新教材高考歷史一輪復(fù)習(xí)課時規(guī)范練30第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序（含解析）通史版

課時規(guī)范練30第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序一、選擇題1.下面漫畫原圖發(fā)表于1912年,桶上英文意為“巴爾干麻煩”,桶蓋將被蒸汽頂起,上面的人物代表英、法、德、奧匈、沙俄等國。漫畫可以說明()沸點A.第一次世界大戰(zhàn)的背景 B.凡爾登戰(zhàn)役的空前慘烈C.歐洲的優(yōu)勢地位被削弱 D.巴黎和會上矛盾重重2.(2021遼寧大連檢測)下面是1914年歐洲主要列強占有殖民地情況統(tǒng)計表。表格數(shù)據(jù)說明()國家占有殖民地數(shù)(個)殖民地人口(人)英國553.9億法國296235萬德國101307萬A.帝國主義國家政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡B.法國實力最強占有殖民地面積最大C.帝國主義國家之間的矛盾不斷加深D.20世紀初列強掀起瓜分世界的狂潮3.下圖是一幅反映近代國際形勢的政治漫畫。該漫畫反映了()A.普法戰(zhàn)爭時期雙方的針鋒相對B.第一次世界大戰(zhàn)前歐洲兩大軍事集團的對立C.列強爭奪商品市場過程中的沖突與斗爭D.兩大集團形成后其內(nèi)部的利益沖突消除4.英國的海洋優(yōu)勢不僅關(guān)系到英國本土及海外帝國的安全,且更關(guān)系到英國作為歐洲均勢的調(diào)控者對歐洲國家體系擔(dān)負的特殊責(zé)任,這種責(zé)任要求英國在必要時,有能力對歐洲大陸均勢的失衡進行有效干預(yù)。19世紀末20世紀初的英德海軍競賽,不僅激起了英國的深刻敵意,同時也引起了法國和俄國的強烈恐慌。這段論述意在強調(diào)英德海軍競賽()A.威脅到英國的本土安全和殖民霸權(quán)B.徹底改變了歐洲國際關(guān)系的均勢格局C.暴露了德國企圖稱霸歐洲和世界的野心D.加劇了列強之間的矛盾,國際局勢趨于緊張5.丘吉爾說:“英國的政策并不考慮企圖稱霸歐洲的國家究竟是哪一個國家……它唯一關(guān)心的是誰是最強大的,或具有支配力量的暴君。因此,我們不要怕別人說我們親法反德。如果情況改變,我們同樣可以親德反法?！边@一說法反映出英國奉行的外交原則是()A.民族自決 B.勢力均衡C.綏靖主義 D.嚴守中立6.德國統(tǒng)治集團自19世紀90年代開始,從爭取稱霸歐洲的“大陸政策”轉(zhuǎn)向奪取全球霸權(quán)的“世界政策”。這一政策的轉(zhuǎn)變加劇了()A.德美矛盾 B.英德矛盾C.德法矛盾 D.德日矛盾7.(2021山東菏澤模擬)學(xué)者羅素認為,第一次世界大戰(zhàn)持續(xù)發(fā)展是由于以下因素:俄國渴望占有君士坦丁堡;德國在控制奧斯曼帝國后,還渴望擴展到巴格達和波斯灣;而對于波蘭的獨立問題而言,雖然德國希望波蘭享有自治權(quán),但是俄國并不希望如此。羅素強調(diào)的是()A.帝國主義國家政治發(fā)展不平衡演化成戰(zhàn)爭B.列強爭奪勢力范圍斗爭的發(fā)酵引發(fā)了戰(zhàn)爭C.巴爾干地區(qū)成為第一次世界大戰(zhàn)前歐洲的“火藥桶”D.德俄兩國的極端民族主義思想孕育了戰(zhàn)爭8.1915年5月7日,英國客輪“盧西塔尼亞”號遭德國潛艇擊沉,遇難人員中有128名美國人。英國政府立刻動員各種力量在各個中立國家不斷報道該事件。英國的舉動()A.促使美國迅速做出了參戰(zhàn)決定B.有利于英國海軍奪回制海權(quán)C.遏止了德國實施無限制潛艇戰(zhàn)D.加劇了美德兩國緊張的關(guān)系9.第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后,人們憑借以往的經(jīng)驗,都樂觀地以為,戰(zhàn)爭在短時間內(nèi)就將以勝利而宣告結(jié)束。然而,事實證明這些估計是錯誤的,是因為()A.歐洲的民眾過于狂熱地支持戰(zhàn)爭B.戰(zhàn)爭發(fā)生后反戰(zhàn)的聲音微乎其微C.戰(zhàn)爭不為人們的主觀愿望所左右D.德國戰(zhàn)前計劃樂觀地估計了形勢10.圍繞第一次世界大戰(zhàn)的責(zé)任問題,德國史學(xué)界一直存在爭議。20世紀20年代,德國史學(xué)家普遍認為戰(zhàn)爭的責(zé)任并不全在德國,協(xié)約國也應(yīng)負其責(zé)。到20世紀60年代,德國史學(xué)家費舍爾等則認為德國的戰(zhàn)爭計劃早就做出,第一次世界大戰(zhàn)就是一場陰謀,德意志帝國要承擔(dān)完全的歷史責(zé)任。上述爭議()A.均未準確揭示第一次世界大戰(zhàn)的根源B.使德國戰(zhàn)爭責(zé)任愈加明確C.說明史學(xué)研究結(jié)論取決于時代需求D.說明綜合多種觀點可還原歷史事實11.下圖是有關(guān)國際聯(lián)盟的漫畫。畫中的兔子說:我沒有實際的進攻裝備,我只能以我雙眼的力量來震懾它。這幅漫畫說明的本質(zhì)問題是()A.國際聯(lián)盟是維護世界和平的國際機構(gòu)B.國際聯(lián)盟的成立加劇了地區(qū)沖突C.國際聯(lián)盟不能有效地維護世界和平D.國際聯(lián)盟面臨解散的危機12.下圖為某一時期各國海軍軍備安排圖,對此解讀正確的是()A.對潛水艇等艦只作了限制B.符合日本的海軍軍備預(yù)期C.落實了《非戰(zhàn)公約》的規(guī)定D.基本反映了各國軍事實力13.(2021山東德州模擬)《永別了,武器》以海明威參加第一次世界大戰(zhàn)的經(jīng)歷改編而來,作品中海明威把戰(zhàn)爭所帶來的磨難和痛苦,看作人類的災(zāi)難。該作品旨在()A.喚起人性覺醒 B.抒發(fā)個人情感C.突出理性思維 D.構(gòu)建理想王國14.美國黑人領(lǐng)袖杜波伊在1918年寫道:這場戰(zhàn)爭既是一個結(jié)局,也是一個開端……遲早將出現(xiàn)獨立的中國、自治的印度、代議制的埃及、非洲人的而不僅僅是供他人進行商業(yè)剝削的非洲。這反映了他認識到第一次世界大戰(zhàn)()A.導(dǎo)致人類的生命和財產(chǎn)遭到重大損失B.推動了以歐洲為中心的世界格局形成C.激發(fā)殖民地半殖民地國家的民族覺醒D.促使和平與發(fā)展成為時代主題15.第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后,英國政府掌握了重要原料的分配,還征用各類財產(chǎn),設(shè)立國家染織廠,經(jīng)營了250家軍需品工廠,同時實行限定物價、監(jiān)督鐵路、控制礦業(yè)與交通運輸業(yè)等政策。這表明,第一次世界大戰(zhàn)促使英國()A.資本主義轉(zhuǎn)型完成B.壟斷資本主義進一步發(fā)展C.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化D.政府職能發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變二、非選擇題16.閱讀材料,回答問題。材料麥金德把巴爾干地區(qū)稱為“歐洲的心臟”,它地處奧斯曼帝國、奧匈帝國之間,多民族混居,長期處于奧匈帝國的控制,俄國、奧斯曼帝國的爭奪中。奧匈帝國是歐洲落后政治體制的代表,這個經(jīng)濟雖然在歐洲排名第四,但軟實力落后的大帝國沒有一個民族人口超過總?cè)丝诘乃姆种?且從來沒有民族平等原則,其所控制的羅馬尼亞、塞爾維亞等民族運動從19世紀末開始風(fēng)起云涌。封建貴族控制的議會選舉門檻,使他們無法通過議會斗爭取得民族權(quán)利,目標(biāo)不是追求民族自治,而應(yīng)是建立獨立民族國家。1914年6月,塞爾維亞極端民族主義的黑手組織派出了塞族青年普林西普刺殺了奧匈帝國王儲斐迪南大公。7月,三國協(xié)約和三國同盟都在外交上行動了起來,德國為奪取“陽光下的地盤”慫恿奧匈帝國對塞爾維亞宣戰(zhàn),以排擠英法;英國不愿承擔(dān)戰(zhàn)爭責(zé)任,又想遏制德奧,也慫恿俄國參戰(zhàn)。8月初,法俄卷入戰(zhàn)爭,被同盟關(guān)系捆綁的英國最終被迫宣戰(zhàn),外交努力最終失敗,第一次世界大戰(zhàn)在“歐洲患病的心臟”巴爾干全面爆發(fā)?！幾钥荡毫帧妒澜鐟?zhàn)爭起源新論——東歐與兩次世界大戰(zhàn)》(1)根據(jù)材料,概括第一次世界大戰(zhàn)在巴爾干半島爆發(fā)的原因。(2)根據(jù)材料,分析第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)對當(dāng)今世界有何啟示。17.閱讀材料,回答問題。材料雖然迫于美國的壓力,英法不得不同意以“十四點”為和談的基礎(chǔ)。但在巴黎和會上,威爾遜的“十四點”建議幾乎每條都被違背,被歪曲,或被忽視。他們排斥了俄國,愚弄了美國,苛刻地懲罰了德國,構(gòu)建了一個異常拙劣的凡爾賽體系,這個體系從精神到內(nèi)容都是老牌帝國主義強權(quán)政治的延續(xù),即使與一個世紀以前拿破侖戰(zhàn)爭后的對法和約相比,和當(dāng)時列強構(gòu)建的維也納體系相比,克里孟梭一流的歐洲政治家也顯得確實是太退化和墮落了。英國人的錯誤就在于他們低估了希特勒的胃口。他們想修正以前的錯誤,但不是任何事情都可以靠簡單地亡羊補牢來挽回的。慕尼黑會議后,希特勒不僅吞并了剩余的捷克斯洛伐克領(lǐng)土,繼而又對波蘭提出了領(lǐng)土要求,第二次世界大戰(zhàn)終于不可避免地爆發(fā)了?！幾运螘詵|《凡爾賽和約與慕尼黑陰謀——談慕尼黑事件的歷史根源》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概述凡爾賽體系隱含的矛盾并舉例說明。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析凡爾賽體系的實質(zhì)及其對世界的影響。

課時規(guī)范練30第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序1.A解析:根據(jù)所學(xué)知識可知,漫畫反映的是第一次世界大戰(zhàn)的背景,第一次世界大戰(zhàn)前巴爾干半島被稱為歐洲“火藥桶”,帝國主義國家在這里矛盾尖銳,故A項正確;B項發(fā)生于1916年,排除;材料沒有涉及歐洲的地位變化,排除C項;D項發(fā)生于1919年,排除。2.A解析:從表格數(shù)據(jù)看出,英國占有的殖民地數(shù)量和殖民地人口最多,德國占有殖民地的數(shù)量和殖民地人口都遠遠少于英國、法國,而1914年時,德國通過第二次工業(yè)革命,工業(yè)生產(chǎn)超過了英國、法國,這說明帝國主義國家政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡,故選A項。3.B解析:漫畫反映的是第一次世界大戰(zhàn)前歐洲兩大軍事集團的形成與對立,漫畫反映了出于各自利益的考量,德意奧結(jié)成“同盟國”,英法俄結(jié)成“協(xié)約國”,故選B項。4.D解析:19世紀末20世紀初的英德海軍競賽,不僅激起了英國的深刻敵意,也引起了法國和俄國的強烈恐慌,說明英德海軍競賽造成列強之間的矛盾加劇,使國際局勢緊張,故選D項;A項材料信息無法體現(xiàn),排除;B項中“徹底改變了歐洲國際關(guān)系的均勢格局”表述過于絕對,排除;德國的目的是建立歐洲霸權(quán),排除C項。5.B解析:根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實可知,英國傳統(tǒng)的歐洲政策是均勢政策,最大限度地維護英國的利益,反對法國或德國成為歐洲大陸最具有支配力的國家?！皠萘狻狈嫌S持歐洲大陸均勢的目的,B項正確;“民族自決”“嚴守中立”與當(dāng)時英國的歐洲大陸政策不符,A、D兩項排除;“綏靖主義”是第二次世界大戰(zhàn)前英法的對德政策,C項錯誤。6.B解析:德國統(tǒng)治集團自19世紀90年代開始,從爭取稱霸歐洲的“大陸政策”轉(zhuǎn)向奪取全球霸權(quán)的“世界政策”,要求重新瓜分世界,同英國爭奪世界霸權(quán)。材料中政策的轉(zhuǎn)變加劇了英德之間的矛盾,故選B項。7.B解析:材料中敘述了羅素關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)持續(xù)發(fā)展的看法,從敘述中可以看出,帝國主義國家對各自勢力范圍的不滿引發(fā)了戰(zhàn)爭,因此B項正確。8.D解析:1915年5月,第一次世界大戰(zhàn)已經(jīng)爆發(fā),英國大力宣傳德國擊沉“盧西塔尼亞”號,目的在于爭取美國輿論對英國的支持和對德國的仇恨,D項正確。美國最終參戰(zhàn)是在1918年,A項的“促使美國迅速做出了參戰(zhàn)決定”說法錯誤,排除;第一次世界大戰(zhàn)期間,英國一直掌握著制海權(quán),B項錯誤;輿論宣傳不能遏制德國的無限制潛艇戰(zhàn),C項錯誤。9.C解析:題干材料要求對于戰(zhàn)爭爆發(fā)后的發(fā)展進程超出人們預(yù)計的現(xiàn)實進行分析,歐洲的民眾過于狂熱地支持戰(zhàn)爭、反戰(zhàn)的聲音微弱都不是戰(zhàn)爭未能短時間停止的原因,A、B兩項錯誤;戰(zhàn)前德國的“施里芬計劃”預(yù)計6周內(nèi)打敗法國,樂觀地估計了形勢,與題干的主旨不符,D項排除;結(jié)合對戰(zhàn)爭進程的學(xué)習(xí),可以認識到,戰(zhàn)爭一旦發(fā)生,就不再為人們的主觀愿望所左右,C項正確。10.A解析:根據(jù)材料敘述中的內(nèi)容可以得出,不同時期德國史學(xué)家對第一次世界大戰(zhàn)責(zé)任劃分有著不同的結(jié)論,但是并沒有分析出第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根源,A項正確。11.C解析:國際聯(lián)盟規(guī)定的形成決議所需要的“全體一致”原則,實際上使國聯(lián)失去了制止侵略、制止戰(zhàn)爭的可能性,最終也未能夠制止新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。因此漫畫說明的本質(zhì)問題是國際聯(lián)盟的存在并不能有效地維護世界和平,故選C項。12.D解析:結(jié)合所學(xué)知識解讀題干材料中的圖文信息得出,圖文信息反映了華盛頓會議上《五國條約》的內(nèi)容,即規(guī)定英、美、日、法、意五國海軍主力艦噸位的比例為5∶5∶3∶1.75∶1.75,基本反映了各國軍事實力,D項正確;題干信息未涉及潛水艇,A項排除;這一比例并不符合日本的軍備預(yù)期,B項錯誤;《非戰(zhàn)公約》是在這之后簽訂的,C項錯誤。13.A解析:在題干材料中,“把戰(zhàn)爭所帶來的磨難和痛苦,看作人類的災(zāi)難”等信息體現(xiàn)出對戰(zhàn)爭的反思,旨在喚起人性覺醒,A項正確。14.C解析:依據(jù)題干信息并結(jié)合所學(xué)可知,第一次世界大戰(zhàn)激發(fā)了殖民地半殖民地國家的民族覺醒,C項符合題意。15.B解析:根據(jù)材料可知,第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后,英國政府控制了經(jīng)濟領(lǐng)域的多個部門,這說明第一次世界大戰(zhàn)后英國壟斷資本主義進一步發(fā)展,故B項正確;材料無法體現(xiàn)資本主義轉(zhuǎn)型完成,故A項錯誤;材料沒有涉及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,故C項錯誤;D項中的“根本性轉(zhuǎn)變”說法過于絕對,故錯誤。16.參考答案:(1)原因:地理位置重要,是列強爭奪的焦點;奧匈帝國的民族政策導(dǎo)致了巴爾干半島民族矛盾尖銳;民族運動的興起和民族主義暗殺導(dǎo)致了薩拉熱窩事件的出現(xiàn);軍事同盟的捆綁。(2)啟示:外交的目的是維護和平和發(fā)展;正確處理國際關(guān)系;警惕狂熱的民族主義;珍愛和平。17.參考答案:(1)戰(zhàn)勝國之間