教育科研論壇雜志第2期目錄

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本期視點(diǎn)

(1)等待花開(kāi)鄧少勇

本期特稿

(4)踐行中的思考——我眼中的悅本教育與悅動(dòng)課堂錢海燕

課改在線

(5)小學(xué)生自主參與閱讀教學(xué)的“適性”培養(yǎng)張娟華

(6)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的心理健康教育滲透王小麗

(8)目標(biāo)教學(xué)下的語(yǔ)文拓展練習(xí)李娜

(9)新課程理念下學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變李錫堅(jiān)

(10)讓“解放”成為英語(yǔ)單詞教學(xué)的主旋律王艷芳

(11)踐行行知思想，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)“兒童化”丁美虹

(13)生活，“科學(xué)下嫁”的大課堂曹補(bǔ)泉姚阿江

科研縱橫

(14)個(gè)性化寫作教學(xué)實(shí)踐探索沈建強(qiáng)

(16)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)的策略趙菊

(17)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)的策略胡小妮

(19)數(shù)學(xué)悖論在中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值黃靜

(20)“自我效能理論”對(duì)小學(xué)起始階段英語(yǔ)單詞識(shí)記指導(dǎo)策略陳紅梅

(22)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)化策略徐鐵柱

教學(xué)新探

(23)低年級(jí)學(xué)生經(jīng)典古詩(shī)文誦讀興趣的培養(yǎng)顧益鑫

(25)如何從教材中挖掘?qū)懽魉夭暮吻锪?/p>

(26)略讀課文的“四步”教學(xué)法倪永美

(27)讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣伴隨學(xué)生成長(zhǎng)吳永紅

(29)小學(xué)計(jì)算教學(xué)中“轉(zhuǎn)化”思想的合理滲透王曉峰

(30)在問(wèn)題解決中強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)張美娟

(31)課外作業(yè)須突出“四性”翁光偉

(32)讓“情境教學(xué)”真正為英語(yǔ)教學(xué)所用陸燕芳

(34)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)夏春

課堂聚焦

(35)語(yǔ)文課堂的學(xué)貴有疑鈕梅芳

(36)以愛(ài)心引領(lǐng)語(yǔ)文課堂的德育滲透謝苑清

(38)課“濃情”，人“深情”--構(gòu)建體現(xiàn)育人價(jià)值的高效英語(yǔ)課堂張慧敏

案例解讀

(39)讓閱讀對(duì)話更精彩--《雪兒》教學(xué)談雷長(zhǎng)竹

(40)讓親情溢滿課堂--《第一次抱母親》以“親情”為主線的“三步”教學(xué)法鄒美林

(41)課題：打開(kāi)文本的一把鑰匙--《火星--地球的“孿生兄弟”》兩讀課題的導(dǎo)入教學(xué)周樂(lè)

(42)讓新課標(biāo)理念真正成為教師教學(xué)之魂--“用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小”一課教學(xué)聽(tīng)后感王育才

(44)直面“解題策略”，追尋“教學(xué)策略”顧培華

(45)“分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)”，認(rèn)識(shí)什么？唐啟科

(46)讓課堂煥發(fā)出生命的活力--“以學(xué)定教”在“圓柱的體積”教學(xué)中的實(shí)施策略孫麗萍

(48)融合“情”“理”“法”，凸顯生活味--《不說(shuō)話的“朋友”》教學(xué)談沈小奇

(49)讓我輕輕地告訴你：我可愛(ài)的孩子，我親愛(ài)的家長(zhǎng)吳宇暉

(50)后進(jìn)生的輔導(dǎo)策略姚少萍

學(xué)前教育

(51)園本教研組建設(shè)管理的實(shí)踐與思考孫?

(52)在生活教育理論指導(dǎo)下，讓孩子學(xué)會(huì)快樂(lè)閱讀朱玲

(53)以主題藝術(shù)活動(dòng)為紐帶培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力葉艷梅

(55)區(qū)域游戲：為幼兒搭建語(yǔ)言交流的平臺(tái)謝小妹

(56)幼兒在歌唱活動(dòng)中興趣的培養(yǎng)滕若嫻

(57)在同課異構(gòu)中取長(zhǎng)補(bǔ)短——小班活動(dòng)《我愛(ài)吃蔬菜》的教學(xué)與評(píng)析任云

教育鏈接

(58)古詩(shī)文誦讀教學(xué)中的著力點(diǎn)楊莉嬰

(60)如何提高初中物理教學(xué)效果劉獻(xiàn)菊

(61)如何提高思想品德課堂教學(xué)的有效性王海

(62)發(fā)揮主題班會(huì)德育功能，提高班級(jí)管理水平周紅英

話題研討

(63)創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)情境，構(gòu)建有效語(yǔ)文教學(xué)課堂林偉濤

(65)精略有致，教略學(xué)豐——略讀課文教學(xué)的有效性問(wèn)題探討閔甜英

(66)激趣·導(dǎo)序·自行——小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的有效開(kāi)展張洪燁

(68)重教學(xué)有效追問(wèn)，促數(shù)學(xué)精彩課堂楊潔

(69)有效利用學(xué)生評(píng)價(jià)，培養(yǎng)白主性學(xué)習(xí)能力鐘天文

(71)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中的有效拓展周琳

教育博客

(72)守望教育的“生本時(shí)代”宋麗敏

(73)“寬嚴(yán)相濟(jì)”的教育方略王國(guó)斌

特別關(guān)注

(74)學(xué)會(huì)感恩陳然

(75)體育教學(xué)中學(xué)生良好個(gè)性的培養(yǎng)沈志琴

主題沙龍

(77)做一個(gè)讓學(xué)生期待的老師唐從瓊

(78)做一個(gè)有聲音的語(yǔ)文老師陳紅柳

(79)小組合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作中的教師角色定位劉文

視野搜索

(80)不要忘卻那些“金玉良言”陸敏玉

(82)語(yǔ)文教師要引導(dǎo)學(xué)生多讀書段步剛

(83)邊學(xué)邊“分”，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)“理性”之美劉沖

專題研究

(84)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)陸倩倩

(86)在開(kāi)放題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)王潔

信息快遞

(87)程滿侖書法作品展在新鄭開(kāi)幕趙喜生牛茂河武晶晶段春節(jié)

無(wú)

(88)積累“認(rèn)數(shù)”經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生數(shù)感吳怡

信息快遞

(89)郭善云先生中國(guó)書法講座在鄭州開(kāi)講趙正?B

專題研究

(90)小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)趙志英

特色建設(shè)

(91)推進(jìn)學(xué)校數(shù)字化建設(shè)，提升校園文化的內(nèi)涵宗惠芬蔣燕

(93)文化立校，潤(rùn)物無(wú)聲鄧敏凱

管理論