幼兒園知危險會避險交通安全教案VIP

幼兒園知危險會避險交通安全教案兒童交通平安是家長和老師們最為關注的，關于幼兒園知危急會避險交通平安的教案應當怎么編寫呢？下面是我為大家整理的關于幼兒園知危急會避險交通平安教案，歡迎大家來閱讀。

幼兒園知危急會避險交通平安教案精選篇1

一、設計意圖

每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的熟悉。因此，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習慣，削減意外損害的發(fā)生，是幼兒健康訓練的重要任務之一。活動“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設計的“探究我自己”系列活動之一，旨在通過談話溝通、觀賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和愛護鼻子的方法，學會正確應對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒溝通、表達，進展他們大膽自信的表達力量和與同伴的交往力量。依據(jù)本班幼兒特點，我將活動重點放在讓幼兒把握愛護鼻子的一些方法，而將難點定位在引導幼兒用正確的方法自我搶救或關心他人。

二、活動目標

1.初步了解鼻子的功能，把握愛護鼻子的一些方法。

2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不可怕，會用正確的方法自我搶救或關心他人。

3.能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行溝通。

三、活動預備

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。

四、活動過程

(一)猜謎。引出課題

左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

(二)觀看鼻子的形狀

師：每個人都有鼻子，請小伴侶相互看看旁邊小伴侶的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)覺。

(三)了解鼻子的功能

1.老師在活動室內噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時間不能太長)

3.小結：鼻子的用處很大，可以關心我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本事了。

請幼兒思索：你有沒有鼻子失靈的狀況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味)

(四)通過觀賞故事課件，把握愛護鼻子的一些方法

1.師：鼻子里有許多細細的血管，很嬌嫩，簡單受傷、出血，所以我們要好好愛護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕?！?。

2.提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?

嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?

媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?

熊醫(yī)生還說了什么?

3.師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜愛有東西打擾它，由于這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些愛護鼻子的方法?

激發(fā)幼兒爭論，鼓舞他們大膽發(fā)表自己的意見。

4.小結：我們平常應當不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;嬉戲時留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小伴侶

(五)知道用正確的方法處理一些意外狀況

1.請幼兒聯(lián)系實際進行表述：假如東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦?引導幼兒依據(jù)自己的想法進行情境演示。

2.一起選出正確合理的方法，老師進行小結：東西放入了鼻孔，應當趕快告知大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者觀察別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，臨時用嘴呼吸，然后請大人關心處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管消失什么意外，假如大人解決不了，都要準時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

(六)學做鼻子保健操

師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!老師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。

(七)戶外體驗

在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新奇空氣的感覺。

附：故事翹鼻子嚕嚕

小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，常常挖鼻孔，有時還挖出血來。豬媽媽告知它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒適的。一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里不好!

嚕嚕開頭有點難過了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點出血了，嚕嚕的臉開頭發(fā)白，

幼兒園知危急會避險交通平安教案精選篇2

1、鼓舞幼兒探究學習，使幼兒認清平安標志，訓練幼兒不要玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。

2、引導幼兒發(fā)覺嘗試，讓幼兒知道應當根據(jù)平安標志的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護意識和力量。

3、通過幼兒自己動手制作平安標志，進展幼兒的想象力和制造力及動手制作的力量。

1、多媒體課件：交通平安、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的平安標志。

2、事先讓幼兒收集有關的平安標志。

3、每幼兒一套平安標志七種：留意平安、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

一、找平安標志：

1、激發(fā)幼兒的學習愛好：

老師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標志過公路?

2、提出問題，請幼兒思索：

(1)為什么要有這些平安標志，這些平安標志有什么用?

(2)除了公路上的平安標志，你還見過什么平安標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

(3)請幼兒連續(xù)觀看多媒體演示，查找有關的平安標志。

二、議平安標志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出平安標志，并介紹這些標志是什么意思?

2、爭論平安標志的用途：我們生活中為什么有這么多平安標志?它們對我們有什么用途?小伴侶想一想，假如沒有這些平安標志行不行?為什么?

3、議一議沒有平安標志的危害：

(1)想一想、說一說，假如沒有這些平安標志的危害。

(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要按平安標志上的要求行動，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會消失許多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

4、嬉戲：看誰找的`準老師說出一種平安標志名稱，請幼兒快速找出相應的平安標志卡片。

三、設計平安標志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛平安標志。請小伴侶嘗試動手設計和制作，讓平安標志告知我們在什么地方做什么事情，應當怎樣做。

2、請小伴侶介紹自己設計、制作的平安標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

活動延長：

幼兒找需要平安標志的地方懸掛上自己制作的平安標志，并連續(xù)探究相關的平安標志，嘗試理解平安標志的含義。

幼兒園知危急會避險交通平安教案精選篇3

活動目的：

1、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規(guī)，懂得應自覺遵守交通法規(guī)。

2、知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動，培育。同學敬重他人勞動，愛惜交通設施的意識。

活動過程：

(一)、導入新課：

提問：

1、交通運輸業(yè)為我們的生活供應了那些便利？

2、假如沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

談話：

交通運輸是現(xiàn)代生活必不行少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活供應了極大的便利。同時由于一些人重視交通平安的程度不夠，它也給許多家庭帶來了不幸。我們應當發(fā)揮交通運輸樂觀的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

(二)、同學匯報：

1、同學介紹乘車、乘船的有關資料。

①同學介紹乘車、乘船的有關學問。

②播放視頻“車中的危急”。

2、同學介紹各種交通標志及相關法規(guī)。

①同學用課件或圖片介紹各種交通標志。

②同學介紹相關的交通法規(guī)。

3、同學介紹文明乘車方面的資料。

①同學表演小品“在公共汽車上”。

②同學爭論。

4、同學介紹重大交通事故的案例。（請同學分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）

5、交警介紹中學校生常消失的交通事故及其緣由。

6、同學介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規(guī)章的狀況。

(三)、師生小結：

提問：

今日你學到了那些學問，通過今日的學習你有什么收獲？

老師小結：

交通運輸是現(xiàn)代生活中必不行少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活供應了極大的便利。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給許多家庭帶來了不幸。我們應當遵守交通法規(guī)，留意交通平安，發(fā)揮交通運輸樂觀的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

幼兒園知危急會避險交通平安教案精選篇4

一、教學目標

認知目標：初步熟悉最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通平安常識。

行為目標：培育獨立、防衛(wèi)的平安愛護意識。遵守交通規(guī)章。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行公路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在公路上追跑打鬧，在鐵路道口留意來往車輛，不搶行。

力量目標：培育同學的合作意識、觀看、動腦、動手及生活實踐力量。

二、教學重難點

1、確立獨立、防衛(wèi)的平安愛護意識。

2、能熟悉有關的交通標志、交通設施。

3、人行道與人行橫道的區(qū)分。

三、教學預備

1、紅黃綠號牌一套。

2、教學課件。

3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。

4、學習星（紅色）、平安星（黃色）。

四、教學過程

（一）創(chuàng)設情景，激情。

老師今日為小伴侶帶來了一段錄像，小伴侶們想不想看？想看的話就請認真看和聽，仔細想，等一下說說你都看到或聽到了什么？

1、看錄像《籃球女孩》。

2、小伴侶們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？

這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？

是什么造成她今日的樣子呢？

3、是呀，車禍就是殺手。在我們的生活中汽車給我們的交通帶來便利的同時，也造成了道路擁擠，影響著人們的人身平安。小紅燕撕心裂肺的召喚時時警醒我們：生活中假如不重視交通平安，就會遇到意想不到的危急，造成終生的圓滿，失卻美妙的將來。你們的爸爸媽媽每天把你們送到學校，除了盼望你們學到更多的學問，更希望你們每天都能平平安安回家。今日我們就來學習新課《平安回家》。

出示課題：遵守交通規(guī)章。齊讀課題

過渡：平安回家首先要學會走路。我們來看一個片斷，想想我們生活中應當怎樣走路，才能平安回家?？凑l看得最認真，聽得最仔細，一會兒把你聽到、看到的跟大家說一說，老師為說得好的同學頒發(fā)一枚學習星，好嗎？

（二）看動畫——《學會走路》（出示課件）

剛才你聽到和看到了有關交通平安的哪些內容呢？（小組溝通后發(fā)言）（板書：學會走路、乘車、騎車）細心、愛觀看的小伴侶確定發(fā)覺了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提示大家留意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（板書：交通標志）。對，為了保證交通平安，我們除了要知道一些簡潔的交通平安學問外，我們還得熟悉一些常見的交通標志，才能平安行走。

（三）熟悉交通平安標志

1、今日老師請來了一位標志小客人到我們班，小伴侶想熟悉它嗎？看，她來了。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小伴侶，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做伴侶嗎？我們一起做個嬉戲成為好伴侶吧！我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。（做嬉戲：紅綠燈下。）

3、扮演紅綠燈小伴侶：我們大家成了好伴侶，下面我還想介紹幾位我們家族里的好伴侶讓大家熟悉，這幾位伴侶大家平常應當見過面，可是你了解它嗎？

（師課件出示路牌、禁止通行等標志。）你在哪里見過它？它的任務是什么？

小伴侶對我們標志家族的了解還真不少！我們永久都是好伴侶?。ㄉ拢?/p>

4、看樣子，小伴侶們和交通標志做了好伴侶，在道路上行走就要聽好伴侶的勸說，留意平安，能做到嗎？（能）那我們就通過下一個嬉戲檢查一下小伴侶會不會過公路了。（講規(guī)章，小組爭論扮演角色，做嬉戲）

（四）嬉戲——我會過公路

1、設置過公路場景，同學體驗。

2、同學分為行人、學校生過公路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過公路的呢？說得好的同學老師將為他頒發(fā)一顆交通平安星。（指名說說。）

3、小結：我們班的小伴侶們真聰慧，不但學會了熟悉交通標志，還會按規(guī)定行走，平安回家。

（五）我是交通平安員

那么其他小伴侶是不是也能平安回家了呢？下面我們來看一個片斷，看看他們是怎樣過公路的，安擔心全？說得好的同學老師獎他一顆交通平安星，好嗎？

（出示課件：出示5個場景視頻，師敘述，同學推斷）這個小伴侶是怎樣做的？你想對他說什么？

小伴侶們真能干，不僅自己留意交通平安，還為我們其他的小伴侶作了很好的指導。我們班的小伴侶已經學會怎樣平安回家，興奮嗎？

（六）總結延長：

小伴侶在公路上行走時，要遵守交通規(guī)章，平安回家。小伴侶不但要自己會平安行走，還應當做一名交通平安義務宣揚員，為了讓我們全校同學高興奮興上學，平平安安回家！

幼兒園知危急會避險交通平安教案精選篇5

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培育幼兒的`幼兒的語言表達力量。

活動預備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指嬉戲，穩(wěn)定幼兒心情。

“小伴侶們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好？”

2、談話，引入主題。

“小伴侶們知道怎樣過公路嗎？過公路時應當留意些什么？”

（幼兒爭論）

3、出示圖片，提高幼兒愛好。

“我們中三班小伴侶太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小伴侶們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛?！?/p>

“這是什么呀？（紅綠燈）小伴侶們見過嗎？小伴侶們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒爭論）

4、引導幼兒熟悉紅綠燈

“中三班小伴侶真棒，叔叔來告知小伴侶，這個是紅綠燈，小伴侶們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，公路上的十字路口就有了。”

5、引導幼兒爭論

“我們中三班小伴侶那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒爭論）

6、講解怎樣平安過公路

“小伴侶說街上車多不多？危不危急？所以小伴侶們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小伴侶們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好?！?/p>

“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）?！保ǚ磸徒逃變喝椋?/p>

7、引導幼兒熟悉斑馬線

“小伴侶們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）

“小伴侶們張開小嘴巴跟叔叔念，過公路要走斑馬線”

8、引導幼兒學習兒歌

“今日中三班小伴侶表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小伴侶都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小伴侶的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。”

9、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍，鼓舞幼兒讀其次遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒愛好，讀第三遍。）

10、延長

“小伴侶跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀？”

（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

11、請小伴侶跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

幼兒園知危急會避險交通平安教案精選篇6

一、活動目標：

1、讓幼兒在溝通活動中熟悉一些常見的交通標志。

2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、活動預備：

1、細心布置活動場景。

2、收集各種交通標志（照片或圖片）。

3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、活動過程：

（一）綻開聯(lián)想，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒認真觀看。提問：

孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”）

（二）在活動中體會交通規(guī)章的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個嬉戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參與嬉戲活動的孩子聽到老師說完“開頭”之后，馬上向自己的.對面動身。其他孩子認真觀看，看看會發(fā)生什么事情？

（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

（2）假如生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種狀況呢？

（3）（老師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應當走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你熟悉這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）

（三）初步了解常見交通標志的作用

（出示交通標志）在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標志外，還有許多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？

（四）現(xiàn)場指揮

1、剛才我們熟悉的交通標志對維護交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本事，請小伴侶認真看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當交通警察，請小伴侶站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

（五）評價幼兒嬉戲狀況，結束。

幼兒園知危急會避險交通平安教案精選篇7

教案分類：

大班語言表達培育

表現(xiàn)內容：

了解各種車輛的名稱、用途，喜愛各種車輛。能大膽地向別人發(fā)問。

教案編輯：

科學學問語言教學李老師

內容出處：

莆田市荔城區(qū)第一試驗幼兒園

小伴侶們都喜愛小汽車，尤其是男孩子，家里面有各種各樣的小汽車玩具，雖然大家玩了這么多小汽車，但是有多少小伴侶了解小汽車的學問呢？我們從這一點著手，激發(fā)孩子們的奇怪???心，通過本片教案的學習，讓孩子們對小汽車的學問有肯定的了解。

給幼兒園小伴侶講汽車介紹什么內容？

汽車的基本構造，車子的組成部分，發(fā)動機、車輪等等，以及汽車的歷史，誰創(chuàng)造的等等，汽車的種類，轎車、越野車、卡車等等，附帶講一下交通平安學問

1、各種車輛的照片、玩具車。

2、實物：轎車。

3、自制的花車。

一、看看講講：我喜愛的車。

1、桌子上放著你們帶來的各種玩具車和各種車的照片，你們去找一輛自己喜愛的玩具車或者照片，向大家介紹介紹你喜愛的車。

幼兒自主找照片或玩具車敘述，并相互溝通。

2、除了這些車，你們還知道還有什么車嗎？

二、大膽提問，了解車的基本特征和用途。

1、你們知道的車真多，其實，汽車上還有很多