初中物理-新人教版-教材課標解讀課件

--人教版物理課標、教材解讀初中物理課標、教材解讀成縣城關中學:桑義德--人教版物理課標、教材解讀初中物理課標、教材解讀成縣城關中11、新課程標準初中物理相關內(nèi)容解讀2、初中物理教材分析3、課標、教材學習的收獲與反思1、新課程標準初中物理相關內(nèi)容解讀2構建新的評價體系注意學科滲透，關心科技發(fā)展基本理念注重科學探究，提倡學習方式多樣化從生活走向物理，從物理走向社會注重全體學生的發(fā)展，改變學科本位的觀念構建新的注意學科滲透，關心科技發(fā)展基本注重科學探究，提倡學習3課程標準將物理課程的培養(yǎng)目標定位為：提高全體學生的科學素養(yǎng)課程標準將物理課程的培養(yǎng)目標定位為：4●保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學的探索興趣，在了解和認識自然過程中有滿足感和興奮感。

●學習一定的物理基礎知識，養(yǎng)成良好的思維習慣，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法。

●具有創(chuàng)新意識，能獨立思考，勇于有根據(jù)地懷疑，養(yǎng)成尊重事實、大膽想像的科學態(tài)度和科學精神。物理課程的總目標●保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學的探索興趣，在了解和認識自然5●經(jīng)歷基本的科學探究過程，具有初步的科學探究能力，樂于參與和科學技術有關的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學素養(yǎng)提高工作效率的意識。

●關心科學發(fā)展前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的科學觀，有振興中華、將科學服務于人類的使命感和責任感。物理課程的總目標●經(jīng)歷基本的科學探究過程，具有初步的科學探究能力，樂于參與和6課程總目標是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維教學目標的有機融合課程總目標是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維教學7課程內(nèi)容標準科學探究科學內(nèi)容教學重心要從過分強調知識的傳承和積累向知識的探究過程轉化科學探究既是學生的學習目標，又是重要的教學方式同等重要的地位課程內(nèi)容標準科學探究科學內(nèi)容教學重心要從過分強調知識的傳承和8提出問題猜想與假設制定計劃和設計實驗進行實驗和收集證據(jù)分析與論證評估交流與合作科學探究的要素提出問題猜想與假設制定計劃和進行實驗分析與論證評估交流與合作9科學探究過程中蘊含的能力體系●初步的觀察能力●初步的提出問題能力●初步的信息搜集能力●初步的信息處理能力●初步的分析概括能力●初步的合作交流能力科學探究過程中蘊含的能力體系●初步的觀察能力10初中物理科學探究呈現(xiàn)的特點●初中物理以科學探究為主，大多數(shù)涵蓋了科學探究的七個要素?！裨诳茖W探究的各個環(huán)節(jié)滲透了科學方法的培養(yǎng)。初中物理●初中物理以科學探究為主，大多數(shù)涵蓋了科學探究的七個11主題解讀物質運動和相互作用

能量科學內(nèi)容主題解讀物質運動和相互作用能科學內(nèi)容12運動和相互作用一級主題解讀1、多種多樣的運動形式2、機械運動和力3、聲和光1、通過實驗探究通電螺線管外部的磁場的方向2、通過實驗了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場方向都有關系3、通過實驗探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件4、電和磁4、知道電磁波在真空中的傳播速度5、了解電磁波的應用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響運動和相互作用一級主題解讀1、多種多樣的運動形式2、機械運動13能量一級主題解讀1、能量、能量的轉化和轉移2、機械能3、內(nèi)能4、電磁能5、能量守恒6、能源與可持續(xù)發(fā)展能量一級主題解讀1、能量、能量的轉化和轉移2、機械能3、內(nèi)能14物質一級主題解讀1、物質的形態(tài)和變化2、物質的屬性3、物質的結構與物體的尺度4、新材料及其應用物質一級主題解讀1、物質的形態(tài)和變化2、物質的屬性3、物質的15能量一級主題解讀體例1、能量、能量的轉化和轉移2、機械能3、內(nèi)能4、電磁能5、能量守恒6、能源與可持續(xù)發(fā)展能量一級主題解讀體例1、能量、能量的轉化和轉移2、機械能3、16一、能量、能量的轉化轉移1、通過實例了解能量及其存在的不同形式。能簡單描述各種各樣的能量和我們生活的關系2、通過實例認識到能量可以從一個物體轉移到另一個物體，不同形式的能量可以互相轉化3、結合實例認識功的概念。知道做功的過程就是能量轉化或轉移的過程4、結合實例理解功率的概念。了解功率在實際中的應用一、能量、能量的轉化轉移1、通過實例了解能量及其存在的不同形17二、機械能1、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉化。能用實例說明機械能和其他形式的能的轉化2、知道機械功的概念和功率的概念。能用生活、生產(chǎn)中的實例解釋機械功的含義3、理解機械效率4、了解機械使用的歷史發(fā)展過程。認識機械的使用對社會發(fā)展的作用二、機械能1、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉化。能18三、內(nèi)能1、通過觀察和實驗，初步了解分子動理論的基本觀點，并能用它解釋某些熱現(xiàn)象

2、了解內(nèi)能的概念。能簡單描述內(nèi)能和溫度的關系3、從能量轉化的角度認識燃料的熱值三、內(nèi)能1、通過觀察和實驗，初步了解分子動理論的基本觀19四、電磁能1、從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用2、通過實驗探究電流、電壓和電阻的關系。理解歐姆定律，能進行簡單計算3、會讀、會畫簡單的電路圖。能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單的串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例4、會使用電流表和電壓表5、理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能進行簡單計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率6、通過實驗探究，知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體電阻成正比7、了解家庭電路和安全用電知識有安全用電的意識四、電磁能1、從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用2、通20五、能量守恒1、知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉化與守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識

2、通過能量的轉化和轉移，認識效率3、初步了解在現(xiàn)實生活中能量的轉化與轉移有一定的方向性五、能量守恒1、知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的21六、能源與可持續(xù)發(fā)展1、能通過具體事例，說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關系。2、能結合實例，說出不可再生能源和可再生能源的特點。3、了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。4、了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。六、能源與可持續(xù)發(fā)展1、能通過具體事例，說出能源與人類生存和22對教師實施課程標準的一些建議1、鼓勵學生積極參與科學探究2、幫助學生盡快步入自主學習軌道3、保護學生興趣，探索因人而異的教學方式4、加強與日常生活、技術應用、及其它學科的聯(lián)系對教師實施課程標準的一些建議1、鼓勵學生積極參與科學探究23●倡導從生活走向物理，從物理走向社會●立足學生的全面發(fā)展●科學探究靈活地貫穿于始終初中物理教材的編寫原則●倡導從生活走向物理，從物理走向社會初中物理教材的編寫原24初中物理教材特點●內(nèi)容呈現(xiàn)形式多樣化，特別倡導探究學習方式●貼近學生生活，反映學生認知特點●從學生發(fā)展需求出發(fā)，增加聯(lián)系生活、技術、社會的實際內(nèi)容，增加新題材、新科技成果及圖片，時代感強●適當增加了一些實踐活動，增加了教材的彈性初中物理教材特點●內(nèi)容呈現(xiàn)形式多樣化，特別倡導探究學習方式25初中物理-新人教版--教材26課標、教材學習的收獲與反思以前總在思索如何教，通過課標、教材的學習，我想弄清教什么，教到什么程度才是最重要的。

所謂的經(jīng)驗制約了前行的腳步，我想，只有倒干凈，才能重新裝滿，從零開始，才能走得更堅實、更遠。123靜心學習應該是我們一生的行為課標、教材學習的收獲與反思以前總在思索