2019中招英語命題解讀與點(diǎn)撥課件

中招英語命題解讀與點(diǎn)撥鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-688-8609中招英語命題解讀與點(diǎn)撥鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育(三）完形填空（5.74）語篇話題體栽詞數(shù)難度完形填空講實(shí)話的代價(jià)記敘文214難

2018年中招英語的完形填空是一篇記敘文。主要講述了作者在父母的教育下，一直誠實(shí)面對(duì)一切，卻遇到意想不到的尷尬和困惑。該篇文章對(duì)于初中的學(xué)生來說理解起來有一定難度，對(duì)PETA（普待動(dòng)物組織）不了解。甚至有不少學(xué)生選完答案也沒能理解該篇文章的中心意思是什么。

不過，如果英語基礎(chǔ)知識(shí)掌握足夠好，即使沒看懂也不影響答案的選擇。鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-688-8609(三）完形填空（5.74）語篇話題體栽詞數(shù)難度完形填空講實(shí)

三、完形填空（10小題,每小題1分,共10分）Ourteacheraskeduswhatourfavoriteanimalwas,andIsaid,“Friedchicken.”ShesaidIwasn’tfunny,butshewasn’t

36

,becauseeveryoneelseintheclasslaughed.Myparentstoldmetoalwaysbetruthfulandhonest,andIam.Friedchickenismyfavorite37.Itoldmydadwhathappened,andhesaidmyteacherwasprobablya(n)

38

ofPETA.Hesaidtheyloveanimalsverymuch.Ido,too.Especiallychicken,porkandbeef.

39,myteachersentmetotheprincipal’soffice(校長(zhǎng)室).Itoldhimwhathappened,andhe40,too.Thenhetoldmenottodoitagain.

rightmemberAnyway完形填空難題解析鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-688-8609三、完形填空（10小題,每小題1分,共

Thenextdayinclassmyteacheraskedmewhatmyfavoriteliveanimalwas.Itoldheritwaschicken.Sheaskedme41,justlikeshe’daskedtheotherchildren.Itoldheritwasbecausepeoplecould42themintofriedchicken.Shesentmebacktotheprincipal’soffice.Helaughed,andtoldmenottodoitagain.Idon’t43.Myparentstaughtmetobehonest,44myteacherdoesn’tlikeitwhenIam.Today,myteacheraskedustotellherwhatfamousperson45like(s)most.Itoldher,“ColonelSanders(肯德基創(chuàng)始人).”GuesswhereIamnow?we鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-688-8609we鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來4036.A.angry(50.1%) B.right(22%) C.patient D.serious

38.A.example B.discoverer(17.8%)C.enemy(14.2%) D.member(52%)

39.A.Instead (28.2%)B.Again C.Anyway(36%) D.Also(18%)

45.A.I(28.1%) B.we(48%) C.she (13.5%) D.they

上文ShesaidIwasn’tfunny（有趣的、滑稽的、好笑的）和下文everyoneelseintheclasslaughed形成對(duì)比，可知“我”認(rèn)為老師錯(cuò)了。故選B。根據(jù)下文Hesaidtheyloveanimalsverymuch可知，PETA是一個(gè)普待動(dòng)物保護(hù)組織，老師可能是該組織的一員。member意為“成員”，符合語境。

根據(jù)下文myteachersentmetotheprincipal’soffice．可知，盡管如此，老師還是把我送到了校長(zhǎng)辦公室。

根據(jù)該句中的us可知，老師問我們最喜歡的名人是誰。故用we。鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-688-860936.A.angry(50.1%) B.righ37.A.food(29.3%)

B.animal(61%) C.answer D.taste40.A.laughed(74%)

B.believed

(9.6%) C.shouted D.agreed41.A.when B.where(8%) C.how D.why(79%)42.A.cut B.divide(16.3%)

C.make(60%) D.add43.A.care(10.7%)

B.regret C.understand(71%)D.remember44.A.but(76%)

B.and(11.4%)

C.or D.for37．B根據(jù)上文Ourteacheraskeduswhatourfavoriteanimalwas,andIsaid,“Friedchicken”可知。

“炸雞”是我最喜愛的動(dòng)物。40．A根據(jù)上文，同學(xué)們聽到“我”的回答都笑了。可知，當(dāng)我告訴校長(zhǎng)發(fā)生的事時(shí)，校長(zhǎng)也笑了。41．D根據(jù)下文Itoldheritwasbecausepeoplecould42themintofriedchicken．可知，老師問我原因。42．C根據(jù)語境可知，小雞可以被做成炸雞、make“做”，符合語境。43．C根據(jù)下文Myparentstaughtmetobehonest，

44myteacherdoesn’tlikeitwhenIam.可知，父母告訴我要誠實(shí)，當(dāng)我誠實(shí)時(shí)，老師卻不喜歡這個(gè)樣子。我不理解。44．A父母告訴我要誠實(shí)，當(dāng)我誠實(shí)時(shí)，老師不喜歡這個(gè)樣子?？芍昂髽?gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。故用but。37.A.food(29.3%) B.animal真實(shí)語境下的詞類辨析（名詞、形容詞、副詞、代詞）需加強(qiáng)。。學(xué)生通過上下文理解判斷選項(xiàng)的能力仍顯不足，過于草率和想當(dāng)然。學(xué)生生活面狹窄，思維局限有畏難情緒，不能運(yùn)用分析、判斷做題。做題技巧的運(yùn)用及對(duì)試題設(shè)計(jì)規(guī)律的理解。學(xué)生學(xué)生詞匯量仍顯匱乏，尤其對(duì)部分大綱詞匯的同根詞，關(guān)注度不夠?qū)W生過度關(guān)注單句細(xì)節(jié)，不從整體上把握文章主旨，導(dǎo)致選擇答案出現(xiàn)偏差。。問題反饋真實(shí)語境下的詞類辨析（名詞、形容詞、副詞、代詞）需加強(qiáng)。學(xué)生語言的學(xué)習(xí)是鮮活的，應(yīng)該在語境中感知、內(nèi)化和使用；詞或短語的辨析也應(yīng)該如此。不能脫離開語境下的學(xué)習(xí)和語境中的使用。文章理解能力的提升及文章語意的前后連貫也應(yīng)放在課堂語篇教學(xué)中。篩選語篇教學(xué)中適合于發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)的文段，做好學(xué)生思維品質(zhì)的開發(fā)和發(fā)展。把閱讀試題技巧的運(yùn)用及對(duì)試題設(shè)計(jì)的能力提升放在教學(xué)中，學(xué)會(huì)欣賞別人試題的設(shè)計(jì)并嘗試運(yùn)用到自己的試題設(shè)計(jì)中。得閱讀者得天下，語篇的最大障礙是詞匯量的不足，另外要掌握詞的構(gòu)詞法及前綴和后綴的意義、同根詞記憶也是擴(kuò)充詞匯的好方法。語篇教學(xué)中關(guān)注文章主旨的概括和寓意的理解，提供尋找主旨的路徑和策略。改進(jìn)路徑與策略語言的學(xué)習(xí)是鮮活的，應(yīng)該在語境中感知、內(nèi)化和使用；詞或短語的（四）閱讀理解（23.1）語篇話題體栽平均得分難度閱讀理解A暑假活動(dòng)介紹應(yīng)用文7.94易閱讀理解B服務(wù)小費(fèi)記敘文4.45難閱讀理解C美國的一種特殊的蔬菜一野韭說明文4.29難閱讀理解D（五選五）在歐洲旅行書信6.47中（四）閱讀理解（23.1）語篇話題體栽平均得分難度閱讀理解A篇應(yīng)用文，四段材料給青少年介紹了四種暑假期間可供選擇的活動(dòng)。D篇書信，介紹了作者在歐洲旅行的情況。C篇說明文，介紹了美國的一種蔬菜一一野韭（ramp）的生長(zhǎng)習(xí)性、外觀及口味、受歡迎程度等。B篇記敘文，講述了一名餐館服務(wù)員在盡最大努力服務(wù)好一群青少年后，卻得到了與他所提供的服務(wù)不匹配的小費(fèi)。十天后，這群青少年寫信解釋原因并補(bǔ)足了小費(fèi)。A篇應(yīng)用文，四段材料給青少年介紹了四種暑假期間可供選擇的活動(dòng)閱讀理解A(7.94)SummerEnglishatStClare’s,Oxford閱讀理解難題解析閱讀理解A(7.94)SummerEnglishatS閱讀理解A(7.94)閱讀理解A(7.94)平均得分：1.76平均得分：1.8平均得分：1.72平均得分：1.27平均得分：1.35信息細(xì)節(jié)題信息細(xì)節(jié)題推理判斷題信息細(xì)節(jié)題推理判斷題閱讀理解A(7.94)平均得分：1.76平均得分：1.8平均得分：1.72平均得分閱讀理解B閱讀理解B閱讀理解B(4.45)B篇記敘文，講述了一名餐館服務(wù)員在盡最大努力服務(wù)好一群青少年后，卻得到了與他所提供的服務(wù)不匹配的小費(fèi)。十天后，這群青少年寫信解釋原因并補(bǔ)足了小費(fèi)。閱讀理解B(4.45)B篇記敘文，講述了一名餐館服務(wù)員在盡最閱讀理解B(4.45)平均得分：0.92平均得分：0.81信息細(xì)節(jié)題信息細(xì)節(jié)題閱讀理解B(4.45)平均得分：0.92平均得分：0.81信閱讀理解B(4.45)平均得分：0.67平均得分：1.2平均得分：0.85信息細(xì)節(jié)題推理判斷題推理判斷題閱讀理解B(4.45)平均得分：0.67平均得分：1.2平均閱讀理解B(4.45)51.根據(jù)第一段的Sohemadesuretheteenshadapleasantexperienceattherestaurant．和第二段的Afterservingalltheteensanddoingagreatjob可知，作者作為一名服務(wù)員，盡力讓這群青少年就餐愉快。51.Howdidthewaiterreceivethegroupofteens?A.Hetriedtomakethempaymore.

(7.8%)

B.Heservedthemlikeotherwaiters.(29.2%)

C.Hetreatedthemasyoungchildren.

(21.6%)

D.Hedidhisbesttomakethemhappy.(40.7%)51閱讀理解B(4.45)51.Howdidthewai閱讀理解B(4.45)52.根據(jù)倒數(shù)第三段的wehadcompletelyforgotten（anddidn’tknow，tobehonest）whatatipevenwas，letalonehowmuchtogive．可知他們完全不理解小費(fèi)是什么，更不用說要付多少52.Whydidthegroupofteensleavethatsmalltip?

A.Becausetheylookeddownonthewaiter.(22.1%)

B.Becausetheydidn’tknowwhatatipmeant.(46.1%) C.Becausetheyweren’tpleasedwiththeservice.

(13.7%)D.Beausetheythoughtthetipshouldbethatmuch.

(17.3%)

52閱讀理解B(4.45)52.根據(jù)倒數(shù)第三段的weha

53．A事實(shí)細(xì)節(jié)題。根據(jù)倒數(shù)第二段的Havingnoideaofhowsmallthisreallywas，weleft．Later，werealizedourmistakeandfeltterrible．Weknewwehadtomakeitright．可知，他們不知道當(dāng)初自己留下的小費(fèi)數(shù)目很少，之后意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并且要補(bǔ)救，可知A項(xiàng)正確。53.Whatmadetheteenswritetheletter?A.Thetiptheyleftforthewaiter.(33.4%)

B.Thebilltherestaurantreceived.(18.8%)C.Thewaythewaiterservedthem.(26.5%)D.Thefuntheyhadattherestaurant.(20.6%)5353．A事實(shí)細(xì)節(jié)題。根據(jù)倒數(shù)第二段的Havingno54．C推理判斷題。根據(jù)第三段的Andhefelthatredforthestudentswhodidnotknowthevalueofhardwork．Theylookeddownonpeoplelikehim．Orsohethought．可知服務(wù)員在意的是努力工作沒有被認(rèn)可。因?yàn)樾≠M(fèi)的多少代表著對(duì)他工作的認(rèn)可度。54.WhatdorestaurantwaitersmindmostinAmerica?A.Whatkindofgueststheyreceive.(16.6%)B.Whatdishespeopleusuallyorder.(9.6%)C.Whethertheyaregivenreasonabletips.(60.2%)D.Howmuchcustomerspayfortheirmeals.(12.9%)5454．C推理判斷題。根據(jù)第三段的Andhefelt

55．B推理判斷題。青少年們給作者寫信是想向作者道歉并糾正他們的錯(cuò)誤。其中表達(dá)感謝，講述自己愉快的經(jīng)歷不是信的根本目的。55.Whatdidthegroupofteenstrytosayintheletter?A.Theywerequitethankfulforthewaiter’sservice.(31.3%)B.Theyhadrealizedtheirmistakeandmadeitright.(42.5%)C.Theyhadawonderfulexperienceattherestaurant.(15.8)D.Theywantedmorecustomerstogototherestaurant.(9.7%)5555．B推理判斷題。青少年們給作者寫信是想向作者道歉并糾閱讀理解C閱讀理解C閱讀理解C(4.29)C篇說明文，介紹了美國的一種蔬菜-野韭（ramp）的生長(zhǎng)習(xí)性、外觀及口味、受歡迎程度等。閱讀理解C(4.29)C篇說明文，介紹了美國的一種蔬菜-野韭閱讀理解C(4.29)平均得分：0.95平均得分：0.5信息細(xì)節(jié)題信息細(xì)節(jié)題閱讀理解C(4.29)平均得分：0.95平均得分：0.5信息閱讀理解C(4.29)平均得分：1.41平均得分：1.05平均得分：0.38信息細(xì)節(jié)題推理判斷題推理判斷題鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-688-8609閱讀理解C(4.29)平均得分：1.41平均得分：1.05平閱讀理解C(4.29)56.WhyarerampssopopularinNorthAmerica?A.Becausetheygrowinspring.(35.2%)

B.Becausetheyhaveagoodtaste.(26.1%)

C.Becausetheyarehardtoget.(25.1%)

D.Becausetheyhavealonghistory.(13%)56．C事實(shí)細(xì)節(jié)題。由第五段Onereasontheplantispopularisthatitgrowsinthewild．Itisdifficulttogrowthemonfarms．．．Thisshortlifeissomereasonfortheirpopularity．等內(nèi)容可知野韭受歡迎的原因.56鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-688-8609閱讀理解C(4.29)56.Whyarerampss閱讀理解C(4.29)57.Whichofthefollowingisthepictureofaramp?57．D事實(shí)細(xì)節(jié)題。由第二段Theyarerecognizedbytheirredstem，andtwolongandwidegreenleaves．等可知野韭的外觀。A.(19.3%) B.(26%) C.(6.4%) D.(47.6%)57閱讀理解C(4.29)57.Whichofthefo閱讀理解C(4.29)58.Whatdoestheword“they”referto(指的是)?A.foragers(12.2%)

B.ramps(70.3%

)C.customers(7%) D.restaurants(9.7%)58．第五段這句話Mostrestaurantsgetthemfromforagers，whocollectrampsbysearchingforestsforsomesmallpiecesoflandwheretheygrow．句意為：大多數(shù)飯店向forager買野韭，forager在森林里尋找小塊的它們（野韭）的生長(zhǎng)之地。由上下文可知，they指的是野韭。58閱讀理解C(4.29)58.Whatdoesthew閱讀理解C(4.29)59.Whywerepeoplestoppedfromsellingrampstobusinesses?

A.Becauserampswereingreatdanger.(52.7%

)B.Becauseramps’smellpollutedtheair.(11.1%

)C.Becauseitcosttoomuchtogrowramps.(22.5%

)D.Becausethegovernmentwantedtomakemoney.(12.9%

)59.倒數(shù)第二段提到野韭因?yàn)槭軞g迎可能會(huì)導(dǎo)致它們從地球上消失，因而加拿大魁北克政府采取措施，不讓人們把野韭賣給企業(yè)以防過度釆挖?？梢姡柚拱岩熬沦u給企業(yè)的原因是野韭有滅絕的危險(xiǎn)。59閱讀理解C(4.29)59.Whywerepeople閱讀理解C(4.29)60.What’sthebesttitleforthetext?

A.Americansgocrazyforrampsinthespring(19%

)B.Americanshavediscoveredanewvegetable(13%

)C.RampswereoncepopularinNorthAmerica(48.1%

)D.Rampswillsoonbeenjoyedallovertheworld(19.1%

)

60.文章介紹了野韭的生長(zhǎng)期和外觀等信息，重點(diǎn)說明了野韭受歡迎的原因和程度，以及政府為保護(hù)野韭所采取的措施。四個(gè)選項(xiàng)中只有A項(xiàng)“美國人在春季熱衷吃野韭”可以概括全文信息。

閱讀理解C(4.29)60.文章介紹了野韭的生長(zhǎng)期和外觀閱讀理解D(6.47)閱讀理解D(6.47)閱讀理解D(6.47)閱讀理解D(6.47)閱讀理解D(6.47)61.E下文AsItoldyouyesterday與選項(xiàng)E中Itwasgreattalkingtoyouyesterdaybyphone．相對(duì)應(yīng)；另外Howarethingswithyou？是書信中常見的開篇問候語。62.B上文的andthentheshipacrosstoGreece（希臘）與選項(xiàng)B中Ican’twaittoarriveinAthens（雅典）toseeallthathistory．相對(duì)應(yīng)。雅典是希臘的首都。63.D選項(xiàng)中的thesunwasshining與上文的雨天描寫對(duì)比呼應(yīng)。選項(xiàng)中的visitEuroDisney與下文的IhavetosayIprefertheAmericanDisneyland．相對(duì)應(yīng)。64.C上文引出Clive這個(gè)人物，選項(xiàng)C進(jìn)一步說明Clive和他的妻子之后的活動(dòng)。65.A選項(xiàng)A中That’senough和Iwanttopostthisletternow等都是書信結(jié)束時(shí)的常用表達(dá)。61.A(2.8%

) B(8%

) C(7%

) D(4.5%

) E(76.9%

)62.A(7.1%

) B(66.9%

) C(11.3%

) D(8.4%

) E(5.5%

)63.A(9.7%

) B(12.6%

) C(18.8%

) D(53%

) E(5.1%

)64.A(9.4%

) B(6.9%

) C(56.6%

) D(21.2%

) E(5%

)65.A(70.2%

)B(5%

) C(5.9%

) D(11.4%

) E(6.7%

)

鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-688-8609閱讀理解D(6.47)61.E下文AsItoldy閱讀理解D(6.47)63.D選項(xiàng)中的thesunwasshining與上文的雨天描寫對(duì)比呼應(yīng)。選項(xiàng)中的visitEuroDisney與下文的IhavetosayIprefertheAmericanDisneyland.相對(duì)應(yīng)。63.A(9.7%

) B(12.6%

) C(18.8%

) D(53%

) E(5.1%

)

62WestartedinEnglandandwespenttwodaysinLondonandanotherdayinCanterbury.Wesawalotofgreathistoryandtheonlybadthingwastheweather—itrainedforthewholetimewewerethere.Canyoubelieveit?

63Well,IhavetosayIprefertheAmericanDisneyland.ButwemetsomenicepeoplefromCanadaandspenttwogreatdayswiththem．Oneofthem，Clive，isgoingtoyouruniversitynextyear.How’sthatforacoincidence(巧合)!D.AtleastwhenwegottoParis,thesunwasshining!WeonlystayedforoneafternoonintheFrenchcapitalbecausemyfriendsreallywantedtovisitEuroDisneywhichistotheeastofParis.閱讀理解D(6.47)63.D選項(xiàng)中的thesunw閱讀理解D(6.47)64.C上文引出Clive這個(gè)人物，選項(xiàng)C進(jìn)一步說明Clive和他的妻子之后的活動(dòng)。64.A(9.4%

) B(6.9%

) C(56.6%

) D(21.2%

) E(5%

)

63Well,IhavetosayIprefertheAmericanDisneyland.ButwemetsomenicepeoplefromCanadaandspenttwogreatdayswiththem．Oneofthem，Clive，isgoingtoyouruniversitynextyear.How’sthatforacoincidence(巧合)!

64C.CliveandhiswifeleftusoncewegottoGermanybytrain.TheywentupintoDenmarkbutwecontinuedtoMunich.Wow—whatagreatcity!Iboughtyouasurprisegiftthere.Ihopeyoulikeit.閱讀理解D(6.47)64.C上文引出Clive這個(gè)人物問題反饋學(xué)生整體閱讀水平有待進(jìn)一步提高學(xué)生歸納提煉文章中心的能力欠佳學(xué)生對(duì)暗含的有用信息不夠敏感，無法準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞學(xué)生抗干擾能力不強(qiáng)，容易以偏概全，不善于使用排除法問題反饋學(xué)生整體閱讀水平有待進(jìn)一步提高學(xué)生歸納提煉文章中心的改進(jìn)路徑與策略得閱讀者得天下，與年級(jí)相匹配的閱讀資源的開發(fā)和利用是每個(gè)教師的必修課。（課標(biāo)15萬詞）課本閱讀策略的整合是提升閱讀技巧的有效途徑。（八、九年級(jí)SectionB部分閱讀策略整合）關(guān)注閱讀教學(xué)，在閱讀課堂中引導(dǎo)學(xué)生欣賞文章的結(jié)構(gòu)、布局。以問題為導(dǎo)向，促使深度學(xué)習(xí)的發(fā)生，同時(shí)為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-688-8609改進(jìn)路徑與策略得閱讀者得天下，與年級(jí)相匹配的閱讀資源的開發(fā)和（五）詞語運(yùn)用（4.9）

2018年詞語運(yùn)用是一篇關(guān)于一個(gè)叫做Meredith的女孩，對(duì)歷史和化學(xué)感興趣，卻不自信，害怕被別人評(píng)頭論足，后來班上來了一個(gè)和她有相同愛好的女孩，她最終找到了有共同興趣的好朋友的故事。文章通過故事告訴考生一定要自信，只有自信才能讓生活更美好。（五）詞語運(yùn)用（4.9）2018年詞語運(yùn)用是一題號(hào)考查項(xiàng)目平均分考查要點(diǎn)66代詞her0.6考查代詞，形容詞性物主代詞67介詞like0.57考查介詞詞義辨析68動(dòng)詞talk0.61考查動(dòng)詞不定式to后加動(dòng)詞原形69連詞so0.45考查連詞，根據(jù)上下文，應(yīng)為結(jié)果70動(dòng)詞asked0.4考查動(dòng)詞，被動(dòng)語態(tài)，應(yīng)用過去分詞71動(dòng)詞started0.49考查動(dòng)詞，動(dòng)詞時(shí)態(tài)，應(yīng)用一般過去時(shí)72形容詞interested0.54考查形容詞詞義辨析73數(shù)詞Third0.44考查數(shù)詞，序數(shù)詞74副詞Later0.32考查副詞75名詞friends0.48考查名詞詞義辨析【考查內(nèi)容】題號(hào)考查項(xiàng)目平均分考查要點(diǎn)66代詞her0.6考查代

題號(hào)正確答案錯(cuò)誤答案66herhers,herselfwrongform67likelikes,liked,likingwrongform68talktalking,talked,takewrongform69sobecausewrongmeaning70asked（0.4）ask,asking,starting,started,talked,likedwrongform

wrongmeaning71startedstart,starts,strat,asked

wrongform72interestedinterst,interesting

wrongform73Thirdthirdly,thried,thiredspellingmistake74Later（0.32）so,because,onlywrongmeaning75friendsfriend,friendlywrongform【錯(cuò)題分析】題號(hào)正確答案錯(cuò)誤答案66herhers,herse70.asked根據(jù)上下文，此句意為:新來的女生被要求說一下與自己有關(guān)的三件事。主語girl和動(dòng)詞ask之間是被動(dòng)關(guān)系，故用一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。74.Later根據(jù)上下文，此處意為：那天晚些時(shí)候?！癓aterthatday”意為“那天晚些時(shí)候”。70.asked根據(jù)上下文，此句意為:新來的女生被要求說一1.缺乏在具體語境中正確地理解詞義和靈活運(yùn)用詞匯的能力；2.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固：出現(xiàn)單詞拼寫錯(cuò)誤；動(dòng)詞的基本變化形式混淆等；3.基本知識(shí)不夠扎實(shí)，導(dǎo)致句子的時(shí)態(tài)、語態(tài)出現(xiàn)錯(cuò)誤。問題反饋1.缺乏在具體語境中正確地理解詞義和靈活運(yùn)用詞匯的能力；問題

1.穩(wěn)抓基礎(chǔ)，注重知識(shí)積累。

2.詞匯教學(xué)上，通過語篇進(jìn)行詞匯教學(xué)，突出語言應(yīng)用。要盡量把單詞、詞組、句型、語法等體現(xiàn)在語篇中，讓學(xué)生通過大量閱讀在閱讀中理解詞匯。

3.語法教學(xué)上，既要關(guān)注語言形式，又要關(guān)注語言意義。把語言的形式與意義、交際功能結(jié)合起來。因此，在復(fù)習(xí)階段，建議進(jìn)行話題整合，由話題帶出詞匯復(fù)習(xí)，可以系統(tǒng)歸納本話題需要掌握的詞匯。由結(jié)構(gòu)帶出語法復(fù)習(xí)，把語法分散在各個(gè)話題中。由功能帶出句型復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu)。由任務(wù)帶出綜合復(fù)習(xí)，結(jié)合中考題型，突出用本話題所學(xué)語言去做事情。改進(jìn)路徑與策略1.穩(wěn)抓基礎(chǔ)，注重知識(shí)積累。改進(jìn)路徑與策略（六）補(bǔ)全對(duì)話（5.35）

2018年補(bǔ)全對(duì)話，主要講的是談?wù)摮鲂杏?jì)劃時(shí)提到了見過老同學(xué)，進(jìn)而展開的交流。補(bǔ)全對(duì)話中同學(xué)從過去聊到現(xiàn)在，又聊到老同學(xué)相見的畫面。

鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-688-8609（六）補(bǔ)全對(duì)話（5.35）2018年補(bǔ)全對(duì)話，主要【小題難度】題號(hào)考查項(xiàng)目

均分

難度系數(shù)76詢問地點(diǎn)的回應(yīng)0.870.4477邀約一起去某地1.290.6578疑問語氣確認(rèn)特定信息0.80.479一般疑問句肯定答語1.260.6380一般疑問句1.130.57鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-688-8609【小題難度】題號(hào)考查項(xiàng)目均分難度系數(shù)76詢問地點(diǎn)的回應(yīng)2018年2017年2016年2015年平均分5.355.474.436.59難度系數(shù)0.5350.5470.4430.659

整題難度適中，就單個(gè)題來看，難度系數(shù)在0.5以下有兩個(gè)題，76題0.44和78題0.4。鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-688-86092018年2017年2016年2015年平均分5.355.4

76題參考答案：I'vebeentomyhometown/toEurope/...I'vebeenabroad...常見錯(cuò)誤：Ihavebeentheschool/park...Ijuststayedathome.IwenttoChina/anothercity...【錯(cuò)題分析】

77題參考答案：Willyoujoinme/gowithmeWouldyouliketojoinme/gowithmeWhataboutjoiningme/goingwithmeWhynotjoinme/gowithme...常見錯(cuò)誤：Wouldyoulikego/goingwithme?Wouldyouwanttogowithme?Howaboutgotherewithme?...鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-688-8609

78題參考答案：ThecurlyhairwiththedimpleonhercheekThe(tall)girlwithapairofglasses/withbigeyes...Youmeanthegirlwhois/wasgoodatdrawingYoumeanmyolddeskmate(Youmean)Anne/......常見錯(cuò)誤：Didsheusedtobetall?（語法錯(cuò)誤）Isthatgirlhaslonghair?（動(dòng)詞用錯(cuò)）Doesshelikedrinkingmilk?（語境）Isthatgirl?（指代不明）Hasn'tshechangedmuch?（意思不通）鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-688-8609

79題參考答案：Yes(,Idid)...常見錯(cuò)誤：Notreally.OK,sure.OfcourseYes,Imeet.Yes,Isawheryesterday.Yes,Imet.Yes,Iwas鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-688-8609

80題參考答案：DidyougetherphonenumberDidyouaskherforthetelephonenumber...常見錯(cuò)誤：Didyouknowherphonenumber?Didyouaskherphonenumber?Doyouhaveherphonenumber?Didyouaskshephonenumber?

1.基本功不扎實(shí)，基本語言知識(shí)掌握不牢，句子書寫語法錯(cuò)誤較多。2.不能正確地把握對(duì)話的語境和情景。3.不能根據(jù)所提供的語境運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)。4.英文思維和表達(dá)方式欠缺，漢語式表達(dá)較多。5.開放性試題學(xué)生不敢回答，思維不開闊。比如76題：A:Hi,Harry!It'sgreattoseeyouagain.Wherehaveyoubeensofar?B:76.______________.Ijuststayedathome.

參考答案：I'vebeentomyhometown/toEurope/...I'vebeenabroad...問題反饋鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-688-86091.基本功不扎實(shí)，基本語言知識(shí)掌握不牢，句子書寫語1.平時(shí)教學(xué)中要夯實(shí)基礎(chǔ)，基本句式重點(diǎn)操練，基本知識(shí)和不同情境下常見的功能句式多積累。2.重視語境。補(bǔ)全對(duì)話是特定語境下的語言應(yīng)用，在平時(shí)的教學(xué)中要關(guān)注交際用語的使用場(chǎng)合，還要訓(xùn)練學(xué)生理解語境的能力。3.注重平時(shí)補(bǔ)全對(duì)話練習(xí)中錯(cuò)誤的糾正，比如語法、時(shí)態(tài)。比如：Wouldyouliketogowithme?常見錯(cuò)誤：Wouldyoulike

gowithme?Wouldyoulikegoingwithme?改進(jìn)路徑與策略鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-688-86091.平時(shí)教學(xué)中要夯實(shí)基礎(chǔ)，基本句式重點(diǎn)操練，基本知識(shí)和不同每個(gè)人都生活在一個(gè)特定的環(huán)境。請(qǐng)以“WhatIlikeaboutwhereIlive”為題，并根據(jù)以下要點(diǎn)和要求用英語寫一篇短文，描述你生活的環(huán)境。1.要點(diǎn)：1）你生活在什么樣的環(huán)境；2）你喜歡這個(gè)環(huán)境的什么；[3）你對(duì)這個(gè)環(huán)境有何期望。

2.要求：1）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱；2）詞數(shù)80左右。本篇作文仍然按照以往規(guī)律出題，以和“我”有關(guān)的人或事情為主題,但是今年不像之前主要寫人或者寫事，而是寫“我居住”的地方，作文以一般現(xiàn)在時(shí)為主要時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。形式上依然是提綱作文，要點(diǎn)寫作。（七）書面表達(dá)（6.35）鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-688-8609每個(gè)人都生活在一個(gè)特定的環(huán)境。請(qǐng)以“WhatIlike書面表達(dá)得分情況得分人數(shù)百分比13分-15分2120人4.3%9分-12.5分14361人29.2%4分-8.5分18165人37.0%0分-3.5分14452人29.4%鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-688-8609書面表達(dá)得分情況得分人數(shù)百分比13分-15分2IliveinHenanwhichistheexactplacewherethesplendidChinesecivilizationbegan.Ilikeitsbeautifulsceneryandlonghistory.MountSongshanhaswitnessedtheriseanddeclineofsenselessdynastiesandthemightyYellowRiverraisestensofmillionsofHenanpeople.AlsoIlikethepeoplelivinginHenan.Therichlandgivesbirthtoitspeople’sdiligenceandintelligence.SuchisHenan,abeautifulandimpressiveprovincewhereIlive.Iwillsparenoefforttobuilditintoabetterplacewithlesspollutionandmorewealth.Mayitbeprosperousandstrong!滿分作文欣賞鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-688-8609IliveinHenanwhichisthee滿分作文欣賞

IpreferthecountrysidewhereIcanseedandelionscomingoutthroughthegrassasifapainterhastouchedthefieldsandwoodswithbitsofgold...Ilivehere...

Harmonyexitsineachsquaremeterofthelandinthecountryside.ThatiswhatIlikemost.NotonlycanItouchtheleavesandrainthere,butIalsounderstandthenaturalbeautyhidingbehindeveryfoggyearlymorning.Asformywishes,Ionlyexpectacharminglaneoutsideandacharmingbookinside,andthen,it’llbeperfectformetolivein...IsincerelylikewhereIlive.鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-688-8609滿分作文欣賞Ipreferthec

Ilivenearabusyroadwheremanybuildingsandflatsstand.It'susuallycrowdedbutconvenientthere.Inthepastyears,I'vegainedlotsofbenefitsfromtheenvironmentIlivein.Therearethreeprimaryschoolsaround.Thebusstopwhichmanybusespassbyisjust200metersaway.Icaneasilywalktotheparkwhichcanprovidemewithenoughjoy.Trainspassingbyarealsoagoodviewtoenjoy.IliketheplaceIliveinbecauseofnotonlythingsabovebutalsothequickdevelopment.However,thedevelopmenthascausedsomeproblemsforus.WhatIexpectisthattheNongyeExpesswayandtheMetroLine5willbefinishedquicklysothatthetransportationnearbywon'tbethatbadandpeoplecantravelmoreeasily.滿分作文欣賞Ilivenearabusyroadw滿分作文欣賞

Whatmattersinlifeisnotwhatyou'vegot,butwhereyou'velived.NothingcanbemoreoptimisticthanwhereIlive.Tobehonest,Iliveandgrowupwithbooks.Myfamilyoncecreatedanenvironmentwhichmademefallinlovewithreading.WhatIlikemostaboutitisthatitcanimprovemypersonalmind.Itistheatmospherethatbringsupthebestinme.Also,theenvironmentshouldbeimproved.Iwantmorefriendsinthisenvironment.Readingmakesafullmanbuttruefriendshipmeansendlesstreasure.Sowiththecompanyoffamily,friendsandreading,Iwillbecomebetterandbetter.IhopewhereIlivecanbegreater.鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-688-8609滿分作文欣賞Whatmattersinlife從閱卷情況來看，（1）滿分人數(shù)及一類文較2017年有所減少，而且和往年一樣，仍然存在高低分差距懸殊，優(yōu)秀率不高的現(xiàn)象。（2）學(xué)生普遍存在書寫不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔，個(gè)別單詞拼寫錯(cuò)誤較多的情況。（3）跑題現(xiàn)象今年有所改善，大部分學(xué)生都明白題目的要求。（4）好的現(xiàn)象是，很多學(xué)生在作文中用到了諺語或經(jīng)典句和句型。例如:

Eastorwest,homeisbest.Lastbutnotleast...Itgoeswithoutsayingthat...sparenoefforttodo...Thereasonswhy...areasfollows...Thereisnodenyingthat...（5）很多同學(xué)都有用復(fù)合句的意識(shí)但是用地不準(zhǔn)確。鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-688-8609從閱卷情況來看，（1）滿分人數(shù)及一類文較2017年有所減少，原因分析（1）英語教學(xué)中的兩極分化是高低分懸殊的根本原因；（2）基礎(chǔ)不扎實(shí)，表達(dá)不妥當(dāng)，語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、句子結(jié)構(gòu)不完整、主謂不一致等，導(dǎo)致了高分少，優(yōu)秀率低的情況的產(chǎn)生；（3）抄閱讀理解或完形填空中的短文，或者亂寫了一兩句話，要不干脆空白卷不寫，則是零分產(chǎn)生的原因。鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-688-8609鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-學(xué)生具體問題：1.背誦范文，不看題目要求直接默寫，判分時(shí)若沒有任何關(guān)聯(lián)的直接0分；能根據(jù)課本內(nèi)容寫作，恰當(dāng)改編，按照正常評(píng)卷流程進(jìn)行；2.審題不清，沒有按照所給的要求寫作，描寫想要居住或存在的環(huán)境，比如wanttolive；Iwillliveinthiskindofplace等；鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-688-8609鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-學(xué)生具體問題：3.各種錯(cuò)誤：（1）單詞拼寫錯(cuò)誤（envirnment/environment;quiet/quite;bule/blue;convinient/convenient;frist/first;beauful/beautifulgonenment/governmentmumber/number...)（2）句式表達(dá)錯(cuò)誤(Ilikethisplaceisbecause...Therehave...Ihopethattherewillplantmoretrees...Peoplelivethereisveryhappy...Thereareverybeautiful...)

鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-688-8609鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-學(xué)生具體問題：（3）漢式英語(verylike;Zhengzhou'speople;thisplacealsohavesomethingtochange...)（4）用錯(cuò)詞性(torelaxedmyself,verykindness)（5）主謂不一致(everyonehave…thereisafewchildren)（6）少詞現(xiàn)象（theplacethatIlive）（7）形容詞比較級(jí)變化（moregreener）4.書寫差，卷面差。

鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-688-8609鄭州中科教育研究中心——服務(wù)教育關(guān)注未來400-1.選擇適當(dāng)?shù)脑掝}、多讓學(xué)生進(jìn)行限時(shí)寫作的練習(xí)(重視教材以及習(xí)題上有價(jià)值的作文練習(xí)；要安排寫作課）。2.平時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生作文，嚴(yán)格糾錯(cuò)、及時(shí)反饋，避免同類錯(cuò)誤不斷出現(xiàn)（重視作文的復(fù)批）。3.熟讀或背誦精彩文章、片段、促進(jìn)語感的形成；有必要的話進(jìn)行仿寫練習(xí)。4.鼓勵(lì)學(xué)生多用過渡詞銜接，行文流暢；注意分段；詞數(shù)適中，注意簡(jiǎn)潔。5.鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)注意多積累好詞好句，嘗試使用好句、長(zhǎng)句。6.平時(shí)通過講解、練習(xí)避免漢語對(duì)英語的負(fù)遷移。教學(xué)建議:1.選擇適當(dāng)?shù)脑掝}、多讓學(xué)生進(jìn)行限時(shí)寫作的練習(xí)(重視教材以書面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中招書面表達(dá)評(píng)分細(xì)則一、總原則：先定檔，再給分根據(jù)中招評(píng)分細(xì)則，書面表達(dá)共分為四個(gè)檔次。每個(gè)檔次的分?jǐn)?shù)區(qū)間為：13-15分（一檔）；9-12分（二檔）；4-8分（三檔）；0-