2023年小學(xué)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃博客(三篇)

2023年小學(xué)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃博客(三篇)時(shí)間推移得如此之快，我們的工作又邁入代萊階段，懇求一起不懈努力，寫(xiě)出一份計(jì)劃吧。又該怎么寫(xiě)出呢？?jī)?yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面就是我給大家整理的計(jì)劃范文，熱烈歡迎大家文學(xué)創(chuàng)作互動(dòng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家能夠有所幫助。小學(xué)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃博客篇1本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，并使學(xué)生掌控語(yǔ)文教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者所必須抒寫(xiě)的思想和感情。初步學(xué)會(huì)記敘文文學(xué)創(chuàng)作。力爭(zhēng)并使全體學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自舊有的基礎(chǔ)上都存較大幅度的提高，從而真正提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新自學(xué)方式，逐步提高自學(xué)興趣和自學(xué)效率。學(xué)生狀況分析我今年嶄新接任的六年級(jí)(2)班的語(yǔ)文，班里的學(xué)生舊有語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊，多寡不一。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重于文學(xué)創(chuàng)作和寫(xiě)作能力的提高;特別注意培育學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣;并使學(xué)生觀測(cè)周?chē)挛?，親身體驗(yàn)，有所體會(huì)，有所推斷出;并使學(xué)生存強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)要求1、自學(xué)習(xí)慣。(1)穩(wěn)步掌控恰當(dāng)?shù)募虞d姿勢(shì)，并培育習(xí)慣。(2)穩(wěn)步掌控恰當(dāng)?shù)睦首x方法，培育朗讀的興趣，培育較好的朗讀、背誦的習(xí)慣。(3)穩(wěn)步培育課外閱讀的興趣，培育榮查字典的習(xí)慣。(4)穩(wěn)步培育專心聽(tīng)見(jiàn)別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾罵人，聲音高亢、態(tài)度大方;培育愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣(5)穩(wěn)步自學(xué)寫(xiě)出鋼筆字的恰當(dāng)姿勢(shì)和方法，并培育習(xí)慣;培育備考課文的習(xí)慣。(6)穩(wěn)步自學(xué)寫(xiě)毛筆字的恰當(dāng)姿勢(shì)和方法，并培育習(xí)慣。(7)穩(wěn)步培育注意安全觀測(cè)的習(xí)慣;能夠存選擇地文學(xué)創(chuàng)作課外書(shū)籍;培育讀書(shū)搞出記號(hào)的習(xí)慣。(8)穩(wěn)步培育寫(xiě)日記的習(xí)慣;能夠重實(shí)效愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并培育習(xí)慣。(9)穩(wěn)步培育認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書(shū)，并培育習(xí)慣。(10)穩(wěn)步培育自己修正作文和通過(guò)多種渠道自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。(11)穩(wěn)步培育勤奮好學(xué)搜集資料和稀奇古怪就質(zhì)問(wèn)的習(xí)慣。(12)培育行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音。穩(wěn)步鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、文學(xué)創(chuàng)作自學(xué)、普通話。3、識(shí)字寫(xiě)字。(1)準(zhǔn)確拼字147個(gè)生字。(2)能夠按筆畫(huà)順序恰當(dāng)口訣生字125個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫(xiě)端正、寫(xiě)出規(guī)整。(3)穩(wěn)步自學(xué)用鋼筆書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)出得恰當(dāng)、端正、整潔。(4)穩(wěn)步練習(xí)寫(xiě)毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)特點(diǎn)。4、口語(yǔ)交際。(1)能深入細(xì)致聽(tīng)見(jiàn)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件直觀的事，能交代基本內(nèi)容。能講述課文寄給的故事。(2)能在廢話或觀測(cè)事物后，用普通話說(shuō)一段意思完善、連貫的話。(3)能就所聽(tīng)見(jiàn)Q1566A的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，重實(shí)效語(yǔ)句完善，意思連貫。(4)能當(dāng)眾罵人，重實(shí)效語(yǔ)句比較通順，存禮貌。(5)樂(lè)意應(yīng)邀出席探討問(wèn)題，敢于主動(dòng)講話，說(shuō)清楚自己的意思。5、文學(xué)創(chuàng)作。(1)穩(wěn)步自學(xué)恰當(dāng)、流利、存感情地朗讀課文。能背誦選取的課文，能念出課文，可以分后角色朗讀課文。(2)穩(wěn)步自學(xué)韻頭課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并特別注意韻頭的速度。(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，心智常用詞語(yǔ)的意思。(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。(5)穩(wěn)步自學(xué)按建議備考課文。能利用字典自學(xué)生字詞，初讀課文，明確提出疑難問(wèn)題，初步培育備考習(xí)慣。(6)能文學(xué)創(chuàng)作程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。(7)自學(xué)瀏覽，不斷擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)仍須搜集信息。6、習(xí)作。(1)能用段小宇的部分詞語(yǔ)造句。能厘清次序錯(cuò)亂的句子。(2)自學(xué)存順序地比較細(xì)致地觀測(cè)圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。(3)能修正存明顯錯(cuò)誤的句子。(4)自學(xué)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、alarm、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，重新認(rèn)識(shí)破折號(hào)。(5)自學(xué)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修正自己的作文。自學(xué)使用常用的修正符號(hào)。小學(xué)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃博客篇2一、指導(dǎo)思想以全新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過(guò)積極開(kāi)展豐富多采的語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，不懈努力建立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以讀書(shū)訓(xùn)練居多線，以學(xué)生獨(dú)立自主課堂教學(xué)活動(dòng)為載體”的教學(xué)模式。二、班級(jí)學(xué)生情況分析在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文自學(xué)后，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)致自學(xué)的目標(biāo)，培育基本的自學(xué)習(xí)慣，對(duì)自學(xué)漢字有著一定的興趣，樂(lè)意應(yīng)邀出席至自學(xué)活動(dòng)中來(lái)。雖然多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌控比較鞏固，但本班學(xué)生對(duì)課文的心智和記憶的能力除了等候加強(qiáng)，這就是本學(xué)期應(yīng)著重于不懈努力的方向。正視非常大的識(shí)字量，學(xué)生忘懷較快。因此本學(xué)期，必須更多地高度高度關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力，并使其體驗(yàn)成功自學(xué)所獲得的樂(lè)趣。同時(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生上課積極主動(dòng)回答問(wèn)題，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)上的指導(dǎo)。三、教學(xué)分析(一)教材內(nèi)容本冊(cè)教科書(shū)以專題非單元，以資源整合的方式非教材內(nèi)容。共成立8個(gè)專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都存不好品質(zhì)，有意思的自然科學(xué)。而且，每個(gè)專題內(nèi)涵都比較籠統(tǒng)，避免了教材內(nèi)容的局限性。這八個(gè)專題貼近兒童生活，突顯時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。每組教材把語(yǔ)文科學(xué)知識(shí)、能力、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體，突顯從整體上提高語(yǔ)文素養(yǎng)。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課形式多樣，涵蓋四字詞語(yǔ)共同共同組成的韻語(yǔ)、嶄新三字經(jīng)、對(duì)子歌、兒歌、謎語(yǔ)、數(shù)量詞共同共同組成的韻語(yǔ)、諺語(yǔ)等多種形式。每組涵蓋1課“識(shí)字”、4-5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”。必學(xué)課文共34篇(其中兩篇連環(huán)畫(huà)形式的課文)，內(nèi)容豐富多彩。(表一是建議會(huì)認(rèn)的字，表二就是建議可以寫(xiě)出的字)。八組教材之后存五篇選讀課文。最后就是兩個(gè)生字表。“語(yǔ)文園地”涵蓋四個(gè)欄目：我的推斷出——鼓勵(lì)學(xué)生探究推斷出，引導(dǎo)學(xué)生掌控自學(xué)方法，主要就是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累不好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際——與專題聯(lián)系，在雙向交流中培育口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供更多更多展現(xiàn)出自學(xué)稅金特別就是課外稅金的舞臺(tái)。本冊(cè)教材中漢字的選歌，穩(wěn)步實(shí)行認(rèn)寫(xiě)拆分、多認(rèn)少寫(xiě)出的原則。全冊(cè)建議重新認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，可以寫(xiě)出250個(gè)在本課或以前重新認(rèn)識(shí)的字。此外，在語(yǔ)文園地里也精心安排了少量建議重新認(rèn)識(shí)的字。建議重新認(rèn)識(shí)的字和建議可以寫(xiě)出的字，分別在練里標(biāo)明。(二)教材特點(diǎn)1、甩專題非教材內(nèi)容，彰顯資源整合。2、精心安排單一制的識(shí)字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。3、大幅度更新課文，并使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。4、改進(jìn)呈現(xiàn)形式，并使教科書(shū)變成學(xué)生鐘愛(ài)的“學(xué)本”。5、突顯語(yǔ)文與生活的緊密結(jié)合。四、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)(一)教學(xué)目標(biāo)1、重新認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，可以寫(xiě)出250個(gè)在本課重新認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)重新認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字。建議寫(xiě)出的字，必須了解字義，能口頭或書(shū)面組詞，逐漸在口頭或書(shū)面運(yùn)用;最重要的就是把字寫(xiě)出對(duì)、寫(xiě)出不好，培育恰當(dāng)?shù)膶?xiě)字姿勢(shì)和較好的寫(xiě)字習(xí)慣。重新認(rèn)識(shí)的字，只建議重新認(rèn)識(shí)，在課文中重新認(rèn)識(shí)，搬個(gè)地方還重新認(rèn)識(shí);知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。2、喜歡自學(xué)漢字，存主動(dòng)識(shí)字的心愿。歡樂(lè)識(shí)字，能主動(dòng)辯，研習(xí)著自己辯，這就是學(xué)生識(shí)字源泉的動(dòng)力。自學(xué)單一制識(shí)字。一定必須著重興趣、習(xí)慣的培育。必須重鞭策、多鼓勵(lì)。3、自學(xué)用普通話恰當(dāng)、流利、存感情地朗讀課文。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象，體會(huì)語(yǔ)言的迷人。存體會(huì)的看法，樂(lè)意與人交流。了解詞句的意思。4、自學(xué)韻頭。允許有個(gè)從指讀至不指讀，從拍掌至不出聲，從只顧念至一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程。5、著重語(yǔ)言的積累。課內(nèi)建議腰的、一定必須背下來(lái)。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞、句、段。6、加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo)、交流與展現(xiàn)出。(二)教學(xué)重點(diǎn)1、可以寫(xiě)出250個(gè)重新認(rèn)識(shí)的字，重新認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，直面字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，恰當(dāng)書(shū)寫(xiě)，逐步掌控一些識(shí)字方法，培育初步的識(shí)字能力。2、重新認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，直面字形，可以口頭組詞。3、進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，培育興趣和較好的文學(xué)創(chuàng)作習(xí)慣。(三)教學(xué)難點(diǎn)1、提高識(shí)字能力，培育較好的寫(xiě)字習(xí)慣。2、能說(shuō)完善的話，能精確、準(zhǔn)確地抒寫(xiě)自己地看法和重新認(rèn)識(shí)。五、教改措施1、心智教材編輯意圖，以組單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)，加強(qiáng)交流研討。2、充分利用教材中精巧的圖畫(huà)、兒歌回去喚醒學(xué)生的自學(xué)興趣。3、倡導(dǎo)合作自學(xué)。在課堂上拖、掛融合，必須大膽地放、絕妙地拖，并且并使學(xué)生在自學(xué)的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)并使學(xué)生總結(jié)自學(xué)方法，培育學(xué)生歡樂(lè)自學(xué)、趣自學(xué)的興趣。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，重引導(dǎo)推斷出，鼓勵(lì)探究自學(xué)。4、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，推斷出新與舊的聯(lián)系，推斷出識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法重新認(rèn)識(shí)漢字。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生觀測(cè)生活，體驗(yàn)生活。5、必須著重課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供更多更多課外閱讀成果展現(xiàn)出的機(jī)會(huì)，并使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。6、不懈努力研發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資源，積極開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)，比如說(shuō)：識(shí)字競(jìng)賽、書(shū)寫(xiě)展現(xiàn)出、故事會(huì)、朗讀比賽等，并使學(xué)生在日常生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。7、著重語(yǔ)文基本功的培育。一年級(jí)學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙運(yùn)動(dòng)階段，較好的自學(xué)習(xí)慣的培育，語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練就是不可忽視的。小學(xué)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃博客篇3一、任教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析本班學(xué)生通過(guò)將近六年的自學(xué)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的自學(xué)比較感興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌控比較穩(wěn)固，平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀，積極開(kāi)展一些語(yǔ)文課外課堂教學(xué)活動(dòng)，但班級(jí)中也存?zhèn)€別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不穩(wěn)固，以至于現(xiàn)在的成績(jī)很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的自學(xué)與復(fù)習(xí)方法，奠定不好較好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，并使他們能贏得更大的進(jìn)步。二、教學(xué)任務(wù)、目的和建議1、進(jìn)一步培育較好的自學(xué)習(xí)慣。2、通過(guò)自學(xué)，進(jìn)一步提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、培育較好的語(yǔ)言積累習(xí)慣。4、通過(guò)語(yǔ)文課外課堂教學(xué)活動(dòng)，培育多方面的語(yǔ)文能力，拓寬知識(shí)面，二要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。5、可以寫(xiě)出直觀的記實(shí)作文和想象作文。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、語(yǔ)言的體悟、積累和運(yùn)用，從四書(shū)課文的自學(xué)中積累語(yǔ)文自學(xué)的方法。2、針對(duì)教材中的習(xí)作訓(xùn)練，積極開(kāi)展一些語(yǔ)文課外課堂教學(xué)活動(dòng)，提供更多更多文學(xué)創(chuàng)作的素材。3、側(cè)重于課內(nèi)科學(xué)知識(shí)向課外的延伸，力爭(zhēng)使課內(nèi)外的科學(xué)知識(shí)有機(jī)地融合出。四、主要教學(xué)措施