2023年山東省聊城市育才學(xué)校中考一模語(yǔ)文試題（含答案與解析）

2023年山東省聊城市育才中學(xué)中考一輪復(fù)習(xí)模擬考試

語(yǔ)文試題

（考試時(shí)間共150分鐘，總分150分）

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生先用黑色字跡的簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷及答題卡的指定

位置，然后將條形碼準(zhǔn)確粘貼在答題卡的“貼條形碼區(qū)”內(nèi)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體

工整，筆跡清晰。

3.按照題號(hào)順序在答題卡相應(yīng)區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效。

4.在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。

一、單選題（共8題；共16分）

1.下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的書寫或讀音有誤的一組是（）

A..罰(cheng)星宿因地制宜：(zhi)忍俊不禁

B.出別(jue)棧橋根深蒂固(di)談笑風(fēng)生

C.附加(he)木訥膾炙人口(kuai)婦儒皆知

D.儂護(hù)（bi）遒勁叱哆風(fēng)云(zha)引經(jīng)據(jù)典

2.下列詞語(yǔ)線有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.殉職殞石不求甚解紛至沓來(lái)

B.狼藉蒙朧摩肩接踵警報(bào)疊起

C.俯瞰瑣屑天涯海角坦蕩如砥

D.踴躍縹緲人情事故大相徑庭

3.下列選項(xiàng)括號(hào)內(nèi)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（)

A.五一假期，萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)終于迎來(lái)了春節(jié)后第一個(gè)客流高峰，商場(chǎng)里生意興隆，人滿為患。（“萬(wàn)達(dá)廣

場(chǎng)”“生意興隆”結(jié)構(gòu)相同；“人滿為患”表示人多，貶義詞褒用）

B.她會(huì)爬樹(shù)，一扯一扯的，跟猴子似的，爬得飛快。（“扯”“爬”是動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)；“跟猴子似的”

用了比擬的修辭手法，形象貼切）

C.開(kāi)學(xué)前一天，市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一行三人蒞臨我校，視察開(kāi)學(xué)工作準(zhǔn)備情況。（“蒞臨”是敬詞，此處

表達(dá)得體）

D.面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的“新冠病毒”，公民個(gè)體應(yīng)該具有一定的安全防范。（這是一個(gè)單句，缺賓語(yǔ)的中心

語(yǔ)）

4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.自然科學(xué)領(lǐng)域中有許多令人不可思議的神秘現(xiàn)象，正等待著有志于此的科學(xué)家們?nèi)ナ吕绾推平狻?/p>

B.這聲音蒼老、粗糙而嘶呼，像患了感冒傷風(fēng)老人在唱歌，它顯得古老而銹跡斑斑，沉重凝滯。

C.亞洲文明為世界文明發(fā)展史書寫了涉瞿事彩的篇章，人類文明因亞洲而更加絢爛多姿。

D.在現(xiàn)實(shí)生活中，為什么有的人通古知今，知識(shí)淵博，言談起來(lái)卻反應(yīng)遲鈍，音不及義？

5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.對(duì)于云旅游這種新興的旅游方式，約62%以上的受訪者認(rèn)為其存在過(guò)度美化之嫌，不真實(shí)。

B.在青少年心中深植勞動(dòng)的種子，有助于讓他們懂得“偉大出自平凡，平凡造就偉大”的價(jià)值理念。

C.隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，為小鎮(zhèn)青年創(chuàng)造了更多條件，提供了更多機(jī)會(huì)。

D.青少年應(yīng)成為體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的積極開(kāi)拓力量，關(guān)注體育，享受體育，參與體育。

6.下列文段畫線句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的是（）

我看著父親兩鬢霜花盡染，走路也不再像從前那般虎虎生風(fēng)，①不知道那個(gè)曾經(jīng)專橫霸道的人去哪兒

了？②取而代之的是一個(gè)越來(lái)越虛弱、越來(lái)越無(wú)力的老者，看得我心中生出痛楚。③“爸爸，您的簫

呢？"我說(shuō)：“真想聽(tīng)您再吹吹！”父親笑，把簫放在嘴邊比劃著，④一首“月光下的風(fēng)尾竹”仍能吹

響，曲調(diào)卻沒(méi)有當(dāng)初那么流暢了。

A.①B.②C.③D.@

7.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有年的一項(xiàng)是（）

A.朱自清是我國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，他的著名散文有《背影》《荷塘月色》和《秋天的

懷念》等。

B.《白楊禮贊》的作者茅盾，字雁冰，是作家、社會(huì)活動(dòng)家，代表作品有《子夜》《春蠶》《林家鋪?zhàn)印?/p>

等.

C.《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書整理編輯的一部國(guó)別體史書，用寓言闡述道理是其一大特色，《唐

雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》都選自此書。

D.莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的戲劇家、詩(shī)人。他創(chuàng)作的四大悲劇是《哈姆雷特》《奧瑟羅》《李

爾王》《麥克白》。

8.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《水滸傳》的結(jié)構(gòu)很有特點(diǎn)，作者采取先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，前四十回先講還單個(gè)英雄人物的故事，

然后百川匯海，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。

B.《簡(jiǎn)?愛(ài)》采用自敘形式。小說(shuō)依據(jù)“我”的經(jīng)歷來(lái)安排結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)主人公性格成長(zhǎng)的不同階段。這

種方法便于直接表達(dá)人物的內(nèi)心活動(dòng)，也縮短了同讀者的距離，易于取得親切感人的藝術(shù)效果。

C.《二十四孝圖》重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，揭露

了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國(guó)兒童的可憐的悲慘處境。

D.《紅星照耀中國(guó)》中的徐海東威望高，口才好，英勇善戰(zhàn)，有出色的軍事才能。用一把菜刀在湖南建

立了一個(gè)蘇區(qū)，不止一次把一個(gè)地方的哥老會(huì)全部成員收編進(jìn)紅軍，行軍神出鬼沒(méi)。

二、綜合題（共1題；共6分）

綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

9.綜合性學(xué)習(xí)

現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為生活中一個(gè)重要的組成部分。近日，學(xué)校將組織一次以“我們與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為

主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(1)【標(biāo)語(yǔ)擬寫】

請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫一則標(biāo)語(yǔ)。

(2)【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

請(qǐng)圍繞本次活動(dòng)主題，仿照“活動(dòng)一”“活動(dòng)二”設(shè)計(jì)出“活動(dòng)三”。

活動(dòng)一：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言我來(lái)析

活動(dòng)二：上網(wǎng)方法我來(lái)學(xué)

活動(dòng)三：______________

(3)【材料探究】

閱讀下面兩則材料，寫出你的探究結(jié)果。

材料一：

全校師生閱讀情況調(diào)查表

圖書、報(bào)刊等傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)手機(jī)等數(shù)字化

閱讀情況師生整體閱讀率

方式閱讀率方式閱讀率

2014年41.5%50.1%24.6%

2015年57.3%52.2%32.8%

2016年67.6%54.9%44.7%

材料二：用網(wǎng)絡(luò)手機(jī)閱讀，可以讓人們擁有更廣闊的閱讀天地，能獲得更多的信息。同時(shí)，也方便人

們更高效地利用零碎的時(shí)間，隨時(shí)隨地閱讀。此外，還節(jié)省了印刷、物流倉(cāng)儲(chǔ)和批發(fā)零售等環(huán)節(jié)，降低了

出版發(fā)行、營(yíng)銷的成本。

三、名著閱讀(共5題；共14分)

10.閱讀材料，完成題目。

【材料鏈接】

①杜少卿聽(tīng)見(jiàn)李大人已去，心里歡喜道：“好了！我做笳才，有了這一場(chǎng)結(jié)局，將來(lái)鄉(xiāng)試也不應(yīng)，

科、歲也不考，逍遙自在，做些自己的事罷！”

②話說(shuō)周進(jìn)在省城看貢院，金有余見(jiàn)他真切，只得用幾個(gè)小錢同他去看。不想才到“天”字號(hào)，就撞

死在地下。

③當(dāng)王冕知道禮部議定的取士之法：三年一科，用五經(jīng)、四書、八股文。他說(shuō)：“這個(gè)法卻定的不

好。將來(lái)讀書人既有此一條榮身之路，把那文行出處都看得輕了?！?/p>

④范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“嚏！好了！我中

了！”

（1）以上語(yǔ)句出自名著,作者是?

（2）請(qǐng)把【材料鏈接】中杜少卿、周進(jìn)、王冕、范進(jìn)四個(gè)人物按性格特征進(jìn)行分類，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)分類理

由。

【甲】

經(jīng)過(guò)辛苦勞作造出的家，無(wú)論是春暖花開(kāi)、生機(jī)盎然的春天，還是在寒風(fēng)刺骨、漫天雪飄的嚴(yán)冬，都

讓蟋蟀無(wú)比依賴，不想遷移到任何其他地方去。雖然蟋蟀屋子內(nèi)部并不奢華，隧道底部就是臥室，但這里

很寬敞，也不潮濕。這樣一個(gè)居住之所，是為安全舒適而建的，是蟋蟀的別墅。其他動(dòng)物，或許正過(guò)著孤

獨(dú)流浪的生活，或許正臥在露天里，或許埋伏在枯樹(shù)葉、石頭和老樹(shù)的樹(shù)皮底下，它們正為沒(méi)有一個(gè)穩(wěn)固

的住所而煩惱呢。

它總是非常慎重地為自己選擇一個(gè)最佳的家庭住址。它們很愿意挑選那些排水條件優(yōu)良，并且擁有充

足而溫暖的陽(yáng)光照射的地方。蟋蟀寧可放棄那種現(xiàn)成的天然洞穴，因?yàn)檫@些洞不合適，沒(méi)有安全保障。蟋

蟀要求自己的別壁每一處都必須是自己親手挖掘而成的，從它的大廳一直到臥室，無(wú)一例外。因此，它擁

有安全可靠的躲避隱藏的場(chǎng)所，擁有享受不盡的舒適感。

除去人類，至今我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪種動(dòng)物的建筑技術(shù)要比蟋蟀更加精湛，它是自然界杰出的建筑大師。

（《昆蟲記》節(jié)選）

【乙】

昆蟲綱直翅目蟋蟀總科的一個(gè)大科。通稱蟋蟀，一名促織，中國(guó)北方俗名蝴蝴。成蟲、若蟲穴居深達(dá)

0.6米甚至更深。新建的洞穴很簡(jiǎn)單，只有一個(gè)逃避孔。在產(chǎn)卵前增建3?5個(gè)供產(chǎn)卵用的支穴，并出外搜

索花生嫩莖葉和種子，運(yùn)回穴內(nèi)儲(chǔ)存，以供飼養(yǎng)初孵的若蟲。初孵若蟲群居，數(shù)天后外出覓食，各自分別

掘穴?！?/p>

《辭?！?/p>

11.【甲】【乙】?jī)啥挝淖址謩e選自《昆蟲記》和《辭?！罚?qǐng)說(shuō)說(shuō)其語(yǔ)言上有何區(qū)別？選文這樣寫有什么

好處？

12.《昆蟲記》中還寫了不少昆蟲生活和習(xí)性，請(qǐng)你列舉2個(gè)出來(lái)。

13.《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”，這離不開(kāi)作者法布爾的功勞，你從他身上得到哪些啟示？

四、默寫填空（共1題；共8分）

14.用課文原句填空。

（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)，0（《木蘭詩(shī)》）

（2）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒》）

（3），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（4）而現(xiàn)在，,我在這頭，大陸在那頭。（余光中《鄉(xiāng)愁》）

（5）面對(duì)困難與挫折，我們應(yīng)該擁有遠(yuǎn)大的理想和強(qiáng)烈的自信心，就像李白《行路難》中所說(shuō)的:

（6）年輕人要有登高望遠(yuǎn)氣魄，面對(duì)未來(lái)，要有杜甫《望岳》中“，"

的偉大心胸和博大情懷。

五、古詩(shī)、文言文閱讀（共7題；共21分）

閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。

夜歸丁卯橋?村舍

［唐］許渾②

月亮風(fēng)靜夜，歸客泊巖前。

橋響犬遙吠，庭空人散眼。

紫蒲③低水檻④，紅葉半江船。

自有還家計(jì)，南湖二頃田。

【注釋】①丁卯橋：地名。②許渾：字用晦，潤(rùn)州丹陽(yáng)人，太和六年進(jìn)士，晚唐最具影響力的詩(shī)人之一。

律詩(shī)尤佳，詩(shī)中多描寫水、雨之景。晚年歸丹陽(yáng)丁卯橋村舍閑居。③紫蒲：紫色的蒲草。④水檻：臨水的

欄桿。

15.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容填空。

詩(shī)人夜歸看到了明月、巖石、木橋、、、水檻、紅葉、江船等景物。

16.“橋響犬遙吠”表現(xiàn)了月下村舍怎樣的氛圍？試做簡(jiǎn)要分析。

閱讀文言文選段，完成下面題目。

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯

冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加

冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)硯師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子

填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)：或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出

一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

【乙】李光地字晉卿。年四歲，能以炭摹地上燈字影。稍長(zhǎng)，力學(xué)，有通才。嘗舉家陷賊，挾以邀

金，欲殺者屢，終不懼。間即取書讀，賊大奇之。其伯父日烽、蒙死士襲破賊寨拔以歸。光地少無(wú)聲色

之好，衣食裁取粗給，經(jīng)年不奏絲竹，門館寂寥，無(wú)有私謁。

（《安溪縣志》）

［注］①日爆，李光地伯父的名字，爆，音同“景”。

17.解釋加點(diǎn)詞

（1）串送之（）（2）填疑質(zhì)理（）

（3）吸遇其叱咄（）（4）賊大穹之（）

18.下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.俯身傾耳以請(qǐng)"其境過(guò)清

B.每假借干藏書之家告之干帝，帝感其誠(chéng)

C.光地少無(wú)聲色之好豈能為暴漲攜考去

D.基伯父日燥其真不知馬也

19.用“/”給下列句子斷句，限斷兩處。

募死士襲破賊寨拔以歸

20.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）故余雖愚，卒獲有所聞。

（2）經(jīng)年不奏絲竹，門館寂寥，無(wú)有私謁。

21.從“嗜學(xué)”的角度，宋濂的“嗜學(xué)”程度遠(yuǎn)不如李光地，為什么？

六、現(xiàn)代文閱讀（共9題；共25分）

閱讀歐?亨利的小說(shuō)《二十年以后》完成問(wèn)題。

①紐約的一條大街上，一位值勤的警察正沿街走著。一陣?yán)滹`颼的風(fēng)向他迎面吹來(lái)。已近夜間10

點(diǎn)，街上的行人寥寥無(wú)幾了。

②在一家小店鋪的門口，昏暗的燈光下站著一個(gè)男子。他的嘴里叼著一支沒(méi)有點(diǎn)燃的雪茄煙。警察放

慢了腳步，認(rèn)真地看了他一眼，然后，向那個(gè)男子走了過(guò)去。

③“這兒沒(méi)有出什么事，警官先生?！笨匆?jiàn)警察向自己走來(lái)，那個(gè)男子很快地說(shuō)，“我只是在這兒等

一位朋友罷了。這是20年前定下的一個(gè)約會(huì)。你聽(tīng)了覺(jué)得稀奇，是嗎？好吧，如果有興致聽(tīng)的話，我來(lái)

給你講講。大約20年前，這兒，這個(gè)店鋪現(xiàn)在所占的地方，原來(lái)是一家餐館……”

④“那餐館5年前就被拆除了?！本旖由先フf(shuō)。

⑤男子劃了根火柴，點(diǎn)燃了叼在嘴上的雪茄。借著火柴的亮光，警察發(fā)現(xiàn)這個(gè)男子臉色蒼白，右眼角

附近有一塊小小的白色的傷疤。

⑥“20年前的今天晚上，”男子繼續(xù)說(shuō)，“我和吉米?維爾斯在這兒的餐館共進(jìn)晚餐。哦，吉米是我

最要好的朋友。我們倆都是在紐約這個(gè)城市里長(zhǎng)大的。從孩提時(shí)候起，我們就親密無(wú)間，情同手足。當(dāng)

時(shí)，我正準(zhǔn)備第二天早上就動(dòng)身到西部去謀生。那天夜晚臨分手的時(shí)候，我們倆約定：20年后的同一日

期、同一時(shí)間，我們倆將來(lái)到這里再次相會(huì)。”

⑦“這聽(tīng)起來(lái)倒挺有意思的?！本煺f(shuō)，“你們分手以后，你就沒(méi)有收到過(guò)你那位朋友的信嗎？”

⑧“哦，收到過(guò)他的信。有一段時(shí)間我們?cè)嗷ネㄐ??！蹦悄凶诱f(shuō)，“可是一兩年之后，我們就失去

了聯(lián)系。你知道，西部是個(gè)很大的地方。而我呢，又總是不斷地東奔西跑。可我相信，吉米只要還活著，

就一定會(huì)來(lái)這兒和我相會(huì)的。他是我最信得過(guò)的朋友啦?！?/p>

⑨說(shuō)完，男子從口袋里掏出一塊小巧玲瓏的金表。表上的寶石在黑暗中閃閃發(fā)光?！熬劈c(diǎn)五十七分

了?！彼f(shuō)“，我們上一次是十點(diǎn)整在這兒的餐館分手的?！?/p>

⑩“你在西部混得不錯(cuò)吧？”警察問(wèn)道。

?“當(dāng)然啰！吉米的光景要是能趕上我的一半就好了。啊，實(shí)在不容易??！這些年來(lái)，我一直不得不

東奔西跑……”

?又是一陣?yán)滹`颼的風(fēng)穿街而過(guò)。接著，一片沉寂。他們倆誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)兒，警察準(zhǔn)備離

開(kāi)這里。

?''我得走了，”他對(duì)那個(gè)男子說(shuō)，“我希望你的朋友很快就會(huì)到來(lái)。假如他不準(zhǔn)時(shí)趕來(lái)，你會(huì)離開(kāi)

這兒?jiǎn)?？?/p>

?“不會(huì)的。我起碼要再等他半個(gè)小時(shí)。如果吉米他還活在人間，他到時(shí)候一定會(huì)來(lái)到這兒的。就說(shuō)

這些吧，再見(jiàn)，警官先生?！?/p>

?“再見(jiàn)，先生?！本煲贿呎f(shuō)著，一邊沿街走去，街上已經(jīng)沒(méi)有行人了，空蕩蕩的。男子又在這店

鋪的門前等了大約二十分鐘的光景，這時(shí)候，一個(gè)身材高大的人急匆匆地徑直走來(lái)。他第著一件黑色的大

衣，衣領(lǐng)向上翻著，蓋住了耳朵。

?“你是鮑勃嗎？'來(lái)人問(wèn)道。

?“你是吉米?維爾斯？”站在門口的男子大聲地說(shuō)，顯然，他很激動(dòng)。

?來(lái)人握住了男子的雙手?！安诲e(cuò)，你是鮑勃。我早就確信我會(huì)在這兒見(jiàn)到你的。嘖，嘖，嘖！20年

是個(gè)不短的時(shí)間啊！你看，鮑勃！原來(lái)的那個(gè)飯館已經(jīng)不在啦！要是它沒(méi)有被拆除，我們?cè)僖粔K兒在這里

面共進(jìn)晚餐該多好??！鮑勃，你在西部的情況怎么樣？”

?“喔，我已經(jīng)設(shè)法獲得了我所需要的一切東西。你的變化不小啊，吉米。我原來(lái)根本沒(méi)有想到你會(huì)

長(zhǎng)這么高的個(gè)子?！?/p>

?“哦，你走了以后，我是長(zhǎng)高了一點(diǎn)兒?！?/p>

?“吉米，你在紐約混得不錯(cuò)吧？”

?“一般，一般。我在市政府的一個(gè)部門里上班，坐辦公室。來(lái)，鮑勃，咱們?nèi)マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)，找個(gè)地方好好

敘敘往事?！?/p>

?這條街的街角處有一家大商店。盡管時(shí)間已經(jīng)不早了，商店里的燈還在亮著。來(lái)到亮處以后，這兩

個(gè)人都不約而同地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看了看對(duì)方的臉。

?突然間，那個(gè)從西部來(lái)的男子停住了腳步。

?“你不是吉米?維爾斯?！彼f(shuō)，“20年的時(shí)間雖然不短，但它不足以使一個(gè)人變得容貌全非?！?/p>

從他說(shuō)話的聲調(diào)中可以聽(tīng)出，他在懷疑對(duì)方。

?“然而，20年的時(shí)間卻有可能使一個(gè)好人變成壞人?！备邆€(gè)子說(shuō)，“你被捕了，鮑勃。芝加哥的警

方猜到你會(huì)到這個(gè)城市來(lái)的，于是他們通知我們說(shuō)，他們想跟你‘聊聊'。好吧，在我們還沒(méi)有去警察局

之前，先給你看一張條子，是你的朋友寫給你的?！?/p>

?鮑勃接過(guò)便條。讀著讀著，他微微地顫抖起來(lái)。便條上寫著：鮑勃：剛才我準(zhǔn)時(shí)趕到了我們的約會(huì)

地點(diǎn)。當(dāng)你劃著火柴點(diǎn)煙時(shí)，我發(fā)現(xiàn)你正是那個(gè)芝加哥警方所通緝的人。不知怎么的，我不忍自己親自逮

捕你，只得找了個(gè)便衣警察來(lái)做這件事。

22.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這個(gè)故事的主要內(nèi)容。

23.文中的鮑勃和吉米，你更欣賞誰(shuí)？為什么？請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

24.文中出現(xiàn)了兩次“一陣?yán)滹`颼的風(fēng)”，有什么作用？

25.小說(shuō)最后，吉米不動(dòng)聲色抓捕了罪犯鮑勃，其實(shí)在前文中有伏筆，請(qǐng)找出來(lái)加以說(shuō)明。

26.本篇小說(shuō)的結(jié)尾有什么特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。

閱讀下文，完成問(wèn)題。

擇高處立，向?qū)捥幮?/p>

①宋朝時(shí)，蔡州有一道人善棋。每與人對(duì)局，總是讓對(duì)方先走一步。即便如此，他也從沒(méi)輸過(guò)。有詩(shī)

云：“爛柯真訣妙通神，一局曾經(jīng)幾度春自出洞來(lái)無(wú)敵手，得饒人處且饒人。”

②“饒人”即“讓人一步棋”，后來(lái)慢慢演變成了“寬容、忍讓”之意。

③饒，在漢語(yǔ)里還有豐足的意思。豐足，無(wú)論是物質(zhì)還是精神，都需以積極的姿態(tài)去進(jìn)取，也需適當(dāng)

“退一步”來(lái)回味。一味向前、向前、向前，馬不停蹄，無(wú)休無(wú)止，定有山窮水盡時(shí)。略停停，送后一

步，放開(kāi)視野，讓思想回旋一下，世界呈現(xiàn)給你的常常是驚喜。

④饒，饒人，都貴在這退后一步。

⑤饒人，不是一種姿態(tài)，而是一種情懷，是那種立在高處、視野涵容八方的自信，是游刃有余的大

智。就像那位宋朝道人，身有絕技，可驕矜，可效曠，可目中無(wú)人、藐視四野，但他寬落落地讓人先行。

這饒人處，使多了一重人格之“美”。

⑥法國(guó)作家雨果有句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心

靈?！比诵?，寬闊在哪？必有一個(gè)饒人處。饒人，不是一種表演，而是一種寬宏的內(nèi)在。

⑦饒人者，目光高遠(yuǎn)，思緒恒定，心無(wú)雜念，因此心間可摔船、可奔馬、可容得人性萬(wàn)千。心寬了，

就厚了，就暖了，自個(gè)兒暖和，攏一塊兒暖和，抱在一起更暖和。饒人是一種人性之暖。

⑧饒人，還是一種智慧。按說(shuō)，得理不饒人，是不逾矩的，屬個(gè)人權(quán)利。得理且饒人呢，境界更為超

模。它是一種原諒，一種放下，一種人生大智慧。人一得理，往往會(huì)理直氣壯，有聲勢(shì)，要討個(gè)說(shuō)法，喧

嚷、焦躁、振振有詞；但是，任何事，過(guò)猶不及。不講理，是缺點(diǎn)；硬講理，是盲點(diǎn)。

⑨不管什么時(shí)候，留一點(diǎn)余地，便可以讓棘手的事情回旋自如。這饒人之處，像那雨過(guò)天晴，人情與

霞光共散成埼，相映生輝。

⑩人這一生，走萬(wàn)里路，修百年身，難得的是一帆風(fēng)順。饒人，便是一葉扁舟，乘風(fēng)破浪，載你到一

個(gè)開(kāi)闊地，柳暗花明，月朗風(fēng)清。這正應(yīng)了左宗棠那半個(gè)聯(lián)兒:擇高處立，尋平處往，向?qū)捥幮小?/p>

27.選文的中心論點(diǎn)是什么？

28.下面的表述不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.選文第⑤段中“這饒人處”指宋朝道人身有絕技，不驕矜，寬容讓人一步棋。

B.饒人，是一種情懷，是一種寬宏的內(nèi)在，展現(xiàn)人格之美、人性之暖、人生大智慧。

C.物質(zhì)及精神層面豐足，需以積極的態(tài)勢(shì)努力獲取，適當(dāng)時(shí)候需“道一步”來(lái)反思。

D.清代儒將左宗棠那半個(gè)聯(lián)兒意為做學(xué)問(wèn)要高屋建甄、做人應(yīng)低調(diào)處世、做事該留有余地。

29.下面事例，最適合放在文中哪個(gè)段落？請(qǐng)筒要闡述理由。

唐朝時(shí)，狄仁杰千方百計(jì)排擠婁師德?？蓨鋷煹滦男貙捄辏缘聢?bào)怨，上表“十許通”，竭力向武則

天推薦狄仁杰，贊賞他的治國(guó)才能。狄仁杰看了薦表后羞愧難當(dāng)，折服于婁師德的包容之心。

30.結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)簡(jiǎn)析第⑩段畫線句子的表達(dá)效果。

八、寫作。（共1題；共60分）

請(qǐng)從以下兩題中任選一題作文。

31.史鐵生三次北海看花的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)了善待自我的真諦：海倫?凱勒在莎莉文老師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)了知

識(shí)可以再塑自己的生命；莫懷成陪伴母親妻兒散步初春的田野，發(fā)現(xiàn)了自己的使命擔(dān)當(dāng)……生活、學(xué)習(xí)中

前行的你，會(huì)在不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)一個(gè)別樣的自我。

請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)別樣的我”為題，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校

名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

32.下面三句話摘自人民日?qǐng)?bào)微信公眾平臺(tái)。請(qǐng)任選一句話，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

①不要妄自菲薄，同時(shí)要自強(qiáng)不息。

②一物不知，深以為恥，便求知若渴。

③現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校

名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

參考答案

一、單選題（共8題；共16分）

1.下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的書寫或讀音有誤的一組是（）

A.懲罰(cheng)星宿因地則宜（zhi）忍俊不禁

B.班別(jue)棧橋根深帚固（di）談笑風(fēng)生

C.附和(he)木訥膾炙人口（kuai）婦儒皆知

D.質(zhì)護(hù)(bi)遒勁叱■風(fēng)云（zh*）引經(jīng)據(jù)典

【答案】c

【解析】

【詳解】本題考查字音字形的正確使用。

C.附和（he）——he,婦儒皆知——婦孺皆知;

故選Co

2.下列詞語(yǔ)繪有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.殉職殞石不求甚解紛至沓來(lái)

B.狼藉蒙朧摩肩接踵警報(bào)疊起

C.俯瞰瑣屑天涯海角坦蕩如砥

D.確躍縹緲人情事故大相徑庭

【答案】C

【解析】

【詳解】A.殞石——隕石；

B.警報(bào)疊起——警報(bào)迭起；

D.人情事故——人情世故；

故選C。

3.下列選項(xiàng)括號(hào)內(nèi)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.五一假期，萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)終于迎來(lái)了春節(jié)后第一個(gè)客流高峰，商場(chǎng)里生意興隆，人滿為患。（“萬(wàn)達(dá)廣

場(chǎng)”“生意興隆”結(jié)構(gòu)相同；“人滿為患”表示人多，貶義詞褒用）

B.她會(huì)爬樹(shù)，一扯一扯的，跟猴子似的，爬得飛快。（“扯”“爬”是動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)；“跟猴子似的”

用了比擬的修辭手法，形象貼切）

C.開(kāi)學(xué)前一天，市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一行三人蒞臨我校，視察開(kāi)學(xué)工作準(zhǔn)備情況。（“蒞臨”是敬詞，此處

表達(dá)得體）

D.面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的“新冠病毒”，公民個(gè)體應(yīng)該具有一定的安全防范。（這是一個(gè)單句，缺賓語(yǔ)的中心

語(yǔ)）

【答案】A

【解析】

【詳解】A.有誤，“萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)”是偏正短語(yǔ)，“生意興隆”是主謂短語(yǔ)，兩者結(jié)構(gòu)不同；“人滿為患”指

因人多造成困難，貶義詞，用于形容“商場(chǎng)里生意興隆”不恰當(dāng)；

故選Ao

4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.自然科學(xué)領(lǐng)域中有許多令人不可思議的神秘現(xiàn)象，正等待著有志于此的科學(xué)家們?nèi)ナ赂推平狻?/p>

B.這聲音蒼老、粗糙而嘶嗔，像患了感冒傷風(fēng)的老人在唱歌，它顯得古老而銹跡斑斑，沉重凝滯。

C.亞洲文明為世界文明發(fā)展史書寫了濃墨事彩的篇章，人類文明因亞洲而更加絢爛多姿。

D.在現(xiàn)實(shí)生活中，為什么有的人通古知今，知識(shí)淵博，言談起來(lái)卻反應(yīng)遲鈍，有不農(nóng)X?

【答案】A

【解析】

【詳解】A.妄想：荒謬的想法、不切實(shí)際的打算。多含貶義。本句用來(lái)形容科學(xué)家對(duì)神秘現(xiàn)象的想法，感

情色彩錯(cuò)誤，不合語(yǔ)境；

B.嘶?。郝曇羯硢　１揪溆脕?lái)形容聲音粗糙沙啞，使用恰當(dāng)；

C.濃墨重彩：意思是用濃重的墨汁和顏色來(lái)描繪，形容著力描寫。也形容醒目突出，分量重。本句用來(lái)形

容亞洲文明在世界文明史上重要地位，使用恰當(dāng)；

D.言不及義：意思是形容說(shuō)話內(nèi)容無(wú)聊或說(shuō)不到問(wèn)題的關(guān)鍵所在。本句用來(lái)形容有的人言談抓不住要點(diǎn)，

使用恰當(dāng)；

故選Ao

5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.對(duì)于云旅游這種新興的旅游方式，約62%以上的受訪者認(rèn)為其存在過(guò)度美化之嫌，不真實(shí)。

B.在青少年心中深植勞動(dòng)的種子，有助于讓他們懂得“偉大出自平凡，平凡造就偉大”的價(jià)值理念。

C.隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，為小鎮(zhèn)青年創(chuàng)造了更多條件，提供了更多機(jī)會(huì)。

D.青少年應(yīng)成為體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的積極開(kāi)拓力量，關(guān)注體育，享受體育，參與體育。

【答案】B

【解析】

【詳解】A.前后矛盾，應(yīng)刪去“約”或“以上”；

C.成分殘缺，應(yīng)刪去“隨著”；

D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“享受體育”和“參與體育”調(diào)換位置；

故選B。

6.下列文段畫線句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的是（）

我看著父親兩鬢霜花盡染，走路也不再像從前那般虎虎生風(fēng)，①不知道那個(gè)曾經(jīng)專橫霸道的人去哪兒

了？②取而代之的是一個(gè)越來(lái)越虛弱、越來(lái)越無(wú)力的老者，看得我心中生出痛楚。③“爸爸，您的簫

呢？"我說(shuō)：“真想聽(tīng)您再吹吹！”父親笑，把簫放在嘴邊比劃著，④一首“月光下的風(fēng)尾竹”仍能吹

響，曲調(diào)卻沒(méi)有當(dāng)初那么流暢了。

A.①B.②C.③D.④

【答案】B

【解析】

【詳解】A.①句并不是問(wèn)句，可改為逗號(hào)；

C.③句“我說(shuō)”后面的冒號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)；

D.④句的引號(hào)應(yīng)該改為書名號(hào)；

故選B。

7.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有■族的一項(xiàng)是（）

A.朱自清是我國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，他的著名散文有《背影》《荷塘月色》和《秋天的

懷念》等。

B.《白楊禮贊》的作者茅盾，字雁冰，是作家、社會(huì)活動(dòng)家，代表作品有《子夜》《春蠶》《林家鋪?zhàn)印?/p>

等。

C.《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書整理編輯的一部國(guó)別體史書，用寓言闡述道理是其一大特色，《唐

雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》都選自此書。

D.莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的戲劇家、詩(shī)人。他創(chuàng)作的四大悲劇是《哈姆雷特》《奧瑟羅》《李

爾王》《麥克白》。

【答案】A

【解析】

【詳解】《秋天懷念》是史鐵生的作品。故選A。

8.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《水滸傳》的結(jié)構(gòu)很有特點(diǎn)，作者采取先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，前四十回先講還單個(gè)英雄人物的故事，

然后百川匯海，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。

B.《簡(jiǎn)?愛(ài)》采用自敘形式。小說(shuō)依據(jù)“我”的經(jīng)歷來(lái)安排結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)主人公性格成長(zhǎng)的不同階段。這

種方法便于直接表達(dá)人物的內(nèi)心活動(dòng)，也縮短了同讀者的距離，易于取得親切感人的藝術(shù)效果。

C.《二十四孝圖》重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，揭露

了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國(guó)兒童的可憐的悲慘處境。

D.《紅星照耀中國(guó)》中的徐海東威望高，口才好，英勇善戰(zhàn)，有出色的軍事才能。用一把菜刀在湖南建

立了一個(gè)蘇區(qū)，不止一次把一個(gè)地方的哥老會(huì)全部成員收編進(jìn)紅軍，行軍神出鬼沒(méi)。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查名著知識(shí)理解識(shí)記。

D.“威望高，口才好，英勇善戰(zhàn)，有出色的軍事才能。用一把菜刀在湖南建立了一個(gè)蘇區(qū)，不止一次把一

個(gè)地方的哥老會(huì)全部成員收編進(jìn)紅軍，行軍神出鬼沒(méi)”的是賀龍而不是“徐海東”；

故選D。

二、綜合題（共1題；共6分）

綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

9.綜合性學(xué)習(xí)

現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為生活中一個(gè)重要的組成部分。近日，學(xué)校將組織一次以“我們與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為

主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）【標(biāo)語(yǔ)擬寫】

請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫一則標(biāo)語(yǔ)。

（2）【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

請(qǐng)圍繞本次活動(dòng)主題，仿照“活動(dòng)一”“活動(dòng)二”設(shè)計(jì)出“活動(dòng)三”。

活動(dòng)一：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言我來(lái)析

活動(dòng)二：上網(wǎng)方法我來(lái)學(xué)

活動(dòng)三：______________

（3）【材料探究】

閱讀下面兩則材料，寫出你的探究結(jié)果。

材料一：

全校師生閱讀情況調(diào)查表

圖書、報(bào)刊等傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)手機(jī)等數(shù)字化

閱讀情況師生整體閱讀率

方式閱讀率方式閱讀率

2014年41.5%50.1%24.6%

2015年57.3%52.2%32.8%

2016年67.6%54.9%44.7%

材料二：用網(wǎng)絡(luò)手機(jī)閱讀，可以讓人們擁有更廣闊的閱讀天地，能獲得更多的信息。同時(shí)，也方便人

們更高效地利用零碎的時(shí)間，隨時(shí)隨地閱讀。此外，還節(jié)省了印刷、物流倉(cāng)儲(chǔ)和批發(fā)零售等環(huán)節(jié)，降低了

出版發(fā)行、營(yíng)銷的成本。

【答案】①.示例：互聯(lián)網(wǎng)，讓我歡喜讓我憂。②.示例：電子閱讀我來(lái)評(píng)③.示例：近年來(lái)，

全校師生整體閱讀率逐年增長(zhǎng)，數(shù)字化方式閱讀率的增長(zhǎng)幅度遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)方式閱讀率的增長(zhǎng)幅度；網(wǎng)絡(luò)手

機(jī)閱讀擁有信息量大、時(shí)間利用率高、降低閱讀成本等優(yōu)勢(shì)。

【解析】

【詳解】（1）本題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。為某個(gè)活動(dòng)擬寫宣傳語(yǔ)，所擬寫的宣傳語(yǔ)一定要主題突出，語(yǔ)意

簡(jiǎn)潔明了，有號(hào)召性和鼓動(dòng)性，一般多采用對(duì)偶的修辭。示例：走近互聯(lián)網(wǎng)，探索新生活。

（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。為某個(gè)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容一定要與這個(gè)主題密切相關(guān)，活動(dòng)內(nèi)容一定要

有可行性，不能是空洞的口號(hào)。活動(dòng)名稱要簡(jiǎn)潔明了，易懂易記。示例：網(wǎng)絡(luò)利弊我來(lái)辯。

（3）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力和歸納信息的能力。細(xì)讀材料一可知，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，近三年來(lái)，

整體閱讀率，傳統(tǒng)方式閱讀率和數(shù)字化方式閱讀率逐年上升。細(xì)讀材料二可知，網(wǎng)絡(luò)閱讀相對(duì)于傳統(tǒng)閱讀

有著巨大的優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)閱讀能獲得更多的信息，更高效地利用零碎的時(shí)間，降低了成本。綜合表達(dá)即可。

三、名著閱讀（共5題；共14分）

10.閱讀材料，完成題目。

【材料鏈接】

①杜少卿聽(tīng)見(jiàn)李大人已去，心里歡喜道：“好了！我做秀才，有了這一場(chǎng)結(jié)局，將來(lái)鄉(xiāng)試也不應(yīng)，

科、歲也不考，逍遙自在，做些自己的事罷！”

②話說(shuō)周進(jìn)在省城看貢院，金有余見(jiàn)他真切，只得用幾個(gè)小錢同他去看。不想才到“天”字號(hào)，就撞

死在地下。

③當(dāng)王冕知道禮部議定的取士之法：三年一科，用五經(jīng)、四書、八股文。他說(shuō)：“這個(gè)法卻定的不

好。將來(lái)讀書人既有此一條榮身之路，把那文行出處都看得輕了?！?/p>

④范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中

了！”

（1）以上語(yǔ)句出自名著，作者是。

（2）請(qǐng)把【材料鏈接】中杜少卿、周進(jìn)、王冕、范進(jìn)四個(gè)人物按性格特征進(jìn)行分類，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)分類理

由。

【答案】（1）①.《儒林外史》②.吳敬梓

（2）周進(jìn)、范進(jìn)是腐儒的典型，熱衷功名。王冕、杜少卿是正面典型，淡泊名利、光明磊落。

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。

根據(jù)①句中的人物“杜少卿”，②句中的人物“周進(jìn)”，③句中的人物“王冕”，④句中人物“范進(jìn)”可

知，這些語(yǔ)句都出自《儒林外史》?！度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書五十六回，以寫實(shí)主

義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)

吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持

自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查人物形象。

①鄧?yán)蠣?、李大人讓杜少卿去京城做官，杜少卿裝病懇辭他們的邀請(qǐng)，看到李大人走后，杜少卿內(nèi)心歡

喜，不想被科舉束縛，做逍遙自在的人；可見(jiàn)杜少卿是淡泊名利的正面人物。

②周進(jìn)一生熱衷功名，但六十多歲依然是童生，受秀才梅玖和王舉人的欺凌、嘲弄，生計(jì)無(wú)著，落魄為記

賬先生。參觀貢院時(shí)，大半生追求功名的辛酸悲苦和忍受的侮辱欺凌集中爆發(fā)，結(jié)果“撞死在地下”。周

進(jìn)腐儒的典型，熱衷功名。

③王冕所說(shuō)的“禮部議定的取士之法”是科舉制度，他直接說(shuō)“這個(gè)法卻定的不好”，矛頭對(duì)準(zhǔn)了封建社

會(huì)的科舉制度，認(rèn)為此制度將讀書人看輕了；可見(jiàn)王冕是敢于說(shuō)真話、正直磊落的正面人物；

④此處寫范進(jìn)熱衷功名，中了舉人后的行為與說(shuō)的話，寫他高興得有些瘋癲；可見(jiàn)范進(jìn)是儒的典型，熱衷

功名。據(jù)此分類、概括即可。

【甲】

經(jīng)過(guò)辛苦勞作造出的家，無(wú)論是春暖花開(kāi)、生機(jī)盎然的春天，還是在寒風(fēng)刺骨、漫天雪飄的嚴(yán)冬，都

讓蟋蟀無(wú)比依賴，不想遷移到任何其他地方去。雖然蟋蟀屋子內(nèi)部并不奢華，隧道底部就是臥室，但這里

很寬敞，也不潮濕。這樣一個(gè)居住之所，是為安全舒適而建的，是蟋蟀的別壁。其他動(dòng)物，或許正過(guò)著孤

獨(dú)流浪的生活，或許正臥在露天里，或許埋伏在枯樹(shù)葉、石頭和老樹(shù)的樹(shù)皮底下，它們正為沒(méi)有一個(gè)穩(wěn)固

的住所而煩惱呢。

它總是非常慎重地為自己選擇一個(gè)最佳的家庭住址。它們很愿意挑選那些排水條件優(yōu)良，并且擁有充

足而溫暖的陽(yáng)光照射的地方。蟋蟀寧可放棄那種現(xiàn)成的天然洞穴，因?yàn)檫@些洞不合適，沒(méi)有安全保障。蟋

蟀要求自己的別墅每一處都必須是自己親手挖掘而成的，從它的大廳一直到臥室，無(wú)一例外。因此，它擁

有安全可靠的躲避隱藏的場(chǎng)所，擁有享受不盡的舒適感。

除去人類，至今我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪種動(dòng)物的建筑技術(shù)要比蟋蟀更加精湛，它是自然界杰出的建筑大師。

（《昆蟲記》節(jié)選）

【乙】

昆蟲綱直翅目蟋蟀總科的一個(gè)大科。通稱蟋蟀，一名促織，中國(guó)北方俗名蝴蝴。成蟲、若蟲穴居深達(dá)

0.6米甚至更深。新建的洞穴很簡(jiǎn)單，只有一個(gè)逃避孔。在產(chǎn)卵前增建3?5個(gè)供產(chǎn)卵用的支穴，并出外搜

索花生嫩莖葉和種子，運(yùn)回穴內(nèi)儲(chǔ)存，以供飼養(yǎng)初孵的若蟲。初孵若蟲群居，數(shù)天后外出覓食，各自分別

掘穴?！?/p>

《辭?！?/p>

11.【甲】【乙】?jī)啥挝淖址謩e選自《昆蟲記》和《辭?！?，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其語(yǔ)言上有何區(qū)別？選文這樣寫有什么

好處？

12.《昆蟲記》中還寫了不少昆蟲的生活和習(xí)性，請(qǐng)你列舉2個(gè)出來(lái)。

13.《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”，這離不開(kāi)作者法布爾的功勞，你從他身上得到哪些啟示？

【答案】11.甲文的語(yǔ)言富有文學(xué)性，采用擬人化的手法對(duì)昆蟲的生活習(xí)性進(jìn)行描寫。而《辭海》中的文

字顯得平實(shí)準(zhǔn)確，趣味性不強(qiáng)。選文這樣寫生動(dòng)活潑，可讀性強(qiáng)，又帶有明顯的感情色彩，親切自然。

12.舉例：蟬在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)；

狼蛛一口就能咬到敵人致命的部位，是一招致死的殺手；螳螂外表美麗而天性兇殘，善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”

制服敵人，是不折不扣的殺手；樵葉峰可以不用任何工具“剪”下圓葉片做巢穴蓋子?！▋蓚€(gè)即可）

13.熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)細(xì)小生命的生活態(tài)度，有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。

【解析】

【11題詳解】

本題考查文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。說(shuō)明文的語(yǔ)言有準(zhǔn)確性和生動(dòng)性之分。從本文的寫作語(yǔ)言來(lái)看，“雖然蟋蟀屋

子內(nèi)部并不奢華，隧道底部就是臥室，但這里很寬敞，也不潮濕”“至今我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪種動(dòng)物的建筑技

術(shù)要比蟋蟀更加精湛，它是自然界杰出的建筑大師”等語(yǔ)句，作者將蟋蟀當(dāng)做人來(lái)看，帶有明顯的感情色

彩，主要體現(xiàn)了說(shuō)明文的生動(dòng)性，內(nèi)容富有文學(xué)性，語(yǔ)言詼諧。這樣的語(yǔ)言讀起來(lái)情趣翥然，字里行間流

露出作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)之情；而《辭?！分械慕榻B明顯枯燥，“昆蟲綱直翅目蟋蟀總科的一個(gè)大科。通稱

蟋蟀，一名促織，中國(guó)北方俗名蝴蝴。成蟲、若蟲穴居深達(dá)0.6米甚至更深”偏重于知識(shí)的介紹，是說(shuō)明

語(yǔ)言準(zhǔn)確性與科學(xué)性的具體體現(xiàn)，用語(yǔ)平實(shí)而準(zhǔn)確，沒(méi)有趣味性。據(jù)此分析作答即可。

【12題詳解】

本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)，任舉兩個(gè)即可。

示例：①螳螂的習(xí)性：一生躲藏在草叢，以蒼蠅、蝗蟲、為主食，每到大約4月出生，一次產(chǎn)200~300個(gè)

卵。

②蝗蟲的習(xí)性：性格爆裂，受到驚嚇會(huì)彈跳，常常以草根、嫩葉為主食，卵產(chǎn)在洞里，壽命大約6個(gè)月。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生的表達(dá)能力。解答此類問(wèn)題，可以結(jié)合作者的工作作風(fēng)、對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)等方面展開(kāi)，答案不

唯一。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可知《昆蟲記》介紹了法布爾所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習(xí)性，真實(shí)地

記錄了幾種常見(jiàn)昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、死亡等，既表達(dá)了作者對(duì)生命和自然的熱愛(ài)和尊重，又傳播了

科學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了作者細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。由此可得出啟示，如：①每一個(gè)人都要熱愛(ài)

大自然，熱愛(ài)大自然中每一個(gè)細(xì)小的生命，有愛(ài)才能寫出充滿愛(ài)的作品；②做任何事都要有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)

事求是的工作作風(fēng)；③要尊敬和熱愛(ài)每一個(gè)生命等等。

四、默寫填空（共1題；共8分）

14.用課文原句填空。

（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)，o（《木蘭詩(shī)》）

（2）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒》）

（3）,夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（4）而現(xiàn)在，,我在這頭，大陸在那頭。（余光中《鄉(xiāng)愁》）

（5）面對(duì)困難與挫折，我們應(yīng)該擁有遠(yuǎn)大的理想和強(qiáng)烈的自信心，就像李白《行路難》中所說(shuō)的：

（6）年輕人要有登高望遠(yuǎn)的氣魄，面對(duì)未來(lái)，要有杜甫《望岳》中“,”

的偉大心胸和博大情懷。

【答案】①.關(guān)山度若飛②.悠然見(jiàn)南山③.煙籠寒水月籠沙④.鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

⑤.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑥.直掛云帆濟(jì)滄海⑦.會(huì)當(dāng)凌絕頂⑧.一覽眾山小

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)名句名篇的識(shí)記。

默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，

做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“度、悠、籠、灣、凌、覽”等字詞的正確書寫。

五、古詩(shī)、文言文閱讀（共7題；共21分）

閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。

夜歸丁卯橋?村舍

［唐］許渾②

月亮風(fēng)靜夜，歸客泊巖前。

橋響犬逼吠，庭空人散眼。

紫蒲?低水檻④，紅葉半江船。

自有還家計(jì)，南湖二頃田。

【注釋】①丁卯橋：地名。②許渾：字用晦，潤(rùn)州丹陽(yáng)人，太和六年進(jìn)士，晚唐最具影響力的詩(shī)人之一。

律詩(shī)尤佳，詩(shī)中多描寫水、雨之景。晚年歸丹陽(yáng)丁卯橋村舍閑居。③紫蒲：紫色的蒲草。④水檻：臨水的

欄桿。

15.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容填空。

詩(shī)人夜歸看到了明月、巖石、木橋、、、水檻、紅葉、江船等景物。

16.“橋響犬遙吠”表現(xiàn)了月下村舍怎樣的氛圍？試做簡(jiǎn)要分析。

【答案】15.①.庭院；②.紫蒲

16.寧?kù)o。以聲襯靜，用橋的輕微響聲和遙遠(yuǎn)的狗叫聲襯托夜晚的寧?kù)o

【解析】

35題詳解】

本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。

詩(shī)歌大意：在一個(gè)月涼風(fēng)靜的夜晚，歸家的旅客在巖石的前面停船。在橋邊，隱約聽(tīng)到橋的響聲；遠(yuǎn)處傳

來(lái)陣陣狗叫聲，庭院空著，人都在沉睡著。紫色的菖蒲出水很高，使水邊的欄桿都顯得低了；深秋時(shí)節(jié)紅

葉飄零，落了很多在船上。本來(lái)就有回家的打算，家里還有二頃的田。

據(jù)此可知，詩(shī)人夜歸看到了明月、巖石、木橋、庭院、紫蒲、水檻、紅葉、江船等景物。

【16題詳解】

本題考查詩(shī)句賞析。

“橋響犬遙吠”可理解為：在橋邊，隱約聽(tīng)到橋的響聲；遠(yuǎn)處傳來(lái)陣陣狗叫聲。詩(shī)人運(yùn)用以動(dòng)襯靜的寫

法，用橋的輕微響聲和遙遠(yuǎn)的狗叫聲反襯出鄉(xiāng)村夜晚的靜謐祥和。

閱讀文言文選段，完成下面題目。

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯

冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加

冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)硯師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子

填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出

一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

【乙】李光地字晉卿。年四歲，能以炭摹地上燈字影。稍長(zhǎng)，力學(xué)，有通才。嘗舉家陷賊，挾以邀

金，欲殺者屢，終不懼。間即取書讀，賊大奇之。其伯父日燎Q墓死士襲破賊寨拔以歸。光地少無(wú)聲色

之好，衣食裁取粗給，經(jīng)年不奏絲竹，門館寂寥，無(wú)有私謁。

（《安溪縣志》）

［注］①日爆，李光地伯父的名字，爆，音同“景”。

17.解釋加點(diǎn)詞。

（1）奉送之（）（2）謖疑質(zhì)理（）

（3）更遇其叱咄（）（4）賊大包之（）

18.下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.俯身傾耳以請(qǐng)以其境過(guò)清

B.每假借干藏書之家告之干帝，帝感其誠(chéng)

C.光地少無(wú)聲色之好豈能為暴漲攜考去

D.基伯父日燥其真不知馬也

19.用“/”給下列句子斷句，限斷兩處。

募死士襲破賊寨拔以歸

20.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）故余雖愚，卒獲有所聞。

（2）經(jīng)年不奏絲竹，門館寂寥，無(wú)有私謁。

21.從“嗜學(xué)”的角度，宋濂的“嗜學(xué)”程度遠(yuǎn)不如李光地，為什么？

【答案】17.①.跑②.引，引述，提出③.有時(shí)④.對(duì)……感到奇怪，認(rèn)為……奇怪18.

B

19.募死士/襲破賊寨/拔以歸

20.（1）所以我雖然愚笨，但最終還是收獲了很多東西。

（2）（李光地）一整年都不演奏音樂(lè)（沒(méi)有娛樂(lè)），門館寂靜無(wú)人，平時(shí)也不接受他人私下拜訪。

21.示例：宋濂借書、抄書、恭請(qǐng)老師，求學(xué)“勤且艱”，而李光地被賊人圍擾，即便生命受到威脅，仍不

時(shí)地拿書讀，已然要書不要命。

【解析】

【分析】

【17題詳解】

本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推

斷詞語(yǔ)的意思。

①句意為：跑著送回給人家。走：跑。

②句意為：提出疑難，詢問(wèn)道理。援：引，引述，提出。

③句意為：有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥?；颍河袝r(shí)。

④句意：強(qiáng)盜對(duì)他感到非常奇怪。奇：對(duì)……感到奇怪，認(rèn)為……奇怪。

【18題詳解】

A.以：來(lái)/因?yàn)椋?/p>

B.于：介詞，引出動(dòng)作的處所，對(duì)象，范圍和時(shí)間等/介詞，向；

C.之：的/代詞；

D.其：他的/難道；

故選B。

【19題詳解】

本題考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初

步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)

的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。這句話意思是：招募死士，突襲攻破賊山寨，才能回家。

據(jù)此可斷句為：募死士/襲破賊寨/拔以歸。

【20題詳解】

本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后

找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。此句中重點(diǎn)的詞有：“故”意思是“所

以“，“卒”是“最終”的意思，“經(jīng)年”意思是“一整年”，“絲竹”指“音樂(lè)”，“私謁”意思是

“私下拜訪”。

[21題詳解】

本題考查對(duì)文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答時(shí)，需要通曉全文大意。通過(guò)具體事例分析人物的形

象。甲文中宋濂不怕寒冷、不畏艱難，堅(jiān)持借書、抄書，為了請(qǐng)教問(wèn)題對(duì)老師恭恭敬敬，我們可以體會(huì)他

對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真。乙文中李光地在被強(qiáng)盜捉獲時(shí)，有性命之憂，但仍然堅(jiān)持讀書，我們可以體會(huì)到他是在忘

我的讀書。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無(wú)法得到書來(lái)看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日

期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，趕快送還人

家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之

后，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿

著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站

著陪侍在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更

為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。

【乙】李光地字晉卿，四歲時(shí)，就能用炭臨摹地上燈的字影。稍稍長(zhǎng)大些，就努力學(xué)習(xí)，有通曉各種知

識(shí)的才能。曾經(jīng)全家被強(qiáng)盜捉獲，用繳納