一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)100以內(nèi)的加法和減法(一)教案

六 100以內(nèi)的加法和減法（一）第1課時(shí) 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)【教學(xué)內(nèi)容】教材第62頁(yè)例1【教材分析】本節(jié)課的主要內(nèi)容是口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù).整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法與10以內(nèi)加、減法基本相同，只是計(jì)數(shù)單位不同，這里以十為計(jì)數(shù)單位。例如20＋30，計(jì)算時(shí)想2個(gè)十加3個(gè)十是5個(gè)十,就是50.這樣安排，有助于學(xué)生加深對(duì)相同單位的數(shù)可以直接相加、減的認(rèn)識(shí).為后面學(xué)習(xí)任意兩個(gè)數(shù)相加、減打下扎實(shí)基礎(chǔ)。感謝閱讀【學(xué)情分析】本節(jié)課是在學(xué)生基本掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫(xiě)法和數(shù)的組成，以及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生有了這些前置知識(shí)，再學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，理解起來(lái)相對(duì)較容易。整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算是本單元按難易程度分成的三階段中的第一階段,可運(yùn)用直觀手段幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法,便于學(xué)生打好口算基礎(chǔ)，形成口算技能。精品文檔放心下載【教學(xué)目標(biāo)】1．能夠熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。精品文檔放心下載2．掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：使學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算算理，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。感謝閱讀難點(diǎn):口算的算理、算法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、小棒若干、口算題卡?！厩榫硨?dǎo)入】1．一起來(lái)數(shù)一數(shù)。師：（師伸出雙手)一雙手有幾個(gè)手指？10個(gè)手指是幾個(gè)十？請(qǐng)大家10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，一直數(shù)到九十.這些數(shù)就是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的“整十?dāng)?shù)".謝謝閱讀2．課件出示教材第62頁(yè)的主題圖。師:新學(xué)期開(kāi)學(xué)，同學(xué)們都在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，小明和小紅正在幫老師給大家發(fā)書(shū).請(qǐng)認(rèn)真觀察，你還發(fā)現(xiàn)了什么？感謝閱讀【探究新知】一、嘗試學(xué)習(xí)加法1．嘗試自學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（1)觀察,獲取數(shù)學(xué)信息。（2)思考，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。師：大家的眼睛可真亮！你們能根據(jù)“講桌左邊有10本《環(huán)保小衛(wèi)士》，右邊有20本《環(huán)保小衛(wèi)士》”這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息提出有關(guān)加法的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？那么怎么解決呢？精品文檔放心下載1：講桌左邊有10本《環(huán)保小衛(wèi)士》，右邊有20本《環(huán)保小衛(wèi)士》，一共有多少本《環(huán)保小衛(wèi)士》?謝謝閱讀2:有30本，因?yàn)?0＋20＝30（本）。2．嘗試交流,生成問(wèn)題。(1)分析,嘗試列式。(2)交流展示，解決問(wèn)題。師:(邊表?yè)P(yáng)邊板書(shū)算式10＋20)你是怎么算出10＋20＝30的呢？謝謝閱讀生1：用擺小棒的方法，先擺1捆,再擺2捆，合起來(lái)一共是3捆，就是30根.謝謝閱讀2：用計(jì)數(shù)器表示，十位上有1個(gè)珠子，再撥2個(gè)珠子，十位上一共是3個(gè)珠子，就表示30。謝謝閱讀3:1個(gè)十加2個(gè)十得3個(gè)十，是30。4：1＋2＝3，10＋20＝30?！瓗煟耗銈冋媛斆?能想出這么多方法！你最喜歡哪種方法？用自己喜歡的方法，和同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎樣口算10＋20＝30的。感謝閱讀（3)師生小結(jié),提升算法，理解算理.師：現(xiàn)在同學(xué)們想一想,看哪種方法最簡(jiǎn)便?要口算10＋20，可以直接算什么？謝謝閱讀教師小結(jié)：口算時(shí)，可以以十為單位,直接把十位上的數(shù)相加，然后在個(gè)位添上0就可以了。謝謝閱讀二、嘗試學(xué)習(xí)減法1．嘗試自學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題.(1）觀察，獲取信息.(2)思考，提出問(wèn)題。師：根據(jù)“講桌左邊有10本《環(huán)保小衛(wèi)士》,右邊有20本《環(huán)保小衛(wèi)士》"這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息提出一個(gè)有關(guān)減法的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?怎么解決呢？感謝閱讀2．嘗試交流，生成問(wèn)題。(一共有30本《環(huán)保小衛(wèi)士》，發(fā)給同學(xué)們20本，還剩多少本？）精品文檔放心下載(1）列式：30－20＝10（2)交流:展示算法、理解算理.師:你們是怎么算出30－20＝10的呢?生1:用擺小棒的方法,一共擺3捆小棒，拿走2捆，還剩1捆,就是10根.感謝閱讀2:用計(jì)數(shù)器表示,十位上有3個(gè)珠子，撥走2個(gè)珠子，十位上還剩1個(gè)珠子,就表示10。精品文檔放心下載3：3個(gè)十減2個(gè)十得1個(gè)十，是10。4：3－2＝1，30－20＝10.5：因?yàn)?0＋20＝30,所以30－20＝10。感謝閱讀……（3）師生小結(jié)，提升算法，理解算理。師:現(xiàn)在同學(xué)們想一想,看哪種方法最簡(jiǎn)便？要口算30－20，可以直接算什么?謝謝閱讀引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):口算時(shí)，可以以十為單位，直接把十位上的數(shù)相減，再在個(gè)位上添上0。精品文檔放心下載三、嘗試概括,整理知識(shí)師：請(qǐng)小朋友們觀察10＋20＝30和30－10＝20這兩個(gè)算式里面10、20、30都是什么數(shù)呢？(整十?dāng)?shù))對(duì)，我們今天學(xué)習(xí)的就是“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”。(板書(shū)課題)謝謝閱讀小結(jié)：每一個(gè)整十?dāng)?shù)都是由幾個(gè)十組成的,我們?cè)诳谒銜r(shí)，可以以十為單位，直接把十位上的一位數(shù)相加或相減（師邊說(shuō)邊用手指著這幾個(gè)一位數(shù)）,算出幾個(gè)十就是幾十。精品文檔放心下載【鞏固練習(xí)】1．小貓花花要去釣魚(yú)了,同學(xué)們，你們想不想去釣魚(yú)?聽(tīng)說(shuō)花花要和小朋友們一起去釣魚(yú)，貓媽媽可不放心了,(電腦演示）“花花,釣魚(yú)的路上會(huì)遇到很多難題，你和小朋友們能解決嗎?”“能！”“好！我要出幾道題考考你們。"感謝閱讀電腦演示：40＋20＝ 60－20＝2．出示口算題卡:3＋2＝ 4＋5＝ 6－4＝30＋20＝40＋50＝ 60－40＝ 70＋20＝ 10＋30＝謝謝閱讀70－30＝ 0＋80＝ 80－50＝ 100－20＝精品文檔放心下載課件演示:不知不覺(jué),太陽(yáng)就快落山了，讓我們和花花一起趕緊回家吧！哪條路才是回家的路呢？花花正在犯愁的時(shí)候，突然想起了媽媽的話，得數(shù)是40的路就是回家的路。請(qǐng)同學(xué)們算一算，下面哪些式子的得數(shù)是40？（學(xué)生活動(dòng))精品文檔放心下載20＋30＝ 100－60＝ 0＋40＝ 30＋0＝謝謝閱讀40－10＝ 90－50＝ 30＋10＝ 70－20＝謝謝閱讀50－10＝ 50＋20＝ 70－30＝ 40＋30＝謝謝閱讀2．完成教材第62頁(yè)“做一做”.3．完成教材第63頁(yè)“練習(xí)十四”第1~5題.謝謝閱讀【課堂小結(jié)】師:今天你學(xué)會(huì)了什么？有哪些收獲？【板書(shū)設(shè)計(jì)】整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)(2）用計(jì)數(shù)器表示。（3)1個(gè)十加2個(gè)十得3個(gè)十，是30.（4)1＋2＝3 10＋20＝30（2)用計(jì)數(shù)器表示.（3）3個(gè)十減2個(gè)十得1個(gè)十,是10。(4)3－2＝1 30－20＝10(5)因?yàn)?0＋20＝30，所以30－20＝10.感謝閱讀計(jì)算方法:以十為單位，直接把十位上的一位數(shù)相加或相減。【板書(shū)設(shè)計(jì)】謝謝閱讀本節(jié)課是學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù),本節(jié)課的難度不高，只要知道是幾個(gè)十加減幾個(gè)十，那么計(jì)算就可以輕而易舉的完成。謝謝閱讀2課時(shí)兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)、整十?dāng)?shù)【教學(xué)內(nèi)容】教材第64頁(yè)例1精品文檔放心下載【教材分析】本節(jié)課內(nèi)容包括兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)是整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和10以內(nèi)的加法.兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)是整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)加一位數(shù).這節(jié)課看重解決相同數(shù)位的數(shù)相加問(wèn)題，這也是后面學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的基礎(chǔ)。精品文檔放心下載【學(xué)情分析】學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫(xiě)法和數(shù)的組成以及20以內(nèi)數(shù)的計(jì)算。因此本節(jié)課應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考，動(dòng)手操作、討論交流，獲得兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，真正確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位。另外，學(xué)生用點(diǎn)數(shù)等方法進(jìn)行計(jì)算也是允許的,注意保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中，相同數(shù)位的數(shù)相加時(shí),經(jīng)常出現(xiàn)看錯(cuò)數(shù)位的問(wèn)題，所以要注意變換練習(xí)形式,突出計(jì)算的正確性.精品文檔放心下載【教學(xué)目標(biāo)】理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行口算。精品文檔放心下載【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。謝謝閱讀難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步建立數(shù)位的概念，只有相同單位的數(shù)才能直接相加計(jì)算。感謝閱讀【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、小棒若干?！緩?fù)習(xí)導(dǎo)入】1．口算下列各題，并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。40＋20 40＋2 50＋30 50＋32．比較以上兩組題中前后兩算式的不同點(diǎn)?！咎骄啃轮?．看情境圖提出問(wèn)題。課件演示教材第64頁(yè)例1的情境圖。顯示小林與小紅的對(duì)話。謝謝閱讀師:從這幅圖上，你們能看到什么？1：小林已經(jīng)寫(xiě)了25個(gè)字,還要寫(xiě)2個(gè)字。2:小紅才寫(xiě)了20個(gè)字.……師：同學(xué)們觀察真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么多的信息.根據(jù)這些信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？感謝閱讀1：小林一共要寫(xiě)多少個(gè)字？2：小林和小紅已經(jīng)寫(xiě)了多少個(gè)字？2．探究?jī)晌粩?shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位)的口算方法。師：現(xiàn)在我們先來(lái)解決“小林一共要寫(xiě)多少個(gè)字"這個(gè)問(wèn)題好不好？誰(shuí)能列出這個(gè)問(wèn)題的算式來(lái)呢?精品文檔放心下載學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)出算式：25＋2師板書(shū)到黑板上。師:結(jié)果是多少呢？現(xiàn)在可以獨(dú)立思考，直接在頭腦里想，也可以小組合作，用手中的小棒擺一擺。謝謝閱讀學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)因難的學(xué)生.小組匯報(bào)。小組1:先擺5根小棒，加上2根得到7根小棒，再和2捆小棒合起來(lái)是27根。精品文檔放心下載小組2:用小棒點(diǎn)數(shù)的方法：25根、26根、27根。不利用小棒直接計(jì)算.謝謝閱讀小組3：先算5＋2＝7，再計(jì)算20＋7＝27。精品文檔放心下載小組4：用點(diǎn)數(shù)的方法算：25、26、27.3．探究?jī)晌粩?shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。師:同學(xué)們表現(xiàn)的真是太棒啦!自己就用這么多方法算出了25＋2的結(jié)果.現(xiàn)在我們來(lái)看下一個(gè)問(wèn)題“小林和小紅已經(jīng)寫(xiě)了多少個(gè)字”。請(qǐng)你再用剛才的方法來(lái)解決吧。感謝閱讀學(xué)生獨(dú)立試做.教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)。1:先擺2捆加2捆是40根，再和5根合起來(lái)是45根.精品文檔放心下載2：用小棒點(diǎn)數(shù)的方法算25＋20:25、35、45。感謝閱讀3:先算20＋20＝40，再算40＋5＝45。4．探究?jī)晌粩?shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的異同。師:以上兩題的不同計(jì)算方法哪一種比較方便？學(xué)生討論。教師根據(jù)學(xué)生討論的意見(jiàn)，板書(shū)計(jì)算過(guò)程。如：教師引導(dǎo)學(xué)生得出：計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的方精品文檔放心下載法，共同點(diǎn)是相同數(shù)位上的數(shù)相加?！眷柟叹毩?xí)】1．口算。40＋17＝ 2＋36＝可以把它們歸結(jié)為兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)進(jìn)行計(jì)算。2．完成教材第64頁(yè)“做一做"。引導(dǎo)學(xué)生按上、下兩題一組獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣進(jìn)行計(jì)算的。謝謝閱讀【課堂小結(jié)】通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們又學(xué)到了哪些知識(shí)？快與你的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)吧.精品文檔放心下載【板書(shū)設(shè)計(jì)】?jī)晌粩?shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)、整十?dāng)?shù)【教學(xué)反思】本節(jié)課是學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位)整十?dāng)?shù)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的難度不高，大部分學(xué)生都可以按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù).感謝閱讀3課時(shí)兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位）【教學(xué)內(nèi)容】教材第65頁(yè)例2精品文檔放心下載【教材分析】通過(guò)聯(lián)歡會(huì)上大家分礦泉水作為教學(xué)情境，用學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒的活動(dòng)理解進(jìn)位加法的基本思想，進(jìn)而得到算理，通過(guò)課后的相應(yīng)練習(xí)加以鞏固.感謝閱讀【學(xué)情分析】學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并熟練掌握了口算兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法，明白了相同數(shù)位相加的道理，如果將多樣化的學(xué)習(xí)情境呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生完全可能通過(guò)知識(shí)的綜合遷移,自主學(xué)習(xí)并掌握這一新知識(shí)，新、舊知識(shí)的接觸點(diǎn)和新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)找準(zhǔn)了，學(xué)習(xí)這部分知識(shí)就會(huì)很順利。感謝閱讀【教學(xué)目標(biāo)】1．理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的算理。2．掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的算法。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn):理解兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的算理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、小棒、口算卡片.【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】1．口算練習(xí)。師：我們這段時(shí)間一直在學(xué)習(xí)口算，老師想出幾道題考考你們，看誰(shuí)反應(yīng)最快？請(qǐng)你們直接說(shuō)得數(shù).感謝閱讀出示口算卡片:4＋7＝ 6＋8＝ 8＋9＝ 7＋5＝ 9＋7＝31＋5＝ 4＋41＝ 80＋17＝ 12＋60＝ 20＋16＝精品文檔放心下載找兩道題讓學(xué)生說(shuō)計(jì)算方法。2．導(dǎo)入新課。師:今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)與計(jì)算有關(guān)的知識(shí)。(板書(shū)課題：兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位）)謝謝閱讀【探究新知】1．教學(xué)例2(1)課件出示例2情境圖：一(2）班的聯(lián)歡會(huì)上,同學(xué)們準(zhǔn)備了什么？（24瓶一箱的水和9瓶散裝水)感謝閱讀看到這些，同學(xué)們馬上想到了一個(gè)問(wèn)題。（課件出示：一共有多少瓶礦泉水？）謝謝閱讀師：怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？預(yù)設(shè)1：學(xué)生直接說(shuō)出算式24＋9。師：看來(lái)同學(xué)們想到了計(jì)算,計(jì)算可以幫我們解決這個(gè)問(wèn)題，24＋9等于多少?應(yīng)該怎樣算呢？精品文檔放心下載預(yù)設(shè)2：24＋9＝33師：33是怎么得到的呢?這就是我們今天要探究的問(wèn)題。精品文檔放心下載（2)動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具，探究計(jì)算方法學(xué)生動(dòng)手操作探究計(jì)算方法，教師巡視指導(dǎo)，參與其中。（3）反饋交流，呈現(xiàn)多種計(jì)算方法。方法一:擺小棒點(diǎn)數(shù)法擺出24根小棒，用點(diǎn)數(shù)的方法再數(shù)出9根，25、26、27、28…33，會(huì)數(shù)到33根,所以24＋9＝33。精品文檔放心下載方法二:“湊整十”法把9根小棒分成6根和3根,拿出6根與2捆4根湊成2捆10根謝謝閱讀小棒，可將10根捆成一捆，也就是3捆。再加上剩下的3根，一共精品文檔放心下載3捆3根，即33根。所以24＋9＝33。也可以把24根分成23根謝謝閱讀和1根，1根和9根合在一起是10根，再和23根相加,是33根。小結(jié)：先將兩位數(shù)或一位數(shù)湊成整十?dāng)?shù),再和剩下的數(shù)相加。方法三：“進(jìn)位加"法精品文檔放心下載4根小棒加9根小棒是13根，捆成1捆3根,再加上2捆,一精品文檔放心下載共是3捆3根，即33根。先算4＋9＝13，再算13＋20＝33。學(xué)生匯報(bào),教師同時(shí)板書(shū)：小結(jié)：先把個(gè)位數(shù)相加,得出結(jié)果，再和整十?dāng)?shù)相加。個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)一。精品文檔放心下載2．總結(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加法）的計(jì)算方法：（1）點(diǎn)數(shù)法；（2）“湊整十"法;（3）“進(jìn)位加”法。【鞏固練習(xí)】感謝閱讀1．完成教材第65頁(yè)“做一做"。2．完成教材“練習(xí)十五"第5、9、11、14題。感謝閱讀【課堂小結(jié)】今天我們運(yùn)用以前學(xué)的知識(shí)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位的加法，在計(jì)算的時(shí)候我們還要注意個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)一。感謝閱讀【板書(shū)設(shè)計(jì)】?jī)晌粩?shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）24＋9＝33(“湊整十”法） （“湊整十"法） （“進(jìn)位加”法）精品文檔放心下載【教學(xué)反思】本節(jié)課主要是要學(xué)習(xí)一個(gè)進(jìn)位如何想辦法把數(shù)字湊成整十?dāng)?shù),然后再進(jìn)位，這里大部分孩子都可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是還有少部分是需要加強(qiáng)練習(xí)的。精品文檔放心下載4課時(shí)兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位)、整十?dāng)?shù)【教學(xué)內(nèi)容】教材第69頁(yè)例1感謝閱讀【教材分析】本課內(nèi)容是在學(xué)生已系統(tǒng)掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，既是前面已學(xué)加減法知識(shí)的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)又是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)最直接的基礎(chǔ)。本課內(nèi)容由兩部分組成：一是兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的減法計(jì)算；二是有關(guān)求兩數(shù)相差多少的數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題兩個(gè)方面。感謝閱讀【學(xué)情分析】因?yàn)楸菊n內(nèi)容既是20以內(nèi)減法和整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的發(fā)展，同時(shí)又是后面學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的基礎(chǔ),它在整個(gè)100以內(nèi)減法中起著承上啟下的作用,所以要引導(dǎo)學(xué)生充分利用過(guò)去所掌握的計(jì)算方法解決本節(jié)計(jì)算問(wèn)題，讓學(xué)生感受到本節(jié)內(nèi)容在原有知識(shí)基礎(chǔ)上的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，并為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)口算內(nèi)容先出現(xiàn)不退位的，再出現(xiàn)退位的.學(xué)生有了加法的基礎(chǔ)，很容易類推出減法應(yīng)該怎樣算。感謝閱讀【教學(xué)目標(biāo)】理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位減法)和整十?dāng)?shù)的算理和算精品文檔放心下載法。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位減法)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法.難點(diǎn)：滲透在計(jì)算中要把個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊、十位和十位對(duì)齊的算感謝閱讀理。【教學(xué)準(zhǔn)備】小黑板、多媒體課件、小棒若干?！緩?fù)習(xí)導(dǎo)入】1．小黑板出示口算題：63＋3＝50－40＝ 60－30＝5＋42＝34＋20＝ 60＋3＝ 80＋5＝ 25＋40＝2．引入新課。同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)過(guò)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法，你們想知道兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”.（板書(shū)課題）感謝閱讀【探究新知】1．教學(xué)例1（1)課件出示例1主題情境圖，搜集信息，提出問(wèn)題。謝謝閱讀一（1）班的“圖書(shū)角”擺了好多書(shū)，大家快來(lái)看一看，圖書(shū)借閱情況是怎樣呢?精品文檔放心下載1:故事書(shū)有35本，借出去了2本.2：動(dòng)漫書(shū)有35本，借出去了20本.師:同學(xué)們觀察真仔細(xì)！你能根據(jù)剛才看到的信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?精品文檔放心下載1：還剩多少本故事書(shū)？2：還剩多少本動(dòng)漫書(shū)？……（2）怎樣解決這兩個(gè)問(wèn)題呢？用什么方法解決?要解決第一個(gè)問(wèn)題“還剩多少本故事書(shū)？”就是用35本減去借出去的2本，用減法計(jì)算，列式為35－2.同理，第二個(gè)問(wèn)題列式為35－20。謝謝閱讀(3）探究算法。師：同學(xué)們會(huì)計(jì)算上面的題嗎?大家可以先用小棒擺一擺。感謝閱讀學(xué)生擺小棒，教師巡視指導(dǎo).擺第一個(gè)問(wèn)題：先擺3捆和5根小棒表示35,從35根小棒中去掉2根,也就是從5根小棒中去掉2根，還剩3根，和3捆合起來(lái)是3捆加3根，共33根。謝謝閱讀由此擺法可得出計(jì)算35－2的方法:可以把35分成30和5，先謝謝閱讀5－2＝3,再用30＋3＝33。教師板書(shū)：擺第二個(gè)問(wèn)題：先擺3捆和5根小棒表示35,從這些小棒中拿走2捆表示減20,3捆小棒拿走2捆還剩1捆小棒，即10根,與5根合起來(lái)是15根小棒.謝謝閱讀由此擺法可得出計(jì)算35－20的方法：就是把35分成30和5，精品文檔放心下載先用30－20＝10，再用10＋5＝15.教師板書(shū)：師：也可以用撥珠子的方法計(jì)算這兩道算式。計(jì)算35－2時(shí),從個(gè)位的5個(gè)珠子中撥走2個(gè)，這樣個(gè)位剩3個(gè)珠子，十位是3個(gè)珠子，表示33，即35－2＝33；計(jì)算35－20時(shí),從十位的3個(gè)珠子中撥走2個(gè)，這樣十位剩1個(gè)珠子，個(gè)位不變，還感謝閱讀5個(gè)珠子，表示15，即35－20＝15.2．歸納兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法.精品文檔放心下載師：現(xiàn)在仔細(xì)觀察這兩道算式，第一道是兩位數(shù)減一位數(shù)，第二道是兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，大家比較一下,它們?cè)谟?jì)算方法上有什么不同？感謝閱讀(1）兩位數(shù)減一位數(shù)，先從個(gè)位減，然后再和整十?dāng)?shù)相加，即直接用兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)去減一位數(shù)得幾個(gè)一，再將得數(shù)與兩位數(shù)的十位數(shù)合起來(lái).謝謝閱讀（2）兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，計(jì)算時(shí)先用幾個(gè)十減幾個(gè)十,然后再加上幾個(gè)一。謝謝閱讀【鞏固練習(xí)】1．完成教材第69頁(yè)“做一做”。2．口算練習(xí).64－20＝ 65－5＝ 26－2＝ 39－7＝ 84－40＝感謝閱讀75－3＝ 93－30＝【課堂小結(jié)】這節(jié)課你們有哪些收獲?（學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況自由發(fā)言）精品文檔放心下載【板書(shū)設(shè)計(jì)】?jī)晌粩?shù)減一位數(shù)(不退位)、整十?dāng)?shù)【教學(xué)反思】本節(jié)課在探究?jī)晌粩?shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法時(shí)，主要是讓學(xué)生在活動(dòng)中合作學(xué)習(xí)，通過(guò)用學(xué)具擺一擺，不斷完善和修正自己的想法，以達(dá)到掌握算理的目的。謝謝閱讀5課時(shí)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）【教學(xué)內(nèi)容】教材第70頁(yè)例2謝謝閱讀【教材分析】這節(jié)課教學(xué)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，這既是本單元的難點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。教材中的擺小棒圖，特別是右邊的擺法和想的過(guò)程非常重要，反映了退位減法的實(shí)質(zhì),為學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法提供了依據(jù)。感謝閱讀【學(xué)情分析】通過(guò)前面不退位減法的學(xué)習(xí)和前面加法口算的學(xué)習(xí)，學(xué)生已理解了相同數(shù)位上的數(shù)進(jìn)行計(jì)算的道理，因此對(duì)兩位數(shù)減一位數(shù)或整十?dāng)?shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可直接運(yùn)用知識(shí)遷移進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生能通過(guò)自主探索找到方法，但是由于退位減相對(duì)較難，教師要充分利用“6減8不夠減怎么辦”的認(rèn)知沖突來(lái)啟發(fā)學(xué)生思考并找到方法。由于計(jì)算比較枯燥，學(xué)生會(huì)感到乏味,教師要激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算的熱情。精品文檔放心下載【教學(xué)目標(biāo)】1．理解退位減法的算理,使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上,能正確口算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。謝謝閱讀2．掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算.精品文檔放心下載【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解并掌握退位減法中“借1當(dāng)十”的算理。【教學(xué)準(zhǔn)備】感謝閱讀口算卡、小黑板、多媒體課件、小棒若干.【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】1．出示口算題卡。10－4＝11－2＝17－9＝14－5＝12－7＝15－8＝ 13－6＝ 12－3＝ 14－6＝ 16－8＝精品文檔放心下載2．小黑板出示計(jì)算題。錯(cuò)誤!錯(cuò)誤!錯(cuò)誤!比一比小黑板上各組兩道算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?3．引入課題。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)上的個(gè)位比減數(shù)小，如果直接減是不夠的。謝謝閱讀這節(jié)課我們就來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題.【探究新知】1．教學(xué)例2.(1）課件出示例2主題情境圖，搜集信息，提出問(wèn)題.精品文檔放心下載圖中顯示筐中一共有36個(gè)足球,體育老師借走8個(gè)，問(wèn)還剩多少個(gè)足球？謝謝閱讀(2）分析問(wèn)題，列出算式.一共有36個(gè)足球,借走8個(gè)，求還剩多少個(gè)，就是求36里面減去8得多少,列式為36－8。謝謝閱讀(3)探究算法。讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒,分組討論36－8的計(jì)算方法。學(xué)生匯報(bào)擺小棒的過(guò)程，結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，教師板書(shū)。方法一：先拿出36根小棒，減8就是去掉8根，從6根里去掉感謝閱讀根不夠，就把打開(kāi)的另一整捆的小棒,和單根的合在一起，就變成了16根，16根去掉8根等于8，再用8根加上20根，等于28根.感謝閱讀師:剛才擺小棒的時(shí)候先是從什么樣的小棒里去掉8根？(單根的)體現(xiàn)到這道題中也就是用幾減8？(6減8）夠減嗎？6減8不夠減接著怎么辦的？（借一個(gè)整捆的和6根合在一起）體現(xiàn)到這道題中也就是怎么樣？(從十位上借過(guò)來(lái)1個(gè)十和個(gè)位上的6合在一起）也就是多少?（16)對(duì)了，接著用16去減8等于8。十位上被借走了1個(gè)十還剩多少?(還剩2個(gè)十）再用20加上8等于28，這樣就得出了最后的結(jié)果.感謝閱讀方法二:先擺36根小棒，從整捆的里面拿出一捆，打開(kāi)得到10根，從這10根里去掉8根，還剩兩根，再和原來(lái)的26根合在一起得到28根.感謝閱讀（結(jié)合擺小棒的方法總結(jié)算法）方法三：先擺出36根小棒，先去掉6根，得到30根，再去掉2根，得到28根。感謝閱讀2．小結(jié)算法(課件出示)：兩位數(shù)減一位數(shù)，先從個(gè)位減起，如果個(gè)位上的數(shù)不夠減，要從十位退1當(dāng)作10，與個(gè)位上的數(shù)合在一起再減，同時(shí)十位數(shù)里必須減少1。精品文檔放心下載【鞏固練習(xí)】1．完成教材第70頁(yè)“做一做”.2．完成教材71、72頁(yè)“練習(xí)十六"第5、6題。感謝閱讀【課堂小結(jié)】師：今天你們學(xué)會(huì)了什么？有哪些收獲？(請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)，聯(lián)系板書(shū)說(shuō)一說(shuō))精品文檔放心下載【板書(shū)設(shè)計(jì)】?jī)晌粩?shù)減一位數(shù)（退位）方法：兩位數(shù)減一位數(shù)，先從個(gè)位減起，如果個(gè)位上的數(shù)不夠減，感謝閱讀要從十位退1當(dāng)作10，與個(gè)位上的數(shù)合在一起再減，同時(shí)十位數(shù)里感謝閱讀必須減少1?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課學(xué)習(xí)退位減法、整十?dāng)?shù)，這里是這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)里面最難的一個(gè)知識(shí),因?yàn)樗枰紤]到我要不要退位，我要退多少來(lái)減,所以這樣的題目需要多加練習(xí)，把方法熟練化。感謝閱讀6課時(shí)小括號(hào)【教學(xué)內(nèi)容】教材第74頁(yè)例3【教材分析】小括號(hào)這節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的加減混合運(yùn)算及兩位數(shù)減一位數(shù)等內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)。本節(jié)課在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的生活場(chǎng)景。教材設(shè)計(jì)了剪五角星活動(dòng)，讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。精品文檔放心下載【學(xué)情分析】學(xué)生對(duì)連加、連減的運(yùn)算順序有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)小括號(hào)是初次接觸，理解起來(lái)難度較大,學(xué)生在解決問(wèn)題的具體情境中知道了小括號(hào)的作用，但在解決問(wèn)題時(shí)該不該加小括號(hào),總是難以理解。為此，應(yīng)通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)生間的交流合作，讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、交流、探討，突破這一難點(diǎn)。謝謝閱讀【教學(xué)目標(biāo)】1．了解小括號(hào)的意義，認(rèn)識(shí)它的作用。2．掌握帶小括號(hào)的加減兩步算式的混合運(yùn)算順序，會(huì)計(jì)算帶小括號(hào)的加減兩步式題.謝謝閱讀【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解小括號(hào)的意義，能正確計(jì)算含有小括號(hào)的加、減混合運(yùn)算。謝謝閱讀難點(diǎn)：理解小括號(hào)的意義和帶小括號(hào)算式的運(yùn)算順序?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】口算卡、多媒體課件、五角星紙卡、剪刀?！緩?fù)習(xí)導(dǎo)入】出示口算卡片：4＋3＋3＝ 5＋0＋3＝ 3＋4＋9＝ 3＋2＋1＝謝謝閱讀9－3－4＝ 10－3＋7＝ 10＋5－2＝ 7－0－6＝精品文檔放心下載師:先說(shuō)說(shuō)每一題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。學(xué)生匯報(bào)計(jì)算過(guò)程.師：剛才我們做的加減兩步式題的運(yùn)算順序是怎樣的？生：從左往右算.【探究新知】1．創(chuàng)設(shè)情境，提供素材。(1）利用課件動(dòng)態(tài)出示例3主題圖，讓學(xué)生觀察,積累感性經(jīng)驗(yàn)。感謝閱讀師：小明和小勇正在幫老師做五角星教具。請(qǐng)觀察他們是怎樣做精品文檔放心下載的？（2）提出問(wèn)題，引發(fā)思考.師：你從圖上知道些什么？能提出什么問(wèn)題？誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)？精品文檔放心下載生：有10個(gè)五角星，先剪掉了2個(gè)，又剪掉了3個(gè)，求還剩幾個(gè)五角星。謝謝閱讀2．動(dòng)手操作，確定解題思路。（1）師：請(qǐng)你們用手中的學(xué)具代替五角星擺一擺,或畫(huà)一畫(huà)，并說(shuō)一說(shuō)你知道了什么，問(wèn)題是什么。謝謝閱讀（2)學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。(3)交流學(xué)生作品，鞏固學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解。師：要求“還剩幾個(gè)五角星”，你打算怎樣計(jì)算？說(shuō)一說(shuō)先算什么，再算什么。感謝閱讀學(xué)生討論交流，確定兩種不同的解決問(wèn)題的思路。第一種思路：先算減去2個(gè)后剩多少，再算又減去3個(gè)后還剩多少。精品文檔放心下載第二種思路:先算一共剪掉幾個(gè),再算還剩幾個(gè).3．感受小括號(hào)存在的必要性師：你能用算式表示自己的解題思路嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)算式所表示的意義,再說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言整理板書(shū)：精品文檔放心下載師：按照“先算一共剪掉幾個(gè)，再算還剩幾個(gè)"的思路,該怎樣列算式？感謝閱讀組織學(xué)生思考并討論：10－2＋3這樣列式可以嗎?這樣列式可以先算2＋3嗎？精品文檔放心下載小結(jié)：看來(lái)，要想先算加法，就要在2＋3這里添上個(gè)符號(hào)，說(shuō)明你要表達(dá)的意思。謝謝閱讀4．認(rèn)識(shí)小括號(hào)，理解小括號(hào)的意義（1)“創(chuàng)造”小括號(hào),理解意義.師：你能在算式“10－2＋3”中添加適當(dāng)?shù)姆?hào)，用這個(gè)符號(hào)表示要先算加法嗎？感謝閱讀試一試.學(xué)生可能會(huì)有以下幾種標(biāo)法：在2＋3下面畫(huà)一條線表示先算。感謝閱讀2＋3用方框框起來(lái)表示先算。2＋3用括號(hào)括起來(lái)表示先算.……（2)認(rèn)識(shí)小括號(hào),感受優(yōu)越性。組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受,用一個(gè)統(tǒng)一的符號(hào)來(lái)表示。揭示“小括號(hào)"板書(shū)課題。（3)使用小括號(hào),掌握運(yùn)算順序.教師將算式10－2＋3加上小括號(hào)，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)算式先算什么，再算什么。謝謝閱讀板書(shū)：在算式下面標(biāo)注出運(yùn)算順序:計(jì)算10－（2＋3)時(shí),要先算（2＋3)得5,再算10－5＝5。精品文檔放心下載（4）總結(jié)提升，明確小括號(hào)的意義.師：一個(gè)算式中含有小括號(hào),表示什么意思？生：要先算小括號(hào)里面的?！眷柟叹毩?xí)】1．完成教材74頁(yè)“做一做”.（課件出示,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)先算什么,再計(jì)算。完成后比較每組算式的特點(diǎn)，并說(shuō)一說(shuō)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)）感謝閱讀2．完成教材第75頁(yè)“練習(xí)十七”第2~4題。感謝閱讀【課堂小結(jié)】師:同學(xué)們今天不但認(rèn)識(shí)了小括號(hào)，知道了在什么情況下使用小括號(hào),而且還能利用小括號(hào)來(lái)解決我們遇到的實(shí)際問(wèn)題,你們真了不謝謝閱讀起！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？還有不明白的問(wèn)題嗎？【板書(shū)設(shè)計(jì)】小括號(hào)【教學(xué)反思】小括號(hào)的運(yùn)用是學(xué)生第一次接觸的新知識(shí),難免在學(xué)習(xí)上會(huì)存在一定的難度，但是通過(guò)多次的練習(xí)，他們基本上能夠掌握帶有小括號(hào)算是的計(jì)算順序.感謝閱讀第7課時(shí) 解決問(wèn)題（1)【教學(xué)內(nèi)容】教材第77頁(yè)例4【教材分析】本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的加減混合運(yùn)算及兩位數(shù)加、減一位數(shù)等內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,由于學(xué)生對(duì)連加已經(jīng)有了初步的接觸，掌握了連加的運(yùn)算順序，學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)并不存在困難.100以內(nèi)的連加計(jì)算是以后學(xué)生學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)。感謝閱讀【學(xué)情分析】在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容以前，學(xué)生已經(jīng)能夠熟練計(jì)算兩位數(shù)加減一位數(shù)并掌握了兩步計(jì)算的混合運(yùn)算順序，學(xué)生理解起來(lái)難度不大，在學(xué)習(xí)過(guò)程中關(guān)鍵是讓學(xué)生根據(jù)所給的信息正確列出算式,提高學(xué)生解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。謝謝閱讀【教學(xué)目標(biāo)】1．能結(jié)合加法的含義,分析實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，選擇合適的謝謝閱讀方法來(lái)解決問(wèn)題.2．在觀察、比較、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，經(jīng)歷解決問(wèn)題的探索過(guò)程，感受解決問(wèn)題方法的多樣性。感謝閱讀【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：用連加的方法解決問(wèn)題,理解連加的運(yùn)算順序，并會(huì)計(jì)算。精品文檔放心下載難點(diǎn)：算法的多樣性及優(yōu)化意識(shí)的培養(yǎng)。【教學(xué)準(zhǔn)備】口算卡、多媒體課件、小星星。【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】1．口算(出示口算卡)：4＋3＋1＝ 5＋7＋6＝ 9＋1＋4＝ 6＋6＋2＝精品文檔放心下載9－6－2＝ 10＋2－3＝ 5－2＋1＝ 8－0－3＝謝謝閱讀師：先說(shuō)說(shuō)每一題的運(yùn)算順序，再計(jì)算.學(xué)生匯報(bào)計(jì)算過(guò)程.師:剛才我們做的加減兩步式題的運(yùn)算順序是怎樣的？生:從左往右算。2．揭示課題:這節(jié)課我們一起來(lái)運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。感謝閱讀【探究新知】1．教學(xué)例4。(1）課件出示例4情境圖。師：仔細(xì)觀察情境圖，從中你知道了什么？(有3個(gè)同學(xué)在折小感謝閱讀星星，每個(gè)人折了6個(gè),要求“他們一共折了多少個(gè)小星星”)感謝閱讀師:觀察得很細(xì)致?。?）探究解決問(wèn)題的方法。師:要求“他們一共折了多少個(gè)小星星”，你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)交流.謝謝閱讀學(xué)生獨(dú)立思考，小組交流，教師巡視指導(dǎo)。師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的.謝謝閱讀生：我是用加法列式解答的，算式是6＋6＋6＝18(個(gè)）。謝謝閱讀板書(shū)：6＋6＋6＝18（個(gè)）師：你能說(shuō)說(shuō)為什么要這樣列式嗎?算式中的3個(gè)“6”分別表示什么呢？精品文檔放心下載1:題目說(shuō)“每人折了6個(gè)”，也就是說(shuō)佳佳折了6個(gè)，浩浩折了6個(gè),小芳也折了6個(gè)，求“他們一共折了多少個(gè)小星星"，就是精品文檔放心下載3個(gè)“6”合起來(lái),用加法計(jì)算，所以列式是6＋6＋6＝18(個(gè)）。師：真聰明！說(shuō)得真清楚！還有別的方法嗎？謝謝閱讀2：我是用數(shù)數(shù)的方法解答的。因?yàn)橛?個(gè)同學(xué)，每人折6個(gè)謝謝閱讀小星星,那就是6個(gè)6個(gè)地?cái)?shù)3次。1人折了6個(gè)，2個(gè)人就折了12精品文檔放心下載個(gè),3個(gè)人就折了18個(gè).板書(shū)：6個(gè)→12個(gè)→18個(gè)生3：還可以列表解答。列表方法：人1 2 3數(shù)☆116數(shù)28生4：還可以先畫(huà)圖，再數(shù)出結(jié)果。2．總結(jié)、比較解答的方法。師:同學(xué)們想了很多解題的方法?你喜歡哪種方法？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。精品文檔放心下載1：我喜歡第一種方法，因?yàn)樗?jiǎn)便些.2：我喜歡畫(huà)圖、數(shù)數(shù)的方法，因?yàn)樗蝗菀族e(cuò)。師：解題的方法有很多，只要是有道理的都可以，可以根據(jù)自己精品文檔放心下載的喜好選擇解答方法。【鞏固練習(xí)】1．完成教材第77頁(yè)“做一做”.2．完成教材第79頁(yè)“練習(xí)十八"第1、2題。(第2題重點(diǎn)練習(xí)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的計(jì)算，練習(xí)時(shí)讓學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，再交流算法)精品文檔放心下載【課堂小結(jié)】同學(xué)們,通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你又有哪些收獲？快和你的同桌說(shuō)一說(shuō)吧!謝謝閱讀【板書(shū)設(shè)計(jì)】解決問(wèn)題（1）6＋6＋6＝18（個(gè))6個(gè)→12個(gè)→18個(gè)人 1 2 3數(shù)☆116數(shù)28【教學(xué)反思】本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)符號(hào)本節(jié)內(nèi)容的有趣教學(xué)情境,讓課堂教學(xué)成為所有學(xué)生的課堂，收到良好的教學(xué)效果。感謝閱讀8課時(shí)解決問(wèn)題(2）【教學(xué)內(nèi)容】教材第78頁(yè)例5【教材分析】這一節(jié)課是運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，這一知識(shí)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的加減法基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。教材中首先出示了一些橘子，然后提出“可以裝滿幾袋？”這樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題引起學(xué)生的探究欲望。難點(diǎn)在于橘子的個(gè)數(shù)不是正好裝滿3袋，最后還剩下1個(gè)橘子,為此可以讓學(xué)生圈一圈以突破難點(diǎn).謝謝閱讀【學(xué)情分析】學(xué)習(xí)本節(jié)課知識(shí)前，學(xué)生已經(jīng)多次運(yùn)用相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，只是這次的問(wèn)題難度相對(duì)來(lái)說(shuō)要大一些。學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)真體會(huì)“裝滿"這個(gè)詞的意思，對(duì)于解決本節(jié)所學(xué)知識(shí)相當(dāng)重要。感謝閱讀【教學(xué)目標(biāo)】1．通過(guò)動(dòng)手操作，會(huì)用連減的方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。謝謝閱讀2．在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、提出問(wèn)題的能力。精品文檔放心下載【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握連減問(wèn)題的解決方法。難點(diǎn):會(huì)根據(jù)實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，選擇合適的方法解答。感謝閱讀【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！炯と?dǎo)入】原來(lái)有18只小雞，先跑了2只，又跑了2只，你知道還剩幾只小雞嗎？感謝閱讀解決這個(gè)問(wèn)題應(yīng)怎樣列式?(18－2－2)這道算式和我們以前學(xué)過(guò)的算式有什么不同?這就是我們這節(jié)課要探究的問(wèn)題.（板書(shū)課題)精品文檔放心下載【探究新知】1．教學(xué)例5(1)課件出示例5情景圖，觀察、理解題意。師:從圖中你知道了什么？1：有28個(gè)橘子，9個(gè)裝一袋。2：?jiǎn)栴}是求“可以裝滿幾袋”。(2）探究解決問(wèn)題的方法。學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。師：誰(shuí)先來(lái)匯報(bào)你是怎么解答的？生1：我們是把9個(gè)橘子圈一圈,圈了3個(gè)圈，還剩1個(gè)，所以28個(gè)橘子，9個(gè)裝一袋，可以裝滿3袋，還剩1個(gè)。感謝閱讀教師結(jié)合學(xué)生的描述板書(shū)如下：生2：我們是用減法算出來(lái)的。裝1袋用了9個(gè)，28個(gè)橘子減9個(gè)，還剩19個(gè)；再裝第2袋，又用了9個(gè),又要減去9個(gè),還剩下10個(gè);再裝第3袋，又用了9個(gè)，又要減去9個(gè)，剩下1個(gè)。所以可以裝滿3袋，還剩1個(gè)。感謝閱讀板書(shū):28錯(cuò)誤!19錯(cuò)誤!10錯(cuò)誤!1可以裝滿3袋,還剩1個(gè).(3）檢驗(yàn).師:怎樣可以檢驗(yàn)我們解答的結(jié)果正不正確呢?生：每袋裝9個(gè)，3袋一共是9＋9＋9＝27(個(gè)),再加剩下的1個(gè),就是28個(gè).謝謝閱讀2．比較、總結(jié)解答方法.計(jì)算連減時(shí)，一般先把前兩個(gè)數(shù)相減，再把算出的得數(shù)減去第三個(gè)數(shù)，也就是按從左往右的順序計(jì)算。精品文檔放心下載【鞏固練習(xí)】1．完成教材第78頁(yè)“做一做”.讓學(xué)生獨(dú)立思考,解答,再交流、匯報(bào)解答方法.2．完成教材第79頁(yè)“練習(xí)十八”第3～7題。謝謝閱讀【課堂小結(jié)】師：這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？學(xué)生自由發(fā)言。小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用圈一圈和連減法等方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)精品文檔放心下載題。大家在實(shí)際應(yīng)用時(shí)可以根據(jù)自己的喜好選擇解答方法.謝謝閱讀【板書(shū)設(shè)計(jì)】解決問(wèn)題（2）28錯(cuò)誤!19錯(cuò)誤!10錯(cuò)誤!1可以裝滿3袋,還剩1個(gè)。【教學(xué)反思】本節(jié)課我通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去獲取有用的數(shù)學(xué)信息，分析數(shù)學(xué)問(wèn)題,學(xué)會(huì)在小組中探討問(wèn)題,真正的成為課堂上的主人，很好的培養(yǎng)了他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。精品文檔放心下載9課時(shí)整理和復(fù)習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】教材第81~84頁(yè)內(nèi)容【教材分析】本課復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加一位數(shù)和整感謝閱讀十?dāng)?shù)，兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。本課既是對(duì)已學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，又是對(duì)全單元知識(shí)的整理和提煉.重點(diǎn)是突出兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位加)和兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減)的計(jì)算方法。感謝閱讀【學(xué)情分析】經(jīng)過(guò)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了100以內(nèi)加減法的知識(shí)，但由于本單元內(nèi)容較多，學(xué)生極易遺忘,這次的“整理和復(fù)習(xí)”是對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)的鞏固.精品文檔放心下載【教學(xué)目標(biāo)】1．通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能比較系統(tǒng)地掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩感謝閱讀位數(shù)加、減一位數(shù),整十?dāng)?shù)的不進(jìn)（退)位口算方法,進(jìn)一步提高計(jì)算能力.感謝閱讀2．通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)加減法的知識(shí),體會(huì)其實(shí)際意義。感謝閱讀3．通過(guò)合作，提高學(xué)生與人交流的能力和口頭表達(dá)能力。感謝閱讀4．初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考的精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)加減法的算理和算法。難點(diǎn)：提高學(xué)生的熟練性和準(zhǔn)確度.【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【談話導(dǎo)入】師：我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù),兩位數(shù)加、減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的不進(jìn)（退）位及進(jìn)(退)位的口算。為了使大家進(jìn)一步地掌握各種口算方法，今天這節(jié)課安排100以內(nèi)口算內(nèi)容的階段復(fù)習(xí).精品文檔放心下載【知識(shí)梳理】1．整理100以內(nèi)加、減法的有關(guān)知識(shí)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。謝謝閱讀師：本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些加法計(jì)算?（整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù))感謝閱讀兩位數(shù)加一位數(shù)又分成哪兩種類型？(兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位和不進(jìn)位加法）精品文檔放心下載本單元學(xué)習(xí)了哪些減法計(jì)算？（整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)減一位謝謝閱讀數(shù)的不退位減法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法)整十?dāng)?shù)也是兩位數(shù)，我們把整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)歸納為兩位數(shù)加、精品文檔放心下載減整十?dāng)?shù)。那么本單元所學(xué)知識(shí)就形成了一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。(課件出精品文檔放心下載示)錯(cuò)誤!錯(cuò)誤!2．理清算理，弄清算法.(1）整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。把幾個(gè)十與幾個(gè)相加、相減，得數(shù)表示幾個(gè)十.感謝閱讀20＋50＝705個(gè)十加上2個(gè)十是7個(gè)十。60－20＝406個(gè)十減去2個(gè)十是4個(gè)十.60＋30＝ 50－30＝ 40＋10＝ 80－70＝精品文檔放心下載(2）兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。加一位數(shù)是在兩位數(shù)的個(gè)位上加幾，加整十?dāng)?shù)是在兩位數(shù)的十位上加幾.謝謝閱讀（3）兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。減一位數(shù)是在兩位數(shù)的個(gè)位上減幾，減整十?dāng)?shù)是在兩位數(shù)的十位上減幾.感謝閱讀（4）兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加)。把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù),先用一位數(shù)加一位數(shù),用所得的和再加整十?dāng)?shù).或者用“湊整十”法來(lái)計(jì)算。感謝閱讀（5）兩位數(shù)減一位數(shù)(退位減）。把兩位數(shù)分成幾十和十幾，用十幾減一位數(shù)，再用幾十加所得的差。精品文檔放心下載3．連加、連減。完成教材第81頁(yè)的第3題.（此題是連加、連減運(yùn)算，那么這些題目應(yīng)該怎樣算呢？應(yīng)先算什么？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自己的計(jì)算方法。)感謝閱讀學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并討論交流自己的算法和結(jié)果?！眷柟叹毩?xí)】1．完成教材第81頁(yè)第1～4題。2．完成教材第82頁(yè)“練習(xí)十九"第1、2、5、6、11、13題。謝謝閱讀【課堂小結(jié)】今天我們復(fù)習(xí)了100以內(nèi)加、減的口算，口算時(shí)應(yīng)注意相同數(shù)位上的數(shù)相加減，即個(gè)位數(shù)加、減個(gè)位數(shù)，十位數(shù)加、減十位數(shù)，要算得既對(duì)又快，必須分清進(jìn)位、不進(jìn)位、退位和不退位的計(jì)算?！窘虒W(xué)反思】謝謝閱讀學(xué)生在整理和復(fù)習(xí)中歸納100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，這個(gè)方面的知識(shí)不是教師理論的講解，而是學(xué)生自己實(shí)踐中的親身感受，這種認(rèn)識(shí)可以更加深刻地融入記憶深處.謝謝閱讀七 找規(guī)律1課時(shí)圖形的排列規(guī)律【教學(xué)內(nèi)容】教材第85頁(yè)例1【教材分析】本課時(shí)讓學(xué)生找的都是一些直觀圖形和事物的變化規(guī)律,還未抽象到數(shù)，所以應(yīng)用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生能在直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中找出事物的變化規(guī)律。例1給出了一幅學(xué)生舉行聯(lián)歡會(huì)的情境謝謝閱讀圖,裝飾的彩花和彩旗都是有規(guī)律地排列的，男女學(xué)生間隔圍成圓圈跳舞，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。謝謝閱讀【學(xué)情分析】學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)有關(guān)找規(guī)律的內(nèi)容，初步積累了一些經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在在原有基礎(chǔ)上探尋一些新的數(shù)學(xué)規(guī)律，并應(yīng)用規(guī)律解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,初步培養(yǎng)探索規(guī)律的意識(shí)和能力。感謝閱讀【教學(xué)目標(biāo)】1．通過(guò)物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。精品文檔放心下載2．通過(guò)涂色、擺學(xué)具等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。謝謝閱讀【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)事物(圖形）的排列規(guī)律，掌握找規(guī)律的方法。精品文檔放心下載難點(diǎn):體會(huì)一組圖形的排列規(guī)律，能用自己的語(yǔ)言表述找出的規(guī)謝謝閱讀律.【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、彩色筆、涂色卡.【情境導(dǎo)入】師：同學(xué)們,咱們來(lái)做個(gè)游戲好嗎？老師發(fā)一串口令,你們用動(dòng)作來(lái)完成。感謝閱讀師：拍拍手，拍拍手，跺跺腳，拍拍手，拍拍手，跺跺腳……你謝謝閱讀們猜猜接下去應(yīng)該做什么呢？師：哇！你們真聰明，猜得很準(zhǔn)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么猜到的？師：同學(xué)們真細(xì)心！在我們的日常生活中也有很多像這樣按照一精品文檔放心下載定方式來(lái)排列的事物，我們把這種排列方式叫做規(guī)律。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)找規(guī)律。精品文檔放心下載【探究新知】1．教學(xué)例1。師：同學(xué)們，六一兒童節(jié)快到了，大家開(kāi)心嗎?一年級(jí)的小朋友準(zhǔn)備開(kāi)聯(lián)歡會(huì)慶祝自己的節(jié)日,他們把會(huì)場(chǎng)打扮得漂漂亮亮的。大家想不想去看看？(想)請(qǐng)看大屏幕.精品文檔放心下載(1)課件出示例1主題圖──小朋友們圍成圈正在跳舞,會(huì)場(chǎng)上方掛著漂亮的小彩旗、燈籠、彩花。精品文檔放心下載師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,看看小彩旗、彩花、燈籠和小朋友的排列順序，你能從中發(fā)現(xiàn)什么嗎?精品文檔放心下載師：他們的擺放都是按照一定的順序，擺放都是有規(guī)律的.其實(shí)規(guī)律在我們的日常生活中是會(huì)經(jīng)常遇到的，這節(jié)課，我們就要用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)尋找圖形中的排列規(guī)律。（板書(shū)課題：圖形的排列規(guī)律）精品文檔放心下載（2）課件出示彩旗圖。師：我們先來(lái)找找彩旗排列的規(guī)律。（彩旗按紅、黃交替重復(fù)出現(xiàn))（3)課件出示彩花圖、燈籠圖和小朋友的隊(duì)列圖。師：彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了，那么彩花的排列、燈籠的擺放和小朋友的隊(duì)伍又有什么規(guī)律呢？誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)向全班宣布？感謝閱讀1：彩花是按紅花、紫花、紅花、紫花……這樣的順序排列的。精品文檔放心下載2:燈籠是按紅、藍(lán)、藍(lán)、紅、藍(lán)、藍(lán)……這樣的順序排列的.感謝閱讀3：小朋友是按男孩、女孩、男孩、女孩……這樣的順序排列謝謝閱讀的。2．小結(jié):彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊(duì)伍都是按一定的順序一組一組重復(fù)排列的,像這樣的排列我們就說(shuō)它是有規(guī)律的.根據(jù)有規(guī)律的排列，我們可以解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，也可以進(jìn)行一些美麗的設(shè)計(jì).謝謝閱讀【鞏固練習(xí)】1．完成教材第85頁(yè)“做一做”。2．完成教材第89頁(yè)“練習(xí)二十"第1題.【課堂小結(jié)】這節(jié)課你有哪些收獲？誰(shuí)來(lái)給大家分享一下？師：我們除了按照事物的顏色、形狀來(lái)找規(guī)律外,生活中還有很多圖畫(huà)、動(dòng)作、聲音的規(guī)律，勤于思考、善于觀察的孩子一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這些奇妙的規(guī)律.只要我們善于觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多美的事物，只要我們努力去創(chuàng)造，就會(huì)讓我們的生活更美好！感謝閱讀【板書(shū)設(shè)計(jì)】圖形的排列規(guī)律小彩旗-—紅、黃、紅、黃……燈籠——紅、藍(lán)、藍(lán)、紅、藍(lán)、藍(lán)……彩花—-紅、紫、紅、紫……小朋友——男、女、男、女……2課時(shí)數(shù)字規(guī)律（1）【教學(xué)內(nèi)容】教材第86頁(yè)例2【教材分析】2的難度不大,學(xué)生觀察圖形及對(duì)應(yīng)圖形下面的數(shù)字，找出其中的規(guī)律,并填數(shù)字。讓學(xué)生直接觀察思考，并找出規(guī)律，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)也要充分體現(xiàn)這一理解，讓學(xué)生通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)體現(xiàn)出思維層次的過(guò)渡。精品文檔放心下載【學(xué)情分析】一年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間短,精力容易分散，因此提高教學(xué)趣味性尤為重要，一定要把課堂氣氛調(diào)整到最佳狀態(tài)，以激發(fā)學(xué)生參與的積極性，主動(dòng)參與其中去探求規(guī)律。精品文檔放心下載【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生能夠根據(jù)圖與圖、數(shù)字與數(shù)字之間的關(guān)系，概括出規(guī)律,并能按規(guī)律寫(xiě)數(shù).謝謝閱讀2．通過(guò)看一看，擺一擺找出圖形的變化規(guī)律，并遷移到數(shù)字規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。精品文檔放心下載【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字的變化規(guī)律，并通過(guò)計(jì)算來(lái)找規(guī)律。精品文檔放心下載難點(diǎn)：數(shù)形結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。謝謝閱讀【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、小棒若干.【情境導(dǎo)入】1．猜圖形。師：猜一猜，接下來(lái)的一個(gè)圖形是什么?生：圓形。師：你是怎么想的？1：因?yàn)檫@排圖形是按規(guī)律排列的。2:因?yàn)檎叫魏竺媸菆A形.3：因?yàn)檫@一排圖形是按正方形、圓形重復(fù)出現(xiàn)的，所以圓形在后面。謝謝閱讀師：說(shuō)得很有道理！2．揭示課題:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)找規(guī)律?！咎骄啃轮?．教學(xué)例2(1）課件出示例2（1)的圖片。師:仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論一下，交流、匯報(bào)。1：這些碗是按規(guī)律排列的.2：我發(fā)現(xiàn)這些碗是按2個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、3個(gè)這樣的順序重復(fù)排列的。謝謝閱讀3：我發(fā)現(xiàn)2個(gè)碗的后面一定是3個(gè)碗。4：3個(gè)碗的前面一定是2個(gè)碗?！瓗煟捍蠹艺媛斆?！發(fā)現(xiàn)了這排碗是按個(gè)數(shù)的多少有規(guī)律地排列的，即按2個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、3個(gè)……重復(fù)排列的。如果按照這個(gè)規(guī)律，接著填數(shù),橫線上應(yīng)該填數(shù)字幾呢?感謝閱讀學(xué)生獨(dú)立思考，在課本上填出來(lái),集體訂正.2．教學(xué)例2(2）。課件出示例2（2）的圖片.仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么呢？1：圖上有母雞和小雞。2：1只母雞后面一定是3只小雞.3：雞的只數(shù)按照“1Ｆ3Ｆ1Ｆ3……"的規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)的.謝謝閱讀師：如果按照這個(gè)規(guī)律，接著填數(shù)，橫線上應(yīng)怎么填呢？生1:在橫線上寫(xiě)1和3。3．拓展延伸.師：剛才大家通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)了數(shù)量的變化規(guī)律.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，下圖有規(guī)律嗎？你發(fā)現(xiàn)它是按什么規(guī)律排列的?小組討論一下.感謝閱讀生：按“1、2、3、1、2、3……”的規(guī)律重復(fù)排列的。謝謝閱讀【鞏固練習(xí)】1．完成教材第86頁(yè)“做一做”第1題。(讓學(xué)生自己動(dòng)手用小棒擺一擺)精品文檔放心下載（1）觀察所擺的小棒圖，問(wèn)學(xué)生：擺一個(gè)正方形和一個(gè)三角形分別用幾根小棒？感謝閱讀（2)小棒的根數(shù)是怎樣變化的？2．完成教材第86頁(yè)“做一做”第2題。練習(xí)時(shí)，教師可啟發(fā)學(xué)生結(jié)合圖片找出圖形數(shù)量的變化規(guī)律,再在橫線上填數(shù)，最后全班反饋，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各自的想法。感謝閱讀3．完成教材第89頁(yè)“練習(xí)二十”的第2題.此題也是重點(diǎn)練習(xí)圖形和數(shù)字排列規(guī)律。先觀察圖形的數(shù)量變化，再填數(shù)。精品文檔放心下載【課堂小結(jié)】同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了找稍復(fù)雜的圖形和數(shù)字的變化規(guī)律。通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你又有什么收獲呢？謝謝閱讀【板書(shū)設(shè)計(jì)】數(shù)字規(guī)律(1）（1)232323__2____3__（2）1313__1____3__【教學(xué)反思】本節(jié)課預(yù)備給學(xué)生充分的探索和創(chuàng)新的空間，讓學(xué)生廣泛交流自己的發(fā)現(xiàn)，在小組交流的基礎(chǔ)上嘗試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括事物的變化規(guī)律.感謝閱讀第3課時(shí) 數(shù)字規(guī)律(2)【教學(xué)內(nèi)容】教材第87頁(yè)例3【教材分析】教材例3第(1)題是在前面學(xué)過(guò)的圖形變化規(guī)律的基礎(chǔ)上教學(xué)圖形和數(shù)字的變化規(guī)律，有什么樣的圖形變化規(guī)律，就有什么樣的數(shù)字變化規(guī)律。例3第(2）題不再給出圖形，而是直接通過(guò)計(jì)算相鄰兩項(xiàng)精品文檔放心下載數(shù)量的差找出規(guī)律。例4是讓學(xué)生通過(guò)觀察圖形和數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律的意識(shí)和能力.謝謝閱讀【學(xué)情分析】經(jīng)過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具有找規(guī)律的意識(shí)，并學(xué)會(huì)了從圖中直觀地感受并發(fā)現(xiàn)規(guī)律.本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步從圖形轉(zhuǎn)向數(shù)字排列的規(guī)律,有利于培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維.感謝閱讀【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字簡(jiǎn)單的排列規(guī)律,能運(yùn)用計(jì)算相鄰兩項(xiàng)差的方法,找出圖形和數(shù)字的規(guī)律。感謝閱讀2．能結(jié)合圖形的變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)數(shù)字的變化規(guī)律；通過(guò)觀察、計(jì)算找出數(shù)字的排列規(guī)律。感謝閱讀【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)找規(guī)律填數(shù)。難點(diǎn)：掌握數(shù)字的變化規(guī)律.【教學(xué)準(zhǔn)備】小黑板、多媒體課件、小棒若干。【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】1．復(fù)習(xí)圖形的變化規(guī)律師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些圖形和數(shù)字的變化規(guī)律，大家還記得嗎？下面這些圖形是按什么規(guī)律排列的？在數(shù)量排列上有什么規(guī)律？（小黑板出示）感謝閱讀生：它的排列規(guī)律是2、3、2、3、2、3……。2．引入課題我們通過(guò)圖形的變化規(guī)律就能發(fā)現(xiàn)數(shù)字的變化規(guī)律，這節(jié)課我們繼續(xù)研究數(shù)字的變化規(guī)律。謝謝閱讀【探究新知】1．教學(xué)例3(1）。(1）動(dòng)手操作，感知圖形變化.(課件出示例3（1)主題圖）感謝閱讀師:照樣子用小棒擺一擺，想一想圖形在數(shù)量上有什么變化規(guī)律。感謝閱讀學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[圖形,邊擺邊想邊算，找規(guī)律。（2)師生交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師:數(shù)一數(shù)每個(gè)圖形用了幾個(gè)正方形，用數(shù)字表示出來(lái)。1:后面的圖形都比前面的圖形多3個(gè).2：我發(fā)現(xiàn)正方形的個(gè)數(shù)不斷增加，下一個(gè)圖形總比前一個(gè)圖形多3個(gè)。感謝閱讀師：再看看這些圖形下面所對(duì)應(yīng)的數(shù)字，這些數(shù)字表示的是什么？從這行數(shù)字中，你發(fā)現(xiàn)了什么？感謝閱讀生：每個(gè)圖形下面對(duì)應(yīng)的數(shù)字,表示的是拼這個(gè)圖形所用的正方形的個(gè)數(shù)，這行數(shù)字是按3、6、9、12……的順序排列的。感謝閱讀師：這行數(shù)字,相鄰的兩個(gè)數(shù)相差幾?算一算.生：6－3＝3，9－6＝3，12－9＝3.師:通過(guò)計(jì)算,你發(fā)現(xiàn)了什么？生：前一個(gè)數(shù)比后一個(gè)數(shù)少3，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多3，相鄰的兩個(gè)數(shù)相差3。精品文檔放心下載師：相鄰的兩數(shù)相差3，就是這行數(shù)的規(guī)律。試著往下填一填,感謝閱讀后面應(yīng)填什么數(shù)？學(xué)生獨(dú)立填數(shù)，教師巡視.板書(shū)：(3)出示圖片。師：請(qǐng)大家觀察這組圖形以及對(duì)應(yīng)的數(shù)字，找一找這行數(shù)的規(guī)律感謝閱讀是什么。學(xué)生小組討論,交流,匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)：2．教學(xué)例3(2)課件出示例題中兩行數(shù)。①510152025(）（)②242016128（)(）師：觀察上面兩行數(shù)，數(shù)字的排列有什么規(guī)律？按照這個(gè)規(guī)律，你能接著填數(shù)嗎？精品文檔放心下載學(xué)生小組討論，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生交流、匯報(bào)，教師根據(jù)匯報(bào)板書(shū)：3．教學(xué)例4。（1)課件出示例4，提出問(wèn)題。師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下,這里有幾組數(shù)？每組數(shù)是由幾個(gè)數(shù)組成的？每組數(shù)之間有什么規(guī)律?精品文檔放心下載(2)學(xué)生交流、匯報(bào).生1:這些數(shù)都是整十?dāng)?shù)。2：每組上面左邊的數(shù)減下面的數(shù)，等于上面右邊的數(shù)。3：上面右邊的數(shù)加下面的數(shù)，等于上面左邊的數(shù)。4：上面兩個(gè)數(shù)相減的差，等于下面的數(shù)。（3)引導(dǎo)學(xué)生把發(fā)現(xiàn)的規(guī)律用算式表示出來(lái)。90－40＝50，70－40＝30，60－40＝20。精品文檔放心下載50＋40＝90，30＋40＝70，20＋40＝60.精品文檔放心下載90－50＝40，70－30＝40，60－20＝40。感謝閱讀(4）師：根據(jù)剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，請(qǐng)大家試著在課本括號(hào)里填數(shù)。謝謝閱讀學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。第一個(gè)括號(hào)：（)－40＝40()＝40＋40＝80第二個(gè)括號(hào)：50－40＝（)（）＝10【鞏固練習(xí)】1．完成教材第87頁(yè)“做一做"。學(xué)生獨(dú)立思考、填數(shù)，再交流、匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。感謝閱讀2．完成教材第89頁(yè)“練習(xí)二十”第3、5、6題。感謝閱讀【課堂小結(jié)】師：這節(jié)課你學(xué)到了什么?有什么收獲？【板書(shū)設(shè)計(jì)】數(shù)字規(guī)律(2）3：4：【教學(xué)反思】本節(jié)課的活動(dòng)性和探究性比較強(qiáng)，因此我注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和體驗(yàn)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。精品文檔放心下載第4課時(shí) 解決問(wèn)題【教學(xué)內(nèi)容】教材第88頁(yè)例5【教材分析】密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，考慮到學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)，教材選擇了日常生活中較為常見(jiàn)的簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象作為學(xué)生探索規(guī)律的素材。教材精選了生活中按規(guī)律穿手鏈的情景，把學(xué)生的注意力集中到了對(duì)不同物體擺放規(guī)律的觀察上，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)也有利于發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)眼光。精品文檔放心下載【學(xué)情分析】經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)基本上能完成本節(jié)課的練習(xí)，通過(guò)練習(xí),學(xué)生找規(guī)律的思維能夠得到進(jìn)一步的發(fā)展。謝謝閱讀【教學(xué)目標(biāo)】1．通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生進(jìn)一步掌握已經(jīng)學(xué)過(guò)的各種規(guī)律和找規(guī)律的方法.感謝閱讀2．學(xué)會(huì)運(yùn)用各種找規(guī)律的方法來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題.【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):運(yùn)用所學(xué)的各種找規(guī)律的方法去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題.精品文檔放心下載難點(diǎn)：根據(jù)物體的擺放規(guī)律，確定幾個(gè)物體為一組?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【情境導(dǎo)入】1．猜一猜.(1)課件出示□ □□……這是一排還沒(méi)有畫(huà)完的有規(guī)律的圖形,想一想，猜一猜,你認(rèn)為接著是怎樣的？感謝閱讀(2)學(xué)生思考、動(dòng)手畫(huà)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)其中典型的規(guī)律,請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板演。精品文檔放心下載預(yù)計(jì)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的有以下幾種：①□ □□ □□□ □□□□……②□□□□□□□□□……2．引出課題。師：像這樣按一定順序的排列也是一種規(guī)律。在我們的實(shí)際生活中也有很多這樣的規(guī)律。這節(jié)課我們就一起來(lái)解決實(shí)際生活中的找規(guī)律問(wèn)題.感謝閱讀【探究新知】1．課件出示例5，觀察、理解題意.小紅按規(guī)律穿了一串手鏈,但掉了2顆珠子，掉的是哪兩顆珠子？謝謝閱讀師：從圖中你知道了哪些信息？1：這串手鏈上有黃色和藍(lán)色兩種珠子.2：這串手鏈?zhǔn)怯?顆黃珠子、1顆藍(lán)珠子，再2顆黃珠子、1謝謝閱讀顆藍(lán)珠子……重復(fù)穿起來(lái)的。3：這串手鏈掉了2顆珠子。師：題目問(wèn)的問(wèn)題是什么呢？生：掉的是哪2顆珠子。謝謝閱讀2．引導(dǎo)探究解答方法。師：想一想,怎樣才能知道這串手鏈掉的是哪2顆珠子呢？謝謝閱讀小組討論一下.交流、匯報(bào)。1：先要知道這串手鏈一共有多少顆珠子。2：先要找出這串手鏈珠子的排列規(guī)律，再確定掉的是哪兩顆精品文檔放心下載珠子.師：有道理！下面請(qǐng)小組合作學(xué)習(xí)，找出這串手鏈中珠子的排列規(guī)律.感謝閱讀學(xué)生分組討論一下，交流、匯報(bào).小結(jié)：小紅穿珠子的規(guī)律是2顆黃珠子、1顆藍(lán)珠子，2顆黃珠子、1顆藍(lán)珠子……重復(fù)排列的。感謝閱讀師：請(qǐng)大家按照這個(gè)規(guī)律排一排，看看掉的2顆珠子是什么珠子。精品文檔放心下載學(xué)生交流、匯報(bào)。1：掉的第1顆是黃珠子，因?yàn)楝F(xiàn)在手鏈的右邊最后一顆藍(lán)珠子后面只有一顆黃珠子,應(yīng)該有2顆黃珠子，所以掉的第1顆是黃珠子。感謝閱讀2：掉的第2顆是藍(lán)珠子。因?yàn)閮深w黃珠子后面就是藍(lán)珠子。師：有道理！小紅穿手鏈掉的是1顆黃珠子和1顆藍(lán)珠子。謝謝閱讀3．引導(dǎo)檢驗(yàn)。師：剛才我們通過(guò)討論,找出了掉的兩顆珠子是1顆黃珠子和1顆藍(lán)珠子。這個(gè)答案正不正確呢？可以怎樣檢查一下?精品文檔放心下載生:把掉的兩顆珠子補(bǔ)上去，看符不符合小紅穿的規(guī)律。師:這個(gè)辦法很好！下面請(qǐng)大家在手鏈上畫(huà)出掉的2顆珠子,再找規(guī)律試試看。謝謝閱讀學(xué)生動(dòng)手畫(huà)珠子，找規(guī)律。師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，補(bǔ)上掉的1顆黃珠子和1顆藍(lán)珠子后符合小紅穿的規(guī)律嗎?精品文檔放心下載師：好，我們一起來(lái)驗(yàn)證.板書(shū)：學(xué)生齊讀：2黃1藍(lán)、2黃1藍(lán)、2黃1藍(lán)……精品文檔放心下載【鞏固練習(xí)】1．完成教材第88頁(yè)“做一做”.（讓學(xué)生找出手鏈珠子的排列規(guī)律，再按規(guī)律找出掉的是哪3顆珠子。)精品文檔放心下載2．完成教材第89頁(yè)“練習(xí)二十"的第4、9、10題。精品文檔放心下載【課堂小結(jié)】師:這節(jié)課你們學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲?【板書(shū)設(shè)計(jì)】解決問(wèn)題了解信息→找規(guī)律解答→檢驗(yàn)【教學(xué)反思】本節(jié)課我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)觀察動(dòng)手來(lái)發(fā)現(xiàn)圖形感謝閱讀與數(shù)字的排列規(guī)律,學(xué)生在動(dòng)手操作中理解和掌握找數(shù)字規(guī)律的方謝謝閱讀法，既有樂(lè)趣，又能有所收獲，學(xué)習(xí)效果良好。八 總復(fù)習(xí)1課時(shí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法【教學(xué)內(nèi)容】教材第92～93頁(yè)第1題,“練習(xí)二十一”的第1～感謝閱讀題?！窘滩姆治觥恐貜?fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小比較，謝謝閱讀以及100以內(nèi)的加減法。對(duì)于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算、理解算理、掌握計(jì)算法則的重要基礎(chǔ).謝謝閱讀【學(xué)情分析】學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小比較的知識(shí)已掌握。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握并熟練運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容即可。謝謝閱讀以內(nèi)加法和減法在本學(xué)期進(jìn)行了大量的練習(xí)，學(xué)生掌握的程度可能參差不齊,經(jīng)過(guò)一定量的練習(xí)可以增加學(xué)生的熟練程度，鞏固所學(xué)內(nèi)容。精品文檔放心下載【教學(xué)目標(biāo)】1．復(fù)習(xí)個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法和加減法。謝謝閱讀2．通過(guò)自主分類與梳理，使學(xué)生從整體上把握100以內(nèi)的加法和減法計(jì)算知識(shí)。感謝閱讀【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】感謝閱讀多媒體課件、計(jì)數(shù)器、口算卡?！菊勗拰?dǎo)入】師:這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法。謝謝閱讀【復(fù)習(xí)歸納】一、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。（課件出示相關(guān)復(fù)習(xí)題)1．填空。(1）從右邊起,第一位是( ）位，第二位是( ）位，精品文檔放心下載第三位是（ ）位。（2）一個(gè)兩位數(shù),個(gè)位上的數(shù)是3，十位上的數(shù)是5，這個(gè)數(shù)是謝謝閱讀（

）。(3)46里面有（2．按要求數(shù)數(shù).

)個(gè)十和(

)個(gè)一。（1)從27起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到43。(2）從60起，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)到100。(3)從35起,五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到85。（4)從95起，往前一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到78。教師指名學(xué)生回答，并作肯定評(píng)價(jià)。二、復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法.1．在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)45、34、60、100，并讀出來(lái)。感謝閱讀2．寫(xiě)數(shù)。(1）聽(tīng)數(shù)寫(xiě)數(shù)。(教師報(bào)數(shù),學(xué)生迅速寫(xiě)出來(lái))十二、二十五、五十、八十七、一百(2）看計(jì)數(shù)器寫(xiě)數(shù)。(課件出示計(jì)數(shù)器)點(diǎn)名學(xué)生寫(xiě)數(shù)。歸納數(shù)的讀寫(xiě)法:讀數(shù)時(shí)，從高位讀起，十位上是幾就讀幾十,個(gè)位上是幾就讀幾；寫(xiě)數(shù)時(shí)，從高位寫(xiě)起，幾十就在十位上寫(xiě)幾，幾就在個(gè)位上寫(xiě)幾.如果個(gè)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在個(gè)位上寫(xiě)0占位。精品文檔放心下載三、復(fù)習(xí)數(shù)的順序和大小比較。（課件出示相關(guān)復(fù)習(xí)題，指名學(xué)生回答)謝謝閱讀1．按順序在空格里填數(shù)。22684445896550962．比較下面每組數(shù)的大小。514759706886歸納100以內(nèi)數(shù)的順序：整十?dāng)?shù)的順序是10、20、30、40、50、60、70、80、90、100;十位數(shù)字相同時(shí)，順序是幾十、幾十一、幾十精品文檔放心下載二、幾十三、幾十四、幾十五、幾十六、幾十七、幾十八、幾十九；當(dāng)數(shù)到幾十九時(shí)，下一個(gè)數(shù)應(yīng)該是比它的十位上的數(shù)字多1的整十?dāng)?shù)。精品文檔放心下載歸納100以內(nèi)數(shù)的大小比較方法：從高位（十位）比起，十位上的數(shù)字大的那個(gè)數(shù)就大，如果十位上的數(shù)字相同，再比較個(gè)位上的數(shù)字，個(gè)位上的數(shù)字大的那個(gè)數(shù)就大。也可以按數(shù)數(shù)的順序進(jìn)行比較，位置越往后的數(shù)越大。感謝閱讀四、復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法。1．整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法:①根據(jù)數(shù)的組成來(lái)計(jì)算；②把兩個(gè)數(shù)的十位數(shù)字加起來(lái)(或相減），再在結(jié)果后面添一個(gè)0。謝謝閱讀2．兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法：兩位數(shù)加一位數(shù)，把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，先用一位數(shù)加一位數(shù)（若相加滿十，就向十位進(jìn)一)，結(jié)果再同整十?dāng)?shù)相加；兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，先用整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，結(jié)果再加上一位數(shù)。精品文檔放心下載3．兩位數(shù)減一位數(shù)，用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)字與一位數(shù)相減，若不夠減，就從十位上借一當(dāng)十,與個(gè)位數(shù)字合起來(lái)再減，結(jié)果作為差的個(gè)位數(shù)字，與十位數(shù)合起來(lái)（注意，若有借位，則差的十位要減1）。精品文檔放心下載兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，用兩位數(shù)十位上的數(shù)字與整十?dāng)?shù)的十位數(shù)字相減,結(jié)果是差的十位數(shù)字,個(gè)位數(shù)字仍是原來(lái)被減數(shù)的個(gè)位數(shù)字.謝謝閱讀4．小括號(hào)：一個(gè)算式里面如果有小括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。感謝閱讀5．解決問(wèn)題。6．出示口算題卡，讓學(xué)生比比誰(shuí)做得又對(duì)又快,適時(shí)表?yè)P(yáng)。50－8＝97－5＝23＋60＝70＋7＝77－70＝40＋30＝80－50＝34＋8＝56－5＝21－9＝63＋4＝88－7＝【鞏固練習(xí)】1．完成教材第93頁(yè)第1題。2．完成教材第95頁(yè)“練習(xí)二十一”第1～8題?！菊n堂小結(jié)】師:同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們對(duì)100以內(nèi)的數(shù)熟悉了嗎?精品文檔放心下載100以內(nèi)的加減法有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)了嗎?【板書(shū)設(shè)計(jì)】以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法錯(cuò)誤!【教學(xué)反思】本節(jié)課復(fù)習(xí)中,教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位，重難點(diǎn)一一突破，形式多樣,課堂氣氛活躍，效果較好。精品文檔放心下載2課時(shí)認(rèn)識(shí)人民幣【教學(xué)內(nèi)容】教材第92頁(yè)的內(nèi)容，練習(xí)二十一的第9、10題?！窘滩姆治觥恐x謝閱讀教材中安排了元、角、分的換算及應(yīng)用的練習(xí),增強(qiáng)學(xué)生勤檢節(jié)感謝閱讀約的意識(shí)，形成良好的品質(zhì).【學(xué)情分析】學(xué)生已對(duì)元、角、分的關(guān)系進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，結(jié)合練習(xí)和實(shí)際情景進(jìn)行復(fù)習(xí)，可加深理解和掌握。感謝閱讀【教學(xué)目標(biāo)】1．能準(zhǔn)確無(wú)誤地認(rèn)識(shí)現(xiàn)行的人民幣,熟練地進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣的換算。謝謝閱讀2．能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并運(yùn)用人民幣的知識(shí)來(lái)解決生活中的一些問(wèn)題。精品文檔放心下載3．培養(yǎng)學(xué)生用不同策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)合理用錢(qián)。謝謝閱讀【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分及相互之間的進(jìn)率。難點(diǎn)：利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些問(wèn)題。【教學(xué)準(zhǔn)備】各種面值的模擬人民幣、小黑板、多媒體課件?！菊勗拰?dǎo)入】每個(gè)國(guó)家的錢(qián)都有自己的名字，我們國(guó)家用的錢(qián)叫什么？（人民幣）感謝閱讀在第五單元,我們一起認(rèn)識(shí)了人民幣，今天，就讓我們一起來(lái)回憶和整理一下吧。感謝閱讀【復(fù)習(xí)歸納】一、認(rèn)識(shí)人民幣1．(小黑板出示整套人民幣貼在黑板上)這么多人民幣呀!請(qǐng)你認(rèn)一認(rèn),都有哪些面值的人民幣呢?(學(xué)生開(kāi)火車回答）感謝閱讀2．通過(guò)認(rèn)一認(rèn)，你又想到了人民幣的哪些知識(shí)呢?預(yù)設(shè)1:人民幣的單位有元、角、分。預(yù)設(shè)2：?jiǎn)挝坏膿Q算1元＝10角，1角＝10分，1元＝100分.師：元、角、分是人民幣的單位,它們之間的換算大家一定要牢謝謝閱讀牢地記在心里哦，讓我們?cè)僖黄鹄卫蔚赜浺槐椤?生齊讀)精品文檔放心下載二、簡(jiǎn)單的兌換你會(huì)換錢(qián)嗎？讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一下吧。(課件出示題目，指名讓學(xué)生回答）感謝閱讀1．換一換。7元＝(）角50分＝()角80角＝(）元6元5角＝（)角35分＝(）角(）分2．兌換不同面值的人民幣.師：(出示一張100元的人民幣)這兒有一張100元的人民幣，你能換成其他面值的人民幣嗎?（50元、20元、10元、1元）先用學(xué)具擺一擺，再和你的同桌說(shuō)一說(shuō)你打算怎樣換。精品文檔放心下載50元的又可以怎能樣換？1元的呢？三、簡(jiǎn)單的計(jì)算1．課件出示商品及其價(jià)格圖。(1)看價(jià)格，介紹物品的價(jià)格。蘋(píng)果 橘子 葡萄 西瓜5元/千克 3元/千克 10元/千克 2元/千克感謝閱讀（2）提出問(wèn)題。問(wèn)題①:買1千克蘋(píng)果和1千克葡萄,一共要多少錢(qián)?感謝閱讀問(wèn)題②：1千克西瓜比1千克葡萄便宜多少錢(qián)？問(wèn)題③:買1千克橘子和1千克蘋(píng)果,10元錢(qián)夠嗎？感謝閱讀（3）學(xué)生計(jì)算,教師巡視。（4)學(xué)生匯報(bào)，教師評(píng)價(jià)板書(shū):①5＋10＝15（元）②10－2＝8(元）③3＋5＝8（元）8〈10夠精品文檔放心下載2．歸納計(jì)算方法：元、角、分的加法計(jì)算,元和元相加，角和角相加，分和分相加,滿十分進(jìn)一角，滿十角進(jìn)一元；元、角、分的減法計(jì)算，元和元相減，角和角相減，單位不同時(shí)，要統(tǒng)一單位后再計(jì)算。感謝閱讀四、確定購(gòu)買方案1．沿用前面的水果課件圖，提出問(wèn)題：15元錢(qián)可以怎樣買水果？學(xué)生交流、匯報(bào)。(10＋5＝15（元)，3＋10＋2＝15(元)，可以買1千克蘋(píng)果和1千克葡萄，也可以買1千克橘子、1千克葡萄和1感謝閱讀千克西瓜.)2．歸納確定購(gòu)買方案的方法:可以隨便選擇兩種物品，算出總價(jià)與實(shí)際錢(qián)數(shù)的差，再進(jìn)行調(diào)換；也可以按一定的順序選擇一種，再和剩下的一一去試，找出所有符合條件的購(gòu)買方案。感謝閱讀【鞏固練習(xí)】1．完成教材第96頁(yè)“練習(xí)二十一”的第9題。感謝閱讀讓學(xué)生獨(dú)立填空，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。2．完成教材第96頁(yè)“練習(xí)二十一"的第10題.感謝閱讀(1)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，說(shuō)說(shuō)從圖中獲得哪些信息。（2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)小題的條件和問(wèn)題.（3）學(xué)生獨(dú)立解決這三個(gè)問(wèn)題，交流匯報(bào)。【課堂小結(jié)】師:小朋友，通過(guò)今天的復(fù)習(xí)，你們肯定又加深了對(duì)人民幣的認(rèn)精品文檔放心下載識(shí)，有什么收獲嗎？【板書(shū)設(shè)計(jì)】認(rèn)識(shí)人民幣錯(cuò)誤!【教學(xué)反思】本節(jié)課我放手讓學(xué)生自主練習(xí)、自主探討、自主總結(jié)歸納,采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)了學(xué)生解決問(wèn)題的能力。謝謝閱讀3課時(shí)認(rèn)識(shí)圖形和找規(guī)律【教學(xué)內(nèi)容】教材第94頁(yè)