《小英雄雨來》（完美版）課件

16.小英雄雨來16.小英雄雨來1.快速瀏覽課文，說說課文主要內(nèi)容？1.快速瀏覽課文，說說課文主要內(nèi)容？主要內(nèi)容

本文講述了在_________時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年_____為了掩護(hù)_________，機(jī)智地同_______作斗爭的故事?？谷諔?zhàn)爭雨來革命干部敵人

主要內(nèi)容本文講述了在_________時(shí)期，晉察冀邊

看看課文一共分為幾部分，請(qǐng)給每一部分加上小標(biāo)題?？纯凑n文一共分為幾部分，請(qǐng)給每一部分加上小標(biāo)1.游泳本領(lǐng)高2.上夜校念書3.掩護(hù)李大叔4.與鬼子斗爭5.河沿的槍聲6.雨來沒有死1.游泳本領(lǐng)高2.上夜校念書3.掩護(hù)李大叔4.與鬼子斗爭5.一、游泳本領(lǐng)高“望著媽媽笑”一、游泳本領(lǐng)高“望著媽媽笑”二、上夜校念書“我們愛自己的祖國”二、上夜校念書“我們愛自己的祖國”三、掩護(hù)李大叔“把缸挪回原地”三、掩護(hù)李大叔“把缸挪回原地”四、勇斗鬼子“什么也沒看見”四、勇斗鬼子“什么也沒看見”五、寧死不屈“有志不在年高”五、寧死不屈“有志不在年高”“雨來沒有死”六、機(jī)智逃生“雨來沒有死”六、機(jī)智逃生快速閱讀課文，

想想雨來是哪里人，生活在哪個(gè)年代？為什么稱他為小英雄？

快速閱讀課文，想想雨來是哪里人，生活在哪個(gè)年代？為什么稱他雨來是晉察冀邊區(qū)的蘆花村的，他生活在抗日戰(zhàn)爭年代。雨來那么小就能掩護(hù)交通員李大叔，與日寇作斗爭，所以稱他為小英雄雨來。雨來是晉察冀邊區(qū)的蘆花村的，他生活在抗日戰(zhàn)爭年代。晉察冀邊區(qū)的北部有條還鄉(xiāng)河,河邊有個(gè)村莊,叫蘆花村。12歲的雨來就是這村的。這段交待了雨來生活的地點(diǎn)和環(huán)境。晉察冀邊區(qū)的北部有條還鄉(xiāng)河,河邊有個(gè)村莊,叫蘆花村。12歲

雨來的故鄉(xiāng)—還鄉(xiāng)河雨來的故鄉(xiāng)—還鄉(xiāng)河蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，（黃綠的）蘆葦上（好像）蓋了（一層厚厚的）白雪。風(fēng)一吹，（鵝毛般的）葦絮（就飄飄悠悠地）飛（起來），（把這幾十家）小房屋都罩在（柔軟的）蘆花里。蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，蘆葦上蓋了白雪。風(fēng)一吹葦絮飛，小房屋都罩在蘆花里。運(yùn)用了比喻的修辭手法，把比作，形象的突出蘆花村蘆葦多，蘆花美的特點(diǎn)，表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗和可愛。蘆花白雪加了修飾的詞語后有什么好處？蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，（黃綠的）蘆葦上（好像）一、游泳本領(lǐng)高；

文中哪些句子可以體現(xiàn)出雨來的游泳本領(lǐng)高？一、游泳本領(lǐng)高；文中哪些句子可以體現(xiàn)出雨來的游泳本領(lǐng)高？每到夏天，雨來和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮?？墒怯陙頊喩砉饬锪锏南駰l小泥鰍，怎么也抓不住。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。游泳水平高調(diào)皮淘氣0每到夏天，雨來和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友二、上夜校念書二、上夜校念書爸爸和媽媽商量雨來上夜校的事爸爸和媽媽商量雨來上夜校的事雨來上夜校那么雨來又學(xué)了什么呢？

我們是中國人，我們愛自己的祖國。

雨來上夜校我們是中國人，我們愛自己的祖國。0閱讀第二、三部分，從哪些地方可以看出雨來愛學(xué)習(xí)？雨來怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個(gè)書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了“雨來”兩個(gè)字?！拔覀兪侵袊?，我們愛自己的祖國。”過了晌午，……就趴在炕上念他那紅布包著的識(shí)字課本。0閱讀第二、三部分，從哪些地方可以看出雨來三、掩護(hù)李大叔三、掩護(hù)李大叔有一天，爸爸對(duì)媽媽說：“鬼子又‘掃蕩’了”有一天，爸爸對(duì)媽媽說：“鬼子又‘掃蕩’了”突然，李大叔來了突然，李大叔來了李大叔搬開水缸，跳進(jìn)洞里李大叔搬開水缸，跳進(jìn)洞里雨來使盡氣力把水缸放回原處。雨來使盡氣力把水缸放回原處。鬼子在后面喊：“站住！”鬼子在后面喊：“站??！”雨來沒有理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。雨來是為了把敵人引開，保護(hù)交通員李大叔；這一系列動(dòng)作，形象地表現(xiàn)了雨來的機(jī)智勇敢。是他害怕敵人的刺刀才一直跑的嗎？雨來沒有理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。雨來趕緊爬上樹雨來趕緊爬上樹可是雨來還是被抓了回來可是雨來還是被抓了回來四、勇斗鬼子四、勇斗鬼子四）默讀第四段。討論：鬼子對(duì)雨來使用了哪些卑劣手段？哄騙利誘威脅毒打四）默讀第四段。討論：哄騙利誘威脅毒打課文中哪些詞句把鬼子哄騙、利誘、威脅、毒打雨來的丑態(tài)形象地勾畫出來了？課文中哪些詞句把鬼子哄騙、利誘、威脅、毒打雨來的丑態(tài)形鬼子給雨來松綁，問他剛才看見誰進(jìn)來了，雨來說他什么也沒看見鬼子給雨來松綁，問他剛才看見誰進(jìn)來了，鬼子給雨來松綁，問他剛才看見誰進(jìn)來了，雨來說他什么也沒看見（）哄騙鬼子給雨來松綁，問他剛才看見誰進(jìn)來了，哄騙鬼子給雨來吃好吃的糖塊，可是雨來不要（）哄騙鬼子給雨來金戒子，可是雨來不要（）利誘鬼子給雨來吃好吃的糖塊，可是雨來不要（）哄騙鬼子給雨無計(jì)可施的鬼子兇狠地毆打雨來，并把雨來拉出去準(zhǔn)備槍斃（）毒打、威脅無計(jì)可施的鬼子兇狠地毆打雨來，毒打、威脅??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩個(gè)耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”軍官兇殘??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩個(gè)耳朵，向露出滿口金牙……鬼臉糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪擰撞

*課文中哪些詞語把鬼子哄騙、利誘、威脅、毒打雨來的丑態(tài)形象地勾畫出來了？露出滿口金牙……鬼臉糖金戒指抽出刀…雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔地說：“我在屋里，什么也沒看見！”

雨來搖搖頭說：“我在屋里，什么也沒看見！”

雨來仍是咬著牙說：“沒看見！”雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔地說：面對(duì)一樣的敵人，雨來遍體鱗傷，他的腦袋，他的兩眼，他的鮮血像，一滴一滴地滴下來……可是雨來還是——。他真是個(gè)小英雄！0面對(duì)一樣的敵人，雨來遍

哪些詞語體現(xiàn)雨來在鬼子面前表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)不屈？一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：

“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國?！?/p>

表現(xiàn)了雨來不惜用鮮血和生命誓死保護(hù)交通員，和敵人斗爭到底的決心與堅(jiān)強(qiáng)意志。

雨來為什么能在鬼子面前表現(xiàn)得這樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)？

“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國?！蹦男┰~語體現(xiàn)雨來在鬼子面前表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)不屈？

“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話在課文中一共出現(xiàn)幾次，分別是在什么情況下出現(xiàn)的，作者為什么要多次強(qiáng)調(diào)這句話？“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話在課

“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國。”在文中反復(fù)出現(xiàn)三次，即加強(qiáng)了小說的回環(huán)往復(fù)，使文章主題更鮮明，又真實(shí)地反映雨來的性格形成和發(fā)展的過程?！拔覀儭恰袊?，我們——愛——自己思考：一個(gè)普通的頑皮孩子雨來，成了一個(gè)勇敢機(jī)靈的小英雄，為什么會(huì)有這樣的變化？“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！庇陙淼谝淮紊险n，他聽到了老師讀于是，學(xué)生們跟著讀從此，他牢牢地記住了就算鮮血不斷流下來，死亡朝他逼近，他仍記得思考：一個(gè)普通的頑皮孩子雨來，成了一個(gè)勇敢機(jī)反復(fù)扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！”“?。　贝蠹叶几吲d地叫起來：“雨來沒有死！雨來沒有死！”反復(fù)扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“槍斃課堂拓展“好消息！好消息！”爸爸激動(dòng)得滿臉通紅，興奮地進(jìn)屋來。我見他高興得像小孩似的，脫口問道：“爸，喜從何來？”他興高采烈地舉起手中的彩票炫耀著：“看，中獎(jiǎng)啦！中獎(jiǎng)啦！我買的彩票中獎(jiǎng)嘍！”頓時(shí)，10平方米的小屋沸騰起來了。媽媽一把奪過彩票，對(duì)著中獎(jiǎng)號(hào)碼看了又看，又緊緊捂在胸口，生怕被誰搶走似的。課堂拓展“好消息！好消息！”爸爸激動(dòng)得滿臉通紅，興奮地進(jìn)屋來五、寧死不屈

村里人是怎樣評(píng)價(jià)雨來的？

五、寧死不屈

村里人是怎樣評(píng)價(jià)雨來的？

1、村里的人聽到槍響，老人們含著淚說：

“雨來是個(gè)好孩子！死得可惜！”

2、“有志不在年高?！?/p>

1、村里的人聽到槍響，老人們含著淚說：人貴在有志，不能憑年齡的大小來衡量。只要有志氣，年輕也能做出優(yōu)異的成績。這是對(duì)雨來的贊揚(yáng)，雨來“熱愛祖國，勇敢機(jī)智”的品質(zhì)深深感動(dòng)、激勵(lì)人們?nèi)速F在有志，不能憑年齡的大小來衡量。只要有志氣六、機(jī)智逃生六、機(jī)智逃生“雨來還沒有死！雨來還沒有死！”“雨來還沒有死！雨來還沒有死！”原來在槍響以前，雨來趁鬼子不防備，一頭扎進(jìn)了河里來原來在槍響以前，機(jī)智勇敢熱愛祖國

讀了這個(gè)故事，你認(rèn)為雨來是一個(gè)什么樣的孩子？

機(jī)智勇敢熱愛祖國

讀了這個(gè)故事，你認(rèn)為

理解六部分內(nèi)容之間的關(guān)系，為學(xué)習(xí)簡要復(fù)述做準(zhǔn)備。

課文正是通過雨來掩護(hù)李大叔，并與鬼子勇敢作斗爭這兩個(gè)部分的內(nèi)容來表現(xiàn)他是小英雄。那我們?cè)賮砜纯雌渌麕讉€(gè)部分與全文又有什么關(guān)系呢？理解六部分內(nèi)容之間的關(guān)系，為學(xué)習(xí)簡要復(fù)述做準(zhǔn)備。

1、正因?yàn)榈?部分向我們介紹了雨來游泳本領(lǐng)特別好，才為后文他能從鬼子的槍口下巧妙逃脫作了鋪墊。

2、正因?yàn)榈?部分寫了雨來在夜校受到了良好的教育，懂得了中國人應(yīng)該熱愛自己的祖國，所以在侵略自己國家的鬼子面前，他能表現(xiàn)得非常英勇。

3、第5、6部分是事情的結(jié)果。

1、正因?yàn)榈?部分向我們介紹了雨來游泳本領(lǐng)特別好，才從全文來看哪些部分是重點(diǎn)內(nèi)容呢？

３、４部分。（三）學(xué)習(xí)簡要復(fù)述課文。

從全文來看哪些部分是重點(diǎn)內(nèi)容呢？

３、４部分。（三）學(xué)習(xí)簡要

1、這篇課文是從中篇小說《小英雄雨來》中節(jié)選的，文中的人物形象很鮮明，特別是雨來這位小英雄令我們十分感動(dòng)和欽佩，如果我們把這個(gè)故事講給身邊的人聽，相信會(huì)有更多的人被雨來的英雄行為打動(dòng)。課文比較長，怎樣才能既抓住重點(diǎn)又清楚明白地把故事講出來呢？這就要用到一種方法：簡要復(fù)述。

1、這篇課文是從中篇小說《小英雄雨來》中節(jié)選的，文中的人用自己的話、按課文順序、抓主要內(nèi)容。抓住事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。2、簡要復(fù)述的要求：用自己的話、按課文順序、抓主要內(nèi)容。2、簡要復(fù)述的要求：

3、咱們?cè)趺蠢斫狻坝米约旱脑挕凑n文順序、抓主要內(nèi)容”的要求呢？

用自己的話：就是不要背書，用自己的語言把故事講出來；

按課文順序：不要打亂課文的寫作順序，課文先寫的就先講，后寫的就后講；

抓主要內(nèi)容：抓住最主要的內(nèi)容來講，不主要的一代而過。

3、咱們?cè)趺蠢斫狻坝米约旱脑?、按課文順序、抓主要內(nèi)容0閱讀第三、四部分，從結(jié)局看雨來還是怎樣的英雄？從蘆葦叢里，水面上露出了小腦袋來。雨來還像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問道：“鬼子走了？”可愛的小英雄0閱讀第三、四部分，從結(jié)局看雨來還是怎樣的英雄？活在歌聲里的小英雄——王二小

“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了……”這首名為《歌唱二小放牛郎》的敘事民歌傳唱了許多年，優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的故事影響了幾代人。王二小家在河北淶源的一個(gè)小山村?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，日軍把魔爪伸進(jìn)了這個(gè)寧靜的村莊。1942年10月25日，二小在山坡上放牛時(shí)碰上了打算進(jìn)村“掃蕩”的鬼子。鬼子讓他帶路，二小卻