小學(xué)語文二級上冊-《植物媽媽有辦法》優(yōu)質(zhì)課件-

植物媽媽有辦法3二年級上冊植物媽媽有辦法3二年級上冊1新課導(dǎo)入小朋友，你見過這些植物嗎？蒲公英蒼耳新課導(dǎo)入小朋友，你見過這些植物嗎？蒲公2蒲公英蒲公英3柳樹柳樹4鬼針草鬼針草5同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文是關(guān)于植物傳播種子的。植物媽媽為了讓自己的孩子四海為家，想了很多奇妙的方法。同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文是關(guān)于植物傳播6孩子們有的乘著風(fēng)兒周游世界，有的附著在動物的皮毛上去田野、山洼，還有的借助陽光安家落戶。你們想了解植物世界中的這些奧秘嗎？讓我們打開課本，一起去看看吧！孩子們有的乘著風(fēng)兒周游世界，有的附著在動物的皮7zhí植我會認(rèn)rú如玉如意zhí植我會認(rèn)rú如玉如意8wéi為lǚ旅wéi為lǚ旅9bèi備fēn紛bèi備fēn紛10cì刺dǐ底cì刺dǐ底11zhà炸lí離zhà炸lí離12chá察shí識chá察shí識13cū粗dé得cū粗dé得14得認(rèn)一認(rèn)粗識察離炸底刺紛備旅為如植得認(rèn)一認(rèn)粗識察離炸底刺紛備旅為如植15植物準(zhǔn)備如果紛紛出發(fā)四海為家旅行底下炸開zhí讀一讀rúwéilǚbèifēndǐzhà植物準(zhǔn)備如果紛紛出發(fā)四海為家旅行底下炸開zhí讀一讀rúwé16離開lí知識粗心得到cūdé觀察cháshi小刺cì離開lí知識粗心得到cūdé觀察cháshi小刺cì17為wéiwèi（作為）（因?yàn)椋├鹤鳛椋?/p>

）一名學(xué)生，我們不能因?yàn)椋ǎ┏煽兒镁万湴痢＃ǔ蔀椋槭裁矗┒嘁糇謜èiwéi為wéiwèi（作為）（因?yàn)椋├鹤鳛椋ǎ┮幻麑W(xué)生，18得déděi（得分）（得虧）例：得（

）虧我來得（）早，不然又趕不上車了。（得到）deděide（好得很）他在比賽中連連得（）分。dé得déděi（得分）（得虧）例：得（）虧我來得（19fǎ我會寫法如腳它娃r(nóng)újiǎotāwátā她毛更知識máogèngzhīshífǎ我會寫法如腳它娃r(nóng)újiǎotāwátā她毛更知識máo20告別:離別；分手。詞語解釋四海為家:指漂泊在外，居無定所，到處都可以為家。旅行:本課指種子離開植物媽媽落到其他地方。紛紛:（許多人或事物）接二連三地。告別:離別；分手。詞語解釋四海為家:指漂泊在外，居無定所，到21炸開:突然破裂。仔細(xì):細(xì)心。觀察:仔細(xì)察看（事物或現(xiàn)象）。粗心:不細(xì)心；疏忽。乘著:利用。山洼:山中的洼地；山谷。炸開:突然破裂。仔細(xì):細(xì)心。觀察:仔細(xì)察看（事物或現(xiàn)象）。粗22旅行——旅游仔細(xì)——認(rèn)真如果——假如準(zhǔn)備——預(yù)備觀察——觀看告別——告辭詞語對對碰近義詞輕——重粗心——細(xì)心有——無仔細(xì)——馬虎好——壞告別——相逢反義詞旅行——旅游仔細(xì)——認(rèn)真如果——假如詞語對對23

同學(xué)們，請大家認(rèn)真聽課文朗讀，注意生字詞的讀音，邊聽邊思考：妙解課文課文介紹了哪幾種植物媽媽傳播種子？蒲公英、蒼耳和豌豆。同學(xué)們，請大家認(rèn)真聽課文朗讀，注意生字詞的讀音，邊聽24孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？朗讀第1小節(jié)，思考：這一節(jié)寫了什么內(nèi)容？提出問題：植物“旅行”要用什么辦法？孩子如果已經(jīng)長大，朗讀第1小節(jié)，思考：這一節(jié)寫了什么內(nèi)容？提25孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。這是自然界中所有生命成長的普遍規(guī)律?！昂⒆印薄伴L大”“媽媽”“四海為家”分別指什么？??????????植物的種子。種子成熟指的是種子在各個(gè)地方生根發(fā)芽。媽媽：指孕育出這些種子的植物。孩子如果已經(jīng)長大，這是自然界中所有生命成26牛馬有腳牛馬靠四肢旅行。牛馬有腳牛馬靠四肢旅行。27鳥有翅膀鳥靠翅膀飛行。鳥有翅膀鳥靠翅膀飛行。28植物旅行又用什么辦法？提出問題，激發(fā)閱讀興趣，引出下文。植物旅行又用什么辦法？提出問題，激發(fā)閱讀興趣，引出下文。29蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。第2小節(jié)：蒲公英是怎么傳播種子的？蒲公英傳播種子——靠風(fēng)吹“降落傘”是什么？蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，第2小節(jié)：蒲公英是怎么傳播種子的？蒲30蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘降落傘：指蒲公英的果實(shí)上的絨毛，這里運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動。降落傘蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘降落傘：指蒲公英的果實(shí)上的絨毛，這里運(yùn)31只有有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。“紛紛”寫出了種子們接二連三地離開媽媽，歡快出發(fā)的樣子。這句話指出蒲公英的孩子們靠風(fēng)吹走遍世界各地。只有有風(fēng)輕輕吹過，“紛紛”寫出了種子們接二連三地離開媽媽，歡32《飛翔的蒲公英》

《飛翔的蒲公英》33蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。第3小節(jié)：蒼耳媽媽是怎么傳播種子的？蒼耳媽媽傳播方法——掛住動物皮毛什么是“帶刺的鎧甲”蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，第3小節(jié)：蒼耳媽媽是怎么傳播種子的？蒼34蒼耳有帶刺的鎧甲

蒼耳外殼上有硬刺，對蒼耳起保護(hù)作用。蒼耳的刺容易粘在動物的皮毛或人的衣服上，被帶到較遠(yuǎn)的地方。蒼耳有帶刺的鎧甲蒼耳外殼上有硬刺，對35蒼耳蒼耳36豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。第4小節(jié)：豌豆媽媽是怎么傳播種子的？豌豆媽媽傳播方法——靠豆莢自己炸開豌豆媽媽更有辦法，第4小節(jié)：豌豆媽媽是怎么傳播種子的？豌豆37啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。這句話寫得好嗎？好在哪里？“啪”“蹦著跳著”用得很好，我們仿佛聽到了豆莢炸開的聲音，仿佛看到豆莢滾落在地的樣子。?????啪的一聲，豆莢炸開，這句話寫得好嗎？好在哪里？“啪”“蹦著跳38植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。齊讀第5小節(jié)，說說這一節(jié)寫了什么內(nèi)容?？偨Y(jié)全詩，告訴小朋友要仔細(xì)觀察，去探索植物王國的奧秘。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。齊讀第5小節(jié)，說說39連一連自己炸開靠風(fēng)吹掛住動物皮毛連一連自己炸開靠風(fēng)吹掛住動物皮毛40同學(xué)們，你們還知道哪些植物傳播種子的方法？同學(xué)們，你們還知道哪些植物傳播種子的方法？41柳樹的種子表面有絨毛，適合借助風(fēng)力傳播。柳樹柳樹的種子表面有絨毛，適合借助風(fēng)42乘著風(fēng)紛紛出發(fā)同學(xué)們，你們能用下面的詞語，仿照課文第2小節(jié)，說一說柳樹媽媽傳播種子的方法嗎？柳樹媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。乘著風(fēng)紛紛出發(fā)同學(xué)們，你們能用下面的詞語，仿照課文43柳絮柳44風(fēng)傳播：蒲公英、楊樹、柳樹的種子表面有絨毛，適合借助風(fēng)力傳播。水傳播：荷花是在水中和沼澤地生長起來的植物，它的種子往往借助水來傳播。動物傳播：鬼針草的種子外面生有刺毛，能附著在動物的皮毛上傳播。植物傳播種子的方法風(fēng)傳播：蒲公英、楊樹、柳樹的種子表面有絨毛，適合借助風(fēng)力傳播45《植物種子的傳播》

《植物種子的傳播》46

選擇一兩種植物傳播種子的方法，模仿課文第2～4小節(jié)，寫一寫，并與同學(xué)交流。選擇一兩種植物傳播種子的方法，模仿課文第2～447了解奧秘仔細(xì)觀察層次梳理蒲公英——風(fēng)傳播（靠風(fēng)吹）植物媽媽有辦法蒼耳——?jiǎng)游飩鞑ィ⊕炱っ┩愣埂陨韨鞑ィǘ骨v炸開）了解奧秘仔細(xì)觀察層次梳理蒲公英——風(fēng)傳播（靠風(fēng)吹）植物媽媽蒼48