中等職業(yè)技術(shù)學院汽車維修專業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

XXXX中等職業(yè)技術(shù)學院汽車維修專業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：0403-3）

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202X年8月一、專業(yè)基本信息專業(yè)名稱：汽車維修專業(yè)代碼：0403-3專業(yè)方向：汽車\t"/item/%E6%B1%BD%E8%BD%A6%E7%BB%B4%E4%BF%AE%E4%B8%93%E4%B8%9A/_blank"故障診斷、檢測、維修方向入學要求：初中畢業(yè)生或具有同等學力者學制年限：基本修業(yè)年限為全日制五年。學歷層次：高技/大專二、專業(yè)服務(wù)面向（一）專業(yè)服務(wù)區(qū)域：立足臨沂、面向全國、輻射全國（二）專業(yè)服務(wù)領(lǐng)域（行業(yè)）：汽車制造、汽車修理、汽車營銷、汽車駕駛、汽車保險等與汽車相關(guān)行業(yè)的經(jīng)營與管理等工作。（三）主要就業(yè)崗位：汽車維修服務(wù)一線，熟悉企業(yè)現(xiàn)場管理，能獨立完成汽車故障的診斷與排除、組織完成汽車各總成大修作業(yè)等工作。表1

服務(wù)面向與職業(yè)崗位分析表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例04交通運輸類0403汽車維修初始就業(yè)崗位：汽車修理工汽車修理工發(fā)展就業(yè)崗位：技術(shù)總監(jiān)汽車修理工職業(yè)提升崗位：車間管理人員汽車修理工相關(guān)就業(yè)崗位：汽車營銷人員汽車修理工表2

典型工作任務(wù)分析表序號工作崗位典型工作任務(wù)工作過程簡述1汽車修理工崗位汽車的各級別維護保養(yǎng)根據(jù)車輛里程、狀態(tài)、時間確定維護保養(yǎng)級別并進行維護保養(yǎng)2排除車輛故障組織、實施對故障車輛進行檢測、診斷和維修3溝通和交流與其他工作人員進行技術(shù)方面的溝通交流，共同商討維修方案，與客戶溝通維修方案4技術(shù)總監(jiān)崗位熟悉各類故障原理、維修步驟在維修人員遇到無法診斷排除或者維修的問題時，提出合理化的維修方案5管理、協(xié)調(diào)車間監(jiān)督車間日常維修進度，把控質(zhì)量、安全等各項管理6車間運營狀態(tài)監(jiān)督要根據(jù)車間實際運營情況結(jié)合行業(yè)特點提出合理性建議。對可行性部分負責監(jiān)督、推進并及時總結(jié)分析。7車間管理人員崗位質(zhì)量生產(chǎn)監(jiān)督監(jiān)督把控維修車間生產(chǎn)質(zhì)量，提高維修人員工作質(zhì)量和服務(wù)水平8團隊建設(shè)與人員管理管理車間維修人員，協(xié)調(diào)倉庫、前臺、銷售、鈑噴車間等部門。9車間管理制度落實跟蹤車間6S管理制度等相關(guān)制度的制定和落實10汽車營銷人員客戶維護開發(fā)新客戶,維系老客戶,建立個人客戶檔案、客戶信息資源的統(tǒng)計、認真記錄展廳客戶來電信息。及時跟進客戶信息,掌握客戶動向,促使成交,并詳細記錄回訪情況11協(xié)調(diào)其他部門為客戶提供周到的售前、售中、售后咨詢,幫助客戶到各部門協(xié)調(diào)，解決困難,指導客戶新車的正確使用及各項保養(yǎng)表3

崗位職業(yè)能力分析表崗位性質(zhì)序號崗位名稱典型工作任務(wù)職業(yè)能力支撐課程核心崗位1汽車修理工崗位汽車的各級別維護保養(yǎng)能根據(jù)車輛的行駛里程和車輛使用年限、使用狀況等因素判斷車輛維護保養(yǎng)的級別，并熟練對車輛進行對應(yīng)級別的維護和保養(yǎng)。機械基礎(chǔ)機械識圖電工電子技術(shù)鉗工實訓汽車維護與保養(yǎng)△汽車美容△汽車電氣△汽車底盤△汽車發(fā)動機△汽車電控發(fā)動機△汽車文化排除車輛故障能根據(jù)車輛故障現(xiàn)象判斷一般車輛故障原因，并進行相應(yīng)故障的排除。溝通和交流具有談判溝通能力、和諧的人際關(guān)系和協(xié)調(diào)能力2技術(shù)總監(jiān)崗位熟悉各類故障原理、維修步驟能準確的根據(jù)車輛故障現(xiàn)象診斷車輛的故障原因，能判斷車輛的罕見故障并對故障進行排除，能熟悉車輛的各種維修步驟并能指導修理工完成維修方案。管理、協(xié)調(diào)車間調(diào)派工單，分配任務(wù)車間運營狀態(tài)監(jiān)督車間運營指標分析，6S管理落實3車間管理人員崗位質(zhì)量生產(chǎn)監(jiān)督車間維護與保養(yǎng)、維修質(zhì)量的把控團隊建設(shè)與人員管理具有判斷與創(chuàng)新能力，善于分析和總結(jié)，強大的人際關(guān)系和協(xié)調(diào)能力，具有強大的團隊建設(shè)能力和管理能力車間管理制度落實跟蹤6S管理監(jiān)督，車間運營制度的制定和監(jiān)督。拓展崗位4汽車營銷人員新車銷售掌握汽車知識，具有談判溝通能力、和諧的人際關(guān)系能力。市場營銷汽車文化注：“△”表示課程為核心課程。三、專業(yè)人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的路線方針政策，思想政治堅定，德技并修，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)新舊動能轉(zhuǎn)換需要，具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新素質(zhì)，懂得汽車發(fā)動機的原理和結(jié)構(gòu)組成，掌握一定的電工電子理論和技能知識、汽車電控技術(shù)與交通法規(guī)、汽車故障診斷、檢測、維修等理論和技能知識，具有一定的公共交際能力和業(yè)務(wù)拓展能力的高級技術(shù)人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格由素質(zhì)、知識、能力三個方面的要求組成。1.素質(zhì)要求（1）弘揚愛國主義精神，樹立堅定的理想信念和民族精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；（2）樹立遵紀守法、遵章守紀的法制觀念；（3）樹立誠信意識和責任意識，有良好的責任感和使命感；（4）具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，擁有吃苦耐勞、踏實肯干、認真負責、勇于奉獻的工作精神；（5）具有良好的社會實踐能力、社會適應(yīng)能力、一定的人際交往與溝通協(xié)作能力、較強的學習能力和創(chuàng)新能力；（6）具有較強的安全和環(huán)保意識；（7）有良好的團隊意識，熱愛生活、樸素自然、待人真誠、處事平和大方；（8）身心健康，具有良好的心理調(diào)控能力，具有積極的情感、意志、性格，良好的體驗感覺，正確的對待成功與挫折，平和、理智、堅韌的待人處事的生活態(tài)度；（9）具有健康的生活方式和良好的衛(wèi)生及生活習慣。2.知識要求人文基礎(chǔ)知識(1)掌握馬列主義原則、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系；(2)掌握進行科學體育鍛煉方面的知識；(3)掌握計算機操作與應(yīng)用和計算機網(wǎng)絡(luò)方面的知識；(4)掌握基本的人文、歷史知識；(5)掌握基本的人際交往知識；專業(yè)知識掌握機械制圖、機械基礎(chǔ)、電子電工技術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用技術(shù)。掌握汽車文化專業(yè)基礎(chǔ)知識，愛好汽車行業(yè)。掌握汽車維護專業(yè)基礎(chǔ)知識。具有汽車電氣、汽車底盤專業(yè)基礎(chǔ)知識。掌握現(xiàn)代汽車構(gòu)造、汽車空調(diào)、汽車電氣設(shè)備工作原理。具有汽車二手車評估和汽車保險與理賠基礎(chǔ)知識。3.能力要求通用能力（1）計算機應(yīng)用能力：能熟練使用Windows操作系統(tǒng)和Office軟件；能熟練地在因特網(wǎng)上檢索、瀏覽信息、下載文件、收發(fā)電子郵件；（2）語言文字表達能力：能針對不同場合，恰當?shù)厥褂谜Z言與他人交流；能有效運用信息撰寫比較規(guī)范的常用應(yīng)用文。如調(diào)查報告、工作計劃、研究論文及工作總結(jié)等，且書寫工整；（3）團隊合作能力：能相互尊重、相互包容、善于溝通，與其他成員協(xié)調(diào)合作的能力；（4）自我管理能力：確定符合實際的個人發(fā)展方向并制定切實可行的發(fā)展規(guī)劃、安排并有效利用時間完成階段工作任務(wù)和學習計劃；不斷獲得新知識、新技能來適應(yīng)新的或變化著的環(huán)境；（5）自主學習能力：在學習和工作中，勤于思考，愿意提問，積極發(fā)表自己的見解；在實驗、實習、實訓和畢業(yè)設(shè)計（或畢業(yè)綜合實踐）中善于動腦，樂于探索，有一定的創(chuàng)新見解。專業(yè)能力（1）具有一定的識圖能力：機械裝配圖及零件圖、汽車電路接線圖等；（2）具有正確使用工量具、電工電子儀器儀表的能力。（3）具有汽車維護專業(yè)技能，能根據(jù)汽車的行駛里程，使用環(huán)境及使用時間等因素判斷汽車維護的內(nèi)容并對汽車實施對應(yīng)的維護與保養(yǎng)。（4）具有汽車電氣、汽車底盤專業(yè)技能，熟悉現(xiàn)代汽車的維修工藝和設(shè)備設(shè)施，并能掌握一般故障診斷和排除方法。方法能力（1）自主學習、自我提高能力：能不斷更新知識，善于接受新事物，學習新技術(shù)，自我提高意識強。（2）自我控制、管理能力：具有自我教育和管理的意識和能力，確定符合實際的個人發(fā)展方向并制定切實可行的發(fā)展規(guī)劃、安排并有效利用時間完成階段工作任務(wù)和學習計劃。（3）決策與規(guī)劃能力：確定符合實際的個人發(fā)展方向并制定切實可行的發(fā)展規(guī)劃、安排并有效利用時間完成階段工作任務(wù)和學習計劃。（4）評價能力：能正確的評價（自我、他人）能力。（5）創(chuàng)新能力：在學習和工作中，勤于思考，愿意提問，積極發(fā)表自己的見解；在實驗、實習、實訓和畢業(yè)設(shè)計（或畢業(yè)綜合實踐）中善于動腦，樂于探索，有一定的創(chuàng)新見解。四、人才培養(yǎng)體系人才培養(yǎng)體系是指為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標而架構(gòu)的整體課程體系，包含思想政治教育體系、職業(yè)素質(zhì)教育體系和專業(yè)教育體系三個相對獨立又相互交融的子系統(tǒng)。（一）思想政治教育體系思想政治教育以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以課堂教學為主渠道，以弘揚沂蒙精神為主線，通過構(gòu)建大思政理論課程體系、社會實踐育人體系，實施思政課與課程思政教學改革，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，實現(xiàn)全員全過程全方位三全育人，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、具有沂蒙精神、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。思想政治教育包括思想政治素質(zhì)課和思想政治拓展活動，思想政治素質(zhì)課包括思想政治理論課和國家安全教育課，屬于公共基礎(chǔ)文化課程。思想政治理論課包括《道德法律與人生》、《理想信念與人生》、《職業(yè)道德與職業(yè)指導》以及《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，課程以馬克思主義基本理論和中國特色社會主義基本理論為指導，以社會主義核心價值體系為主線，以人生觀、價值觀、道德觀和法治觀為主要內(nèi)容，依據(jù)學生成長、成才的基本規(guī)律，教育、引導學生加強道德修養(yǎng)與法治素養(yǎng)，幫助學生系統(tǒng)掌握中國特色社會主義理論體系和習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路的理想信念，增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。國家安全教育課主要學習習近平總書記總體國家安全觀，培養(yǎng)學生的國家安全意識，引導學生做合格公民。思想政治拓展活動主要包括思政活動、紅色文化活動、網(wǎng)絡(luò)文明、志愿服務(wù)等。其中思政活動包括：思政宣講進學校、專家思政教育講座、思政學術(shù)報告、道德講堂、普法教育、黨課、團課等。紅色文化活動包括“講紅色故事、唱紅色歌曲、讀紅色經(jīng)典、說紅色體驗、演紅色劇目”等。網(wǎng)絡(luò)文明教育：組織學生參加網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育和網(wǎng)絡(luò)文化活動。志愿服務(wù)包括參加各種志愿者活動、無償獻血等。專業(yè)育人就是各專業(yè)系統(tǒng)構(gòu)建專業(yè)德育體系和課程思政方案，把思想政治教育融入專業(yè)教育教學各環(huán)節(jié)，滲透到教學、科研和社會服務(wù)方方面面，將企業(yè)文化、行業(yè)精神、職業(yè)典范等與專業(yè)教育相結(jié)合，通過專業(yè)思政、課課思政、人人思政，加強學生職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)技能和職業(yè)紀律教育，不斷提升學生政治修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。文化育人實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程，推進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園、進課堂、進教材、進頭腦，開展革命傳統(tǒng)教育、中國孝文化教育、魯商文化教育、科技文化藝術(shù)節(jié)等豐富多彩的校園文化活動，建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和臨沂市技師學院特色的“厚德強技、求真尚美”的校園文化。實踐育人通過組織參觀紅色文化教育基地、臨沂城市展覽館、市場發(fā)展史展覽館、文化中心等具有代表性和標志性的場館，讓學生銘記歷史、了解臨沂，領(lǐng)悟沂蒙精神，提升學生的鄉(xiāng)土認同感、自豪感和歸屬感；組織學生參加各類志愿服務(wù)活動、寒暑假社會實踐、社團活動、勤工助學勞動、社會調(diào)研、校內(nèi)實訓、跟崗頂崗實習等，引導學生自覺服務(wù)人民，奉獻社會，弘揚雷鋒精神，牢固樹立青年學生的責任擔當意識。讓學生在社會實踐的親身體驗中受教育、長才干、作貢獻，全面提高自身素質(zhì)。心理育人堅持立德樹人，將育心與育德相結(jié)合，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。通過開展“學生心理健康節(jié)”等實踐活動，促進學生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。圖1

思想政治教育體系（二）職業(yè)素質(zhì)教育體系職業(yè)素質(zhì)教育體系旨在提升學生職業(yè)形象、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)能力、職業(yè)道德和職業(yè)精神，增強學生可持續(xù)發(fā)展能力，培養(yǎng)具有沂蒙紅色基因、齊魯工匠精神、德智體美勞全面發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)人。本專業(yè)圍繞必備品格和核心能力構(gòu)建職業(yè)素質(zhì)課程體系，把沂蒙紅色基因、齊魯工匠精神、家國人文情懷、健康身心修養(yǎng)融入課程體系，把團隊合作、職業(yè)溝通、自我管理、解決問題、創(chuàng)新思維、信息處理六種職業(yè)核心能力培養(yǎng)貫穿教育教學各個環(huán)節(jié)，形成人文素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、勞動素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、信息素養(yǎng)五個職業(yè)素質(zhì)課程群。人文素養(yǎng)課程群，重在引導學生關(guān)注人的生命、價值和意義，培養(yǎng)人文精神、家國情懷、責任擔當和健全人格，形成基本的審美素養(yǎng)，發(fā)展一兩項藝術(shù)特長愛好。本課程群主要包括文化教育、藝術(shù)教育兩個方面的內(nèi)容。開展人文藝術(shù)講座、演講比賽、經(jīng)典誦讀、書畫比賽、攝影比賽、學生社團等活動，舉辦科技文化藝術(shù)節(jié)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園暨非物質(zhì)遺產(chǎn)博覽會，搭建人文素養(yǎng)實施平臺，增強學生人文素養(yǎng)，提高文化藝術(shù)品位，增強學生人際交流與溝通能力。身心素養(yǎng)課程群，重在引導學生培養(yǎng)自我鍛煉自我保護能力、競爭與合作精神和集體榮譽感，熟練掌握一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的生活習慣和自我管理能力，具備較高的情商、健商和逆商。主要開設(shè)《體育與健康》、《心理健康知識指導》、《塑造更好的自己》、《校園安全》等課程；同時積極組織校內(nèi)外體育競賽、課內(nèi)課外體育活動，開設(shè)心理健康教育課程、開展心理健康講座和咨詢活動，實施挫折教育、成功教育，培養(yǎng)學生的健康意識、健身習慣和體育技能；開展安全逃生演練、軍事訓練，增強生命意識、國防意識和軍事能力；通過課程訓練培養(yǎng)學生能控制好自己的情緒、能在工作環(huán)境中不斷自我學習以及能夠設(shè)計規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，謀求可持續(xù)發(fā)展的能力。勞動素養(yǎng)課程群，重在引導學生養(yǎng)成積極的勞動態(tài)度和良好的勞