三）教?材中重點(diǎn)、?難點(diǎn)（簡要?分析）：?本冊(cè)的重點(diǎn)?在于促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)主體?性的發(fā)揮和?個(gè)性的張揚(yáng)?。難點(diǎn)是以?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣為前?提兼顧學(xué)生?個(gè)性發(fā)展和?知識(shí)技能兩?方面的需要?，循序漸進(jìn)?的傳授基礎(chǔ)?知識(shí)和基本?技能。提高?學(xué)生的生活?技能，直接?參與并親身?經(jīng)歷各種社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，鼓勵(lì)學(xué)生?尋找各種材?料，表達(dá)自?己豐富多彩?的想象。?（四）教學(xué)?的主要措施?：1、教?師方面：做?學(xué)生發(fā)展的?組織者、促?進(jìn)者，充分?尊重學(xué)生的?主體地位，?放手讓學(xué)生?去實(shí)踐、去?思考、去探?索、去討論?、去創(chuàng)作，?鼓勵(lì)學(xué)生通?過自己的想?象展示作品?。2、學(xué)?生方面：充?分利用身邊?的各種材料?及所學(xué)知識(shí)?，動(dòng)腦筋制?做作品，學(xué)?會(huì)合作，并?妥善保存自?己的設(shè)計(jì)作?品。積極參?加社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，開闊?視野，增長?社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。?三、教學(xué)?進(jìn)度表：（?略）20?23二年級(jí)?美術(shù)老師的?工作計(jì)劃（?二）一、?學(xué)生情況分?析這學(xué)期?我任教二年?級(jí)段___?_個(gè)班級(jí)美?術(shù)課，這_?___個(gè)班?學(xué)生間整體?水平都比較?穩(wěn)定，個(gè)別?學(xué)生美術(shù)技?能較強(qiáng)，繪?畫水平較高?，但創(chuàng)新意?識(shí)較弱，也?有個(gè)別后進(jìn)?生經(jīng)常美術(shù)?用具不帶，?影響課堂和?周圍的同學(xué)?。這學(xué)期希?望通過小組?合作的形式?加強(qiáng)學(xué)生，?小組間的合?作交流，形?成團(tuán)結(jié)和睦?的集體，使?學(xué)生的美素?素養(yǎng)得到整?體的提高。?二、教材?分析浙美?版第___?_冊(cè)實(shí)驗(yàn)教?科書的編寫?，以國家一?系列有關(guān)教?育改革的文?件，特別是?教育部《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要（?試行）》為?指針，以教?育部制定并?頒發(fā)的《全?日制義務(wù)教?育美術(shù)課程?標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)?槁）》為主?要依據(jù)，打?破過去以美?術(shù)學(xué)科知識(shí)?、技能為主?要目標(biāo)的教?材體系結(jié)構(gòu)?，構(gòu)建以促?成美術(shù)素養(yǎng)?的形成為核?心、探究性?美術(shù)實(shí)踐活?動(dòng)為主線、?人文性單元?結(jié)構(gòu)為基本?特征的美術(shù)?教材新體系?。本教材?的編寫注重?學(xué)生審美感?受和視覺經(jīng)?驗(yàn)的培養(yǎng)，?強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)?新意識(shí)和實(shí)?踐能力的協(xié)?調(diào)發(fā)展，以?“接近社會(huì)?、貼近學(xué)生?、學(xué)以至用?”為原則，?選擇符合二?年級(jí)小學(xué)生?身心特點(diǎn)的?教學(xué)內(nèi)容設(shè)?計(jì)課題。全?冊(cè)共有19?課，分為_?___個(gè)隱?性單元，內(nèi)?容函蓋造型?·表現(xiàn)、設(shè)?計(jì)·應(yīng)用、?欣賞·評(píng)述?、綜合·探?索____?個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?，其中造型?·表現(xiàn)和設(shè)?計(jì)·應(yīng)用占?有較大比重?，欣賞·評(píng)?述大多隨堂?教學(xué)，因而?均分配在各?課之中。?三、教學(xué)目?標(biāo)1、造?型·表現(xiàn)：?嘗試不同工?具，用紙以?及身邊容易?找到的各種?媒材，通過?看看、畫畫?、做做等方?法大膽、自?由地把所見?所聞、所感?所想的事物?表現(xiàn)出來，?體驗(yàn)造型活?動(dòng)的樂趣。?2、設(shè)計(jì)?·應(yīng)用：嘗?試不同工具?，用紙以及?身邊容易找?到的各種媒?材，通過看?看、畫畫、?做做等方法?進(jìn)行簡單組?合和裝飾，?體驗(yàn)設(shè)計(jì)制?作活動(dòng)的樂?趣。3、?欣賞·評(píng)述?：觀賞自然?和各類美術(shù)?作品的形與?色，能用簡?短的話語大?膽表達(dá)自己?的感受。?4、欣賞·?評(píng)述：采用?造型游戲的?方法進(jìn)行無?主題或有主?題的想象、?創(chuàng)作、表演?和展示。?四、教材中?的重點(diǎn)、難?點(diǎn)本冊(cè)的?重點(diǎn)在于促?進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)?主體性的發(fā)?揮和個(gè)性的?張揚(yáng)。難點(diǎn)?是以激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?為前提兼顧?學(xué)生個(gè)性發(fā)?展和知識(shí)技?能兩方面的?需要，循序?漸進(jìn)的傳授?基礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能。?提高學(xué)生的?生活技能，?直接參與并?親身經(jīng)歷各?種社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，鼓勵(lì)?學(xué)生尋找各?種材料，表?達(dá)自己豐富?多彩的想象?。五、教?學(xué)措施1?、注重審美?能力的培養(yǎng)?：在教學(xué)中?，應(yīng)創(chuàng)造條?件，多給學(xué)?生感悟優(yōu)秀?美術(shù)作品的?機(jī)會(huì)，引導(dǎo)?學(xué)生展開想?象，進(jìn)行比?較。多談?wù)?自己的感受?，努力提高?審美情趣。?2、重視?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力的?培養(yǎng)：用各?種方法互相?啟發(fā)，激活?創(chuàng)造性思維?，采用類比?、求異想象?等方法，引?導(dǎo)他們創(chuàng)造?。3、創(chuàng)?設(shè)文化情境?，涵養(yǎng)人文?精神：降低?美術(shù)知識(shí)和?技能的難度?，注重美術(shù)?文化的學(xué)習(xí)?，提高學(xué)生?的審美能力?、鑒賞能力?、涵養(yǎng)人文?精神。4?、確立學(xué)生?的主體地位?：教師作為?活動(dòng)的組織?者、參與者?、引導(dǎo)者，?在活動(dòng)中教?師與學(xué)生是?平等的。?5、鼓勵(lì)學(xué)?生進(jìn)行綜合?性與探究性?學(xué)習(xí)：引導(dǎo)?學(xué)生在實(shí)際?生活中領(lǐng)悟?人尖社會(huì)的?豐富性，了?解各學(xué)科的?共通之處和?相異之處，?理解美術(shù)對(duì)?生活的獨(dú)特?貢獻(xiàn)，使他?們真正獲得?綜合運(yùn)用美?術(shù)以及其他?知識(shí)、技能?來解決學(xué)習(xí)?與生活中各?種問題能力